中考道德與法治必考知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

中考政治知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)第一部分成長(zhǎng)中的我（16個(gè)考點(diǎn)）考點(diǎn)1．悅納自己的生理變化，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)，增進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展1.青春期矛盾心理？對(duì)抗與依賴；閉鎖與開放；勇敢與怯懦：2.如何解決青春期的矛盾心理？（1）可以參與集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。（2）可以通過求助她人，學(xué)習(xí)化解煩惱的措施。（3）可以通過培養(yǎng)愛好愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)試青春期的矛盾心理。（4）可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。3.如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)？（1）把自己的想法寫下來：寫想法是對(duì)自己不良感受的健康宣泄，可以協(xié)助我們冷靜下來。（2）參與體育活動(dòng)：酐暢淋漓的體育活動(dòng)可以協(xié)助我們轉(zhuǎn)移注意力，化解煩惱。（3）學(xué)習(xí)自我暗示：當(dāng)遇到麻煩時(shí)，暗示自己“一切都會(huì)過去”“這對(duì)我也是鍛煉”等。這有助于我們放松心情，穩(wěn)定情緒。（4）試試自我解嘲：自嘲自己的相貌、裝束。甚至狼狽相，不僅不會(huì)貶低自己，反而會(huì)緩和情緒?？键c(diǎn)2．理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)。1．情緒的多樣性、復(fù)雜性(1)情緒的基本類型？人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常用的喜、怒、哀、懼等基本情緒，尚有害羞、焦急、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。(2)影響情緒的因素？個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周邊的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周邊狀況的變化，我們的情緒也常常變化。（3）青春期情緒特點(diǎn)？①情緒反映強(qiáng)烈，容易沖動(dòng)；②情緒波動(dòng)與固執(zhí)；③情緒的細(xì)膩性；④情緒的閉鎖性(掩飾自己的情緒感受)；⑤情緒的體現(xiàn)性(表演痕跡)。2．情緒的作用？（1）情緒作用神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)；（2）它也許鼓勵(lì)我們克服困難、努力向上，也也許讓我們止步不前；（3）適度的負(fù)面情緒可以協(xié)助我們適應(yīng)突發(fā)事件，過度的負(fù)面情緒也許危害我們身心健康。3．如何管理情緒/如何調(diào)適情緒？（1）善于激發(fā)正面情緒感受，積極面對(duì)負(fù)面情緒；（2）情緒具有相通性和感染性，理解并接受自己的情緒，學(xué)會(huì)恰當(dāng)方式體現(xiàn)情緒；（3）學(xué)會(huì)合理調(diào)適情緒，掌握情緒調(diào)節(jié)措施，如變化認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等；（4）協(xié)助她人改善情緒，學(xué)會(huì)安慰她人。人與人之間的情緒會(huì)互相感染，如語(yǔ)言、表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作等?？键c(diǎn)3.對(duì)的看待學(xué)習(xí)壓力，克服厭學(xué)情緒和過度的考試焦急，培養(yǎng)對(duì)的的學(xué)習(xí)觀念。1.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命？（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們可以生存，并且可以讓我們有更充實(shí)的生活。①學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；②學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；③學(xué)習(xí)，變化了思維方式和行為，提高了我們的能力和智慧；④學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)邁進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。2.學(xué)習(xí)的苦與樂？（1）學(xué)習(xí)中有快樂。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈愛好時(shí)，自己解決某個(gè)問題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)，我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來的快樂。（2）學(xué)習(xí)中有辛苦。學(xué)習(xí)是一種過程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。盡管抱有愛好和摸索的欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。（3）當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享有。3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)措施。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)到目的.考點(diǎn)4．客觀分析挫折和逆境，尋找有效應(yīng)對(duì)挫折的措施，積極鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，提高心理承受力，養(yǎng)成敢于克服困難、開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。1．挫折及其產(chǎn)生的因素(1)挫折是指人們所遇到的敗北、失敗和阻礙等。(2)導(dǎo)致挫折的重要因素？①自然因素：不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防備的天災(zāi)和人禍，如地震、海嘯、沙塵暴等。②社會(huì)因素：恐怖活動(dòng)、戰(zhàn)爭(zhēng)等。③人為因素：教師教育措施不當(dāng)、與同窗關(guān)系不融洽等學(xué)校因素；家庭暴力、親人亡故等家庭因素。④個(gè)人因素：個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌及某些生理缺陷帶來的限制等。2.對(duì)的結(jié)識(shí)挫折？（1）挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分，生活難免有挫折；（2）人們對(duì)挫折的結(jié)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的感受和反映；（3）挫折既可以使我們更蘇醒，避免盲目樂觀、精神懈怠，獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，又會(huì)產(chǎn)生失落、焦急、憤怒等負(fù)面的情緒感受，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤＃?）我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)自己，發(fā)掘生命的力量，增強(qiáng)生命的韌性。3.如何面對(duì)挫折？