2023年二年級班主任年度總結(jié)_第1頁
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第5頁共5頁2023年?二年級班主?任年度總結(jié)?雪花飄落?的時候,學(xué)?期結(jié)束了,?幾個月來,?忙忙碌碌,?瑣碎繁雜,?一回首竟不?知如何理出?頭緒。仔細?回顧,認真?思考,將自?己這一學(xué)期?的工作來個?總結(jié)。我?是一名代課?老師“做一?名好老師”?是我追求的?目標,近十?年來,我始?終以勤勤懇?懇、踏踏實?實的態(tài)度來?對待工作,?這其中有苦?,有累,但?我熱愛這份?工作,更熱?愛班上那天?真無邪的孩?子!一個學(xué)?期下來給我?最最強烈的?體會是:班?主任工作中?既要有宏觀?的群體管理?,又要有微?觀的個性發(fā)?展;要有強?烈的前瞻性?;工作更要?細致的落實?到位,只有?這樣才能使?學(xué)生在班上?健康全面發(fā)?展。班主?任工作是瑣?碎的,但是?也是充滿樂?趣的。本期?我主要將工?作重點分為?以下幾個方?面:一、?將安全教育?放在首位。?二、重視?對孩子們行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)。英國?哲學(xué)家艾蒙?斯說過“習(xí)?慣不是最好?的仆人,就?是最好的主?人。”好習(xí)?慣讓孩子學(xué)?業(yè)優(yōu)秀,也?讓孩子受益?終生。我覺?得培養(yǎng)良好?習(xí)慣的關(guān)鍵?是要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣意?識,使他們?做到老師在?與不在一個?樣。如果一?個班級形成?了良好的班?風(fēng),學(xué)生在?各方面都會?得到提升。?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是形?成良好班風(fēng)?班貌的基礎(chǔ)?,低年級則?是良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)鍵?期。所以,?我尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣,?比如學(xué)習(xí)習(xí)?慣、行為習(xí)?慣、衛(wèi)生習(xí)?慣等。將好?習(xí)慣的培養(yǎng)?落實到每一?天中,以兒?歌的形式讓?孩子們每天?早上讀兩遍?,熟記于心?,做得好的?將得到表揚??!昂昧?xí)慣?天天有,星?期一,站隊?日。鈴聲響?,快站隊,?立志不能忘?,嘴唇緊緊?閉,眼睛看?前方,身體?比比直,比?比誰最棒!?”“好習(xí)慣?天天有,星?期二,友好?相處日。不?說臟話不打?架,友好相?處,互相幫?助,同學(xué)情?深,開心相?伴?!蔽視?根據(jù)班上出?現(xiàn)的不良風(fēng)?氣和不好習(xí)?慣定兒歌進?行修訂。?在學(xué)習(xí)上,?給他們講方?法,養(yǎng)成他?們自己動手?動腦的習(xí)慣?。同時,開?展小組互助?和“小老師?手拉手”互?助活動,利?用課間、放?學(xué)后、周末?時間,讓優(yōu)?生對差生進?行輔導(dǎo),包?括聽寫生字?、背誦課文?、檢查作業(yè)?的訂正情況?。如果差生?在考試中取?得進步,優(yōu)?生和差生都?會得到獎勵?,這樣一來?,孩子們的?興趣高漲。?在清潔衛(wèi)生?習(xí)慣的培養(yǎng)?上,作為老?師,我首先?以身作則,?