四有好老師師德自查報告

第第頁共37頁整改時限：2022年12月30日。問題三:奉獻精神不足。整改措施:學會體諒學校的各種不易，不要太計較得失，盡量減少攀比，多看看比自己做得多但又得到的少的，多尋找心理平衡，把每一次的新經歷當做是人生中不可缺少的學習。整改時限：2022年11月30日。（二）道德情操方面問題一:組織矩律差。整改措施:時常用“無規(guī)矩不成方圓”來克制自己的隨意行為，明確紀律在管理中的重要作用，沒有完全脫離約束的自由。整改時限：2022年10月30日。問題二:不注重言傳身教。整改措施:明確“言傳身教”的重要意義，要求別人做到的首先自己要做到。從今往后不會再有染發(fā)行為，端正教師個人形象。整改時限：2022年11月30日。問題三:服務意識淡化。整改措施:加強與家長的溝通，從根本上深入了解問題，而不是治標不治本，不能總是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。整改時限：2022年12月30日。（三）扎實學識方面問題一:安于現(xiàn)狀，不思進取。整改措施:加強學習，多聽老教師的課，取長補短，虛心請教，多嘗試不同的教學方法，找到更加有效的方法。整改時限：2022年12月30日。問題二:忽視學習教育。整改措施:加強活到老學到老的思想意識，課后多閱讀與自己所任科目有關的，擴寬自己的視野，學習別人的教學經驗。整改時限：2022年12月30日。問題三:工作方法老化，思想觀念陳舊。整改措施:學習ppt的制作，特別是公式的編輯，動畫制作等自己比較缺乏的方面，不懂就去學，不會就去問。整改時限：2022年12月30日。（四）、仁愛之心方面問題一:班主任管理方法簡單粗暴。整改措施:明白懲罰不是教育的唯一途徑，學生是有思想的人，找到適合他的教育方法才是長遠之舉。整改時限：2022年12月30日。問題二:愛心缺失，重教書輕育人。整改措施:重新定位自己的教育觀念，加強“平等”教育，如果自己做不到平等對待每一個學生，那將會有很多學生不服氣，有想法，這樣帶來的結果是很嚴重的，關于“四好老師”學習教育活動對照檢查材料第二中學陳瑩2022年7月1日爭做“四好教師”個人整改措施執(zhí)行黨和國家的教育方針和遵守教育法律法規(guī)的情況。開展以“好老師”為主題師德師風建設活動學習情況。以＂好老師＂為主題的師德師風教育實踐活動在我校開展了一年左右的時間，這次活動也將我校教師的師德師風問題推向了自我反思和改善的高潮，在每一次的活動中我深刻地反思了自己存在的一系列問題，認真撰寫讀書筆記，不斷反思問題存在的原因及今后努力的方向。（二）執(zhí)行黨和國家的教育方針情況。我一直以來都認真執(zhí)行黨和國家教育方針。作風正派，治學嚴謹，公正廉潔，原則性強提。不斷提高認識、轉變觀念、全面推進素質教育，堅持讓學生在德智體美方面得到全面發(fā)展。（三）遵守教育法律法規(guī)的情況。我認真遵守教育法律法規(guī)。依法執(zhí)教，依法行使權力，自覺履行義務。按照教育法的要求規(guī)范自己的行為，對學生管理不任性，不隨意體罰和觸犯學生的人身權利。二、做“四有”好老師存在的問題及其具體表現(xiàn)。（一）理想信念方面。1?大局意識不強。平時就只顧自己的教學生活，對學校發(fā)展關心不足。例如：工作至今針對學校存在的各種問題總是抱怨多過關心，沒有對學校發(fā)展提出良好建議。2?班主任工作熱情減退。剛工作信心滿滿，在各種問題中消磨了斗志，慢慢不愿意當班主任了。例如：2022年第二學期對學生的管理大打折扣，沒有事情就不會找學生聊天談心。3?奉獻精神不足。有時候學校安排了課外的工作，心里面難免有所抱怨。例如：2022年第二學期學校安排我參加一些活動，因為帶的是畢業(yè)班工作量大，事物繁雜，年級部讓我?guī)椭狄粋€晚自習，心里有所抱怨。（二）道德情操方面不注重言傳身教。自己的言行舉止不夠得體，有時候會染發(fā)、披頭發(fā)、涂指甲。服務意識淡化。當班主任時針對家長的各種問題有時候感到厭煩，對學生問題輕描淡寫，沒有認真對待。例如：2022年第二學期開家長會時，有的家長咨詢學生的情況，由于當時人較多，而我又沒有耐心，就沒有認真對待家長的各種擔憂與咨詢。（三）扎實學識方面1?安于現(xiàn)狀，不思進取。只滿足現(xiàn)有教學方式方法，不學習、不鉆研、墨守成規(guī)、憑經驗辦事。例如：上課過程中覺得自己所教的知識自己已經了如指掌，就不去學習新的教學方法。2?忽視學習教育。不注意讀書學習思考問題，不注重提高教育教學能力，缺乏繼續(xù)教育和終身學習的理念。例如：上課過程中備課時就只是按照教材的思路走，沒有涉及到更多課外的知識，覺得上課完成教材內容就行了，自己也沒有進行過多的課外學習。工作方法老化，思想觀念陳舊。死守一支粉筆、一本教材、一份教案、實行滿堂灌或題海戰(zhàn)術，對自己不懂的問題，不會用的教學設備，不學習、不鉆研。