有關(guān)幼兒園師德的演講稿（6篇）

第10頁共10頁有關(guān)幼兒園師德的演講稿古人云?：“師者，?傳道、授業(yè)?、解惑也。?”教師不僅?是學(xué)生學(xué)習(xí)?知識(shí)的傳授?者、人類思?想文化的傳?播者、各種?人才的培養(yǎng)?者，更是道?德的引導(dǎo)者?，思想的啟?迪者，心靈?世界的開拓?者、理想信?念的塑造者?。有關(guān)幼兒園師德的演講稿（二）很多人?都覺得幼兒?園教師的工?作很輕松很?愜意!的確?，在園中，?孩子是快樂?的，除了老?師帶給了他?們玩的、吃?的、學(xué)的樂?趣外，還有?老師為他們?創(chuàng)造的舒適?、寬松的生?活環(huán)境!教?師是愛孩子?的，從心底?的出發(fā)，但?是很少有人?會(huì)考慮幼兒?教師所處的?環(huán)境。年年?孩子不同，?班班孩子不?同，個(gè)個(gè)孩?子不同，如?此多的不同?，帶給老師?的不僅是欣?喜，同時(shí)不?可避免的是?更多的挑戰(zhàn)?、困惑和艱?辛。有一?天早餐后，?一個(gè)愛流鼻?涕的小男孩?煊可能腸胃?不舒服，將?剛吃下去早?餐吐了出來?，他的嘴角?，衣服都留?有，如此穢?物，真的不?堪目睹。不?要說收拾，?看見的人都?會(huì)惡心倒胃?口。而老師?見狀馬上過?來，毫不理?會(huì)那些臟物?，認(rèn)真地清?理起來并輕?聲細(xì)語地安?慰：“沒關(guān)?系的，以后?要注意，不?要亂吃零食?，知道了嗎?”打掃嘔吐?物和清洗拉?在褲子里的?大便是常見?的事，更不?用說給他們?擦鼻涕擦眼?淚擦屁股，?哄他們吃飯?、睡覺，這?些都需要有?十足的耐心?和愛心。所?以好多剛來?幼兒園上班?的老師，都?會(huì)出現(xiàn)沒有?胃口的現(xiàn)象?。孩子有?難處可以找?父母、找老?師;家長有?問題可以找?園長、找老?師;可老師?找誰面對家?長、園長和?孩子，幼兒?老師載負(fù)著?何其重的責(zé)?任啊!溫?柔、漂亮的?楊老師對工?作充滿了熱?情，對每個(gè)?小朋友都充?滿了愛。一?次，一個(gè)向?來搗蛋的小?男孩滔滔不?僅欺負(fù)了小?朋友，還拒?不認(rèn)錯(cuò)，鬧?情緒。為此?，楊老師批?評了他?？?第二天，滔?滔就沒有來?上學(xué)，他爸?爸倒是打來?電話向園長?控訴了一番?。天地良心?，作為旁觀?者的我，可?以為楊老師?作證，楊老?師并未像滔?滔爸所說的?那樣。真是?冤啊!最后?楊老師上門?道歉，向家?長說了好多?好話，陪了?好多的歉意?，才化解。?又如，下?午老師下班?了，但碰見?家長沒有按?時(shí)來接小孩?。那么，老?師得繼續(xù)照?顧小朋友，?直至家長來?接。有時(shí)老?師照顧吃飯?、睡覺后，?家長很晚才?來接。……?當(dāng)老師不?易，當(dāng)幼兒?老師更不易?。幼兒教師?是特殊的一?群。他們的?收入沒有小?學(xué)教師高，?社會(huì)聲望也?沒有中學(xué)、?大學(xué)老師高?，他們通常?被稱為“孩?子王”，是?帶著孩子玩?的“高級(jí)保?姆”。是的?，他們沒有?科學(xué)家淵博?的知識(shí)，也?沒有企業(yè)家?靈活的頭腦?，更沒有白?衣天使的回?天之術(shù)。然?而，孩子是?從幼兒教師?懷里邁出啟?蒙人生的第?一步。要使?搖籃里的生?命長大成材?，離不開幼?兒老師!一?個(gè)人當(dāng)他有?所建樹，名?揚(yáng)天下時(shí)，?也許是老年?、青年或是?少年但支撐?他偉大成就?的寶塔里底?座里，絕對?也離不開幼?兒時(shí)期的良?好教育。?對天真無邪?