學習進步有方法-高一學法指導主題班會

學習進步有方法學法指導周明城學習課堂目錄學習習慣小調(diào)查01初高中學習差異02學習方法有介紹03同學代表來交流04班會小結05班會目的1.現(xiàn)實中學生感受到高中學習的難度，通過班會使同學們了解初高中學習的差異；2.介紹一些實際可行的學習方法，提高學習的效率；3.形成團結協(xié)作，共同進步的班級學習氛圍。第一章節(jié)diyizhangjie學習習慣小調(diào)查學習習慣及學習方法測試

請按自己的實際情況，作出選擇，是打√，不是打×一、學會學習測試1.你經(jīng)常按照預習—聽課—復習—作業(yè)—總結這幾個環(huán)節(jié)進行學習嗎？2.你喜歡動腦筋獨立思考嗎？3.你常琢磨教材和老師講課的思路嗎？4.你學完一單元或期中、期末時，把每一學科學過的知識串起來復習嗎5.考試后，你常常自覺地分析自掌握知識的經(jīng)驗教訓嗎？6.你學習中重視概念、原理、公式、定理的掌握嗎？7.你經(jīng)常將學過的知識應用與實際嗎？8.在學習和生活中是否經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題，而努力去尋求答案嗎？9.你能有計劃地安排自己的學習嗎？10.你常常讀一些介紹學習方法的書嗎

二、學習計劃測試

1.編制以周為單位的功課表進行學習嗎？

2.開始學習時制訂了當天的計劃嗎？

3.在假期（暑假、寒假、學年末等），為學習而編制特殊的功課表嗎？

4.睡覺、起床大體定時間嗎？

5.運動、游戲等大體定時間嗎？

6.制定學習計劃時與家里人商量嗎？

7.經(jīng)常檢查一天的時間是怎樣利用的嗎？

8.新學年開始時，制定一年的學習計劃嗎？

三、聽課方法測試1.是否因為講課方法進度太慢而感到?jīng)]有意思？2.你是認真地進行預習嗎？3.你是認真地進行復習嗎？4.你做作業(yè)態(tài)度認真嗎？字跡工整嗎？5.上課的時候，有思想開小差或和同學聊天的情況嗎？6.你主動記課堂筆記嗎？7.對老師的提問你是主動地回答嗎？8.不明白的地方盡可能地問老師嗎？共27題，20題以上選是，說明你已經(jīng)有良好的學習習慣和學習方法，你是一個會學習、懂學習的高中生。15題以下選是，則需要著重提高自己的學習方法。你可能是在學習方法上還沒成型的高中生。今天，我們一起來探究高中生應具備的學習方法第二章節(jié)dierzhangjie初高中學習差異1.教材差異高中教材知識點多，內(nèi)容豐富，要求深入了解，作定量研究，抽象性和概括性大大增強。初中教材知識點相對較少，內(nèi)容只作初步了解，作定性研究。1.教材差異語文初中更側重知識記憶和題目重復訓練。高中則更須具備習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、思維訓練，學生只有多閱讀、理解、思考、運用，才能更好的適應高中學習。2.學習要求差異數(shù)學初中側重于基礎知識和基本技能的傳授，沒有太多的拐彎抹角。高中要求具備嚴密的邏輯思維能力、分析推理能力，學生只有堅持不懈的積累，形成良好的計算習慣、總結反思的習慣、細致嚴謹?shù)牧晳T才能更好的適應高中學習。英語初中注重基礎入門，對詞匯和語法的要求相對比較簡單，可以通過重復和強化訓練就可以取得很好的成績。高中英語則面臨詞匯量成倍的的擴大，語言知識的全面細碎的積累、語法體系的不斷完善和聽說讀寫等綜合能力從量到質的飛躍。所以高中英語學習的基本策略是以詞匯和知識點的記憶和積累為主，以培養(yǎng)思維能力和提升綜合能力為終極目標。細水長流，方可圓滿。物理初中研究的問題相對獨立，注重定性分析，知識較為簡單。高中知識體系，注重物理過程的分析，注重實驗能力和實驗技能的培養(yǎng)和更深層次的研究。二、初高中物理學習產(chǎn)生臺階的原因1.從定性到定量的飛躍。2.從形象思維到抽象思維的飛躍。3.從單因素的簡單邏輯思維到多因素的復雜邏輯思維的過渡。4.數(shù)學工具的綜合應用。5.學習方法的不適應。三.如何學好高中物理1.課前預習2.專心聽課3.及時復習4.獨立做題5.解決疑難6.做好總結7.課外學習化學初中更側重記憶，重復訓練即可得高分。高中更注重舉一反三能力，需要在記憶的基礎上學會類比，找出規(guī)律性。高中階段學生必須注意知識的理解，再通過題型訓練，方可提高成績，但不能急功近利。

