初級(jí)漢語(yǔ)教程第三冊(cè)教案460課2017版

NO：41課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第四十一課信任與責(zé)任教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)法：不用、認(rèn)為、盡、實(shí)際等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析41課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：你們認(rèn)為別人信任你們，你們應(yīng)該做什么？2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課41個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。重點(diǎn)詞語(yǔ)，詞語(yǔ)用法（1）接受 （動(dòng)詞）①承受：接受演說(shuō)的邀請(qǐng)②采納：接受新思想（2）盡 （動(dòng)詞）①完，完畢（動(dòng)詞）也叫完蛋：彈盡糧絕|苦盡甘來(lái)|②達(dá)到極限（動(dòng)詞）：盡頭|盡善盡③全部用出，竭力做到（動(dòng)詞）：盡心盡力。④統(tǒng)括某個(gè)范圍的全部，相當(dāng)于“都”（副詞）：留下來(lái)的盡是老弱病殘|身上盡是灰。

（3）治 （動(dòng)詞） ①、整理：?河。?水。②、懲辦：?罪。處（ch?）?。③、醫(yī)療：?病。?療。醫(yī)?。>提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句>作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句>課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：信任與責(zé)任（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、語(yǔ)法（一）不用（副）1、表示不需要，有時(shí)有權(quán)阻的意思。作狀語(yǔ)。例如：不用著急，我馬上替你找。（二）認(rèn)為（動(dòng)）表示對(duì)人或事物的看法和判斷。例如：大家都認(rèn)為她的意見是對(duì)的。（三）盡（動(dòng)）表示用全力做，努力完成。例如：干什么工作她都能盡心盡力地干好。（四）一直（副）表示動(dòng)作或狀態(tài)持續(xù)不斷。例如：雨一直下到晚上才停（五）實(shí)際（名、形）例如：學(xué)什么要考慮自己的實(shí)際。（六）必須（副）例如：要學(xué)好漢語(yǔ)必須多聽、多寫、多讀、多說(shuō)。（七）了不起（形）例如：她真了不起>作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。>課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事>作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】.教學(xué)反思.改進(jìn)措施累計(jì)學(xué)時(shí)教研室主任審核簽名

累計(jì)學(xué)時(shí)NO：42課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第四十二課提高自己教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：弄、搞、甚至、以后等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析42課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：弄、搞、甚至、以后等的用法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：有沒有給自己定過計(jì)劃。2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課46個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。② 著重講本課重點(diǎn)生詞：⑴修理（動(dòng)詞）①、整治，使損壞的東西恢復(fù)原來(lái)的形狀、結(jié)構(gòu)或功能等。②、用言語(yǔ)或暴力教訓(xùn)對(duì)方。例：綽號(hào)“紅旗”的黃姓少年提議找機(jī)會(huì)修理對(duì)方，并叫李姓少年回家拿一把藍(lán)波刀⑵擔(dān)當(dāng)（動(dòng)詞）擔(dān)當(dāng)，指承擔(dān)；擔(dān)負(fù)（任務(wù)、責(zé)任等）。勇于擔(dān)當(dāng)重任，不計(jì)得失。你能?這份工作嗎？他在公司擔(dān)當(dāng)一名營(yíng)銷總監(jiān)。⑶維持（動(dòng)詞） 料想，預(yù)期他怎么也沒有料到理智居然能控制情感提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：提高自己5、注釋“君子”指人格高尚的人，“紅人兒”指受領(lǐng)導(dǎo)信任和重用的人。6、語(yǔ)法：（一）弄（動(dòng)）代替動(dòng)詞“做”、“干”、“辦”、“搞”等。具體意思要根據(jù)語(yǔ)境推斷。例如：他把我的相機(jī)弄壞了。（二）搞（動(dòng)）有做、干的意思，后面可帶“了”、“著”、“過”，課重疊。例如：這個(gè)問題一定要搞清楚。（三）甚至（連）強(qiáng)調(diào)突出的事例。例如：學(xué)得好的學(xué)生，甚至可以聽懂漢語(yǔ)廣播了。（四）仍然、仍（副）表示某種情況持續(xù)不變。例如：過了一個(gè)小時(shí)，他仍然在這里。（五）以后（名）表示比現(xiàn)在或某一時(shí)間晚的時(shí)候。例如：我現(xiàn)在要去上課，我們以后在說(shuō)吧。（六）偶然（副、形）例如：我偶然想起來(lái)了。（七）卻（副）表示轉(zhuǎn)折。用在動(dòng)詞或形容詞前面作狀語(yǔ)，但不能放在主語(yǔ)前。例如：他學(xué)的時(shí)間并不長(zhǎng)，進(jìn)步卻很快。作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)

NO：43課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第四十三課善有善報(bào)教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：連忙、忽然、保持、馬上等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析43課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：連忙、忽然、保持、馬上等的用法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：你們認(rèn)為這世上好人多還是壞人多？請(qǐng)同學(xué)回答。2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課40個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、立刻（動(dòng)詞）馬上；立即。必須立刻寫，否則就太晚了2、伸（動(dòng)詞）舒展開：?直。?手（2.伸出手；，喻向別人或上級(jí)要東西、榮譽(yù)、照顧；c.指插手）。?張（擴(kuò)大，如“?張正義”）。3、攔（動(dòng)詞）（1）遮擋，阻止：?擋。?阻。?擊。?劫。?截。田字格中的“攔”字（2）對(duì)準(zhǔn)，正對(duì)著：?腰截?cái)唷?、急促（動(dòng)詞）（1）短促、速度快的。急促的脈搏。（2）時(shí)間短促。時(shí)間很急促,不要再猶豫了。提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：善有善報(bào)（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋“無(wú)心”在這里表示沒有心思；句中“正是”強(qiáng)調(diào)肯定的語(yǔ)氣。6、語(yǔ)法：1、連忙（副）：表示反應(yīng)快、動(dòng)作快。放在動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。例如：聽見敲門聲，我連忙去開門。車一停，我連忙迎過去接她。2、忽然（副詞）①、表示情況發(fā)生的快、出人意料。例如：火車忽然停住了。②、比較：“忽然”與“突然”“忽然”與副詞“突然”可以換用?！巴蝗弧背擞懈痹~的用法，還有形容詞的用法。例如：這件事發(fā)生的很突然（不能又能用‘忽然‘）。3、保持（動(dòng)）：表示使原有的狀態(tài)（多為希望的）不改變。后面可帶名詞、動(dòng)詞、形容詞賓語(yǔ)。不能重疊。例如：要注意保持室內(nèi)的清潔衛(wèi)生。這個(gè)成績(jī)一定要保持下去。作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】.教學(xué)反思.改進(jìn)措施教研室主任審核簽名累計(jì)學(xué)時(shí)

