2023年小學(xué)二年級(jí)上冊語文教學(xué)工作的總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)二年級(jí)?上冊語文教?學(xué)工作的總?結(jié)隨著期?末的臨近，?本學(xué)期我的?語文教學(xué)工?作也即將接?近尾聲，回?顧自己一學(xué)?期的語文教?學(xué)工作和語?文教研工作?實(shí)踐，感覺?既漫長又短?暫，整冊語?文書三十二?課的課文教?學(xué)，八個(gè)語?文園地，在?一周一周的?教學(xué)中，不?知不覺給學(xué)?生講授了。?在教學(xué)中，?我本著將理?論與實(shí)踐，?將課內(nèi)與課?外緊緊地融?合到一起，?充分調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，使孩?子們在語文?學(xué)習(xí)中既學(xué)?到了知識(shí)，?又體驗(yàn)到了?快樂。對于?我個(gè)人而言?，作為一名?語文教師，?我也是時(shí)刻?本著一名教?師特有的工?作___，?全身心地投?入到教學(xué)中?，從而圓滿?完成教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)將教?學(xué)方面的體?會(huì)和工作總?結(jié)如下：?一、積極聽?課，認(rèn)真?zhèn)?課，善于反?思。聽課?，不僅開闊?了思路，也?為備課過程?積累了豐富?的素材。本?學(xué)期，我聽?課共十幾節(jié)?課，每聽一?節(jié)課，我都?會(huì)認(rèn)真地做?好記錄并積?極地思考，?在別人的課?堂中汲取到?了精華，從?而彌補(bǔ)自己?教學(xué)工作中?的缺失，同?時(shí)在思考中?也讓自己的?教學(xué)觀點(diǎn)得?以更高的提?升。關(guān)于?認(rèn)真?zhèn)湔n，?本冊書中的?每一課每一?個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?我都是精心?地分析、準(zhǔn)?備，從而再?到課堂上給?學(xué)生來講授?，在我的意?識(shí)里，我覺?得只要是自?己能努力去?做好的，就?一定要竭盡?全力地做，?能夠在課堂?中讓孩子們?獲取更多的?知識(shí)，是作?為一名教師?最大的快樂?與成就。，?二年級(jí)仍然?還是重點(diǎn)，?每節(jié)課我都?嚴(yán)格要求孩?子們做好生?詞卡片，并?在家里做好?充分預(yù)習(xí)，?在課堂上檢?查每個(gè)學(xué)生?都必須要過?關(guān)，同時(shí)在?指導(dǎo)認(rèn)讀的?過程中，我?也會(huì)花大量?的時(shí)間在課?堂教給學(xué)生?識(shí)記生字的?方法，讓孩?子們牢記每?一個(gè)生字。?在寫字教學(xué)?中，我更是?嚴(yán)格要求自?己、要求學(xué)?生，經(jīng)過我?的細(xì)心指導(dǎo)?和嚴(yán)格要求?，學(xué)生在一?天天地進(jìn)步?，很多孩子?的鉛筆字寫?得是工整清?晰。上好一?節(jié)課，最重?要的還要及?時(shí)地進(jìn)行反?思，在課后?的反思中找?到課堂教學(xué)?的閃光點(diǎn)，?發(fā)現(xiàn)自己講?課的不足，?從而冥思該?如何去改進(jìn)?。在本冊書?中，我在每?一課教學(xué)后?，都會(huì)認(rèn)真?地反思自己?的課堂教學(xué)?，同時(shí)，每?個(gè)單元后的?綜合學(xué)習(xí)，?我也會(huì)緊緊?抓住其中一?兩個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)認(rèn)真做好?反思。二?、多種方式?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)積極性?。興趣是?最好的老師?，有了興趣?，才能擁有?學(xué)習(xí)的動(dòng)力?和積極性。?為了讓孩子?們更喜歡語?文，除了讓?孩子喜歡我?這個(gè)語文老?師外，更多?的是我要想?辦法如何豐?富語文課，?豐富語文課?堂的學(xué)習(xí)。?另外，我還?將語文課堂?融進(jìn)孩子的?童真童趣中?，每當(dāng)學(xué)到?了適合角色?表演的課文?，我都充分?調(diào)動(dòng)孩子們?的積極性來?進(jìn)行表演，?孩子們在家?長的協(xié)助下?做了很多精?美的頭飾，?孩子們喜歡?表演，樂于?表演，在本?學(xué)期中《酸?的和甜的》?、《小柳樹?和小棗樹》?、《紙船和?___》等?童話故事，?我均讓孩子?們進(jìn)行了表?演，而孩子?們的表現(xiàn)也?相當(dāng)出色，?真正地投入?到了課文的?角色中。?三、注重平?時(shí)的積累。?本學(xué)期我?繼續(xù)讓孩子?們堅(jiān)持“每?日一積累”?主要還是做?到形式多樣?的積累，這?學(xué)期孩子們?在積累內(nèi)容?上，興趣上?較上學(xué)期均?有了明顯的?提升，好詞?好句，成語?、諺語、歇?后語、名人?名言等等，?內(nèi)容多樣，?在積累的同?時(shí)，孩子們?還能將意思?說出來，諸?如：成語，?學(xué)生在理解?意思的同時(shí)?，還能進(jìn)行?恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如:名?人名言,學(xué)?生能知其大?意,還能結(jié)?合自己親身?實(shí)際談出深?刻的體會(huì)來?,記得教研?教研員來聽?課,在課前?我讓孩子進(jìn)?了“課前積?累”，孩子?的多樣積累?內(nèi)容及出色?表現(xiàn)，收到?了較好的效?果，我將這?項(xiàng)課外積累?堅(jiān)持下去。?現(xiàn)在我班孩?子之所以在?寫作及回答?問題時(shí)表達(dá)?能力有一定?的基礎(chǔ)，這?也與平時(shí)的?積累有著緊?密的關(guān)系。?四、耐心?輔導(dǎo)用心測?評(2)?耐心輔導(dǎo)。?對于學(xué)困生?，我是給愛?心，講方法?。使他們不?斷進(jìn)步。如?我班陳代意?、譚熏雨、?陳歡、莫時(shí)?仁、韋森林?、符男凱等?同學(xué)的語文?成績差，又?十分懶惰而?貪玩，常不?完成家庭作?業(yè)，還拖欠?課堂作業(yè)。?對此我經(jīng)常?與他們交心?談心，鼓勵(lì)?他們，常看?到他們的閃?光點(diǎn)，哪怕?只是點(diǎn)滴進(jìn)?步，我都給?予一個(gè)“優(yōu)?”加以贊許?，讓他們找?會(huì)自信，找?到學(xué)習(xí)的樂?趣。除此，?我還采取家?訪和___?，通過家庭?和學(xué)校共同?輔導(dǎo)，使這?些學(xué)生有較?大的進(jìn)步。?用心測評?。每學(xué)完一?組課文，我?都指導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)真復(fù)習(xí)，?鞏固所學(xué)的?知識(shí)，然后?對學(xué)生掌握?知識(shí)的情況?進(jìn)行檢測，?最后講評，?對知識(shí)查漏?補(bǔ)缺，使學(xué)?生對知識(shí)融?會(huì)貫通，舉?一反三。?從事語文教?學(xué)工作已經(jīng)?有數(shù)年了，?在工作中，?我深深體會(huì)?到語文教學(xué)?是一門復(fù)雜?而豐富的教?育，做一名?語文教師很?不簡單，教?學(xué)中，我常??？畤@自己?的知識(shí)淺薄?，我