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《第2單元我們周圍的空氣》(2)一、選擇題1.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是()A.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕釨.空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21%C.空氣中含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好D.潔凈的空氣是純凈物2.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是()A.潔凈的空氣 B.純凈的食鹽水 C.pH=7的溶液 D.四氧化三鐵3.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,生成物是黑色固體的是()A.木炭 B.鐵絲 C.鎂條 D.紅磷4.關(guān)于反應(yīng)2KClO32KCl+3O2↑的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()A.MnO2做該反應(yīng)的催化劑 B.MnO2的質(zhì)量隨著反應(yīng)減少C.MnO2加快KClO3的分解速率 D.MnO2的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變5.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.二氧化錳是反應(yīng)物B.與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C.可用向上排空氣法收集D.可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣6.氧氣是我們學(xué)習(xí)過(guò)的一種重要物質(zhì),以下對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)有錯(cuò)誤的是()A.氧氣既能燃燒又能支持燃燒B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰D.氧氣和臭氧(O3)都是氧元素形成的單質(zhì)7.空氣是一種寶貴的自然資源.下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是()A.開發(fā)新能源代替化石燃料B.改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)C.節(jié)假日燃放煙花爆竹D.控制的排法以減少霧霾天氣8.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管9.1774年,科學(xué)家拉瓦錫加熱氧化汞產(chǎn)生氣體,后來(lái)該氣體被命名為“氧氣”.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,2HgO2Hg+O2↑,則該反應(yīng)的類型屬于()A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)10.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置,下列說(shuō)法不正確的是()A.輸氧時(shí),a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B.輸氧時(shí),該裝置也能用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率C.實(shí)驗(yàn)室中將該裝置裝滿水收集氧氣時(shí),氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入D.實(shí)驗(yàn)室中將該裝置盛濃硫酸干燥氧氣時(shí),氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入二、填空題11.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制了氧氣的化學(xué)方程式______.(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是______(填字母).(3)指出裝置B中的錯(cuò)誤______.(4)實(shí)驗(yàn)室除用裝置C和D收集氧氣外,還可用E裝置收集氧氣.若將E裝置裝滿水來(lái)收集該氣體,應(yīng)從______(填“a”或“b”)端通入氣體.12.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用兩種方法驗(yàn)證空氣中的氧氣含量.方法一:如圖A所示進(jìn)行.(1)寫出圖A中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______.(2)小星同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)提出質(zhì)疑:木炭在燃燒過(guò)程中,氧氣濃度降低,參加反應(yīng)的木炭[m(C)]與氧氣[m]的質(zhì)量之比在______范圍內(nèi),生成的CO對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生誤差.方法二:如圖B所示進(jìn)行.(1)寫出圖B中紅磷燃燒的化學(xué)方程式______.(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)定數(shù)據(jù)如表:(集氣瓶的容積為100mL).組別123456進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL302119221520分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第2,3,4,6組驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的______,第5組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是______.13.實(shí)驗(yàn)室中常用分解過(guò)氧化氫來(lái)簡(jiǎn)便快速的制備氧氣,化學(xué)小組進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,并進(jìn)行了氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn).【查閱資料】有些水果、蔬菜對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用.【實(shí)驗(yàn)探究1】探究蘋果和土豆對(duì)過(guò)氧化氫分解是否有催化作用及催化效果:各量取6mL的過(guò)氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號(hào)試管中,并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如下:試管編號(hào)123材料名稱無(wú)蘋果土豆實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃實(shí)驗(yàn)結(jié)論【實(shí)驗(yàn)探究2】探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響:取10mL30%的過(guò)氧化氫三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時(shí)測(cè)定收集到100mL氧氣所用的時(shí)間,(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)記錄如下:實(shí)驗(yàn)編號(hào)123過(guò)氧化氫溶液濃度5%15%30%所用時(shí)間(秒)205253實(shí)驗(yàn)結(jié)論【實(shí)驗(yàn)條件3】用上述收集的氧氣與不同物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),其中有一固體能在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:______.14.