NO：44課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第四十四課繼父教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：不管、再說(shuō)、難為、又等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析44課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：不管、再說(shuō)、難為、又等的用法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：你們愛你們的父母嗎？請(qǐng)同學(xué)回答。2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課43個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、嚇（動(dòng)詞）（1）使害怕；（2）又如：殺雞嚇猴；驚嚇（因意外的刺激而害怕）；嚇呼（嚇唬）；嚇魂臺(tái)（迷信指陰司中折磨鬼魂之處。借指令人失魂落魄的地方）；2、親手（副詞）①、“親”表示“親自”。“親”和表示身體部位的名詞“眼”“口”“耳”結(jié)合，常用來(lái)強(qiáng)調(diào)事情的真實(shí)性，或者強(qiáng)調(diào)對(duì)某事重視。例如：這件事是我親眼看到的。②、此外還有“親自”“親筆”等。例如：醫(yī)院院長(zhǎng)親自為她做了手術(shù)。3、發(fā)（動(dòng)詞）（1）交付，送出：分?。?放。?行（批發(fā)）（2）放，射：?射。百?百中。煥?；（3）表達(dá)，闡述：?表。?凡（陳述某一■學(xué)科或一■本書的要旨）。闡?；（4）散開，分散：~散；（5）開展，張大，擴(kuò)大：?展。?揚(yáng)；（6）打開，揭露：?現(xiàn)。?掘；（7）產(chǎn)生，出現(xiàn)：?生。?憤。奮?；提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：繼父（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋“天短了”的意思是“白天短了”。6、語(yǔ)法：1、不管（連）：常與“都”連用?！安还堋迹ㄒ玻北硎驹谌魏螚l件下，結(jié)果或結(jié)論都不會(huì)改變。例如：他不管多忙，每天都要看報(bào)。明天不管下不下雨，我都去。2、再說(shuō)（連）：表示進(jìn)一■步；補(bǔ)充另一■個(gè)理由。例如：現(xiàn)在去。銀行可能已經(jīng)下班了，再說(shuō)還下著雨。以后再買吧，再說(shuō)又不急著用。3、又（副詞）：表示幾個(gè)動(dòng)作、狀態(tài)、情況集聚在一起。例如：丁蘭聰明、活潑、脾氣又好，所以同學(xué)們都很喜歡她。我想去又不想去，還沒決定。作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】.教學(xué)反思.改進(jìn)措施教研室主任累計(jì)審核簽名學(xué)時(shí)

NO：45課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第四十五課我該怎么辦教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：漸漸、挨、難道、偏等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析45課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：漸漸、挨、難道、偏等的用法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：你們有沒有說(shuō)謊被別人拆穿？請(qǐng)同學(xué)回答。2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課47個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、困擾（動(dòng)詞）（1）攪擾,使感到難辦。（2）困難的處境；難辦的事。（3）在口語(yǔ)中作名詞，代指非常想見的人或是暗戀的人。2、難道（副詞）莫非，表示加強(qiáng)反問的語(yǔ)氣【例句】天難道會(huì)坍下來(lái)嗎？> 你能學(xué)好外語(yǔ)，難道我就不能？

3、扣（動(dòng)詞3、扣（動(dòng)詞）（1）（2）（3）（4）衣紐：衣?。繩結(jié)：繩?兒。把器物口朝下放或覆蓋東西：把碗?在桌上。（5）相符，符合：?題（符合題義）。（6）強(qiáng)留：?押。（7）從中減除：?除。?發(fā)（fd）。（8）敲擊：?人心弦。>提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句>作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句>課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：我該怎么辦（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋“別看”提出一種情況，下文表示相反的意思。6、語(yǔ)法：1、漸漸（副）：表示程度或數(shù)量隨時(shí)間滿滿地增加或減少。例如：一個(gè)月后，我對(duì)這個(gè)新環(huán)境漸漸習(xí)慣了。天氣漸漸暖和起來(lái)了。2、挨（動(dòng)）：表示遭受（不好的情況）。例如：小時(shí)候，我因?yàn)檎f(shuō)謊，挨了爸爸一個(gè)耳光。他因?yàn)闆]考好，挨了父母的批評(píng)。3、偏（偏偏）（副詞）：表示故意跟外來(lái)要求或客觀情況相反。例如：爸爸不讓她做什么，妹妹偏做什么?！捌边€表示事實(shí)跟主觀愿望正好相反。例如：正要準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，他偏偏病了。作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施教研室主任累計(jì)審核簽名學(xué)時(shí)