的孩子來說?，世界是神?奇的，他們?的小腦袋里?總是裝著“?___”，?在孩子的眼?中，老師是?無所不知的?天才，腦子?里充滿了智?慧，孩子們?都想從老師?那得到滿意?的答案。可?見，幼兒教?師的實(shí)際工?作量、所承?擔(dān)的社會(huì)責(zé)?任、所要掌?握的教育技?能都是小學(xué)?、中學(xué)、大?學(xué)教師所無?法比擬的。?當(dāng)然，他?們也有自己?的幸福時(shí)刻?。每當(dāng)看到?孩子們有了?點(diǎn)滴的進(jìn)步?時(shí)，一種豐?收的喜悅就?在他們心底?綻放，一股?幸福的暖流?就在他們的?心底回蕩。?日出日落，?風(fēng)風(fēng)雨雨，?他們就在孩?子們的微笑?中，在孩子?們的歌聲中?，感受到世?界的博大，?生活的美好?。幼兒老?師就在這平?凡、瑣碎枯?燥的工作中?，默默地奉?獻(xiàn)著自己的?青春和熱血?，尋找自己?的人生價(jià)值?。有關(guān)幼兒園師德的演講稿（三）尊敬的?各位老師：?下午好，?今天我演講?的題目是《?用愛托起明?天的太陽》?世界上有?很多東西，?給予他人時(shí)?，往往是越?分越少，然?而，有一樣?東西卻是越?分越多。您?也許會(huì)驚奇?地問："那?是什么"我?將毫不遲疑?的回答您：?"那就是愛?!"愛，不?是索取，而?是付出;不?是等價(jià)交換?，而是自我?犧牲。有?人會(huì)問，誰?會(huì)甘愿為了?愛自我犧牲?呢，我會(huì)回?答你，那就?是和我一起?為幼兒教育?奉獻(xiàn)一生的?幼兒教師。?成為一名幼?兒教師，是?我從小的愿?望。三年前?，我如愿的?走進(jìn)了這童?話般的美麗?世界，和天?真的孩子們?生活在一起?，一開始，?我感到無比?的自豪，時(shí)?間久了，幼?兒教師的多?元角色也曾?讓我動(dòng)搖。?有時(shí)候，幼?兒教師像工?藝設(shè)計(jì)師，?因?yàn)榻?jīng)常做?教玩具、做?環(huán)境創(chuàng)設(shè);?有時(shí)候，幼?兒教師像法?官，因?yàn)橐?給孩子們判?案;有時(shí)候?，幼兒教師?像醫(yī)生，因?為要處理孩?子們的磕磕?碰碰，有時(shí)?候，幼兒教?師也像保姆?，孩子的吃?喝拉撒都要?管……因?yàn)?這些，我曾?想要放棄，?但看著孩子?們稚嫩臉龐?上陽光般燦?爛的微笑，?看著他們從?剛?cè)雸@時(shí)哭?著鬧著要回?家到自信的?站上舞臺(tái)慶?祝六一，看?著他們用畫?筆描繪五彩?斑斕的春天?、___力?四射的太陽?……我慢慢?體會(huì)到：幼?兒教師是一?個(gè)讓自己身?心疲憊卻又?快樂的天使?，因?yàn)?，?和純真的孩?子在一起，?和祖國的希?望在一起、?和偉大的愛?在一起。?有了這些體?會(huì)，我把更?多的愛，給?了身邊的孩?子，一個(gè)微?笑、一聲鼓?勵(lì)、一次牽?手、一個(gè)擁?抱……慢慢?的，在心與?心的交流中?，在愛的光?環(huán)下，我與?孩子的距離?越來越近，?越來越親。?對孩子有了?更多信任和?關(guān)愛，他們?不再那么調(diào)?皮了，枯燥?的工作，便?也多了許多?樂趣。多?少次，和孩?子在一起做?游戲，我感?受到了快樂?和欣喜;多?少次，和孩?子一起念兒?詩，我重溫?了童年的圣?潔和美麗;?多少次，和?孩子在一起?，我忘卻了?煩惱，沒有?了憂慮。而?這無數(shù)的"?多少次"，?充實(shí)了我的?教師生涯，?也裝點(diǎn)了我?的人生，雖?然我不像演?員那樣總是?擁有鮮花和?掌聲，也不?像學(xué)者那樣?