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文檔簡介

第30頁共30頁初為人師的體會:我與學(xué)生共成長初為人師的體會:我與學(xué)生共成長。教師是人類靈魂的工程師,從小我就對教師這份職業(yè)充滿了無限的向往與憧憬,并立志一定要當(dāng)一名教師,培養(yǎng)祖國的棟梁。高中畢業(yè)后如愿考入一所不錯(cuò)的師范大學(xué),學(xué)了自己喜歡的英語專業(yè),畢業(yè)之際又因成績優(yōu)異被保送攻讀本校的碩士研究生,研究方向也是自己感興趣的英語教育方向,研究生畢業(yè)后,很順利地進(jìn)入中山市第一中學(xué)工作。懷著滿腔的熱血與激情,我步入了職場。但職場的路并非一帆風(fēng)順,我有過困惑,有過迷茫,有過報(bào)怨。但在師傅、同事和領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我在教學(xué)路上越走越穩(wěn)了,對教育也有了自己的認(rèn)識。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是教學(xué)成功的根底。興趣是最好的教師,英語學(xué)習(xí)更是如此。如何才能進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?還沒正式工作前,我就在考慮這個(gè)問題,我還上網(wǎng)查找了相關(guān)資料,也獲得了不少信息。聽英文歌曲、看英文電影等是建議最多的。電影時(shí)間比較長,在課堂上操作有點(diǎn)不太實(shí)際。英文歌曲大都在3-5分鐘,很適宜在課前給學(xué)生播放。因此,我決定在英語課前給學(xué)生播放英語歌曲。那播放什么歌曲呢?肯定是學(xué)生感興趣的,不然怎么進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣呢。于是,我又上網(wǎng)查,如今的初一學(xué)生喜歡聽什么類型的歌曲以及哪些歌手的歌。justinbieber,avrillavigne,taylorswift等都是他們的偶像。我下載了他們的歌曲mv。正式工作前,我的挪動硬盤里就裝了幾十首英文歌曲的mv。第一節(jié)課預(yù)備前,我給他們播了justinbieber的《neversaynever》,電影《功夫夢》的主題曲。效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期。學(xué)生在初中第一堂英語課上很開心。他們沒想到,英語課上還能聽到自己偶像的歌曲。以后,我每節(jié)英語課前都會給他們播英文歌曲,每周一首新歌,都是有mv的。我播的歌曲都是我精挑細(xì)選過,很合他們的口味。不少學(xué)生聽著就會跟著哼起來,而且哼的還不錯(cuò)。長時(shí)間下來,越來越多的學(xué)生喜歡上了英語。除了設(shè)計(jì)活潑課堂氣氛的課堂活動,靈敏處理教材也是教學(xué)設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵。成功的英語教學(xué)是讓教材效勞我們的教學(xué),而不是讓教材奴役了我們。剛上班的第一個(gè)月,稚嫩的我被教材奴役了,每節(jié)課都按部就班的按著教材走,連教的前后順序都不敢打亂。按部就班的后果是,課堂不夠活潑,教學(xué)成績沒多大起色。屢次聽師傅的課,發(fā)現(xiàn)師傅不走尋常路,教材處理的非常靈敏。比方課本上的聽力放完后,她會讓學(xué)生用pairwork的方式核對答案,聽和說結(jié)合地如此巧妙,聽力也不再是單純地聽力。精心的教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,但并不等于教學(xué)成功。在我看來,學(xué)生從心底佩服你,敬仰你,尊敬你,才是真正的成功?!坝H其師信其道。”作為一名新教師,我尤其注重與學(xué)生的交流。我絕不歧視任何一個(gè)學(xué)生,公平地對待每一個(gè)學(xué)生。課余時(shí)間,我經(jīng)常會走進(jìn)課室,有時(shí)候幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑惑,有時(shí)候和學(xué)生聊聊天,理解她們的愛好,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。漸漸地,當(dāng)我走進(jìn)課室時(shí),不再是我主動找學(xué)生聊天了,而是學(xué)生主動找我聊天。再后來,個(gè)別學(xué)生還會去辦公室找我聊天。在這種頻繁的聊天中,我和學(xué)生的間隔一下拉近了。我有一個(gè)學(xué)生,非常淘氣,上課不是和周圍人說閑話,就是發(fā)呆,課下找他聊天,他也嘻嘻哈哈,根本不把教師放眼里。我對他束手無策,便向他的班主任求助。在與班主任的交流中,我理解到原來他是個(gè)單親孩子,媽媽從小就分開了他,他跟著爸爸一起生活,但爸爸很少管他。班主任還告訴我,其實(shí)他很自卑,特別需要教師的鼓勵(lì)。找到了他的“病癥,”我開始對癥下藥了。他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我都會當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)他。課后,我利用課余時(shí)間給他輔導(dǎo),不厭其煩的給他講,講完后又考他。他其實(shí)腦子一點(diǎn)都不笨,我講的他都能聽懂。于是,我又趁機(jī)表揚(yáng)他。