例如：上課之前沒有對問題進行恰到好處的設計，沒有結合多媒體將抽象問題具體化，就得過且過。（四）仁愛之心方面。1?班主任管理方法簡單粗暴。學生犯錯以懲罰為主，教育為輔。2．愛心缺失，重教書輕育人。對于學習優(yōu)異的學生過于偏愛，只要學習好，其它的問題都不是問題，對他們在思想道德、言行舉止上犯的錯誤輕描淡寫，缺乏適當?shù)慕逃刚?。例如：學生學習好，但平時品行不端正，總是小錯不斷，而我也只是進行口頭教育，總是一次次容忍他的過錯，沒有對他進行深刻教育。3．對學生缺乏人文關懷。只注重教學，對學生的日常生活了解不夠，對學生出現(xiàn)的問題不調查研究、不冷靜分析F、不引導解決、不交心談心，忽視對學生良好行為習慣的培養(yǎng)。三、整改措施（一）理想信念方面問題一:大局意識不強。整改措施:加強團隊精神，培養(yǎng)長遠遠光，多與學校老師交流學習，了解學校的發(fā)展思路，配合好學校發(fā)展。整改時限：1年。問題二:班主任工作熱情減退。整改措施:培養(yǎng)自己的事業(yè)心和責任感，多回憶學生帶給自己的驚喜和能量，多學習名師管理經驗，提高管理效率。整改時限：1年。問題三:奉獻精神不足。整改措施:學會體諒學校的各種不易，不要太計較得失，盡量減少攀比，多看看比自己做得多但又得到的少的，多尋找心理平衡，把每一次的新經歷當做是人生中不可缺少的學習。整改時限：1年。（二）道德情操方面問題一:不注重言傳身教。整改措施:明確“言傳身教”的重要意義，要求別人做到的首先自己要做到。從今往后不會再有染發(fā)行為，端正教師個人形象。整改時限：一年。問題二:服務意識淡化。整改措施:加強與家長的溝通，從根本上深入了解問題，而不是治標不治本，不能總是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。整改時限：1年。（三）扎實學識方面問題一:安于現(xiàn)狀，不思進取。整改措施:加強活到老學到老的思想意識，課后多閱讀與自己所任科目有關的，擴寬自己的視野，學習別人的教學經驗。整改時限：1年。問題三:工作方法老化，思想觀念陳舊。整改措施:學習ppt的制作，特別是公式的編輯，動畫制作等自己比較缺乏的方面，不懂就去學，不會就去問。整改時限：1教師自檢自查報告首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心?？偨Y我在軍王小學一年的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：（1）業(yè)務學習和鉆研放松：（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。（4）課后對差生的輔導不到位。希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。教師是人類文明的傳播者和建設者，是“人類靈魂的工程師”。教師的思想素質和工作好壞，決定著教育的發(fā)展水平和質量。教師的職業(yè)道德，是教師人事教育工作應遵循的行為準則和規(guī)范。是教師工作范圍內特殊的道德要求，師德是人民教師的靈魂，師德水平的高低關系教育的成敗，我們新一屆領導班子充分認識到加強師德建設對我校建設的重要性，并對此項工作給予了高度重視，為提高我校教師的師德水平，結合《遼寧省中小學教師職業(yè)行為規(guī)范》，我們開展師德建設工作，現(xiàn)就我校貫徹落實《遼寧省中小學教師職業(yè)行為規(guī)范》工作的情況報告如下：一、基本情況分析巾:造成教師隊伍人心渙散的原因主要有以下幾個方面：1、我鄉(xiāng)財政沒錢，拖欠教師工資長達將近一年，而且工資標準較低，使教師生活陷入困境，為了生濟，無遐鉆研業(yè)務。2、從學校本身說，沒有其它收入，只有一點學費，更談不上教師福利待遇，當今社會當領導的不能給同志造福，工作也難以開展，管理上的不到位造成此種情形。二、主要工作措施及效果：鑒于以上的基本情況，為了轉變教師隊伍散漫，轉變社會上對教師的看法，徹底改變qn初中的薄弱落后的情況，新鎮(zhèn)黨委、政府及學校新班子予以高度和重視，把加強教師師德建設作為我校工作的重點。中華民族是一個具有優(yōu)良師德傳統(tǒng)的民族。歷代都有一些師德高尚的典范，在生活中我們號召以先輩們?yōu)榘駱?，向他們學習，召開了《我心目中的師德楷?！费葜v。大家心目中的師德楷模從古至今都有，如：我國春秋時代的著名思想家、教育家－－孔子，學習他把畢業(yè)生獻給教育事業(yè)的無私奉獻精神，學習他教育學生要有高尚的道德情操、精神境界，讓他們不要過分追求物質享受，以及他身教重于言教，以身作則，學而不厭，誨人不倦的崇高師德。又如：現(xiàn)代教育家－－陶行知。學習他從教幾十年，踐行著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的誓言。再如無產階級教育家，毛澤東同志的老師－－徐特立。