NO：46課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第四十六課 好人難當(dāng)教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：盡管、難免、恐怕、免得、以為等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析46課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：你們有沒有好心辦錯(cuò)事的情況？請(qǐng)同學(xué)回答。2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課41個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、趴（動(dòng)詞）（1）胸腹部向下臥倒：例句：趴在地上射擊；趴炕（生病而躺在床上休息）（2）身體向前靠在物體上；伏例句：趴在桌子上畫圖2、雙（量詞）（1）兩個(gè)，一■對(duì)：一■?鞋。?杠。?重（chbng）。?方。?管齊下。?豆寒聰（耳被堵塞，一無(wú)所聞）。?瞳剪水（形容眼珠的清澈）。智勇?全。蓋世無(wú)?。（2）偶，與“單”相對(duì)：?數(shù)。?號(hào)。（3）加倍的：?料。?份。>3、好像（動(dòng)詞）（1）有些像；仿佛［像］:好像認(rèn)識(shí)他似乎:她好像是生病那樣地動(dòng)作［1］很像，好作很的意思，”這個(gè)蘋果好像那個(gè)梨子！4、馬大哈（名）是指為人隨意，不務(wù)實(shí)，辦事草率不靠譜，犯錯(cuò)嘻嘻哈哈不反省之人。提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：好人難當(dāng)（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋句中“吃力不討好”是指為某事用了很多精力和時(shí)間，但是沒有得到好的評(píng)價(jià)。6、語(yǔ)法：1、盡管（副）：相當(dāng)于雖然。例如：盡管身體不好，但是他仍堅(jiān)持工作。你們有什么問題盡管問老師吧。2、難免（形）：表示不容易避免（出現(xiàn)的情況）。用在動(dòng)詞前，后面常跟“要”、“會(huì)”例如：做事不認(rèn)真難免要出問題。即使朋友之間也難免看法不同。3、恐怕（副）：表示對(duì)情況的估計(jì)，有時(shí)說(shuō)話人有擔(dān)心的意思。作狀語(yǔ)例如：看樣子他恐怕不會(huì)來(lái)了，咱們別等了。我們快走吧，恐怕要下雨了。她出國(guó)恐怕有兩年了。作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】.教學(xué)反思.改進(jìn)措施教研室主任累計(jì)審核簽名學(xué)時(shí)

NO：47課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第四十七課網(wǎng)絡(luò)學(xué)校教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)、不是.一而是.??、通過、按、適合等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析47課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）依照具體情況向?qū)W生提問。如：你們一般喜歡網(wǎng)絡(luò)上的什么內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)回答。2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課61個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：、接（動(dòng)詞）（1）連成一體：~合。?骨。?壤。銜?。繼續(xù)，連續(xù)：?力。?替。?班。?二連三。再?再厲。靠近，挨上：?近。鄰?。?吻。（4）承受，收?。?受。?收。?納。?管。（5）迎：?風(fēng)。?生。?待。（6）接：?任2、入（動(dòng)詞） （1）進(jìn)，由外到內(nèi)：進(jìn)?。?夢(mèng)。（2）適合，恰好合適：?選。?耳。3、分（動(dòng)詞）（1）區(qū)劃開：?開。劃?。?野（劃分的范圍）。?界。?明。條?縷析。?解。（2）由整體中取出或產(chǎn)生出一部分：?發(fā)。?憂。?心勞神。（3）由機(jī)構(gòu)內(nèi)獨(dú)立出的部分：?會(huì)。?行（hdng）o（4）散，離：?裂。?離。?別。?崩離析。?門別類。（5）辨別：區(qū)?。?析。提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：網(wǎng)絡(luò)學(xué)校（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋“夏令營(yíng)”是指夏季在湖邊、海邊、山林等地開辦的供青少年或集體成員短期休息、娛樂等的營(yíng)地。6、語(yǔ)法：1、有關(guān)（動(dòng)）：表示涉及到（的人或事）?？蓭~、動(dòng)詞作賓語(yǔ)。例如：他上網(wǎng)查到了一些有關(guān)這所大學(xué)的資料。他學(xué)習(xí)成績(jī)不好，跟他經(jīng)常不上課有關(guān)。2、不是…而是…：表示并列關(guān)系?！岸恰迸c“和”、“跟”、“與”、“同”等相呼應(yīng)。例如：不是我不愿意去，而是沒時(shí)間。這不是一件小事，而是一件與國(guó)家將來(lái)發(fā)展有關(guān)的大事。3、通過（動(dòng)、介）：動(dòng)詞“通過"表示從一端或一側(cè)到別一端或一側(cè)。例如：從這兒到那兒去，必須通過這座橋。介詞“通過”表示引出動(dòng)作的媒介或手段。可用在主語(yǔ)前。例如：兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人通過翻譯談了一個(gè)多小時(shí)。作業(yè)讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】.教學(xué)反思.改進(jìn)措施教研室主任累計(jì)審核簽名學(xué)時(shí)

NO：48課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第四十八課誰(shuí)當(dāng)家教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：由、并、勉強(qiáng)、頓時(shí)等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析48課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）回顧上一節(jié)的內(nèi)容并預(yù)習(xí)新課生詞。2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課43個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、由 （介詞）（1）原因：原?。事?。理?。?于（介詞，表示原因或理由）。 （2）自，從：?表及里。?衷（出于本心）。（3）順隨，聽從，歸屬：?不得。信馬?韁。（4）經(jīng)過，經(jīng)歷：必?之路。?來(lái)已久。（5）憑借：?此可知。（6）古同“猶”，尚且，還。（7）古同“猶”，猶如，好像。2、等（助詞）①品級(jí)；級(jí)別：頭等|同等|三六九等。②相同；一樣：相等|等價(jià)|等腰三角形。③等候；等待：等車|等機(jī)會(huì)|我在家里等你。④表示列舉未盡：我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等課程。⑤列舉后煞尾：北京、上海、廣州等三大城市。3、怒（動(dòng)詞）（1）生氣，氣憤：?色。?視。?叱。?罵。惱?。息?。（2）氣勢(shì)盛：?濤。?火。心花?放。（3）中國(guó)少數(shù)民族，主要分布于云南省：?族。（4）譴責(zé)：“若不可教而后?之”。提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：誰(shuí)當(dāng)家（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、語(yǔ)法：（一）頓時(shí)（副詞）①、表示立刻的意思。只用于陳述過去的事情。例如：老師一進(jìn)教室同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來(lái)。②、比較：“頓時(shí)”與“立刻”“頓時(shí)”只能用來(lái)敘述過去的動(dòng)作，只用于陳述句，不用于祈使句。例如：他下了課，立刻就回家去了。不能說(shuō)：他下了課，頓時(shí)就回家去了。（二）由（連詞）①表示某事歸某人去做。。例如：交通工具問題，由你負(fù)責(zé)解決。②還可以表示起點(diǎn)。例如：青藏鐵路由青海的西寧到西藏的拉薩，全長(zhǎng)1963公里。（三）勉強(qiáng)（形容詞、動(dòng)詞）形容詞能力不夠，還盡力去做。還表示講究，湊合；不是心甘情愿的。例如：他這次考試勉強(qiáng)及格了。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】.教學(xué)反思.改進(jìn)措施教研室主任累計(jì)審核簽名學(xué)時(shí)