一段時(shí)間下來,他進(jìn)步非常大,英語課上能認(rèn)真聽講了,有時(shí)候還會舉手答復(fù)以下問題,成績也由剛?cè)雽W(xué)時(shí)的30多分,進(jìn)步到如今的六七非常了。更讓我欣慰的是,去年學(xué)期末的家長接待會上,他爸爸告訴我:他回家經(jīng)常提到英語教師,說英語教師很關(guān)心他,對他幫助很大。初為人師,既是教師,又是學(xué)生。走向成功的路漫長而艱辛,在今后的工作中,我將上下而求索?!疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選心得體會閱讀工作體會:初為人師經(jīng)歷過,考慮過,才可安心老去?!}記讀書與工作,于我,不是圍城;每一個(gè)自然開展的階段,我都愿意用心走好。掐指一算,至今工作已整整滿兩年,這是思想成長更快、教育考慮更深化的兩年,記下初為人師時(shí)的點(diǎn)滴思索吧,留待將來笑笑當(dāng)年的青澀。XX年7月14日,母校華師入職,特別的紀(jì)念。入職培訓(xùn)課里的一句話,記憶猶新:新教師,先站穩(wěn)講臺。這是工作伊始這兩年我一直努力的重心。何為“站穩(wěn)”?給自己就“站穩(wěn)”二字詳細(xì)化的目的是:學(xué)生愿意聽;而自我評價(jià)的參數(shù),是從不點(diǎn)名狀態(tài)下的自愿出勤率,以及講臺下的抬頭率。這“兩率”,是自我的鞭策,也是一種責(zé)任。給自己追求“兩率”的根本策略,總結(jié)了十二個(gè)字:思路清、語言明、走下去、笑出來。這也是我給所教的師范生的要求,以身作那么。也一直在學(xué)習(xí)與汲取其他教師授課的精華,尤其是非常欽佩的四位先生:北師大的梁燦彬教師和趙崢教師、華師的黃照欣教師和王笑君教師,他們的個(gè)人魅力與課程融為一體,物理思想與詳細(xì)內(nèi)容融為一體,考慮與笑聲融為一體,聽于臺下,如坐春風(fēng),如品甘露,回味無窮。前段時(shí)日,專門去拜訪已退休幾年的黃照欣教師請教講課之道,臨走時(shí)他說柜子里的書任取,我在不起眼的角落竟尋到當(dāng)年黃教師的幾本備課本,那是怎樣的一種工整、嚴(yán)謹(jǐn)與教學(xué)的藝術(shù)!在黃教師的大方下,我“貪心”地如獲至寶,先生之風(fēng),吾輩一定繼承!轉(zhuǎn)眼已共計(jì)上過五門課,各盡心思——大三科學(xué)教育專業(yè)兩門課,上學(xué)期的《中學(xué)物理微格教學(xué)》和下學(xué)期的《中學(xué)物理教學(xué)論》,為彌補(bǔ)自身中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷的匱乏,斗膽大量使用一線優(yōu)秀物理教師的教學(xué)視頻片段作為課程主要內(nèi)容,當(dāng)堂討論、嘗試模擬、批判改進(jìn),嘿嘿,這近似于免費(fèi)邀請了一批全國優(yōu)秀物理教師替俺上課!_本來枯燥的教育理論,便也在討論這些詳細(xì)的視頻片斷中煥發(fā)出生命力來。研究生兩門課,上學(xué)期的《物理學(xué)習(xí)心理學(xué)》和下學(xué)期的《物理教育研究方法》,同樣斗膽引入國內(nèi)外大量優(yōu)秀學(xué)者的詳細(xì)研究案例與成果,竊以為研究需要從模擬與借鑒開始,我不過是扮演一個(gè)大師與研究生之間的小中介,當(dāng)然,適當(dāng)?shù)拇┎鍌€(gè)人的考慮與自己的研究案例,是一種必要的思維拓展。萬幸,聽課的學(xué)生都很賞臉,抬頭率、出勤率都很給力,甚至有掌聲,甚至教的第一屆科學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生在課程完畢后,送給我一本精巧的相冊,全班每位同學(xué)都在其相片旁,寫給我很多很多話,這對于一個(gè)初登講臺的青年教師而言,是怎樣一種鼓舞與動力!謝謝,謝謝得意的你們!9月份輪到你們走上講臺了,還記得最后一課上念的寫給你們的小詩嗎,為自己的夢想,尋一個(gè)可以安放的地方。加油!一直認(rèn)為中國的教育,相對中小學(xué)根底教育改革而言,更應(yīng)該重視一頭一尾,“頭”是指學(xué)前教育,尤其是入學(xué)前的家庭教育;“尾”是指高等教育,尤其是影響面更廣的本科教育。對于本科課程改革,不僅僅是改課程方案,更需要改革授課的形式。在第五門課《諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的啟迪》上,我默默地理論著、探究著這樣一種理念?!吨Z貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的啟迪》是一門帶有點(diǎn)傳奇色彩的課。XX年秋清華大學(xué)郭奕玲教授和沈慧君教授來華師講座,有幸我是講座的主持,聆聽精彩之后,有著綜合班情節(jié)的我又斗膽聯(lián)絡(luò)了教務(wù)處,請二老給綜合班的學(xué)生就剛頒發(fā)的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)再講一場。講座中途我又突發(fā)奇想,一次講座不過癮,要不干脆開設(shè)成一門課程請二老來主講?沒想到二老與教務(wù)處欣然同意,于是,由清華二老和我一起給大一綜合班和物理創(chuàng)新班新生開設(shè)的這門課,在XX年秋拉開了序幕。課程機(jī)遇,無處不在!《諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)的啟迪》可以說是課改的實(shí)驗(yàn)區(qū),四大嘗試,滿滿的挑戰(zhàn)!——嘗試1,將最前沿的諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)內(nèi)容,以科普的形式講授給剛高中畢業(yè)的大學(xué)生,并且包括對理科幾乎帶有抗拒心理的文科生!