每次進教室?只要看見地?上有垃圾,?我就會親自?撿起來,或?者拿掃把打?掃干凈。孩?子們看在眼?里記在心里?。放學(xué)后有?空,我還會?到教室指導(dǎo)?孩子們打掃?衛(wèi)生,如何?掃地、擺桌?子、拖地,?手把手地教?,示范給孩?子們看。每?周進行小組?評比,對衛(wèi)?生、安全、?禮貌、學(xué)習(xí)?進行綜合評?比,表現(xiàn)好?的小組同學(xué)?都會得到獎?勵。這樣一?來調(diào)皮生、?后進生就有?很多人的_?__,而且?只要稍稍努?力就不一定?是隊里最后?的一名。而?且自己的成?敗也事關(guān)小?隊的成敗,?使他們更有?了要轉(zhuǎn)好的?動力。每周?表揚五到六?個在各方面?有所進步的?同學(xué),他們?分別得到表?揚信。三?、發(fā)展孩子?的能力,培?養(yǎng)小干部。?班干部是?班級的核心?,是班級的?骨干力量,?要建設(shè)一個?良好的班_?__,首先?要建設(shè)好一?支責(zé)任心強?、能力強的?班干___?伍。最大限?度地放手讓?班干部進行?班級管理,?在實踐中逐?步積累管理?經(jīng)驗,班主?任適時進行?正確的引導(dǎo)?。低年級孩?子的行為能?力都處于不?穩(wěn)定狀態(tài),?但是都有強?烈的表現(xiàn)欲?望,都想當?小干部。班?上幾個成績?優(yōu)秀而有能?干踏實的孩?子,在學(xué)生?中有較高的?威信,成了?班干部的核?心。另外,?我結(jié)合學(xué)校?開展的“責(zé)?任感小公民?”培養(yǎng)方案?,將班務(wù)工?作落實到每?個孩子身上?,逐層細化?分工,層層?管理,責(zé)任?到人,做到?“人人有事?做,事事有?人做”,人?人都是班級?小主人,班?風(fēng)正、學(xué)風(fēng)?濃、___?凝聚力強。?不管哪一?位班干部,?我都在鼓勵?的同時嚴格?要求,樹立?他們作為小?干部的光榮?感和責(zé)任感?。一方面,?我告訴負責(zé)?的班干部,?要同學(xué)們真?正聽你的,?就要樹立自?己良好的形?象,讓其他?同學(xué)心服口?服。我還告?訴孩子們,?要想做到這?樣,并不是?你當值日班?長這一天,?而是要靠平?時點點滴滴?的積累。為?了達到這個?目的,孩子?們都盡力做?到最好。?在一學(xué)期中?,我做得還?很不夠,有?時是缺少了?會發(fā)現(xiàn)的眼?睛,而有時?是做了半途?而廢的逃兵?,因此才讓?班級管理出?現(xiàn)了很多不?盡人意的地?方,可以說?班主任工作?是任重道遠???偠灾?,班主任的?工作每天都?是新的,每?天都需要用?心對待,本?學(xué)期班主任?工作的得與?失讓我收獲?了這樣幾個?關(guān)鍵詞:愛?心,細心,?耐心,恒心?……在今后?的工作中,?將繼續(xù)取他?人之長,補?自己之短,?努力將班級?管理工作做?的更完善。?四、和家?長成為朋友?。我認為?和家長的溝?通是很重要?的,畢竟,?學(xué)生是自己?的,孩子是?家長的。這?血緣,這愛?是無法代替?的,但是,?在工作中,?并不是遇到?困難后把問?題都推給家?長,把孩子?也茫然的推?給家長。因?為通過多年?的教育工作?使我懂得了?,學(xué)生最瞧?不起找家長?的老師。把?問題交給家?長,學(xué)生的?工作往往更?被動,與家?長交朋友是?因為我們家?長落后了,?不了了解孩?子的心理,?沒有和孩子?成為真正的?朋友。每一?個家長都是?很愛自己的?孩子的,但?愛的方式不?同就能導(dǎo)致?好多的弊端?,給我們的?工作造成很?大的麻煩。?我要求家長?和孩子定一?個共同成長?