NO：49課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第四十九課一張生日卡教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：故意、惹、偶爾、決定、從來(lái)、所有、不過等的用法。【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析49課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）回顧上一節(jié)的內(nèi)容。對(duì)學(xué)生提問：你們給你們的父母送過生日禮物嗎？2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課44個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、偏心 （形容詞） （1）對(duì)某人或某物的偏愛：他絲毫沒有偏心。（2）幾何用語(yǔ)，指兩個(gè)圓心或中心不重合。（3）機(jī)械用語(yǔ)，至重心與軸線不重合。2、保存（動(dòng)詞）（1）繼續(xù)存在，不受損失：保存有生力量。（2）保管收存3、記錄（動(dòng)詞）①名詞：記錄下來(lái)的材料信息：采訪記錄②在一定時(shí)期和范圍內(nèi)記載下來(lái)的最好成績(jī)：保持紀(jì)錄③記錄的人：選她當(dāng)記錄4、幼稚（形容詞）（1）年紀(jì)?。?）頭腦簡(jiǎn)單：幼稚的想法提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：一張生日卡（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋：句中的“直到”表示“一直到"（多指時(shí)間）表示驚訝的說(shuō)法。除此之外，還常說(shuō)“我的媽呀”、“天哪”等。6、語(yǔ)法：（一）偶爾（副詞）①、表示有時(shí)候，次數(shù)少。與“經(jīng)?！毕鄬?duì)。例如：我不?；丶铱锤改?，偶爾給他們打個(gè)電話。。②、比較：“偶爾”與“偶然”“偶爾”表示次數(shù)少?！芭既弧迸c“必然”相對(duì)，可以做謂語(yǔ)。例如：一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我去了一趟北京。不能說(shuō)：一個(gè)偶爾的機(jī)會(huì)，我去了一趟北京。（二）故意（副詞）①、表示知道不應(yīng)該或不必這樣做還這樣做。常含貶義。例如：我認(rèn)為他這樣做是故意的。（三）惹（動(dòng)詞）表示引起的意思。例如：你怎么生這么大的氣？誰(shuí)惹你了？。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】.教學(xué)反思.改進(jìn)措施教研室主任累計(jì)審核簽名學(xué)時(shí)

NO：50課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第五十課播下綠色的種子教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：將、曾經(jīng)、在…下、功夫、彼此、必需、安排等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析50課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）回顧上一節(jié)的內(nèi)容。對(duì)學(xué)生提問：你們知道環(huán)保的重要性，大家討論一下？2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課42個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、將（副詞）（1）快要：?要。?至。?來(lái)。即?。（2）帶領(lǐng)，扶助：?雛。扶?。?軍。（3）.拿，持：?心比心。（4）把：?門關(guān)好。（5）下象棋時(shí)攻擊對(duì)方的“將”或“帥”。（6）用言語(yǔ)刺激：你別?他的火兒了。（7）保養(yǎng)：?養(yǎng)。?息。（8）獸類生子：?駒。?小豬。（9）順從：?就（遷就，湊合）。?計(jì)就計(jì)。（10）又，且：?信?疑。（11）助詞，用在動(dòng)詞和“出來(lái)”、“起來(lái)”、“上去”等中間：走一出來(lái)。（12）岡L剛剛：??。?才。2、保存（動(dòng)詞）（1）時(shí)間：有頓飯工夫方回來(lái)。（2）做事所費(fèi)的人力：重行整理，又須費(fèi)一番新工夫。（3）經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)到的勝任工作的能力（4）工作提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：播下綠色的種子（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋：“環(huán)保夫妻”指夫妻雙方都從事環(huán)保事業(yè)?！皢适隆钡奈裾f(shuō)法。6、語(yǔ)法：（一）曾經(jīng)（副詞）①、表示從前有過某種行為或情況。例如：三年前，他曾經(jīng)來(lái)過一次新疆。②、比較：“曾經(jīng)”與“已經(jīng)”“曾經(jīng)”表示從前有過某種行為或情況，時(shí)間一般不是最近?！耙呀?jīng)”表示事情完成，時(shí)間一般在不久以前。例如：十年前我曾經(jīng)參觀過這個(gè)博物館。（二）將（副詞）①表示動(dòng)作或情況不久會(huì)發(fā)生，常用于書面語(yǔ)。例如：我們將在明天下午出發(fā)。②表示對(duì)未來(lái)情況的判斷，含有“肯定、一定”的意思。例如：他為人民所做的一切。人民將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。（三）必須（動(dòng)詞）■表示一定要有的，不可少的。例如：這是做四川菜必須的調(diào)料。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。>課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事>作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】.教學(xué)反思.改進(jìn)措施教研室主任累計(jì)審核簽名學(xué)時(shí)