打破文理分科的怪圈,打破只講經(jīng)典的高中體系,竊以為,需要在大學(xué)入學(xué)時(shí)就給這些早習(xí)慣了中學(xué)思維的孩子,換換腦_;嘗試2,每次正式授課前先上演半小時(shí)的學(xué)生小組活動展示,囊括辯論賽、演講、三句半、歌曲改編、模擬科學(xué)家訪談、舞臺劇、模擬____等多種表現(xiàn)形式,內(nèi)容那么嚴(yán)密圍繞上一節(jié)課的主題展開,且文字作品要求在共同q空間中公開展示。竊以為,大學(xué)了,更需要強(qiáng)調(diào)合作,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,強(qiáng)調(diào)理論,便從這課后作業(yè)改革,開始吧。嘗試3:特邀主持嘉賓對課程設(shè)計(jì)者、課程授課者和學(xué)生進(jìn)展了《相約師大大師有約》的特色訪談,作為特殊一課。竊以為,讓大學(xué)生們理解課程背后的故事,理解教師自身的成長故事,更能體會一門課的良苦用心,而那種現(xiàn)身說法的典范故事,比講哪個(gè)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主的經(jīng)歷都更容易觸動學(xué)生的內(nèi)心。嘗試4:圍繞授課內(nèi)容,設(shè)計(jì)一次模擬學(xué)術(shù)會議作為特殊一課,先分論壇小組研討再派代表大會論壇發(fā)言評分,竊以為,大學(xué),需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一種爭鳴與研討的氣氛,需要引領(lǐng)大學(xué)生盡早地進(jìn)入科研的考慮。實(shí)話實(shí)說,上述在這門課程中的種種挑戰(zhàn),無不捏著一把汗冒險(xiǎn),但心里知道,課程改革需要這樣一種敢于嘗試的膽識與勇氣,謝謝學(xué)校、謝謝二老、謝謝嘉賓主持人、謝謝所有學(xué)生,是他們對我的信任與支持,讓我可以英勇的闖下去?;仡^想想,關(guān)于課改,無論小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué),是花大力氣更換原有的課程方案,還是更強(qiáng)調(diào)對詳細(xì)授課與評價(jià)形式的改革?這是值得所有課程施行者考慮的話題。跟隨其他教師一起指導(dǎo)師范生參加全校、全省、全國的講課比賽,是另外一項(xiàng)較為特殊的工作。一直認(rèn)為,作為師范生,假設(shè)貪心地總是更換不同授課內(nèi)容進(jìn)展模擬練習(xí),精力都放在了顧及不熟悉的授課內(nèi)容認(rèn)知上,而較難對各項(xiàng)技能進(jìn)展有意識地強(qiáng)化,倒不如反復(fù)打磨好某個(gè)10分鐘的上課片斷,細(xì)致到這10分鐘里的每個(gè)問題、每行板書、每個(gè)實(shí)驗(yàn)、每次互動,近似于為這種校賽、省賽、國賽準(zhǔn)備的講課,反復(fù)+反思,百煉,成鋼。矛盾的是,內(nèi)心同時(shí)也隱隱地不太認(rèn)可這種帶有表演性質(zhì)的講課與說課競賽:機(jī)械地背稿、高密度快進(jìn)度的知識呈現(xiàn)、繁多花俏的實(shí)驗(yàn)、精心埋伏好的模擬學(xué)生、有意或無意變調(diào)的失卻自然的授課聲音,這樣的授課,離真實(shí)的課堂太遙遠(yuǎn),失卻了一種物理課原始的、自然的味道,一如中小學(xué)里畸形的奧林匹克學(xué)科競賽。我不知道這樣培養(yǎng)出來的師范生,是否真能很快適應(yīng)真實(shí)的一線教學(xué)。我更愿意看到,就在真實(shí)的幾個(gè)中學(xué)生面前,進(jìn)展現(xiàn)場授課的平等比賽。師范生的引領(lǐng),也許就是在引領(lǐng)著如何培養(yǎng)下一代孩子的理念,有著太多太多值得探究的話題。指導(dǎo)大四師范生參加中小學(xué)教育實(shí)習(xí),也是一項(xiàng)較為特殊的工作內(nèi)容。教育實(shí)習(xí)隊(duì)伍類型包括為期一個(gè)半月的混編隊(duì)〔由不同學(xué)科師范生組隊(duì)〕和統(tǒng)編隊(duì)〔同一學(xué)科組隊(duì)〕、為期一個(gè)學(xué)期的常規(guī)頂崗實(shí)習(xí)隊(duì)〔遙遠(yuǎn)山區(qū)頂替在職教師上課〕和“2+2”頂崗實(shí)習(xí)隊(duì)〔2個(gè)月遙遠(yuǎn)地區(qū),2個(gè)月廣州省一級學(xué)校實(shí)習(xí)〕。很慶幸四類實(shí)習(xí)隊(duì)我都指導(dǎo)過或即將指導(dǎo),有不少學(xué)生問我:終究哪類實(shí)習(xí)隊(duì)更好?我很難答復(fù),混編利于體驗(yàn)不同學(xué)科的合作,統(tǒng)編利于同一學(xué)科教學(xué)的互相促進(jìn),常規(guī)頂崗擁有更多的上課時(shí)機(jī),2+2頂崗那么能同時(shí)體驗(yàn)不同地區(qū)學(xué)校的特色,根據(jù)己短,利用其長,便是好??傆X得實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)帶著兩種目光,一種是批判性地廣泛汲取實(shí)習(xí)學(xué)校各科優(yōu)秀教師風(fēng)格的目光,一種是親密關(guān)注學(xué)生課上課下行為、不斷反思自身教學(xué)細(xì)節(jié)的研究性目光。也許聽起來輕巧,但真正理論起來,初登講臺的師范生們,往往沒有大膽嘗試而過快定型了自身的授課風(fēng)格,往往過于關(guān)注自身的講授而無視了學(xué)生的反響,這兩點(diǎn),想想,對于懵懂至今的自己,也是需要繼續(xù)努力的方向。