學習他積極上進，工作扎實認真，治學嚴謹，虛心好學，五十多歲高齡還自學外語的精神。本次演講，老師們講的內容很豐富且深刻，并表了決心，使全體教師也受到了深刻的師德教育。在學期末，我校也樹立了師德典型，有年近50歲的yzf老師，她帶病堅持工作聽眾組織安排，同時又是我鄉(xiāng)優(yōu)秀黨代表。lb老師，妻子得了重病，而他辦理入院事后及時返校，不耽誤學生上課，并認真上好每一節(jié)課。wxh老師家中不慎失火，他把維修工作都安排給親友，沒有耽耽擱學校的任何工作。（二）加強理論學習，提高師德水平。知識的來就是學習。教師要給學生一杯水，自己必有一桶水，并且是一桶活水，我想這里不僅指文化知識的學習，還有師德修養(yǎng)方面。我們號召全體（三）在教育教學中，提高自己的道德境界。實踐是檢驗真理的唯一標準，教師提高自己的思想品德境界的過程，也正是知行統(tǒng)一的過程。因此說，教育實踐是教師道德修養(yǎng)的必由這路。我校全體教師掌握了一定的師德理論，并把它運用到教育教學實踐之中。1、身教感染學生。每位教師在上班期間都能做到著裝得體、整潔、大方，不穿袒胸露背、無袖上衣和超短服，不留怪異發(fā)型，基本上不化妝，更談不上濃妝艷抹。在控輟活動中，我校動員回幾位在社會上逗留多日的學生，他們的裝束就很不得體，明顯是社會風流人物的打扮，經說服教育，更重要的是我們給他們舉了學校老師的裝束也不過如此的例子，是老師的身教感染的他們，還給他們少男、少女的清純本色。2、為人師表、廉潔從教。放假前，我們帶領全體教師學習凌教委頒發(fā)的有關教師有償補課的文件，并在每位教師簽訂責任狀，效果很好，我校沒有一位教師進行有償補課。但學生有問題可以找老師請教；如：九年級ly同學經常去s老師家咨詢，其他給老師打電話尋部非決難題，不向學生及家長索取財物，從中可以看出我校教師的奉獻精神。3、尊重學生人格，不體罰學生。我校組織教師認真學習《教師法》，并重點提出尊重學生人格，不許體罰或變相體罰學生，并舉多個發(fā)生此事例的問題的嚴重性，使全體教師得到深刻認識，在教育教學中尚未有此事發(fā)生。（四）開展批評和自我批評，不斷完善自我。開展批評和自我批評，不僅深化了道德認識，而且使自己的道德行為更自覺，更完善。我校在師德建設中開展了批評與自我批評，并堅持高標準，嚴要求，勇于堅持真理，修正錯誤，從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。在此項活動中各位老師分別指出經驗和教訓，同時為我校今后工作的開展指明方向。三、存在問題及努力方向。1、搞好教師福利待遇，不讓老師有后顧之憂，由于歷史的因素，使得兄弟校間教師待遇差距大，使我校教師心理不平衡，解決此問題是教師能否全身心投入的關鍵。2、加強思想教育，使每位教師都產生以校為家，與校共存的意識。3、賞罰分明，督促全體教師共同進步?？傊相l(xiāng)并鎮(zhèn)后，由于新黨委能按時發(fā)放工資，并有所提高，再加上新班子的齊抓共管以及我校全體教師素質較高，一改了往日散漫的狀態(tài)，并處在一種積極工作狀態(tài)，大大扭轉了我校在社會中的不良影響。成績只屬于過去，在今后的工作中，我們會為建立一支師德優(yōu)秀的教師隊伍而努力。教師自查自糾報告2教師自查自糾報告中原中心學校林苗目前，一場師德師風整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學校通過對我校教職工作風的大整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名教師，在作風整頓中就要認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，我主要從以下幾方面來自查自糾，對照檢查。一、組織紀律方面作為一名是學生學習的榜樣，就必須保證自己在學生心目中的形象，那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己，即“身正為范”。根據(jù)這些法規(guī)法紀，我有變相體罰學生的現(xiàn)象：比如對沒完成作業(yè)或未交作業(yè)的學生罰掃地，對聽課不認真的學生罰站從這些現(xiàn)象可以根據(jù)出我對教師法規(guī)法紀的認識、理解還不深透，在整風過程中，應嚴格反省批評自己。二、教育教學方面教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象，教育質量的好壞是學生和家長來評定，而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數(shù)。我認為自己的教學效果不太理想。在本職工作之余，還應向優(yōu)秀教師取經。多用時間與精力，努力提高自己的教學水平。