NO：51課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第五十一課讓兒子獨(dú)立一回教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：以、無(wú)論如何、意外、立即等的用法。【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析51課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問>講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）回顧上一節(jié)的內(nèi)容。對(duì)學(xué)生提問：你們現(xiàn)在對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活適應(yīng)嗎？2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課50個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、總（動(dòng)、形）（1）聚束；系扎）；（2）禾稿；連穗帶桿的禾把子；（3）全部，全面；（4）皆；一概等；（5）縱然；即使。詞性多樣，用法多樣，使用時(shí)要辨明。2、附（動(dòng)詞） （1）另外加上，隨帶著：?體。?件。?帶（2.另外有所補(bǔ)充的；b.非主要的）。?庸。?會(huì)（a.把不相關(guān)連的事勉強(qiáng)拉到一起，如“牽強(qiáng)??”；b.組織文章、布局謀篇、命意修辭等創(chuàng)作活動(dòng)，如“精思??，十年乃成”）。?贅懸疣。（2）同意，贊同：隨聲?和。?議。（3）捎帶：“一男?書至”。（4）靠近：?近。?耳低言。（5）依從：依?。歸?。趨炎?勢(shì)。提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：讓兒子獨(dú)立一回（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋：“望子成龍”的意思是：希望兒子成為高人一等的人，有作為的人。6、語(yǔ)法：（一）以（介詞）?在這里表示憑借；用，拿。例如：1、兒子真爭(zhēng)氣，以全縣高考總分第三名的成績(jī)被上海經(jīng)貿(mào)大學(xué)錄取了。2、我們對(duì)以三比二贏了上海隊(duì)。（二）無(wú)論如何?不論怎么樣，表示在任何條件下都必須這樣做。例如：1、她堅(jiān)持叫丈夫無(wú)論如何要把兒子送到大學(xué)去，安排好了再回來(lái)。2、我明天無(wú)論如何得去看看她。（三）意外（名詞、形容詞）?名詞“意外”表示意料之外的不幸事件。例如：1、兒子去大學(xué)前一天，史工程師囑咐了又囑咐，告訴兒子碰到意外情況要立即找警察。2、幸虧有警察，才沒有發(fā)生意外?！鲂稳菰~“意外”表示沒想到的。例如：3、發(fā)生這樣的事情，我們都感到很意外。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。>課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事>作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施教研室主任累計(jì)審核簽名學(xué)時(shí)

NO：52課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第五十二課再試一次教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：一向、何況、一下子、或...或...、與其…不如…等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析52課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問.講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）回顧上一節(jié)的內(nèi)容，同學(xué)們有沒有遇到過考試、比賽緊張的情況？2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課58個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、招（動(dòng)詞）（1）舉手上下?lián)]動(dòng)：招手|召之即來(lái)?yè)]之即去（2）用廣告或通知的方式使人來(lái)：招領(lǐng)|招考|招生（3）引來(lái)（不好的事物）：招蒼蠅|招災(zāi)（4）惹；招惹：這孩子愛哭，別招他。（5）惹：這孩子真招人喜歡。2、慣（形容詞） （1）習(xí)以為常的，積久成性的：習(xí)?。?常。?于。?例。?匪。?犯。?性。司空見?。（2）縱容，放任：?縱。寵?。嬌?。3、逃（動(dòng)詞） （1）逃走，逃跑：?亡在外。追捕~犯。（2）避開，躲避：?避。?難。躲?。提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：再試一次（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋：句中“完了”是指失敗了，沒希望了。6、語(yǔ)法：（一）一向（副詞）?表示從過去到現(xiàn)在。作狀語(yǔ)。例如：1、在學(xué)習(xí)上一向自信的我，經(jīng)歷了這次沉重的打擊，對(duì)自己再也不敢有太多的自信了。2、他一向是個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。（二）何況（連詞）?用反問語(yǔ)氣表示比較起來(lái)更進(jìn)一層。有“更不用說(shuō) ”的意思。用在后一個(gè)分句前。例如：1、有些漢字老師都不認(rèn)識(shí)，何況我們還是學(xué)生。（三）一下子（副）■表示動(dòng)作發(fā)生或完成得迅速，或現(xiàn)象出現(xiàn)得突然。作狀語(yǔ)，修飾動(dòng)詞、形容詞。例如：1、以前他學(xué)習(xí)不太好，這次一下子考了個(gè)全班第一。（四）或……或……（連）?表示在連接的兩個(gè)成分中選擇一個(gè)。如：或多或少、或大或小、或快或慢、或前或后。例如：1、第一次登臺(tái)或多或少都會(huì)有點(diǎn)兒緊張。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。>課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事>作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】.教學(xué)反思.改進(jìn)措施教研室主任累計(jì)審核簽名學(xué)時(shí)

NO：53課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第五十三課無(wú)聲的淚教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：受、不得不、一次又一次、使得、舍不得、趁等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析53課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問.>講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）回顧上一節(jié)的內(nèi)容，同學(xué)們有沒有遇到過考試、比賽緊張的情況？2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課52個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、使得 （動(dòng)詞）（1）能用；可以：這個(gè)汽筒使得使不得。行得通；可行：這個(gè)主意倒使得。某事物引起一定的結(jié)果：試圖使得每人對(duì)此事清楚了解。2、搶 （動(dòng)詞） 奪，硬拿：搶劫、搶奪。趕快，趕緊，爭(zhēng)先：搶先、搶占、搶購(gòu)、搶攻。舌力擦：磨剪子搶菜刀。3、與 （連詞） （1）連詞，和：正確?錯(cuò)誤。