作為教育工作者,深知不能躲在象牙塔里閉門造車,需要更多地接地氣,慶幸一些教研員教師的熱心幫助與引領(lǐng),得以時(shí)不時(shí)往中小學(xué)跑,聽課、課例研討、跟隨做課題,有時(shí)也給一線教師分享一點(diǎn)研究的成果。漸漸會發(fā)現(xiàn),真實(shí)的教學(xué)中還停留著太多沒有研究的空白,例如,可曾考慮過,如何從學(xué)生集體答復(fù)聲音的大小,判斷不同層次學(xué)生的理解程度?很可惜,多數(shù)高校教育課題研究都是偏大偏空,又思念起在美國細(xì)致到研究學(xué)生對某一個(gè)物理概念有多少種錯(cuò)誤理解的那段光陰。漸漸會發(fā)現(xiàn),一線教師往往在內(nèi)心排斥教育理論的指導(dǎo)、往往想當(dāng)然地認(rèn)為離教育研究很遙遠(yuǎn),如何將教育理論與教育研究科普化、通俗化,需要有一部分教育研究者擔(dān)負(fù)起這樣一種責(zé)任。迫于生活,家教兼職、教師培訓(xùn)也是工作后奮斗的一部分。從小學(xué)三年級的奧數(shù)與作文輔導(dǎo),到初二、初三物理的家教補(bǔ)習(xí),從高一、高二物理家教到高三英語輔導(dǎo),從華附初三奧數(shù)班物理代課到初二小小班新課,從教育碩士上課到骨干教師培訓(xùn),為了生活,幾乎上過了各種年齡段的課程。當(dāng)然,辛勞的同時(shí),也讓自己對各階段的教育有了更直接的理解、考慮與理論的時(shí)機(jī)。漸漸悟出,無論是家教還是培訓(xùn),想讓學(xué)生、培訓(xùn)者有所收獲,關(guān)鍵就一點(diǎn),讓他們自己考慮而非替____慮,并且讓他們明晰感知到自己考慮后的那種成就感。一對一如此,大課如此,學(xué)生如此,培訓(xùn)的教師亦如此,只是促動他們考慮的方式、比例有所不同罷了。這就是我初為人師的兩年。已經(jīng)不再去追問自己過得是否充實(shí),不再去追問得到了什么了又失去了什么,有經(jīng)歷,有考慮,這就夠了,工作如此,生活其他方面也如此。新的學(xué)年又要開始了,何去何從,新的考慮,新的經(jīng)歷,出發(fā)。初為人師工作體會剛剛走出大學(xué)的校園,感覺時(shí)間過的是那么的快,仿佛一切都發(fā)生在昨天,而我,如今已經(jīng)是一名人民教師了,初為人師的我,雖然工作只有半年,但我的感觸還是很多的。更多的是來自孩子方面。我是一個(gè)從小就很喜歡孩子的人,用媽媽的話說,我長大的真的成了“孩子王”。剛剛參加工作的時(shí)候,由于教學(xué)經(jīng)歷的缺乏,我感覺壓力很大,但是,每當(dāng)我看到孩子們天真得意的笑臉,我就忍不住的心生憐愛。我特別喜歡低年級的小孩子,記得我們學(xué)校有一個(gè)一年級的小朋友,每次看到我都會跑過來問我“你是哪班的?”我很有耐心的每次都答復(fù)她,心里忍不住在說,好得意!也許是因?yàn)槲沂且幻闭n教師,每周與孩子們見面的時(shí)機(jī)很少,我感覺到他們非常愿意上我的課,這是讓我最開心的事情。由于這個(gè)學(xué)期有實(shí)驗(yàn)抽考,所以前一段時(shí)間都耽誤的三年級的課程。所以,總是會有學(xué)生跑到我的辦公室來說“教師,我們什么時(shí)候上科學(xué)課啊!”雖然這是很普通的一句話,卻讓我感慨萬千,我更加堅(jiān)決了要教好他們的決心。我好欣慰。記得就在前不久,有一名學(xué)生跑過來問我“教師,我有一個(gè)問題想問你,可以嗎?我想知道風(fēng)是怎么形成的?”我好驚訝,真是個(gè)愛學(xué)習(xí),愛考慮的好孩子,我耐心的和他講解,他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。這些都是發(fā)生在我身邊很平常的事,但是,就是這些很平常的事就給了我感慨,給了我感動,給了我感謝。另外,在學(xué)校方面,在同事方面,我感受到的就是大家庭的愛。記得去年在講新教師公開課的時(shí)候,我的課總也講不好,但是,我的師傅卻耐心的給我講解,幫我設(shè)計(jì)教案,每一次試教都過來聽,幫我從中挑選缺乏的地方。我真的很感謝,最后我的公開課獲得的可喜的效果。由于教學(xué)經(jīng)歷有限,我剛剛接收實(shí)驗(yàn)操作,壓力可想而知,而我的同事給了我莫大的支持。無論是班主任教師還是級組長,都付出了很多。最讓我感動的是我們的級組長,看我每天跑來跑去,她給了我很多的建議和鼓勵(lì)。不為別的,只想我這個(gè)年輕人可以少走一些彎路,迅速成長起來。我的家在遙遠(yuǎn)的北方,夜深人靜的時(shí)候,我總會想家,可很多的時(shí)候,我們學(xué)校這個(gè)大家庭卻給了我家的溫暖,不會讓我那么的孤獨(dú)和寂寞!我深知自己要學(xué)習(xí)的還有很多,但我有信心可以完成好這份工作,我有才能可以成為一名優(yōu)秀的人民教師。我也一定會不斷學(xué)習(xí),增長知識,為了教育事業(yè)而奉獻(xiàn)我微薄的力量!初為人師工作領(lǐng)會更多的昵啻自孩子方面。我是一個(gè)大年夜小就很愛好孩子的人,用媽媽的話說,我長大年夜的┞鋒的成了“孩子王”。方才參加工作的時(shí)刻,因?yàn)榻淌诮袒?jīng)歷的缺乏,我感到壓力很大年夜,然那么,每當(dāng)我看到孩子們無邪得意的笑容,我就不由得的心生垂憐。我特別愛好低年級的小孩子,記得我們黌舍有一個(gè)一年級的小同伙,每次看到我都邑跑過來問我“你是哪班的?”我很有耐煩的每次都答復(fù)她,心里不由得在說,好得意!也許是因?yàn)槲沂且幻闭n師長教師,每周與孩子們會晤的時(shí)機(jī)很少,我感到到他們異常愿意上我的課,這是讓我最快樂的工作。