（面對(duì)挫折如何發(fā)掘生命力量）（1）需要及時(shí)調(diào)節(jié)自己，對(duì)的看待挫折；（2）發(fā)揮生命里蘊(yùn)含的一定承受力，自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力；（3）發(fā)掘自身的生命力量，培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；（4）不排斥借助外力，學(xué)會(huì)與她人建立聯(lián)系，謀求協(xié)助，獲得支持與鼓勵(lì)。（培養(yǎng)風(fēng)趣感、關(guān)懷協(xié)助她人、培養(yǎng)某方面的愛好等）考點(diǎn)5.理解自我評(píng)價(jià)的重要性，可以客觀地結(jié)識(shí)自我，積極接納自我。1.如何結(jié)識(shí)自己？①?gòu)纳?、心理、社?huì)等方面結(jié)識(shí)自己；②通過自我評(píng)價(jià)結(jié)識(shí)自己：自我觀測(cè)與分析、與她人比較；③通過她人評(píng)價(jià)來結(jié)識(shí)自己，保持理性心態(tài)，既不盲從，也不忽視。2.如何做到接納和欣賞自己？①接納自己，需要接納自己的所有。②接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。③要學(xué)會(huì)欣賞自己。欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。3.如何做更好的自己？①接納自己的所有，需要樂觀的態(tài)度、勇氣與智慧；②欣賞自己的獨(dú)特，悅納自己，不驕傲自大；③揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極改正缺陷，激發(fā)自己潛能；④做更好的自己，為她人、為社會(huì)帶來福祉。4.如何發(fā)掘自己的潛能？①通過珍視自己的愛好愛好，專注自己愛慕的領(lǐng)域；②通過廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)她人和社會(huì)對(duì)自己的需要；③通過積極合伙，與她人共同完畢任務(wù)?？键c(diǎn)6.結(jié)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，珍愛生命，懂得基本的自救自護(hù)常識(shí)，懂得人類對(duì)自然的依賴關(guān)系。1.我們?yōu)槭裁匆獝巯?？①每個(gè)生命都來之不易。生命是大自然的奇跡，每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶爾性中產(chǎn)生的，生命是屬于我們的自己的幸運(yùn)。②生命是獨(dú)特的。每個(gè)人的有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。從嬰兒到小朋友再到少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返。④生命是短暫的。在實(shí)踐的長(zhǎng)河里，個(gè)人的生命很短暫。2.如何愛惜我們的身體？①關(guān)懷身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式；②珍視肉體生命，不做過激行為；③增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防備能力，掌握基本的自救自護(hù)措施；如遇火災(zāi)、地震、交通事故、溺水等災(zāi)害或劫難的自救自護(hù)措施。發(fā)生地震時(shí)，第一時(shí)間跑到安全地帶。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離火源現(xiàn)場(chǎng)。遇到雷電暴雨天氣，盡量在室內(nèi)或屋檐下避險(xiǎn)，遠(yuǎn)離有電地方?？键c(diǎn)7.體會(huì)生命的價(jià)值，懂得實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)當(dāng)從平常生活的點(diǎn)滴做起。1.如何的人生值得過？①可以活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無路事情大小，都能承當(dāng)起自己的責(zé)任；③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基本上。這樣的人生是值得過的。2.如何關(guān)切她人的生命？①設(shè)身處地思考并善待她人。②當(dāng)她人需要時(shí)，積極熱情伸出援助之手。③用真誠(chéng)、熱情、予以去感動(dòng)、變化她人，消融冷漠，傳遞溫暖。3.如何理解生命中的平凡與偉大？①歷史上的偉大人物，并不是生而偉大，而是由于她們運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，發(fā)明了比自己有限生命更長(zhǎng)期的、不平凡的社會(huì)價(jià)值，為我們留下了珍貴的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，影響著一代又一代人；②與偉人相比，更多的人也許默默無聞。但是當(dāng)人們?yōu)樯疃Γ环艞?、不懈怠，為家庭的美好和社?huì)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量時(shí)，就是在用認(rèn)真、勤快、矜持、責(zé)任、勇敢書寫自己的生命價(jià)值；③生命雖平凡，卻也可時(shí)時(shí)發(fā)明偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和她人的、社會(huì)的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起是，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大?？键c(diǎn)8．自尊、自愛，不做有損人格的事?？键c(diǎn)9：養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。1.結(jié)識(shí)自尊？自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱。體現(xiàn)為①知恥，②尊重她人；③看重人格；④豁達(dá)，看待議論和批評(píng)，可以做到“有則改之，無則加勉”。2．學(xué)會(huì)自尊和尊重她人？(1)學(xué)會(huì)自尊：(2)學(xué)會(huì)尊重她人3.理解自信？①青春的摸索需要自信，自信讓我們布滿激情和但愿，懷著堅(jiān)定的信心和但愿，自信的人有勇氣交往與體現(xiàn)，有信心嘗試與堅(jiān)持，可以展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與發(fā)明也許；②自強(qiáng)讓我們更自信，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，在體驗(yàn)成功中增強(qiáng)自信。4.理解自強(qiáng)？①自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不斷息；②不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容；③自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持?？键c(diǎn)10.對(duì)的結(jié)識(shí)好奇心和從眾心理，增強(qiáng)自我控制能力?？梢员鎰e是非善惡，學(xué)會(huì)在比較復(fù)雜的社會(huì)生活中做出對(duì)的選擇。1.如何做到“行己有恥”？（1）青春并不意味著肆意放縱，“行己有恥”是青春摸索的底線；（2）“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力?！靶邜褐摹币龑?dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。（3）我們的行為在證明并發(fā)明著我們自己?！靶屑河袗u”意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過而終禮，知恥而后勇?！