請(qǐng)根據(jù)圖1裝置,回答問(wèn)題:(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:______.(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2,可選用的發(fā)生裝置為______(填寫裝置序號(hào)).(3)小紅想利用A裝置通過(guò)加熱高錳酸鉀制氧氣,此發(fā)生裝置中還缺少一種材料是______.加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)方程式為:______.(4)圖2為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置.如果G處裝稀鹽酸,F(xiàn)處放少量鋅粒,則加熱處的現(xiàn)象為______;寫出“微型”裝置具有的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):______.15.科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,在一次實(shí)驗(yàn)中小文不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.硫酸鐵溶液中含有三種粒子(H2O、SO、Fe3+),小文想知道硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.請(qǐng)你和小文一起通過(guò)圖1所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng),并填寫空白.(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子______,理由是______.(2)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是______.(3)在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無(wú)明顯變化,說(shuō)明______不起催化作用.(4)小明如果要確定硫酸鐵是催化劑,還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后______.(5)經(jīng)證明硫酸鐵是過(guò)氧化氫分解的催化劑,寫出硫酸鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式______.(6)小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),硫酸鐵溶液的濃度也會(huì)影響過(guò)氧化氫分解的速率,常溫下,他在a,b,c三個(gè)試管中分別加入等量5%過(guò)氧化氫的溶液,在其他條件相同時(shí),各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時(shí)間變化的曲線如圖2.請(qǐng)你觀察圖回答問(wèn)題.①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:______.②若實(shí)驗(yàn)中所得的曲線如圖中虛線所示,請(qǐng)推測(cè)其中可能的原因:______.三、計(jì)算題16.實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑,試計(jì)算:15.6g過(guò)氧化鈉與足量的水反應(yīng)可以生成多少克氧氣?
《第2單元我們周圍的空氣》(2)參考答案與試題解析一、選擇題1.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是()A.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕釨.空氣中氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為21%C.空氣中含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好D.潔凈的空氣是純凈物【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù);空氣的污染及其危害;純凈物和混合物的判別.【專題】空氣與水.【分析】A、根據(jù)空氣中的主要成分考慮;B、根據(jù)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)是78%考慮;C、空氣中含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量差;D、根據(jù)潔凈空氣中成分考慮.【解答】解:A、空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?,故A正確;B、氮?dú)庹伎諝獾捏w積分?jǐn)?shù)約78%,氧氣約為21%,故B錯(cuò);C、屬于可吸入顆粒,可吸入顆粒是空氣污染物監(jiān)測(cè)的項(xiàng)目之一,含量越高說(shuō)明空氣質(zhì)量越差,故C錯(cuò);D、潔凈的空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物,故D錯(cuò).故選A.【點(diǎn)評(píng)】判斷混合物和純凈物的根本標(biāo)準(zhǔn)是含有的物質(zhì)的種類數(shù),與描述無(wú)關(guān).空氣的成分相對(duì)穩(wěn)定.2.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是()A.潔凈的空氣 B.純凈的食鹽水 C.pH=7的溶液 D.四氧化三鐵【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別.【專題】物質(zhì)的分類.【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì);據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可.【解答】解:A、潔凈的空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等多種物質(zhì),屬于混合物,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.B、純凈的食鹽水中含有水、氯化鈉,屬于混合物,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.C、pH=7的溶液中含有水、溶質(zhì)等,屬于混合物,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.D、四氧化三鐵中只含有四氧化三鐵種物質(zhì),屬于純凈物,故選項(xiàng)正確.故選:D.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,解答此類題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別,分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的是正確解答此類題的關(guān)鍵.3.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,生成物是黑色固體的是()A.木炭 B.鐵絲 C.鎂條 D.紅磷【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象.【專題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄.【分析】A、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.C、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.D、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.