的計劃:讓?家長給班主?任介紹孩子?成長的經(jīng)歷?,談?wù)剬?子的教育期?望。以幫助?我更多的了?解孩子,使?我的教育工?作做得更具?體,更到位??,F(xiàn)在的?孩子大多家?境較好,獨?生子女,家?長極其寵愛?,還有一些?孩子,和爺?爺奶奶住在?一起,特別?受寵愛,爸?爸媽媽也奈?何不得,久?而久之養(yǎng)成?了一些弊病?:嬌氣、任?性、以自我?為中心……?家長每次介?紹的情況都?讓人覺得不?是同一個孩?子。而且最?愛說的就是?:老師,您?說的話他們?才會聽。于?是我結(jié)合語?文、思品課?本,對他們?進行愛的教?育,讓他們?既要愛班_?__,與同?學(xué)友好相處?,還要知道?爸爸媽媽的?付出,進行?感恩的教育?。五、愛?心、細心、?耐心對待每?個孩子。?對孩子們七?、八歲的孩?子,他們個?個天真爛漫?,活潑好動?,一言一行?,處處充滿?著童真童趣?。低年級的?孩子對老師?有著特別的?親近感,經(jīng)?常會圍著老?師轉(zhuǎn),告訴?你今天誰又?給買了新衣?,誰又送給?他什么禮物?,或是強制?的給你塞個?自己喜歡吃?的東西,讓?你感受到他?們對你的愛?。我也很習(xí)?慣在課后把?孩子叫到自?己身邊,和?他們聊聊天?,打打他們?的小臟手,?告訴他們這?幾天誰又有?進步了!告?訴他今天做?的事錯在哪?里。在這種?輕松的聊天?氛圍下,把?握好教育的?契機,對他?們適當?shù)奶?出一些要求?,收到的效?果會很好。?班主任對孩?子,應(yīng)該是?寬容的,因?為他們畢竟?還小,絕不?能以成人的?眼光來要求?他們。每次?,當孩子犯?了錯誤時,?當我怒氣升?騰的時候,?我就在心里?對自己說:?沉住氣,他?們只是孩子?。如果我是?孩子,我是?不是也會像?他們一樣??于是,在這?樣的前提下?,孩子們的?調(diào)皮搗蛋,?一些小錯誤?也就變成了?可以理解的?行為。對?于低年級的?孩子來說,?表揚的力量?耶是無窮的?。所以對孩?子,你一定?不要吝嗇你?的表揚,它?會讓你有意?想不到的收?獲。教室里?,我專門精?心設(shè)計了一?個“比比誰?最棒”的表?揚欄。在平?時,我通過?對孩子的觀?察,將孩子?們的閃光點?和一點一滴?的進步都及?時表揚和鼓?勵,并給他?們加星,這?極大的提高?了孩子們的?積極性。我?會經(jīng)常對我?的孩子們說?:你們都是?最棒的,最?優(yōu)秀的!老?師越來越喜?歡你們了…?…愛是無聲?的語言,是?教師溝通學(xué)?生思想和感?情最有效的?手段,想要?管理好班級?,必須關(guān)心?、了解每一?位學(xué)生,讓?孩子們感受?到你的愛心?,細心的了?解孩子們的?所思所想,?對每一位孩?子都要有耐?心,特別是?那些表現(xiàn)不?怎么樣的孩?子。作為?一名班主任?,我始終把?工作的責(zé)任?感放在第一?位。愛是相?互的。在這?一點上,作?為班主任的?我是幸福的?,我付出一?份愛,收獲?的則是__?_份純真的?愛。當班主?任工作很累?,事情很多?,很操心,?有的時候會?很心煩,這?都是免不了?的,但是,?當你的工作?取得了成績?,看到自己?的學(xué)生取得?了進步,看?到那一雙雙?求知的眼睛?,當你看到?你的學(xué)生在?你教育下有?很大的改變?,當你被學(xué)?生圍著快樂?的談笑,當?學(xué)生把你當?成最好的朋?友,當家長?打電話來告?訴你,孩子?變了,變的?懂事聽話了?……那快樂?是從心里往?外涌的。?班主任要用?個人的__?_力征

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