（2）介詞，跟：?虎謀皮。生死~共。（3）給：贈(zèng)?。?人方便。（4）交往，友好：相?。?國(guó)（相互交好的國(guó)家）。提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：無(wú)聲的淚（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋：句中的“由”表示“從”。6、語(yǔ)法：（一）受（動(dòng)）?用作褒義時(shí)表示“接受”，貶義時(shí)表示“遭受”，“忍受”。例如：1、這本書很受農(nóng)民讀者的歡迎。（二）不得不?表示動(dòng)作行為不是出于情愿，是在沒有辦法的情況下才做到的。意思同“只好”，但語(yǔ)氣更強(qiáng)。例如：1、我本來(lái)不想去，因?yàn)榕笥岩欢ㄒ?，我不得不陪她去。（三）使得（?dòng)）?表示（計(jì)劃、語(yǔ)言、說(shuō)法）引起的結(jié)果?！笆沟谩焙竺姹貛Ъ嬲Z(yǔ)。例如：1、我真舍不得離開你們。（四）舍不得?“舍不得”可以表示不忍離開或分離?！吧岵坏谩钡目隙ㄐ问绞恰吧岬谩薄吧岬谩背Ｓ迷趩柧浜蛯?duì)比句中。例如：1、我真舍不得離開你們。（五）趁（介）?表示利用條件或機(jī)會(huì)。“趁……”可用在主語(yǔ)前。例如：1、我想趁星期天給他寫封信。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。>課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事>作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】.教學(xué)反思.改進(jìn)措施累計(jì)學(xué)時(shí)教研室主任審核簽名

累計(jì)學(xué)時(shí)NO：54課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第五十四課什么最重要教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：何必、憑、然而、從而、付不起等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析54課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問.講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）回顧上一節(jié)的內(nèi)容。2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課70個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、道 （動(dòng)詞）（1）真理：客觀運(yùn)動(dòng)規(guī)律和軌跡，運(yùn)動(dòng)定律——就是道。（2）路：街~、鐵?、?聽途說(shuō)、羊腸小?。（3）水流的通路：水?、河?、溢洪?、黃河故?。（4）方向；途徑：同?、門?、治國(guó)之?、志同~合。（5）方法；技藝：生財(cái)有?、醫(yī)?、棋?。（6）道理；事理：公?|天?|無(wú)?|坐而論?。2、當(dāng) （介詞） （1）在：當(dāng)春乃發(fā)生。：對(duì)等；相當(dāng)于。（2）面對(duì)著：木蘭當(dāng)戶織3、死 （動(dòng)詞） （1）喪失生命，與“生”、“活”相對(duì)：死人。?亡。?訊。?刑。?囚。?棋。?地。生離?別。?有余辜。（2）不顧生命：?志（犧牲生命的決心）。?士（敢死的武士）。?戰(zhàn)。（3）固執(zhí)，堅(jiān)持到底：?心塌地。?賣力氣。（4）無(wú)知覺：睡得?。提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：什么最重要（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋：“道”的意思是說(shuō)“說(shuō)”，常用語(yǔ)書面語(yǔ)。6、語(yǔ)法：（一）何必（副）用于反問，強(qiáng)調(diào)不必或沒有必要。例如：、就在這兒買吧，何必跑哪呢遠(yuǎn)呢？（二）憑（動(dòng)、介）動(dòng)詞憑表示依靠?？蓭~、動(dòng)詞和小句賓語(yǔ)。例如：、這次漢語(yǔ)節(jié)目表演的成功，全憑大家的努力。（三）然而（連）“然而”的意思與“但是”相同，多用于書面語(yǔ)。例如：、雖然病了一個(gè)多星期，然而他的精神還不錯(cuò)。（四）從而（連）用在復(fù)句中的后一個(gè)小句，表示結(jié)果或進(jìn)一步的行動(dòng)。用于書面語(yǔ)。例如：1、最近半年來(lái)，我每天都按時(shí)起床按時(shí)上課，從而改變了過去晚起晚睡的習(xí)慣。（五）付不起（動(dòng)詞+不起）“動(dòng)詞+不起”表示價(jià)錢貴或沒有經(jīng)濟(jì)能力?？梢哉f(shuō)：付不起、交不起、吃不起、住不起、坐不起等。例如：、這所大學(xué)一年對(duì)的學(xué)費(fèi)就是一萬(wàn)多，我付不起。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施教研室主任累計(jì)審核簽名學(xué)時(shí)

NO：55課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第五十五課我看見了飛碟教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：何必、不約而同、何等、只見、十分、無(wú)奈等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析55課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問.講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）回顧上一節(jié)的內(nèi)容。2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課52個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、懸（動(dòng)詞）（1）掛，吊在空中：?垂。?吊。?梯。?河。?心。?念（a.掛念；b.文藝作品對(duì)故事情節(jié)發(fā)展和人物今后命運(yùn)的伏筆）。?梁刺股。（2）沒有著落，沒有結(jié)束：?斷。?案。?而未決。（3）距離遠(yuǎn)，差別大：?隔。?殊。（4）危險(xiǎn)：?崖。?乎（“乎”讀輕聲）。（5）公開提示：?賞。>2、沖（動(dòng)詞）（1）沖洗、沖刷、沖涼。（2）從行從重，以有重量的行動(dòng)，產(chǎn)生出的力量：當(dāng)也，向也，突也。一飛沖天、沖擊、沖突、沖撞、沖破。3、沖 （動(dòng)詞）（1）同本義，引申為偷看（2）忽有忽無(wú)，突然顯現(xiàn)（3）又如:腦子閃過一個(gè)念頭；閃尸（忽隱忽現(xiàn)）；閃颯（閃爍）；閃綴（閃閃發(fā)光）；閃然（隱沒不見）；閃蕩（光閃動(dòng)）；閃放（閃爍放光）；閃明（天剛明）；閃忽（變化不定）（4）動(dòng)搖不定（5）又指［身體］猛然晃動(dòng)。如：閃了閃，差點(diǎn)兒跌倒。提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：我看見了飛碟（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、語(yǔ)法：（一）大約（副）?表示對(duì)數(shù)量、時(shí)間的很不精確的估計(jì)。例如：1、新疆與北京的時(shí)差大約是兩個(gè)小時(shí)。2、我們大約兩個(gè)小時(shí)到那里。（二）不約而同■表示沒有事先商量而彼此意見和行動(dòng)一致。常作狀語(yǔ)。例如：1、老師一問，同學(xué)們不約而同地舉起手來(lái)要求回答。（三）何等（副）?意思是“多么”。用感嘆語(yǔ)氣表示不同尋常。例如：1、這是何等的壯觀，何等的輝煌啊。（四）只見（動(dòng)）?表示只看見。用在句前。不能。例如：1、走進(jìn)閱覽室，只見他正在看雜志呢。（五）無(wú)奈（動(dòng)、連）?動(dòng)詞無(wú)奈表示沒有辦法，不得不。也說(shuō)“無(wú)可奈何”。例如：1、我們本來(lái)想把這美麗的風(fēng)景照下來(lái)，無(wú)奈相機(jī)沒電了。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。>課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事>作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施教研室主任累計(jì)審核簽名學(xué)時(shí)