【解答】解:A、木炭在氧氣中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,故選項(xiàng)正確.C、鎂條在氧氣中燃燒,產(chǎn)生一種白色固體,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.D、紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,生成一種白色固體,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.故選:B.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí),需要注意生成物的顏色、狀態(tài).4.關(guān)于反應(yīng)2KClO32KCl+3O2↑的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()A.MnO2做該反應(yīng)的催化劑 B.MnO2的質(zhì)量隨著反應(yīng)減少C.MnO2加快KClO3的分解速率 D.MnO2的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用.【專題】空氣與水.【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒),催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變;據(jù)此結(jié)合氯酸鉀分解制取的反應(yīng)原理,進(jìn)行分析解答.【解答】解:實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣的化學(xué)方程式如下:2KClO32KCl+3O2↑.A、在此反應(yīng)中,MnO2是催化劑;起催化作用;故對(duì);B、催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”,在此反應(yīng)中,MnO2是催化劑,故在此反應(yīng)前后,MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;故錯(cuò);C、MnO2是催化劑,加快KClO3的分解速率;故對(duì);D、在此反應(yīng)中,MnO2是催化劑,故在此反應(yīng)前后,MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,故對(duì).故選:B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查對(duì)催化劑概念的理解,掌握催化劑的特征(“一變二不變”)是正確解答本題的關(guān)鍵.5.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.二氧化錳是反應(yīng)物B.與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同C.可用向上排空氣法收集D.可用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理;氧氣的收集方法;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿.【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.【分析】根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,結(jié)合反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件分析發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度和溶解性分析收集方法,根據(jù)氧氣的助燃性分析檢驗(yàn)方法.【解答】解:A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,其中的二氧化錳作為反應(yīng)條件,是催化劑,故說(shuō)法錯(cuò)誤;B、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,和加熱高錳酸鉀制取氧氣都是固體加熱型的發(fā)生裝置,故說(shuō)法正確;C、因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?,因此可以采用向上排空氣法收集,故說(shuō)法正確;D、氧氣具有助燃性,因此可以使帶火星的木條復(fù)燃用來(lái)檢驗(yàn)氧氣,故說(shuō)法正確;故選:A.【點(diǎn)評(píng)】本題考查氣體正確和收集裝置的選擇及氧氣的檢驗(yàn)方法,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素,屬于基礎(chǔ)性的考查.6.氧氣是我們學(xué)習(xí)過(guò)的一種重要物質(zhì),以下對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)有錯(cuò)誤的是()A.氧氣既能燃燒又能支持燃燒B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學(xué)性質(zhì)C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰D.氧氣和臭氧(O3)都是氧元素形成的單質(zhì)【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì);氧元素組成的單質(zhì).【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.【分析】A、根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷;B、根據(jù)氧氣能支持燃燒進(jìn)行分析判斷;C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷;D、根據(jù)單質(zhì)的概念進(jìn)行分析判斷.【解答】解:A、氧氣不具有可燃性,故A說(shuō)法錯(cuò)誤;B、氧氣用于煉鋼是利用了它支持燃燒的化學(xué)性質(zhì),故B說(shuō)法正確;C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,故C說(shuō)法正確;D、氧氣和臭氧(O3)都是由一種元素氧元素形成純凈物,都屬于單質(zhì),故D說(shuō)法正確.因?yàn)楸绢}選擇錯(cuò)誤的,故選:A.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)以及硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象等是正確解答本題的關(guān)鍵.7.空氣是一種寶貴的自然資源.下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是()A.開發(fā)新能源代替化石燃料B.改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)C.節(jié)假日燃放煙花爆竹D.控制的排法以減少霧霾天氣【考點(diǎn)】防治空氣污染的措施.【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù).【分析】造成對(duì)空氣污染的有害物質(zhì)大致可分為:粉塵和有害氣體兩大類,根據(jù)污染物的來(lái)源分析判斷所采取的措施是否合理.【解答】解:A、開發(fā)新能源代替化石燃料,能減少空氣污染,有利于提高空氣質(zhì)量,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.B、改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù),能減少尾氣污染,有利于提高空氣質(zhì)量,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.C、節(jié)假日燃放煙花爆竹,會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物,不利于提高空氣質(zhì)量,故選項(xiàng)正確.D、控制的排法以減少霧霾天氣,有利于提高空氣質(zhì)量,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.