因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期有實(shí)驗(yàn)查考,所以前一段光陰都耽誤的三年級的課程。所以,老是會有學(xué)生跑到我的辦公室來說“師長教師,我們什么時(shí)刻上科學(xué)課??!”固然這是很通俗的一句話,卻讓我感慨萬千,我加倍果斷了要教好他們的決心。我好欣慰。記得就在前不久,有一邏輯學(xué)生跑過來問我“師長教師,我有一個(gè)問題想問你,可以嗎?我想知道風(fēng)是怎么形成的?”我好驚奇,真是個(gè)愛進(jìn)修,愛思慮的好孩子,我耐煩的和他講解,他知足的點(diǎn)點(diǎn)頭。這些都是產(chǎn)生在我身邊很平常的事,然那么,就是這些很平常的事就給了我感慨,給了我沖動,給了我感謝。別的,在黌舍方面,在同事方面,我感觸感染到的就是大年夜家庭的愛。記得客歲在講新教師公開課的時(shí)刻,我的課總也講不好,然那么,我的師傅卻耐煩的給我講解,幫我設(shè)計(jì)教案,每一次試教都過來聽,幫我大年夜中遴選缺乏的處所。我真的很感謝,最后我的公開課獲得的可喜的效不雅。因?yàn)榻淌诮袒?jīng)歷有限,我方才接收實(shí)驗(yàn)操作,壓力可想而知,而我的同事給了我晚大年夜的支撐。無論是班主任師長教師照樣級組長,都付出了很多。最讓我沖動的是我們的級組長,看我天天跑來跑去,她給了我很多的建議和鼓勵(lì)。不為其余,只想我這個(gè)年青人可以少走一些彎路,敏捷成長起來。我的家在遙遠(yuǎn)的北方,夜深化靜的時(shí)刻,我總會想家,可很多的時(shí)刻,我們黌舍這個(gè)大年夜家庭卻給了我家的暖和,不會讓我那么的孤單和寂寞!我深知本身要進(jìn)修的還有很多,但我有信念可以完成好這份工作,我有才能可以成為一名優(yōu)良的人平易近教師。我也必定會賡續(xù)進(jìn)修,增長常識,為了教導(dǎo)事業(yè)而供獻(xiàn)我菲薄的力量!方才走出大年夜學(xué)的校園,感到光陰過的是那么的快,仿佛一切都產(chǎn)生在昨天,而我,如今已經(jīng)是一名人平易近教師了,初為人師的我,固然工作只有半年,但我的感觸照樣很多的。新教師工作體會:初為人師開發(fā)沙紅巖剛剛走出大學(xué)的校園,感覺時(shí)間過的是那么的快,仿佛一切都發(fā)生在昨天,而我,如今已經(jīng)是一名人民教師了,初為人師的我,雖然工作只有半年,但我的感觸還是很多的。更多的是來自孩子方面。我是一個(gè)從小就很喜歡孩子的人,用媽媽的話說,我長大的真的成了“孩子王”。剛剛參加工作的時(shí)候,由于教學(xué)經(jīng)歷的缺乏,我感覺壓力很大,但是,每當(dāng)我看到孩子們天真得意的笑臉,我就忍不住的心生憐愛。我特別喜歡低年級的小孩子,記得我們學(xué)校有一個(gè)一年級的小朋友,每次看到我都會跑過來問我“你是哪班的?”我很有耐心的每次都答復(fù)她,心里忍不住在說,好得意!也許是因?yàn)槲沂且幻闭n教師,每周與孩子們見面的時(shí)機(jī)很少,我感覺到他們非常愿意上我的課,這是讓我最開心的事情。由于這個(gè)學(xué)期有實(shí)驗(yàn)抽考,所以前一段時(shí)間都耽誤的三年級的課程。所以,總是會有學(xué)生跑到我的辦公室來說“教師,我們什么時(shí)候上科學(xué)課?。 彪m然這是很普通的一句話,卻讓我感慨萬千,我更加堅(jiān)決了要教好他們的決心。我好欣慰。記得就在前不久,有一名學(xué)生跑過來問我“教師,我有一個(gè)問題想問你,可以嗎?我想知道風(fēng)是怎么形成的?”我好驚訝,真是個(gè)愛學(xué)習(xí),愛考慮的好孩子,我耐心的和他講解,他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。這些都是發(fā)生在我身邊很平常的事,但是,就是這些很平常的事就給了我感慨,給了我感動,給了我感謝。另外,在學(xué)校方面,在同事方面,我感受到的就是大家庭的愛。記得去年在講新教師公開課的時(shí)候,我的課總也講不好,但是,我的師傅卻耐心的給我講解,幫我設(shè)計(jì)教案,每一次試教都過來聽,幫我從中挑選缺乏的地方。我真的很感謝,最后我的公開課獲得的可喜的效果。由于教學(xué)經(jīng)歷有限,我剛剛接收實(shí)驗(yàn)操作,壓力可想而知,而我的同事給了我莫大的支持。無論是班主任教師還是級組長,都付出了很多。最讓我感動的是我們的級組長,看我每天跑來跑去,她給了我很多的建議和鼓勵(lì)。不為別的,只想我這個(gè)年輕人可以少走一些彎路,迅速成長起來。我的家在遙遠(yuǎn)的北方,夜深人靜的時(shí)候,我總會想家,可很多的時(shí)候,我們學(xué)校這個(gè)大家庭卻給了我家的溫暖,不會讓我那么的孤獨(dú)和寂寞!我深知自己要學(xué)習(xí)的還有很多,但我有信心可以完成好這份工作,我有才能可以成為一名優(yōu)秀的人民教師。我也一定會不斷學(xué)習(xí),增長知識,為了教育事業(yè)而奉獻(xiàn)我微薄的力量!大學(xué)生實(shí)習(xí)心得:初為人師大心得:初為人師〔一〕從開學(xué)到如今已經(jīng)有兩周的時(shí)間了,從開始對一切的陌生到如今的漸漸熟悉,無論是在生活還是在上課時(shí)間里,我漸漸的熟悉了這種不一樣的生活體驗(yàn),一直以來,我都是知識的承受者,而如今,我也成為了站在三尺講臺上那個(gè)讓我從小夢想著的教師,而英語這門學(xué)科本身又需要同學(xué)們多讀多背,因此也給班上的一些孩子們下了“挑戰(zhàn)書“。