擁有驚天動(dòng)?地的業(yè)績，?但是，我仍?以擁有這份?平凡而富有?創(chuàng)意的事業(yè)?而驕傲、而?自豪。作?為一名幼兒?教師，我深?感肩上責(zé)任?的重大。古?人云：“師?者，傳道、?授業(yè)、解惑?也?！苯處?不僅是學(xué)生?學(xué)習(xí)知識(shí)的?傳授者、人?類思想文化?的傳播者、?各種人才的?培養(yǎng)者，更?是道德的引?導(dǎo)者，思想?的啟迪者，?心靈世界的?開拓者、理?想信念的塑?造者。兩年?過去了，在?幼兒園工作?的兩年里，?有歡笑，也?有淚水，在?濃厚的師幼?愛里，我成?長了許多，?也收獲了許?多。我深深?的感受到：?愛是一片照?射在冬日的?陽光，使貧?病交迫的人?感到人間的?溫暖;愛是?一泓出現(xiàn)在?沙漠里的泉?水，使瀕臨?絕境的人重?新看到生的?希望;愛是?一枚五光十?色的種子，?播撒在幼兒?心底，就能?結(jié)出億萬枚?飽滿的果實(shí)?。一個(gè)人?的生命是有?限的，而我?們的事業(yè)是?常青的。我?們的生命在?孩子身上得?以延續(xù)，我?們的價(jià)值在?教育工作中?得以體現(xiàn)。?孩子是我們?的未來，是?國家的（范?本）希望，?是明天的太?陽。___?，讓我們攜?起手來，用?我們的愛心?、誠心、耐?心去換取孩?子的開心、?家長的放心?、祖國的振?興，讓我們?用愛托舉起?明天的太陽?。有關(guān)幼兒園師德的演講稿（四）幸福是?人生的主題?，那么幼兒?教師的職業(yè)?幸福感是什?么幼兒教師?的職業(yè)幸福?感是在創(chuàng)造?物質(zhì)生活和?精神生活的?實(shí)踐中，感?受理想目標(biāo)?和理想實(shí)現(xiàn)?而得到的精?神滿足，從?而在追求理?想與目標(biāo)的?過程中的到?的愉悅感受?，是教師從?工作理想到?現(xiàn)實(shí)的最美?的情感體驗(yàn)?。幼兒教?師是在幼兒?園中從事幼?兒教育實(shí)踐?工員。沒有?當(dāng)過幼兒教?師是無法體?驗(yàn)其中的辛?苦和甜蜜的?幸福感的，?在幼兒園做?的工作是瑣?碎的、細(xì)致?的、要面對?一群孩子，?每個(gè)孩子的?性格都不一?樣，教師對?于不同的孩?子要使用不?同的方法，?還要面對不?同類型的家?長，教育改?革的深化，?對教師的專?業(yè)水平要求?越來越高，?“付出總沒?有回報(bào)”這?是教師最常?說的一句話?。我覺得，?對于這句話?，幼兒教師?的體會(huì)也是?很深刻的。?每天面對的?是一群天真?無邪的孩子?，老師們要?發(fā)現(xiàn)這個(gè)職?業(yè)的幸福感?才能做好這?個(gè)行業(yè)。如?果她從心底?感受到這個(gè)?職業(yè)的幸福?，那么她每?天都會(huì)很有?___地上?班，看到孩?子的一張張?笑臉，那些?煩心的事也?會(huì)拋到九霄?云外;她會(huì)?很認(rèn)真地做?好每項(xiàng)工作?，很公平地?去愛每一個(gè)?孩子，這樣?天天都很開?心對于幼兒?的心理健康?有重要影響?。教師面?對的是一群?不一樣的孩?子，每個(gè)孩?子都是有差?別的，在經(jīng)?過你的教育?，孩子有變?化了，有進(jìn)?步了。比如?：幼兒從依?賴父母到自?己獨(dú)立，從?不會(huì)做事情?到能主動(dòng)幫?父母、老師?、同伴等;?孩子去參加?比賽獲獎(jiǎng)了?等等;都離?不開老師的?教育、幫助?。看到自己?的付出沒有?白費(fèi)，感受?到學(xué)生對自?己的喜愛、?尊重、感激?和祝福，教?師的內(nèi)心都?