生物初中基礎性較強，知識內(nèi)容較淺，主要體現(xiàn)在形態(tài)結構和生理特性的簡單把握，即使課堂沒有聽，課后背背也可以。高中更注重知識進行縱向和橫向的深入理解和剖析。理清各個知識點的相關性，邏輯關系，進而進行整合和挖掘，達到系統(tǒng)化，最終實現(xiàn)知識的靈活運用。所以高中生物的學習，學生只有上課認真聽課，做好筆記，才是王道。如果上課不認真聽，課后怎么背也拿不到高分。政治初中側重的是背誦和套路高中更側重能力與技巧的培養(yǎng)，答題并無套路！學生只有具有更強的邏輯分析能力才能更好的適應高中學習。歷史歷史偏重：史實的再認和再現(xiàn)，在通史的框架下記憶歷史發(fā)展歷程的點和線。高中偏重：史實的分析和理解，在專題和通史的框架下，理解和認識歷史進程的點、線、面、體。學生學習基本策略：以記憶的基石，以思維為核心，以理解為關鍵，以宏觀構架和微觀精解為兩翼。地理初中側重于地理基礎知識的識記，知道地理事物是什么，在哪里即可。高中側重于基本原理分析，學會剖析地理事物間內(nèi)在聯(lián)系并探討其對人類活動的影響。學生只有培養(yǎng)興趣、形成良好的探究思維，養(yǎng)成梳理知識體系的習慣才能更好的適應高中學習。廣東省新高考模式：3+1+2模式“3”完全確定:語文、數(shù)學、英語必考科目“1”：物理、歷史選擇一門作為選考科目；“2”：生物、化學、地理、政治中選擇兩門作為選考科目；第三章節(jié)disanzhangjie學習方法有介紹康奈爾筆記法07

這一方法幾乎適用于一切講授或閱讀課，特別是對于聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。

具體包括以下幾個步驟：1.記錄（Record）：在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內(nèi)盡量多記有意義的論據(jù)、概念等講課內(nèi)容。·2.簡化（Reduce）：下課以后，盡可能及早將這些論據(jù)、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄?！?.背誦（Recite）：把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內(nèi)容?！?.思考（Reflect）：將自己的聽課隨感、意見、經(jīng)驗體會之類的內(nèi)容，與講課內(nèi)容區(qū)分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編制成提綱、摘要，分成類目。并隨時歸檔?！?.復習（Review）：每周花十分鐘左右時間，快速復習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。

關鍵詞筆記法，又稱為左腦式關鍵字筆記法，指的是通過記錄關鍵詞，回顧之前記錄內(nèi)容的方式。制作很簡單，在筆記本上劃分為兩個區(qū)域，在筆記紙的右側約四分之一處畫一條直線，加粗。左邊是筆記區(qū)，用來做筆記；右邊是關鍵詞區(qū)，從筆記區(qū)挑選出關鍵詞寫進右側。

記錄完畢之后，通過篩選出來的關鍵詞回憶具體記錄內(nèi)容。關鍵詞筆記法主要針對那些找不到重點的同學，這些人往往通篇閱讀一篇課文，不僅浪費時間，最終還可能找不到重點，因為記錄的內(nèi)容太多太雜。

關鍵詞筆記法可以在短時間內(nèi)找到重點，有效提高效率。關鍵詞的數(shù)量設定也是技巧，如果設定太多就不叫關鍵詞了，設定太少又無法理解記錄內(nèi)容的意思。需要經(jīng)過長時間練習，從而抓住設定關鍵詞的要點。關鍵詞筆記法思維導圖筆記法人是以樹枝狀連結法儲存資訊，因此有人便發(fā)展出「思維導圖筆記法」，以求增加記憶的保留量由一個主題分出許多子題，將訊息儲藏在子題內(nèi)。心智繪圖筆記法的原理如下：·將一個單元的主題放在正中央，當做核心理念·使用「關鍵字」──運用關鍵動詞或名詞當「keyword」·由核心主題向外擴張出副主題·每個副主題都有幾個主要分枝·每個概念都是用一個字詞來表達·每個概念盡可能附上圖片·多使用符號、顏色、文字、圖畫和其他形象第四章節(jié)disizhangjie同學代表來交流同學代表鄧某某同學：時間管理的方法李某某同學：高效復習的方法