綜上所述，在本次整風運動中，我應從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根，對癥下藥，以提高自身素質，讓自己與“身正為范，學高為師”的標準靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。一、存在的主要問題：1、思想意識不夠強。不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析F問題，認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧--同志強有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。篇二：2022幼兒教師自糾自查報告李海艷2022年個人自糾自查報告中三班教師李海艷通過幼兒園組織的學習，我在師德師風的認識上有了很大提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。聯(lián)系自己平日的教育教學工作，我認真進行了反思，把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。現(xiàn)自查情況如下：一、本人優(yōu)點：1、我熱愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以積極的情感態(tài)度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。對孩子做到關心、耐心、細心，促進幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。2、教育教學方面：我認真學習力求備好每一節(jié)課，在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經驗還不夠豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位3、業(yè)務學習方面：能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務，靈活運用合理的方法和措施。但學習教學理論知識還不夠深入，專業(yè)知識也不夠完善，教育技術技能依然需要繼續(xù)學習改進。二、本人缺點：1、面對幼兒的個性發(fā)展有不盡相同，我有時不能面面俱到去照顧幼兒的各自感受。有的男孩子很調皮，我總是批評多于表揚，面對于聽話的女生，我又過于寵愛。2、孩子的各自能力相差較多，卻要他們向同一不平看齊，疏忽了按孩子的各自特點發(fā)展。因為每個孩子都有自己的優(yōu)點，應該按幼兒的個體差異性，讓他們在老師的正確引導下自由發(fā)展。象有的孩子喜歡畫畫，而計算就稍差點；有的喜歡手工，卻不喜歡畫畫等等，我就應該針對他們的喜好，設計不同的教學方案，讓他們取長補短，都到相應的發(fā)展。3、面對孩子有時提太多的問題，或有一點兒的事情就向老師報告，而老師正好有事就草草應付，或者用不耐煩的聲音應付了事。提問題是孩子的天性，我應該是啟發(fā)和幫助，進一步引導孩子的興趣，興趣是學習的最好老師。。4、我在上課時，經常是過多的教和提問題，只讓幼兒聽而沒有讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，忽略幼兒的獨立思維能力，形成灌輸式教學。5、平時偶然發(fā)現(xiàn)幼兒某一個幼兒的不良習慣后，馬上幫助改正，但時間一久自己也給忘了，而沒有讓幼兒徹底的改掉。6、自己還要加強業(yè)務學習，堅持說好普通話。綜上所述，在這次的師德師風自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)現(xiàn)了自身的問題，也堅定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓學校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師。篇三：教師個人自查自糾報告教師自查自糾匯報材料李梅蘭為扎實推進教師作風建設,按照教育局及學校作風領導小組要求,結合本人在思想.學習.教育教學等方面的工作表現(xiàn),對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。特進行了自查自糾：一、存在的問題1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。2、不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。缺乏上進心。3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代的信息是到的素質教育。5、對于學生的關愛不夠。在