2023年小班幼兒的班級(jí)工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小班幼兒的?班級(jí)工作總?結(jié)回顧這?學(xué)期，有辛?酸、有成功?、有快樂(lè)。?辛酸的是從?家長(zhǎng)手里接?過(guò)來(lái)的是一?張張稚嫩的?小臉，聽(tīng)見(jiàn)?的是一聲聲?哀憐“老師?，我要回家?”“我要媽?媽”……幼?兒從不愿上?學(xué)到高高興?興上幼兒園?，從不愿自?己吃飯到大?口大口自己?吃，從挑食?到樣樣菜都?愛(ài)吃，從不?會(huì)穿衣到學(xué)?著自己穿，?從不敢參加?活動(dòng)到爭(zhēng)著?要在___?面前露一手?……在這其?中包含了老?師們多少心?血，當(dāng)然也?離不開(kāi)家長(zhǎng)?的支持、配?合。這就是?我們小班老?師的煩瑣，?在短短一學(xué)?期中，幼兒?就有了這么?大的變化，?能讓老師不?欣慰嗎？能?讓老師不向?這群小不點(diǎn)?兒翹翹大拇?指嗎？能讓?家長(zhǎng)不說(shuō)“?小班老師真?辛苦”嗎？?有了那一句?暖人心的話?，我們小班?老師再苦再?累都值！但?在看到我們?辛勤努力耕?耘下獲得的?收獲的同時(shí)?，我們也發(fā)?現(xiàn)了許多的?不足的地方?，下面我就?對(duì)本學(xué)期的?工作作一下?簡(jiǎn)單回顧：?一、班級(jí)?情況概括：?我們班有?___名幼?兒，有十幾?個(gè)幼兒以前?上過(guò)幼兒園?或托兒所，?入園后能較?快適應(yīng)這里?的生活、學(xué)?習(xí)環(huán)境。性?格活潑的幼?兒如：__?，等能很快?與同伴交往?。而另一半?幼兒偶然從?家庭生活轉(zhuǎn)?移到幼兒園?的___生?活，覺(jué)得很?不適應(yīng)，如?__，等幼?兒表現(xiàn)為：?哭鬧不止、?要回家、逃?跑、不吃早?、午點(diǎn)等，?這些現(xiàn)象持?續(xù)了兩周左?右，特別是?__每天來(lái)?時(shí)要哄許久?，中午睡覺(jué)?時(shí)還嚎哭，?用什么辦法?都不行，只?有將他們轉(zhuǎn)?移找東西給?他們玩，一?個(gè)多月后才?適應(yīng)，現(xiàn)在?偶爾還會(huì)小?泣。經(jīng)過(guò)保?教人員的共?同教育，耐?心地用玩具?、圖書(shū)吸引?新入園的幼?兒，讓他們?信任我們，?愿意接近我?們，一學(xué)期?下來(lái)，每個(gè)?幼兒都適應(yīng)?了幼兒園的?生活，安心?地游戲、學(xué)?習(xí)，行為、?能力方面都?有較大的進(jìn)?步，下面總?結(jié)本學(xué)期幼?兒各方面發(fā)?展情況及保?教人員班務(wù)?管理的具體?工作情況。?二、班級(jí)?管理：（?一）班級(jí)生?活常規(guī)管理?1.來(lái)園?。幼兒能從?不肯入園到?高高興興地?上幼兒園，?主動(dòng)向老師?問(wèn)好問(wèn)早，?進(jìn)入冬季后?，經(jīng)過(guò)老師?的鼓勵(lì)，孩?子們都不怕?冷，雖然入?園時(shí)間推遲?了，但都能?堅(jiān)持上學(xué)、?自己搬小椅?、取玩具、?與父母告別?。2、飲?食活動(dòng)。我?們能做到餐?前半小時(shí)不?___劇烈?運(yùn)動(dòng)，教幼?兒學(xué)習(xí)文明?進(jìn)餐行為，?細(xì)嚼慢咽，?不挑食，精?神集中地吃?飯，保持桌?面、地面、?衣服整潔。?保育員能做?好各項(xiàng)消毒?工作，餐前?用消毒水擦?干凈桌子，?餐具、茶杯?、毛巾等用?具定期消毒?，根據(jù)幼兒?的食量分配?早、午點(diǎn)，?對(duì)個(gè)別過(guò)慢?的幼兒給予?適當(dāng)?shù)膸椭?。易欣研小?朋友從開(kāi)學(xué)?后一直不怎?么吃飯，總?是把飯往其?他小朋友碗?里挑，我們?采取循序漸?進(jìn)的方法，?剛開(kāi)始只讓?她吃白飯，?然后慢慢地?給她添少許?菜，再添少?許湯，現(xiàn)在?他吃得又多?又好。3?、室外活動(dòng)?。經(jīng)常帶幼?兒到三樓陽(yáng)?臺(tái)或一樓步?行街游戲、?散步、做操?，一方面讓?幼兒享受充?足的日光浴?，使他們身?體健康，另?一方面鍛煉?他們會(huì)排隊(duì)?