為了孩子們可以多多培養(yǎng)語感,我每天要求學(xué)生們在課間找我讀課文,下課的找考試中稍差的同學(xué)重新默寫,孩子們也很認(rèn)真好學(xué),下課的時(shí)候會追著我問沒有聽懂的問題,其中有個(gè)小女孩,特別認(rèn)真,每節(jié)課后都會找到我,認(rèn)真做好筆記,但是就是字寫的不是很好,因此我每次都會對她進(jìn)展提醒,上課的時(shí)候孩子們都會安安靜靜的坐好,我每次都盡量把課講的更加生動有趣些,讓孩子們體會到學(xué)習(xí)英語的快樂,當(dāng)然,一個(gè)班里也會存在一些知識吸收較慢的同學(xué),但是我都會盡量鼓勵(lì)他們,使他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極性,總之,在這將來的時(shí)間里,讓一起進(jìn)步吧!非常慶幸的是,同年級教英語的高教師已經(jīng)是一名老教師了,因此有什么問題我都可以向她請教,高教師是一名很愛幫助別人的教師,也是我非常敬仰的教師,今后我也要抓住時(shí)機(jī)多向教師們學(xué)習(xí),充分利用好這次的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī),為以后正式走上教師崗位積累經(jīng)歷!大學(xué)生實(shí)習(xí)心得:初為人師〔二〕202_年9月4日,我們在xx一中正式地開始了為期半年的頂崗實(shí)習(xí)工作,頂崗實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)過程中的非常重要的環(huán)節(jié),是學(xué)生畢業(yè)前一次非常重要的綜合性實(shí)訓(xùn)。今天是學(xué)生開學(xué)第一天,學(xué)生們的課本都還沒有發(fā)齊。各科教師上的第一節(jié)課大多都是做一下自我介紹,講一些課堂要求,然后讓學(xué)生理解一下各個(gè)科目,講關(guān)于每個(gè)科目的學(xué)習(xí)方法。尤其是給學(xué)生們分享一下關(guān)于本學(xué)科的一些趣事,讓學(xué)生們對這一門學(xué)科產(chǎn)生興趣。關(guān)于上課情況,尤其是在給他們講一些趣事的時(shí)候同學(xué)們聽的格外認(rèn)真。大學(xué)生實(shí)習(xí)心得:初為人師〔三〕我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了xx縣第一中學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑,是為將來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。我主要負(fù)責(zé)高一年級兩個(gè)班級的化學(xué)課,一個(gè)班六十多個(gè)學(xué)生,一開始,我和班級的同學(xué)還不熟悉,但是當(dāng)我看到他們努力背誦時(shí),我被他們深深的感動,下定決心一定要好好努力,帶好他們。與同學(xué)們相處的這些天,覺得他們對化學(xué)還是很感興趣的,我也會爭取讓那些對化學(xué)不感興趣的學(xué)生對化學(xué)喜歡起來,平時(shí)也會多與學(xué)生溝通,理解他們對學(xué)科的看法,加上對他們的管理,增加他們對化學(xué)的興趣。大學(xué)生實(shí)習(xí)心得:初為人師〔四〕頂崗的這一周真的可以開來說很充實(shí),3號下午到達(dá)目的地—XX中學(xué),一路上可以說是挺累的,但是沒有一個(gè)人發(fā)牢騷,或者是消極的態(tài)度來面對頂崗而是都是拿出積極的態(tài)度來面對。我們略微拾掇完后,就去開會,并且給我們每人分配班級,我被分到了7班,然后開完會就領(lǐng)到了課本,抄完了課表,然后我就發(fā)現(xiàn)了晚上有課,然后我就有些緊張,因?yàn)檫@畢竟是我第一次真正意義上站到了講臺,面對那么多得意的面孔,看到他們的閃閃發(fā)亮的眼睛,我就非常滿足。開完會的時(shí)間后我都在備課,想要把自己最好的一面呈現(xiàn)給他們,把自己會的全部教給他們呢,然后我好決定多去聽我的指導(dǎo)教師的課,畢竟老教師的經(jīng)歷是我們年輕教師所沒有。到了晚上我該上課的時(shí)候,一進(jìn)門,我就感覺自己緊張了,說話時(shí)都有些緊張。開始上課后,我做了自我介紹,也許是我的年齡跟他們差不多,他們都反映上我的課沒有什么代溝。在下課后,我會問他們是否能聽懂,然后就有的說能,有的就說不能。在第二節(jié)課的時(shí)候,就有同學(xué)跟我反映我的節(jié)奏有點(diǎn)快,他們跟不上,大概是因?yàn)槲以趯W(xué)校練習(xí)的時(shí)候面對的全是我們班的同學(xué),因?yàn)槎紝W(xué)過生物,所以就不會感覺我的節(jié)奏快。這是我需要反思的問題,所以我在這幾天的上課的時(shí)候我的節(jié)奏和明顯的放慢了,放慢的節(jié)奏他們普遍就能聽懂,這會是我實(shí)習(xí)過程中要好好反思的問題。我們在這一周幾開了全校的教職工會議,看到了優(yōu)秀教師的成績,他們的回報(bào)是跟他們的付出是成正比的,所以我們應(yīng)該和優(yōu)秀教師好好學(xué)習(xí)。通過這一周的實(shí)習(xí),我獲得了珍貴的經(jīng)歷和反思,我們總是在不斷前進(jìn)和進(jìn)步的,無論是什么事情都不會停在原地,通過自己的努力和不斷改正,才能讓自己的羽翼更加強(qiáng)大,飛的越高越遠(yuǎn)。實(shí)習(xí)對于我們來說不是來享受的,因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的地方為高中,課程比較緊,就導(dǎo)致假期比較少,但是我們都沒有抱怨,反而我們更加開心,這樣我們就有更多的時(shí)間讓我們進(jìn)步,所以我們會拿出更好的狀態(tài)來面對這次的實(shí)習(xí)。