故選:C.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,考查的是空氣的污染與保護(hù),了解空氣污染的原因、防治措施等即可正確解答本題.8.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是()A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片D.停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn).【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.【分析】A、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷;B、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣收集氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷;C、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷;D、根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.【解答】解:A、用排水法收集氧氣時(shí),加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中,故A正確;B、用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)氣泡均勻連續(xù)地放出時(shí),才開始收集氧氣,不能先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱,故B錯(cuò)誤;C、用排水法收集氧氣后,用玻璃片將瓶蓋好后,移出水面正放在桌子上,故C錯(cuò)誤;D、氧氣收集完畢,如果先將酒精燈熄滅,則試管內(nèi)壓強(qiáng)變小,水會(huì)沿導(dǎo)管倒流進(jìn)試管,故D錯(cuò)誤.故選:A.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)的注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.9.1774年,科學(xué)家拉瓦錫加熱氧化汞產(chǎn)生氣體,后來(lái)該氣體被命名為“氧氣”.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,2HgO2Hg+O2↑,則該反應(yīng)的類型屬于()A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)【考點(diǎn)】反應(yīng)類型的判定.【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.【分析】分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”,據(jù)此進(jìn)行分析判斷.【解答】解:加熱氧化汞產(chǎn)生氣體,從反應(yīng)的方程式看,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).故選:B.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.10.醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置,下列說(shuō)法不正確的是()A.輸氧時(shí),a導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B.輸氧時(shí),該裝置也能用來(lái)觀測(cè)氧氣輸出的速率C.實(shí)驗(yàn)室中將該裝置裝滿水收集氧氣時(shí),氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入D.實(shí)驗(yàn)室中將該裝置盛濃硫酸干燥氧氣時(shí),氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入【考點(diǎn)】分離物質(zhì)的儀器.【專題】常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.【分析】A.在給病人輸氧時(shí),氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出;如果導(dǎo)管接反了,會(huì)將裝置內(nèi)的水排出.B.在給病人輸氧時(shí),氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出.這樣可以通過(guò)水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速.C.根據(jù)用該裝置排水法收集氣體時(shí),由于氧氣密度比水小應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出;D.根據(jù)用該裝置洗氣時(shí),氣體應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出;【解答】解:A.在給病人輸氧時(shí),氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入,即a導(dǎo)管連接氧氣鋼瓶,b導(dǎo)管導(dǎo)出;如果導(dǎo)管接反了,會(huì)將裝置內(nèi)的水排出.正確;B.在給病人輸氧時(shí),氧氣應(yīng)從a導(dǎo)管進(jìn)入,b導(dǎo)管導(dǎo)出.這樣可以通過(guò)水下氣泡的多少快慢判斷氣體的流速.正確;C.用該裝置排水法收集氣體時(shí),由于氧氣密度比水小應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出,即氣體應(yīng)從b進(jìn)a出;不正確;D.根據(jù)用該裝置洗氣時(shí),氣體應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出,氣體從a導(dǎo)管進(jìn)入;正確.答案:C.【點(diǎn)評(píng)】此題的裝置作用主要是輸送氧氣,并對(duì)氧氣潤(rùn)濕,與化學(xué)知識(shí)沒(méi)有多大關(guān)系,但要注意的是進(jìn)氣的方向,與洗氣是相同的,長(zhǎng)管進(jìn)氣,短管排出.二、填空題11.根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制了氧氣的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2↑.(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母).(3)指出裝置B中的錯(cuò)誤長(zhǎng)頸漏斗的下端沒(méi)有伸入液面以下.(4)實(shí)驗(yàn)室除用裝置C和D收集氧氣外,還可用E裝置收集氧氣.若將E裝置裝滿水來(lái)收集該氣體,應(yīng)從b(填“a”或“b”)端通入氣體.【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;書寫化學(xué)方程式.【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.【分析】(1)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;(3)根據(jù)長(zhǎng)頸漏斗使用注意事項(xiàng)解答;(4)根據(jù)氧氣的密度比水的小解答.