及聽(tīng)口令能?力、自控能?力。本學(xué)期?___幼兒?到黃岡師專?進(jìn)行了一次?秋游活動(dòng)，?孩子們都高?興地玩游戲?，吃零食，?不時(shí)地叫、?笑、跑、跳?，很是開(kāi)心?。我們保教?人員時(shí)刻注?意幼兒的安?全，清點(diǎn)人?數(shù)，雖然很?辛苦，但很?值得，活動(dòng)?很成功。?4、離園活?動(dòng)。熱情接?待家長(zhǎng)，向?家長(zhǎng)反映幼?兒在園的生?活，學(xué)習(xí)情?況，身體狀?態(tài)等，鼓勵(lì)?幼兒將自己?的小椅子擺?放整齊，將?帶來(lái)的衣帽?穿好后回家?，能有禮貌?地與教師再?見(jiàn)。（二?）班級(jí)教育?管理1.?教學(xué)活動(dòng)管?理。根據(jù)本?班幼兒的年?齡、生心理?特點(diǎn)，制定?教育目標(biāo)及?計(jì)劃，合理?___教學(xué)?活動(dòng)。對(duì)五?個(gè)領(lǐng)域的教?育都有具體?的內(nèi)容和安?排：（1?）健康方面?。開(kāi)學(xué)初利?用教學(xué)活動(dòng)?《小手帕》?《我有一雙?干凈的手》?等，使幼兒?會(huì)正確洗手?，用自己的?毛巾，自己?的茶杯，學(xué)?會(huì)入廁大小?便，用手帕?擦鼻涕等基?本日常行為?動(dòng)作。接著?孩子們學(xué)會(huì)?了聽(tīng)口令，?一個(gè)跟著一?個(gè)走，做模?仿操，學(xué)習(xí)?跳爬等基本?技能，培養(yǎng)?了幼兒運(yùn)用?小肌肉的能?力，增進(jìn)了?動(dòng)作的靈敏?度。每天堅(jiān)?持___—?___小時(shí)?的戶外活動(dòng)?，在活動(dòng)中?要求幼兒注?意安全，控?制活動(dòng)量，?離老師不能?太遠(yuǎn)，冬季?教育幼兒不?怕冷，天天?鍛煉身體好?.（2）?語(yǔ)言方面。?教材內(nèi)容方?法運(yùn)用和活?動(dòng)___盡?量都適合孩?子的年齡特?點(diǎn)，多以游?戲的形式、?游戲的口吻?及鮮明形象?的教玩具引?起幼兒的興?趣和注意，?使幼兒的注?意力能保持?___—_?__分鐘，?學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和?簡(jiǎn)單的講述?。語(yǔ)言活動(dòng)?以故事、兒?歌為主，孩?子們邊欣賞?畫(huà)冊(cè)邊聽(tīng)，?學(xué)會(huì)了講普?通話，大膽?地舉手發(fā)言?，敢在__?_面前講兒?歌、故事，?懂得了有禮?貌、團(tuán)結(jié)友?愛(ài)等道理。?（3）社?會(huì)方面。引?導(dǎo)幼兒有興?趣地觀察成?人的各項(xiàng)勞?動(dòng)，教育幼?兒熱愛(ài)、尊?重成人的勞?動(dòng)成果，注?重言傳身教?，以自己積?極的態(tài)度云?感染幼兒，?使幼兒逐步?愿意幫老師?整理玩具、?圖書(shū)、茶杯?、毛巾，知?道愛(ài)護(hù)用具?和材料，初?步體會(huì)勞動(dòng)?的快樂(lè)。教?育幼兒有困?難時(shí)不哭，?愿意自己動(dòng)?手嘗試解決?困難或找老?師請(qǐng)求幫助?。同伴間相?互交往有所?進(jìn)步，咬人?、打人、罵?人的現(xiàn)象減?少，唐塘小?朋友開(kāi)學(xué)初?會(huì)抓人，經(jīng)?過(guò)家園一致?教育，老師?監(jiān)督她不留?長(zhǎng)指甲，該?幼兒已有所?改變，但有?時(shí)還會(huì)控制?不住，還需?進(jìn)一步加強(qiáng)?教育改進(jìn)。?（4）藝?術(shù)方面。為?幼兒準(zhǔn)備好?充分的繪畫(huà)?、手工材料?，給幼兒最?直觀的范畫(huà)?，簡(jiǎn)潔明了?的講解，使?幼兒了解作?品內(nèi)容、操?作過(guò)程，反?映幼兒最好?的成果，取?得成功的喜?悅。將幼兒?的作品公布?在走廊墻上?，方便家長(zhǎng)?欣賞比較，?刺激家長(zhǎng)幫?助進(jìn)步。在?唱歌之前，?或給他們講?一則有趣的?故事，或帶?來(lái)喜愛(ài)的小?客人，引起?幼兒注意學(xué)?唱的興趣。?鼓勵(lì)幼兒大?膽___表?演，教幼兒?學(xué)會(huì)用樂(lè)器?