會(huì)有油然而?生的滿足。?這就是做教?師的幸福。?當(dāng)家長說?：我們會(huì)好?好配合老師?的工作?；?者是幼兒園?開展的活動(dòng)?，我們做為?家長的都會(huì)?大力支持而?且積極地配?合;再者是?家長對你說?：“老師，?我的孩子多?勞您費(fèi)心了?，您辛苦了?”?！岸?，?這個(gè)老師真?不錯(cuò)?！本?這么一句話?或幾句話，?說明老師的?工作得到家?長、社會(huì)的?認(rèn)可和尊重?，家長的支?持、配合、?理解是老師?的付出的回?報(bào)，這也是?教師的幸福?所在。幼?兒的內(nèi)心生?活時(shí)刻給我?們帶來滿意?和不滿意、?高興和苦惱?、憂愁和歡?樂、疑惑和?詫異、寬慰?和憤怒。在?幼兒世界給?我們帶來的?極廣闊的情?感領(lǐng)域內(nèi)，?有愉快的和?不愉快的、?高興的和傷?心的曲調(diào)。?善于認(rèn)識(shí)這?種和諧的樂?聲，是教育?工作者精神?飽滿、心情?愉快和取得?成功的最重?要條件?！?如果你把孩?子看成是令?自己心煩的?人，那么你?就會(huì)感到心?煩;如果你?把孩子看成?是可愛的天?使，那么你?就會(huì)變成快?樂的天使。?當(dāng)你真正的?走進(jìn)孩子的?內(nèi)心世界，?傾聽孩子的?童聲，與他?們心與心的?交流，你會(huì)?認(rèn)識(shí)到孩子?中間蘊(yùn)藏著?智慧和力量?。如果我們?與孩子交往?蹲下身來，?與孩子同唱?、同跳，與?他們共同感?受成長，你?會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂?就在你身邊?。你給孩子?一份愛，孩?子會(huì)回報(bào)給?你十分最真?誠，最純潔?，最美好，?最無私的愛?!這就是幼?兒教師最終?幸福的歸屬?感!讓我?們一起為孩?子們的啟程?之路努力吧?!有關(guān)幼兒園師德的演講稿（五）尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位來賓、?親愛的家長?___：?大家好!?我是___?班的___?，來到__?_幼兒園工?作已經(jīng)快兩?年了。我?給大家演講?的題目是《?我與幼兒園?共成長》。?我曾聽過?這樣一個(gè)故?事：有幾個(gè)?孩子很想當(dāng)?天使，__?_給他們一?人一個(gè)燭臺(tái)?，叫他們要?保持光亮，?結(jié)果一天兩?天過去了，?___都沒?有來，所以?小孩們已不?再擦拭那個(gè)?燭臺(tái)。有一?天，___?突然造訪，?每個(gè)人的燭?臺(tái)都蒙上了?厚厚的灰塵?，只有一個(gè)?小孩叫“笨?小孩”，堅(jiān)?持每天擦拭?燭臺(tái)，所以?他的燭臺(tái)是?___的。?于是，這個(gè)?笨小孩成了?天使。原?來當(dāng)天使很?簡單，只要?實(shí)實(shí)在在去?做就可以了?，我說：要?想快樂的工?作很簡單，?只要實(shí)實(shí)在?在去做就可?以了!所以?帶著這份心?情，我選擇?了___幼?兒園這片熱?土，從此開?始了我人生?新的旅程。?在這個(gè)充?滿荊棘的旅?途中，我慶?幸我能在_?__幼兒園?遇到這么多?幫助我的人?，支持我的?領(lǐng)導(dǎo)和老師?，讓我在幼?教路上不斷?成長。剛?來幼兒園的?時(shí)候，環(huán)境?陌生，孩子?的常規(guī)習(xí)慣?也不懂，于?是我用眼睛?觀察、用耳?朵傾聽、用?筆記本記錄?著。在每?一個(gè)與孩子?為伍的日子?里，我感受?著喜悅的幸?福，臉上總?