跟學(xué)生的相處形式在我的眼里要像朋友一樣,其實(shí)說起來簡單做到的沒幾個(gè),也許是我跟他們年紀(jì)相差不太多,我感覺他們上課的激情很足,就算是上午第一節(jié)課的時(shí)候,也沒有睡覺的,真的感覺挺滿足的。上課答復(fù)以下問題也很積極,完成作業(yè)也挺不錯(cuò),我剛開始害怕他們不好好的學(xué)習(xí),如今想想這些擔(dān)憂沒有什么用。所以在這半年我會繼續(xù)努力!《大學(xué)生實(shí)習(xí)心得:初為人師》是篇好,涉及到他們、我們、實(shí)習(xí)、學(xué)生、時(shí)候、沒有、同學(xué)、上課等范文相關(guān)內(nèi)容,希望您能有所收獲。我與企業(yè)共成長體會文章我與企業(yè)共成長體會文章有一種情感,看似平淡,卻能澆鑄出生活的希望;有一種精神,看似樸實(shí)無華,卻能成就不平凡的業(yè)績;有一種存在,看似無形,卻最是令人豪情萬丈,它就是:我們?yōu)橹湴?、為之奉獻(xiàn)青春的石家莊機(jī)場,它就是我們榮辱與共的河北機(jī)場管理集團(tuán)!我到石家莊機(jī)場工作已經(jīng)有18個(gè)年頭了。其間一路走來,一路感動,難以忘懷。想當(dāng)初,剛來石家莊機(jī)場的時(shí)候,他還很稚嫩,年旅客吞吐量只有十幾萬人次;看如今,由于找準(zhǔn)了自身的定位和方向,他正大踏步地跨越式開展,創(chuàng)造了震驚業(yè)內(nèi)的“石家莊機(jī)場開展形式”,旅客吞吐量今年將打破500萬人次。每當(dāng)想起那些困難而又快樂的光陰,每當(dāng)想起與我并肩作戰(zhàn)的同事,每當(dāng)想起我們不分晝夜、不分寒暑的堅(jiān)守,我總是心潮澎湃、激蕩難平。這既是歷史賦予我們的機(jī)遇,也表達(dá)了我們機(jī)場人的智慧和汗水。不是每個(gè)人都有此殊榮,而我那么有幸成為了見證歷史的一員。我如今的崗位是空港物流現(xiàn)場監(jiān)管部經(jīng)理,負(fù)責(zé)貨運(yùn)倉庫、機(jī)坪現(xiàn)場的貨物平安和運(yùn)行保障工作。十幾年在消費(fèi)一線從事基層管理工作的經(jīng)歷使我切身體會到了平安的重要性和運(yùn)行的復(fù)雜性。平安在哪里?如何才能最有效地來保障我們的機(jī)場平安?這也是我一直在考慮的問題。其實(shí)平安離我們并不遙遠(yuǎn),平安就在我們每一個(gè)人的身邊。跟平安有關(guān)的因素有很多,比方設(shè)施設(shè)備、規(guī)章制度、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)要求、檢查措施等等等等,但最重要的是什么呢?我認(rèn)為是人,確切地來說是我們員工的素質(zhì)。設(shè)施設(shè)備可以添置、規(guī)章制度可以完善、業(yè)務(wù)培訓(xùn)可以加強(qiáng)、標(biāo)準(zhǔn)要求可以細(xì)化,而人的素質(zhì)的進(jìn)步不是一朝一夕就可以完成的,上述的一切措施最后都要落實(shí)到“人”上,要靠人、要靠我們的員工來完成工作。要想最大程度地保障平安、盡可能降低不平安事件的發(fā)生概率,沒有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍尤其是一線員工隊(duì)伍,是不可想象的。他們的一言一行、一舉一動都有可能給平安帶來影響。信息通報(bào)的忽略大意、安檢人員的檢查疏漏、業(yè)務(wù)文件的制作錯(cuò)誤、平時(shí)車輛的疏于保養(yǎng)、現(xiàn)場司機(jī)的操作失誤、裝卸人員的艙位認(rèn)知、丟棄垃圾的不良習(xí)慣,甚至哪怕是一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)、不協(xié)調(diào)的動作都有可能給我們的機(jī)場平安帶來隱患甚至是災(zāi)難性的影響。素質(zhì)高那么百事利,素質(zhì)差那么萬事難,因此進(jìn)步員工隊(duì)伍的整體素質(zhì)應(yīng)該成為我們機(jī)場平安工作的一個(gè)重點(diǎn)。我非常贊同集團(tuán)公司如今施行的新員工的招聘評估制度和老員工的選人用人機(jī)制,準(zhǔn)入門檻的進(jìn)步以及用人機(jī)制的改革和持續(xù)推進(jìn)將會為集團(tuán)公司的快速開展奠定堅(jiān)實(shí)的人才根底。機(jī)場運(yùn)行管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,且不說各類信息的傳遞、乘機(jī)手續(xù)的辦理、飛機(jī)機(jī)位的安排等環(huán)節(jié),單就機(jī)坪而言,涉及的單位和部門就有____、海關(guān)、商檢、中航油、東航、春秋航、河北航、深航等眾多航空公司以及集團(tuán)內(nèi)部的現(xiàn)場指揮中心、旅客效勞公司、機(jī)務(wù)工程部、飛行區(qū)管理部、航空護(hù)衛(wèi)部、航食、河北空港物流還有機(jī)上清潔和裝卸等外包單位,部門眾多、環(huán)節(jié)穿插。在如此密集的區(qū)域,同時(shí)展開作業(yè),協(xié)調(diào)和有序就顯得格外重要了。有序是根底,各部門、各崗位要各司其職,按規(guī)定操作。與此同時(shí)又可能會出現(xiàn)假設(shè)雙方都死板地按規(guī)定操作,就會造成沖突,進(jìn)而降低運(yùn)行效率的環(huán)節(jié)。比方貨板與其他保障車輛停放區(qū)域的沖突、食品車的停車地點(diǎn)與其它保障車輛進(jìn)場工作時(shí)的道路沖突、加油車與行李傳送帶車在飛機(jī)下面作業(yè)時(shí)的位置沖突等等,這些隱患都需要我們及時(shí)的協(xié)調(diào)解決,否那么可能會給機(jī)場的運(yùn)行效率帶來負(fù)面影響,嚴(yán)重的甚至?xí)斐善桨彩鹿?。