NO：56課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第五十六課母親的心教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：逐漸、決心、不論等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析56課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問.講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）回顧上一節(jié)的內(nèi)容。2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課58個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、僅（副詞）（1） 1.只，不過：?供參考。她不~自己學(xué)習(xí)好，還肯輔助同學(xué)學(xué)習(xí)。??一點(diǎn)小事。沒必要生氣。2、火（名詞）（1）燃燒，物質(zhì)燃燒時(shí)所發(fā)出的光和焰：?力。?燭。?源。?焰。煙?。?中取栗（喻為別人冒險(xiǎn)出力，而自己吃虧上當(dāng)，毫無(wú)所獲）。（2）緊急：?速。十萬(wàn)?急。（3）指槍炮彈藥等：?藥。?炮。（4）發(fā)怒，怒氣：?暴。?性。（5）中醫(yī)指發(fā)炎、紅腫、煩躁等的病因：肝?。毒?攻心。（6）形容紅色的：?紅。?腿。3、難受 （形容詞）（1）不好接受。（2）心里不痛快。（3）身體不舒服提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：母親的心（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋：《海倫?凱樂》是一部傳記小說(shuō)。介紹殘疾姑娘海倫凱勒的傳奇經(jīng)歷。6、語(yǔ)法：（一）逐漸（副）?漸漸，表示程度和數(shù)量慢慢增加或減少。放在動(dòng)詞或形容詞前面作狀語(yǔ)。例如：1、同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)快一年了，彼此也逐漸了解了。2、我逐漸喜歡上了這個(gè)工作。（二）決心（名、動(dòng)）?動(dòng)詞“決心”表示堅(jiān)定意志；拿定注意。必帶動(dòng)詞賓語(yǔ)。不能帶“了”“著”“過”。例如：1、我決心戒煙。2、他決心為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切。名詞“決心”表示堅(jiān)定不移的意志?？勺鲋髡Z(yǔ)、定語(yǔ)、賓語(yǔ)。作賓語(yǔ)時(shí)與動(dòng)詞“下”“有”搭配。例如：（三）何等（副）?意思是“多么”。用感嘆語(yǔ)氣表示不同尋常。例如：1、我學(xué)好漢語(yǔ)的決心是不會(huì)改變的。（四）無(wú)論（連）?“不論”表示在任何條件下結(jié)果或結(jié)論都不會(huì)改變。后面往往有并列的詞語(yǔ)或表示任指的疑問代詞，下文多用“都、總、也”等副詞等副詞跟他呼應(yīng)。例如：1、不論什么時(shí)候，她都能非常認(rèn)真。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施教研室主任累計(jì)審核簽名學(xué)時(shí)

NO：57課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第五十七課情商教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：以及、可見、以...為...、算、往往、是否等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析57課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問.>講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）回顧上一節(jié)的內(nèi)容。2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課52個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、占（動(dòng)詞）（1）迷信的人用銅錢或牙牌等判斷吉兇：?卜。?卦。（2）姓。相傳為遼人南下而南遷的一支，現(xiàn)河北、內(nèi)蒙均有占氏家族。2、擦 （動(dòng)詞）①物體在移動(dòng)中相接觸：摩擦|擦火柴|摩拳擦掌|手擦破了皮。②用布、手巾等摩擦使干凈：擦臉、擦汗、擦玻璃、擦汗擦手、擦桌椅。③涂抹：擦油|擦紅藥水|擦粉。④貼近；臨近：擦肩而過|燕子擦著水面飛擦黑兒。⑤游戲中罵人的字。3、生 （動(dòng)詞）（1）一切可以發(fā)育的物體在一定條件下具有了最初的體積和重量，并能發(fā)展長(zhǎng)大：誕?、滋?、?長(zhǎng)。（2）造出、生下、產(chǎn)下：?產(chǎn)孕育?；畹?，有活力的：?存、?命、?物、?機(jī)、出?入死、舍?取義。（ 4）有生命的東西的簡(jiǎn)稱：眾?、喪?、衛(wèi)?。（5）生活，維持生活的：?計(jì)、?意。（6）整個(gè)生活階段：一?、平?、今?。（7）發(fā)出，起動(dòng)：?病、?氣、?效、?花之筆、談笑風(fēng)?。（8）使燃料燃燒起來(lái)：~火。提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：情商（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋：愛迪生（1847年-1931年）美國(guó)發(fā)明家、企業(yè)家。6、語(yǔ)法：（一）以及（連）?表示聯(lián)合關(guān)系，用來(lái)連接并列的名詞、動(dòng)詞、小句。多用于書面語(yǔ)。例如：1、他把這里的生活、學(xué)習(xí)以及學(xué)校的情況都給我做了介紹。2、鄭怡、李澤中以及我們班的其他同學(xué)都參加了這次漢語(yǔ)節(jié)目表演。（二）可見（連）?用于復(fù)句承接上文，表示可以作出判斷和結(jié)論。例如：1、她的屋子亮著燈呢，可見他已經(jīng)回來(lái)了。（三）以……為……?“為”后面是形容詞時(shí)，表示比較起來(lái)怎么樣。例如：1、喝酒以不醉為好。（四）無(wú)算（動(dòng)）?可以表示計(jì)算的意思。例如：1、你算算今天一共花了多少錢。（五）往往（副）?表示某種情況經(jīng)常出現(xiàn)或經(jīng)常發(fā)生。例如：1、不論上什么課，預(yù)習(xí)往往比復(fù)習(xí)更重要。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。>課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事>作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施教研室主任累計(jì)審核簽名學(xué)時(shí)