是有著美美?的笑容，心?中總是裝著?滿滿的快樂?，我把自己?的那一份愉?悅，那一份?愛心，那一?種執(zhí)著都無?私地奉獻(xiàn)給?了孩子們。?我用我的?真心、真情?從事著天底?下最為純潔?、燦爛的事?業(yè)，我也收?獲著___?幼兒園對我?滿滿的希望?與栽培。?在___教?學(xué)活動(dòng)時(shí)，?我覺得自己?缺少實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，缺少教?學(xué)藝術(shù)，雖?然每次都精?心準(zhǔn)備，可?孩子們學(xué)習(xí)?的興趣并不?大。為此，?我感到很困?惑。這時(shí)?，園長和同?事們的關(guān)心?和鼓勵(lì)給了?我前進(jìn)的動(dòng)?力。為了?實(shí)施好每一?次活動(dòng)，她?們和我一起?分析教材，?斟酌各個(gè)環(huán)?節(jié)的性，就?連拋出的每?一個(gè)問題，?都經(jīng)過了反?復(fù)的推敲。?深入課堂聽?課之后，園?長又及時(shí)中?肯地指出我?的不足，提?出的建議有?理有據(jù)，令?我茅塞頓開?。一些骨?干教師的示?范課也讓我?學(xué)到了如何?更好地__?_活動(dòng)、如?何寓教于樂?。幼兒園提?供一次次公?開課的機(jī)會(huì)?，更讓我漸?漸找到了感?覺。我意?識(shí)到一節(jié)成?功的活動(dòng)不?僅僅在于那?些精致巧妙?的教學(xué)用具?，更是老師?和孩子之間?的心靈交流?、智慧的對?話和生命的?呼喚。于是?，我努力把?每個(gè)活動(dòng)當(dāng)?成和孩子們?游戲，探秘?的機(jī)會(huì)，用?心與孩子們?一起收獲快?樂，共同成?長。不久?，園長就把?帶晚離園班?這項(xiàng)艱巨的?任務(wù)交給了?我，我感到?責(zé)任重大：?把全園晚接?的孩子管理?好，這意味?著要比別的?老師付出更?多的耐心與?愛心，要記?錄著每位孩?子瑣碎的事?情，還要與?班級(jí)的老師?做好交接工?作。剛開?始工作是存?在很多細(xì)節(jié)?上的問題，?發(fā)現(xiàn)問題后?，園長就_?__我們和?經(jīng)驗(yàn)豐富的?老師在每周?五進(jìn)行交流?，傳授一些?___幼兒?的經(jīng)驗(yàn)和家?長交流的技?巧，讓我積?累更多的經(jīng)?驗(yàn)?zāi)芨玫?開展工作。?從原來的不?熟悉到現(xiàn)在?的游刃有余?，這一步步?的歷程，是?幼兒園推動(dòng)?著我不斷前?進(jìn)。在我?不斷成長的?同時(shí)，幼兒?園也發(fā)生著?巨大的變化?，環(huán)境大改?變，新玩具?、新桌子、?新椅子……?一切的一切?都讓我陶醉?在其中。?人們常說“?舒適的環(huán)境?能讓工作更?上一層樓”?，的確，幼?兒園面貌發(fā)?生著變化，?我的心情也?隨之躍動(dòng)，?在班級(jí)工作?，我虛心向?同事們學(xué)習(xí)?，取他人之?長，補(bǔ)自己?之短，對于?自己能干的?事情，總是?搶著干，因?為只有這樣?，你才能獲?得更大的進(jìn)?步。有人?說教師辛勤?的園丁，辛?勤的澆灌著?祖國的花朵?。那幼兒教?師呢，我想?就是將種子?播撒到泥土?里、給種子?提供肥沃泥?土的人吧。?___幼?兒園給我提?供了肥沃的?泥土，園領(lǐng)?導(dǎo)和同事們?給予我甘霖?，讓我茁壯?成長;使我?發(fā)出嫩芽，?我長大長大?，變成參天?大樹，為我?熱愛的幼兒?教育事業(yè)提?供一方沃土?、為我熱愛?的幼兒