因此,運(yùn)行無小事。見微知著、防患未然,應(yīng)該成為我們的工作要求,此類問題越早解決,所需本錢就越低,機(jī)場運(yùn)行效率就會越高。十八年的朝夕相處、榮辱與共讓我深深地愛上了這里,我愿意把自己的命運(yùn)與企業(yè)的開展融為一體,努力奉獻(xiàn)自己的每一份光和熱!我也相信集團(tuán)公司會在具有歷史意義的新起點(diǎn)上,再次吼叫起航,飛向更加輝煌、燦爛的明天!我與孩子共成長我與孩子共成長“我愿我能在我孩子自己的世界的中心,占一角清凈地。”--泰戈?duì)枴缎略录?。每一個(gè)家長都希望自己在孩子的心目中是一個(gè)高大完美的形象。有人說:“一個(gè)民族的將來,是由這個(gè)國家母親的素質(zhì)決定的?!笨梢?,作為母親,責(zé)任重大,母親的言傳身教影響著下一代。從一個(gè)自己還不太深諳世事的大孩子變成了別人之母,為了更好的教育孩子,我們都要不斷的學(xué)習(xí)。女兒剛上幼兒園不久,園長請來了一位在教育孩子方面比較有經(jīng)歷的專家。我欣然前往,收獲頗深。知道一味的溺愛孩子,會毀了孩子。專家一再強(qiáng)調(diào)“賞識教育”,也就是人們常說的“大拇指教育”。我在女兒每一次有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),都真誠的贊賞她。從她畫第一幅畫開始,到她分開幼兒園升小學(xué)時(shí),她的“作品”有了“質(zhì)的飛躍”。每一幅畫都包含著她的思想和她的智慧,這也為她后來的繪畫作品得獎(jiǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。我只做了一件事,豎起大拇指,夸她有進(jìn)步。為了得到媽媽豎起的大拇指,女兒每天都在幼兒園里認(rèn)真的作畫,不哭也不鬧,教師也特別喜歡她。女兒就這樣安康快樂的成長著。女兒上小學(xué)了,明顯的感覺到她有些緊張和不適應(yīng)。我就用特別輕松的語氣告訴她:“小孩子漸漸長成大孩子,就要學(xué)許多的知識,這樣才能變成聰明的好孩子。記住只有一條就夠了,聽教師的話!“女兒似懂非懂的使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。小學(xué)期間,女兒表現(xiàn)一直很好,從一年級的第一次考試,女兒考了第一之后,就理所當(dāng)然的每次都是第一了。我寫了一篇文章發(fā)表在女兒學(xué)校的校報(bào)上,題目是《不能輸在起跑線上》,告訴女兒起點(diǎn)一定要高,這樣才能追隨這個(gè)高起點(diǎn),對自己高要求,習(xí)慣性的維持這個(gè)高起點(diǎn)。所以女兒從一年級到五年級畢業(yè)幾乎每次考試都是級部第一名。這無形中也給了她太多的自信,相信自己一定能行!不管是書法,繪畫,還是學(xué)校的舞蹈隊(duì),運(yùn)動會,女兒都踴躍參加,而且只要參加必會得獎(jiǎng),煞有只要有她在,獎(jiǎng)項(xiàng)勢在必得的趨勢!每次開家長會,女兒都是被表揚(yáng)的主要對象。作為家長的我,那種幸福感真的是滿滿的。為此,我還在我的QQ空間日志里發(fā)表了兩篇文章《家有小女》,《你是我最大的幸?!?。女兒進(jìn)我空間看見后,評論如下:〔*__*〕嘻嘻……,媽媽,我永遠(yuǎn)愛你!在小學(xué)畢業(yè)典禮上,女兒作為唯一一名學(xué)生代表上臺發(fā)言,她那真誠生動的話語感動了在場的許多人。在小學(xué)期間最后一次家長會上,畢秀麗教師說:”我教學(xué)這么多年還沒遇見像肖卓卓這么優(yōu)秀,完美的學(xué)生,不管是什么活動都踴躍參加,而且表現(xiàn)相當(dāng)出色,我家也有一個(gè)同樣大的孩子,讓我們來取取經(jīng),讓她的家長上臺來交流一下,如何教育出這么優(yōu)秀的孩子的?!拔医涣鞯闹黝}是《你想讓孩子考第幾,孩子就會考第幾》。我用我的親身體會告訴家長們,父母的暗示和賞識很重要。只要你有信心和恒心,孩子就會變成你所期望的樣子。發(fā)言完畢后,臺下響起熱烈的掌聲,班主任很沖動地說:"人們都說一個(gè)成功的男人背后,會有一個(gè)默默無聞奉獻(xiàn)的女人,我想說:’一個(gè)成功的孩子背后,會有一個(gè)默默無聞奉獻(xiàn)的媽媽!‘”我的這篇被班主任教師發(fā)表在了海德小學(xué)網(wǎng)站的《家長網(wǎng)?!芬粰诶?,得到了許多家長的認(rèn)可和好評。女兒以各種優(yōu)秀的表現(xiàn),為她的小學(xué)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號!進(jìn)入初中之后,女兒由于課業(yè)的增加,再加上心里和生理上都發(fā)生著變化,表現(xiàn)地尤為煩躁和不安。剛開始時(shí),她告訴我連喝水和上廁所的時(shí)間都沒有??梢钥闯鏊_實(shí)是“壓力山大”。為了幫她減壓,我每天都陪她寫作業(yè),和她交流,理解她在校的動態(tài)。還好,她根底好,一切還都跟得上,大約一個(gè)月步入正軌。女兒在學(xué)校的出色表現(xiàn),都被她那張喋喋不休的小嘴巴“出賣了”。前天哪個(gè)教師表揚(yáng)她了,昨天哪個(gè)同學(xué)夸獎(jiǎng)她了,今天哪個(gè)同學(xué)說她特別聰明得意······可是,她的暴脾氣也隨著年齡漸長,也可能是從前我很少批評她。進(jìn)入初中后,一切都步入快節(jié)奏,她有時(shí)有點(diǎn)兒拖拖拉拉,我多說她幾句

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