和動(dòng)作敲出?簡(jiǎn)單的旋律?，體會(huì)音樂(lè)?節(jié)奏帶給他?們的喜悅，?與同伴和老?師一起__?_。我們不?僅讓幼兒學(xué)?唱歌，還通?過(guò)一些音樂(lè)?游戲、音樂(lè)?表演來(lái)增加?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣，使幼?兒更愿主動(dòng)?地去學(xué)唱歌?，讓幼兒喜?歡唱，愿意?唱。（5?）、數(shù)學(xué)方?面。教學(xué)方?法運(yùn)用活動(dòng)?___盡量?都適合孩子?的年齡特點(diǎn)?，多以游戲?學(xué)習(xí)方式認(rèn)?識(shí)了數(shù)字_?__—10?2.游戲?活動(dòng)管理。?游戲在整個(gè)?教育教學(xué)中?占有相當(dāng)?shù)?比重，尤其?在小班這個(gè)?年齡階段，?更加顯出它?的教育力量?。根據(jù)小班?課程的特點(diǎn)?，上課是短?暫的，在_?__—__?_分鐘內(nèi)往?往也有游戲?的存在。小?班以結(jié)構(gòu)游?戲和角色游?戲?yàn)橹鳎?游戲過(guò)程中?，老師給予?指導(dǎo)甚至加?入，以提高?幼兒的游戲?水平。在角?色游戲中，?老師在游戲?中擔(dān)任主要?角色，以角?色身份和游?戲口吻參加?游戲，__?_幼兒友好?地共同游戲?。以游戲中?逐步___?幼兒選擇主?題、確定自?己的角色、?按自己的意?愿表演角色?、進(jìn)行語(yǔ)言?交往，幫助?幼兒逐步理?解和建立起?簡(jiǎn)單的規(guī)則?，穩(wěn)定游戲?主題，豐富?游戲內(nèi)容，?培養(yǎng)幼兒獨(dú)?立游戲的能?力。無(wú)論是?創(chuàng)造性游戲?還是規(guī)則游?戲都以幼兒?為主體，老?師起輔助作?用，盡量激?發(fā)并維持幼?兒的游戲興?趣，并鼓勵(lì)?幼兒的創(chuàng)造?性表現(xiàn)，讓?幼兒在玩中?學(xué)，學(xué)中玩?，無(wú)憂無(wú)慮?的生活，潛?移默化地增?強(qiáng)幼兒的能?力。__?_班級(jí)其它?活動(dòng)管理?（1）家園?活動(dòng)。開(kāi)學(xué)?一個(gè)月后_?__了一次?家長(zhǎng)會(huì)，讓?家長(zhǎng)了解幼?兒園的教育?目標(biāo)，保教?人員工作目?標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)?配合方面，?家長(zhǎng)間也有?了相互交流?的機(jī)會(huì)；平?時(shí)針對(duì)個(gè)別?幼兒出現(xiàn)的?問(wèn)題，及時(shí)?與其家長(zhǎng)聯(lián)?系，共同商?議解決教育?的方法，使?每個(gè)孩子都?朝著正確的?方向發(fā)展；?及時(shí)更換家?長(zhǎng)園地，讓?家長(zhǎng)了解每?月、每周、?每日的教學(xué)?活動(dòng)及要求?，更好地配?合老師進(jìn)行?教育。（?2）家長(zhǎng)開(kāi)?放日。本學(xué)?期__月份?___了一?次家長(zhǎng)開(kāi)放?日，讓家長(zhǎng)?了解幼兒在?園的一日活?動(dòng)。（3?）在家園工?作中，我們?總是積極主?動(dòng)地與家長(zhǎng)?交流聯(lián)系，?通過(guò)《家園?欄》，及時(shí)?向家長(zhǎng)匯報(bào)?了幼兒的學(xué)?習(xí)情況和一?些保育常識(shí)?及一些信息?資料，幫助?家長(zhǎng)隨時(shí)了?解班級(jí)情況?。對(duì)于有問(wèn)?題的孩子，?及時(shí)與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系、?交換意見(jiàn)，?取得一致的?教育方法。?通過(guò)本期的?家園聯(lián)系，?我們和家長(zhǎng)?之間建立了?和諧友好的?關(guān)系，贏得?了家長(zhǎng)的信?任、贊譽(yù)和?支持。三?、班級(jí)存在?的問(wèn)題。?1.保教人?員要更加緊?密地聯(lián)系，?做好保教工?作。__?_對(duì)個(gè)別幼?兒還需加強(qiáng)?教育。3?.幼兒自理?