古詩詞誦讀《登岳陽樓》課件-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

岳陽樓是唐代以來的名勝，不少文人騷客、風流雅士登樓觀景，留下了無數(shù)膾炙人口的名篇佳作。杜甫

登岳陽樓學習目標1、培養(yǎng)詩歌賞析的能力，把握本詩沉雄悲壯、博大深遠的意境。

2、領會《登岳陽樓》通過描繪雄偉壯闊的藝術境界和個人孤苦的境遇，表達詩人感時傷世，憂國憂民的愛國情懷。并回答以下問題：①簡介作者②了解寫作背景③中國四大名樓是什么？自學指導限時3分鐘閱讀導學案P198中助讀資料的知識講解。學知人論世

杜甫，字

，河南鞏縣人，自號

,因他做過工部侍郎，又稱

,是我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人。代表作是

、

，真實反映了唐朝由盛而衰的歷史和老百姓的疾苦，因而被稱為“

”，他與李白齊名，并稱“

”，被人譽為“

”。子美詩圣李杜詩史“三別”“三吏”杜工部少陵野老學

知人論詩了解背景

《登岳陽樓)作于唐代宗大歷三年(768年)歲暮。這年春天,詩人乘舟由姜州出三峽，歲暮抵達岳陽。登上神往已久的岳陽樓,憑軒遠眺，面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖,詩人發(fā)出由衷的禮贊;繼而想到自己晚年漂泊無定，國家多災多難，又不免感慨萬千，于是揮筆寫下這首含蘊著浩然胸懷和博大痛苦的名篇。中國四大名樓1、湖北武漢黃鶴樓2、湖南岳陽岳陽樓3、江西南昌滕王閣4、山西永濟鸛雀樓自學指導限時2分鐘朗讀詩歌。要求：讀準字音、讀出節(jié)奏讀詩昔聞/洞庭/水，今上/岳陽/樓。吳楚/東南/坼，乾坤/日夜/浮。親朋/無/一字，老病/有/孤舟。戎馬/關山/北，憑軒/涕泗/流。chètìsì1、結合律詩特點，本詩圍繞“登樓”，各聯(lián)分別寫了什么內(nèi)容？簡要概括。2、找出詩歌意象及其特點。3、體會頸聯(lián)尾聯(lián)中詩人的自我形象，以及其中蘊含的情感。自學指導限時3分鐘結合律詩特點，本詩圍繞“登樓”，各聯(lián)分別寫了什么內(nèi)容？簡要概括。首聯(lián)：照應題目，點出登樓一事；——記敘頷聯(lián)：登樓所見之景；——寫景頸、尾聯(lián)：登樓所感?！闱樵姼枰庀蠹捌涮攸c洞庭水、岳陽樓吳楚、乾坤孤舟遼闊雄偉開闊博大孤單漂泊1、首聯(lián)蘊含了作者哪些情感？2、找出詩歌意象及其特點。3、體會頸聯(lián)尾聯(lián)中詩人的自我形象，以及其中蘊含的情感。4、從全詩看，景與情是什么關系？自學指導限時5分鐘虛實交錯，今昔對照，從而擴大了時空領域。寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，“昔”“今”對照，更多的表現(xiàn)了詩人經(jīng)歷人世滄桑后的百感交集，抒發(fā)早年抱負至今未能實現(xiàn)的嘆惋之情。1、首聯(lián)蘊含了作者哪些情感？現(xiàn)景：廣闊無邊的洞庭湖水劃分開了吳楚的疆界，日月星辰都像是晝夜漂浮在湖水中一般。析景：廣闊無垠，煙波浩淼。溯情：他眼中不只是一個洞庭，而是整個吳楚乃至乾坤；他胸中不僅僅有他自己，而是天下的百姓。

詩人有濟世的博大胸襟。2、頷聯(lián)給我們描繪了怎樣一幅畫面？并體會其中的深意。自我形象：孤苦無依，年老多病，漂泊不定，憂國傷時情感：孤獨凄涼的身世之感，憂念時局的愛國之情。體會頸聯(lián)尾聯(lián)中詩人的自我形象，以及其中蘊含的情感。景洞庭湖的廣闊無垠、煙波浩淼與氣勢磅礴。情孤獨凄苦漂泊憂國憂民以景物的闊大和孤身漂泊的痛苦互相映襯情因景生，景以襯情從全詩看，景與情是什么關系？課堂小結

詩歌先寫登樓所見，再寫由此引起的身世之感，然后由個人推及到國家，近十年的安史之亂，給國家和人民造成巨大的損失。此后，外族侵擾，藩鎮(zhèn)割據(jù)，民不聊生，怎不令詩人牽腸掛肚？因而這涕淚之中，有對親戚朋友的眷念，有年老孤獨的悲傷，有對國家前途的憂慮，也有無以報國的悲憤。身世之悲、家國之痛、憂國憂民整理知識

鞏固記憶（限時3分鐘）當堂訓練1、杜甫在《登岳陽樓》中由個人身世轉(zhuǎn)寫國事危難，感傷涕零的詩句是：“______________，____________?！?、杜甫《登岳陽樓》“___