NO：58課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第五十八課選舉教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記生詞、理解課文內(nèi)容并熟讀進(jìn)而提高閱讀、交際的能力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：生詞，課文，語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：反復(fù)、因而、各自、別看、理想、扭轉(zhuǎn)過來(lái)等的用法?！局饕芰c(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】教學(xué)內(nèi)容題目職業(yè)崗位知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)與基本職業(yè)素質(zhì)點(diǎn)目標(biāo)水平識(shí)記理解熟練操作應(yīng)用分析58課知識(shí)點(diǎn)：詞語(yǔ)、課文、語(yǔ)法。能力點(diǎn)：讓學(xué)生理解課文內(nèi)容并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法。職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：通過練習(xí)掌握語(yǔ)法，并能在交際中運(yùn)用。VVV【教學(xué)內(nèi)容】點(diǎn)名基本內(nèi)容復(fù)習(xí)對(duì)前一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行提問.>講授教學(xué)新內(nèi)容（1-2節(jié)）1、導(dǎo)入（五分鐘左右）回顧上一節(jié)的內(nèi)容。2、先別把課文給學(xué)生泛讀一邊。讀完之后問學(xué)生理解課文情況，有沒有不理解的地方，讓學(xué)生帶著問題聽生詞講解。3、生詞（之前要求預(yù)習(xí)）①分別用漢語(yǔ)和哈語(yǔ)解釋本課51個(gè)生詞，并結(jié)合語(yǔ)境中的使用情況分別例句說(shuō)明。著重講本課重點(diǎn)生詞：1、明（形容詞）（1）動(dòng)植物的分類單位：獅子屬于貓??；睒涫嵌?。 （2）機(jī)關(guān)內(nèi)部組織的劃分：?室。財(cái)務(wù)?。（3）學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)的類別：?目。學(xué)?。文?。理?。外~。（4）古代分科考選文武官吏后備人員的制度：?舉。?甲。?第2、評(píng) （動(dòng)詞）（1）議論，評(píng)論：?議。?語(yǔ)。?改。?點(diǎn)。?估。?審。?述。短?。 （2）判出高下：?比。?定。?理。?判。3、項(xiàng) （量詞）（1）頸的后部，泛指脖子：頸?。?鏈。?縮（縮脖子，形容羞怯、畏縮的樣子）。強(qiáng)?。（2）量詞，分類的條目，：?目。事?。（3）錢款，經(jīng)費(fèi)：款?。進(jìn)?。存~。（4）數(shù)學(xué)用語(yǔ)，代數(shù)式中不用加、減號(hào)連接的單式，如“42*2”。提問：請(qǐng)用新學(xué)重點(diǎn)詞語(yǔ)造句作業(yè)：抄寫生詞、并用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句課前作業(yè)：聽寫上節(jié)課生詞（3-4節(jié)）4、詳細(xì)講解課文：選舉（詳細(xì)講解課文內(nèi)容，歸納概括課文內(nèi)容，加深學(xué)生理解）。5、注釋：“大鍋飯”比喻過去平均主義的分配方式。6、語(yǔ)法：（一）反復(fù)（副、動(dòng)、名）?副詞“反復(fù)”表示動(dòng)作行為重復(fù)進(jìn)行。作狀語(yǔ)?？芍丿B為“反反復(fù)復(fù)”。例如：1、大家在心里反復(fù)比較的是兩個(gè)人：我和李燕。2、我寫完以后又反復(fù)檢查了幾次。（二）因而（連）?在因果關(guān)系的分句之間起連接作用，表示結(jié)果，相當(dāng)于“所以”。例如：1、屋里太熱，外邊兒太冷，因而老是感冒。（三）各自（代）?表示個(gè)人自己；各自方面自己的一方。作定語(yǔ)或狀語(yǔ)。作定語(yǔ)時(shí)常帶“的”。例如：1、請(qǐng)同學(xué)們都到各自的班上去，跟你們的老師一起走。（四）別看（連）?連接兩個(gè)分句，用在前一小句句首，意思是：不要根據(jù)前一小句所說(shuō)情況而得出某種結(jié)論，而應(yīng)該看一下小句所說(shuō)的另一方面的情況。用于口語(yǔ)。例如：1、別看他年齡不大，可是非常有能力。（五）理想（名、形）?名詞“理想”表示對(duì)未來(lái)合理而有根據(jù)的希望和理想。作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。常和“是”、“有”搭配使用。例如：1、他的理想是當(dāng)個(gè)律師。讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上第五部分（練習(xí)）。>課堂練習(xí)（5-6節(jié)）在班級(jí)與學(xué)生完成第五部分（練習(xí)）。講一個(gè)民族團(tuán)結(jié)小故事>作業(yè)預(yù)習(xí)新課【教學(xué)后記】1.教學(xué)反思2.改進(jìn)措施教研室主任累計(jì)審核簽名學(xué)時(shí)

NO：59課程名稱精讀授課時(shí)數(shù)6周次班級(jí)時(shí)間節(jié)次課題第五十九課人虎情教學(xué)方法及教具板授加電子課件課外作業(yè)寫生詞，背課文，造句，做習(xí)題【教學(xué)目的要求】讓學(xué)生熟記