【解答】解:(1)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過(guò)氧化氫分解制取氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2H2O+O2↑.故填:2H2O22H2O+O2↑.(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是A裝置.故填:A.(3)為防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出,長(zhǎng)頸漏斗的下端應(yīng)深伸入液面以下;(4)氧氣的密度比水的小,若將E裝置裝滿水來(lái)收集該氣體,應(yīng)從b進(jìn).答案:(1)2H2O22H2O+O2↑;(2)A;(3)長(zhǎng)頸漏斗的下端沒(méi)有伸入液面以下;(4)b.【點(diǎn)評(píng)】本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ婕盎瘜W(xué)方程式的書寫、裝置選擇、判斷物質(zhì)的性質(zhì)等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.12.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用兩種方法驗(yàn)證空氣中的氧氣含量.方法一:如圖A所示進(jìn)行.(1)寫出圖A中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.(2)小星同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)提出質(zhì)疑:木炭在燃燒過(guò)程中,氧氣濃度降低,參加反應(yīng)的木炭[m(C)]與氧氣[m]的質(zhì)量之比在大于3:8而小于或等于3:4范圍內(nèi),生成的CO對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)產(chǎn)生誤差.方法二:如圖B所示進(jìn)行.(1)寫出圖B中紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O22P2O5.(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)定數(shù)據(jù)如表:(集氣瓶的容積為100mL).組別123456進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL302119221520分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),第2,3,4,6組驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的,第5組出現(xiàn)較大偏差的原因可能是沒(méi)有冷卻到室溫讀數(shù)等(合理即可).【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定;堿的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式.【專題】空氣與水.【分析】方法一:(1)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,寫出反應(yīng)的方程式;(2)根據(jù)碳和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳進(jìn)行計(jì)算二者的質(zhì)量關(guān)系;方法二:測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣,測(cè)量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量.因此在選擇消耗氧氣的藥品時(shí),應(yīng)考慮能與空氣中的氧氣反應(yīng),生成物為固體不能為氣體,還應(yīng)注意裝置不漏氣,藥品的量要足,讀數(shù)時(shí)溫度要回到原來(lái)的溫度等.最后得出氧氣約占空氣體積的五分之一.【解答】解:方法一:(1)根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,故反應(yīng)的方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;(2)若碳完全燃燒,生成氣體全部為二氧化碳時(shí),碳與氧氣的質(zhì)量比為3:8,其中產(chǎn)生的二氧化碳可以完全被氫氧化鈉溶液吸收,通過(guò)液面上升的體積可以計(jì)算氧氣的體積分?jǐn)?shù);若碳不完全燃燒,生成氣體全部為一氧化碳時(shí),碳與氧氣的質(zhì)量比為3:4,由于一氧化碳不能被氫氧化鈉溶液吸收,不能測(cè)定出氧氣的含量;因此要產(chǎn)生一氧化碳,其中參加反應(yīng)的碳和氧氣的質(zhì)量比必須滿足的條件為大于3:8而小于等于3:4;故答案為:大于3:8而小于或等于3:4;方法二:(1)紅磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷,故反應(yīng)的方程式為:4P+5O22P2O5;(2)第2,3,4,6組的水的體積就是消耗的氧氣的體積,與空氣的體積100mL進(jìn)行比較,結(jié)果得出氧氣約占空氣體積的;而第五組的結(jié)果會(huì)偏小,可能是沒(méi)有冷卻到室溫讀數(shù)、紅磷量不足、裝置漏氣等的原因;故填:;沒(méi)有冷卻到室溫讀數(shù)等(合理即可).【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了用紅磷及木炭測(cè)定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)和化學(xué)方程式的書寫,屬于實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,明確測(cè)定的原理及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)是解題的關(guān)鍵.13.實(shí)驗(yàn)室中常用分解過(guò)氧化氫來(lái)簡(jiǎn)便快速的制備氧氣,化學(xué)小組進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響,并進(jìn)行了氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn).【查閱資料】有些水果、蔬菜對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用.【實(shí)驗(yàn)探究1】探究蘋果和土豆對(duì)過(guò)氧化氫分解是否有催化作用及催化效果:各量取6mL的過(guò)氧化氫溶液,分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號(hào)試管中,并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如下:試管編號(hào)123材料名稱無(wú)蘋果土豆實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃實(shí)驗(yàn)結(jié)論【實(shí)驗(yàn)探究2】探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響:取10mL30%的過(guò)氧化氫三份,將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液,同時(shí)測(cè)定收集到100mL氧氣所用的時(shí)間,(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)記錄如下:實(shí)驗(yàn)編號(hào)123過(guò)氧化氫溶液濃度5%15%30%所用時(shí)間(秒)205253實(shí)驗(yàn)結(jié)論【實(shí)驗(yàn)條件3】用上述收集的氧氣與不同物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),其中有一固體能在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2SO2.【考點(diǎn)】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;書寫化學(xué)方程式.【專題】科學(xué)探究.【分析】【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)蘋果、土豆對(duì)過(guò)氧化氫的分解從反應(yīng)速率、產(chǎn)生氣泡復(fù)燃情況進(jìn)行分析;【實(shí)驗(yàn)探究2】根據(jù)表中相同的量和不同的量,結(jié)合控制變量法進(jìn)行分析;【實(shí)驗(yàn)探究3】根據(jù)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫進(jìn)行分析.【解答】解:【實(shí)驗(yàn)探究】通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可以看出,蘋果和土豆都能催化過(guò)氧化氫分解,但是土豆的效果較好,試管編號(hào)123材料名稱無(wú)蘋果土豆實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃實(shí)驗(yàn)結(jié)論蘋果、土豆對(duì)過(guò)氧化氫的分解均有催化作用,但催化效果不同或土豆催化效果較好【實(shí)驗(yàn)探究2】通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可以看出過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)時(shí)間越短,所以實(shí)驗(yàn)編號(hào)123過(guò)氧化氫溶液濃度5%15%30%所用時(shí)間(秒)205253實(shí)驗(yàn)結(jié)論濃度越大,反應(yīng)速率越快【實(shí)驗(yàn)探究3】其中有一固體能在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的物質(zhì)是硫粉在氧氣中燃燒,所以化學(xué)方程式為S+O2SO2;故答案為:【實(shí)驗(yàn)探究1】蘋果、土豆對(duì)過(guò)氧化氫的分解均有催化作用,但催化效果不同或土豆催化效果較好;【實(shí)驗(yàn)探究2】濃度越大,反應(yīng)速率越快;【實(shí)驗(yàn)探究3】S+O2SO2.【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合題中所給知識(shí)和學(xué)過(guò)的知識(shí),將考查點(diǎn)轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答.14.請(qǐng)根據(jù)圖1裝置,回答問(wèn)題:(1)寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:水槽.(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2,可選用的發(fā)生裝置為B(填寫裝置序號(hào)).(3)小紅想利用A裝置通過(guò)加熱高錳酸鉀制氧氣,此發(fā)生裝置中還缺少一種材料是棉花.加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.(4)圖2為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置.如果G處裝稀鹽酸,F(xiàn)處放少量鋅粒,則加熱處的現(xiàn)象為紅色固體逐漸變成黑色;寫出“微型”裝置具有的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):節(jié)約藥品或反應(yīng)時(shí)間短.【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;金屬的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式.【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.【分析】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2,屬于固液常溫型解答;(3)根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的注意事項(xiàng)解答;(4)根據(jù)鋅和硫酸反應(yīng)生成氫氣,氫氣具有還原性,實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是:節(jié)約藥品、比較環(huán)保、安全等.【解答】解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取O2,屬于固液常溫型,故選B;(3)加熱高錳酸鉀制氧氣,為防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花;加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.(4)鋅和硫酸反應(yīng)生成氫氣,氫氣具有還原性,還原氧化鐵時(shí),紅色會(huì)變成黑色;實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是:節(jié)約藥品、比較環(huán)保、安全等.答案:(1)水槽;(2)B;(3)棉花;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑.(4)紅色固體逐漸變成黑色;節(jié)約藥品或反應(yīng)時(shí)間短.【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了儀器的名稱、氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了濃鹽酸的揮發(fā)性和物質(zhì)的溶解性,綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)室三大氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇、驗(yàn)證和驗(yàn)滿是中考的重要考點(diǎn)之一,一定要掌握.本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.15.科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,在一次實(shí)驗(yàn)中小文不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.硫酸鐵溶液中含有三種粒子(H2O、SO、Fe3+),小文想知道硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.請(qǐng)你和小文一起通過(guò)圖1所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng),并填寫空白.(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子H2O分子,理由是過(guò)氧化氫的溶液中含有水分子.(2)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是把帶火星的木條伸入試管中,若木條復(fù)燃則是氧氣.(3)在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無(wú)明顯變化,說(shuō)明SO42﹣不起催化作用.(4)小明如果要確定硫酸鐵是催化劑,還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變.(5)經(jīng)證明硫酸鐵是過(guò)氧化氫分解的催化劑,寫出硫酸鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2↑.(6)小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),硫酸鐵溶液的濃度也會(huì)影響過(guò)氧化氫分解的速率,常溫下,他在a
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