靶屑河袗u”規(guī)定我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德地線的事情不做，違背法律的事情堅(jiān)決不做?！靶屑河袗u”更需要我們磨礪意志，回絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。（4）磨礪意志，回絕不良誘惑，增強(qiáng)自控力。2.如何結(jié)識(shí)“止于至善”的精神狀態(tài)？①“止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)當(dāng)有自己的風(fēng)格，有我們的“至善”追求。②“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。3.如何做到“止于至善”？①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。②見賢思齊，善于尋找好的楷模、向楷模學(xué)習(xí)、汲取楷模的力量.③“止于至善”規(guī)定我們養(yǎng)成自我我省察的習(xí)慣，檢視自己的局限性，不盲目自責(zé)，積極調(diào)節(jié)自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。④青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最佳的證明?？键c(diǎn)11.懂得法律是由國(guó)家制定或承認(rèn)，由國(guó)家強(qiáng)制力保證明施的一種特殊行為規(guī)范。理解國(guó)內(nèi)公民在法律面前一律平等。1.法律的含義。是由國(guó)家制定或承認(rèn)，并由國(guó)家強(qiáng)制力來保障實(shí)行的行為準(zhǔn)則。2.法律的特性？（1）法律是由國(guó)家制定或承認(rèn)的。（2）法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證明施的。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最重要特性（明顯特性）。（3）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。3.國(guó)內(nèi)法律的本質(zhì)：國(guó)內(nèi)憲法和法律是全國(guó)各族人民意志和利益的集中體現(xiàn)。4.法律的作用？(1)法律具有規(guī)范作用。?法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活。?法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。?法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和她人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。(2)法律具有保護(hù)的作用。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神。5.法律面前人人平等的理解？（1）法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。（意義）（2）在法律意義上，平等具有兩層含義：其一是同等狀況同等看待；其二是不同狀況差別看待。（內(nèi)涵）（3）任何公民，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同步必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。（不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信奉、教育限度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住年限等）（權(quán)利義務(wù)平等）（4）國(guó)內(nèi)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為—律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。（保護(hù)追究平等）考點(diǎn)12.懂得不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所嚴(yán)禁的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。1.理解違法行為？不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律嚴(yán)禁的行為都是違法行為，任何違法行為都要承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁。2．違法行為類別？（1）違背法律的類別，法行為分為三類：民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為（2）照違法情節(jié)的輕重，違法行為可以分為兩類：一般違法行為、嚴(yán)重違法行為3.違法行為應(yīng)受到的懲罰：民事違法行為要承當(dāng)民事責(zé)任；行政違法行為要受行政制裁；刑事違法行為要受到刑罰懲罰。考點(diǎn)13.懂得法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，理解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。1．但凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2．國(guó)內(nèi)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門法律：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)避免未成年人犯罪法》。3．保護(hù)未成年人的必要性？（1）未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要予以特殊的保護(hù)。（2）未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的將來，對(duì)未成年人予以特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。4青少年自我保護(hù)的技能？（1）在生活中，我們會(huì)面對(duì)某些客觀存在、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或某些人為災(zāi)害。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防備能力掌握某些基本的自救自護(hù)措施。（2）在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們要善于斗爭(zhēng)，在保全自己，減少傷害的前提下，巧妙地借助她人或社會(huì)的力量，采用機(jī)智靈活的方式，同違法犯罪作斗爭(zhēng)。（3）在遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)需求法律救濟(jì)，依托法律維護(hù)自己的合法權(quán)益?？键c(diǎn)14.掌握獲得法律協(xié)助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，強(qiáng)化程序思維，提高運(yùn)用法律的能力。1.依法維護(hù)自己的合法權(quán)益？遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，及時(shí)謀求法律救濟(jì)，依托法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。2.通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益（1）法律服務(wù)所：法律服務(wù)所的工作人員，可以協(xié)助我們解釋法律問題，代寫法律文書，協(xié)助我們出主意，甚至替我們?nèi)ソ鉀Q波及法律的問題。（2）律師事務(wù)所：律師是熟悉法律的專業(yè)人士。律師能回答我們的法律問題，為我們出主意、想措施，給我們當(dāng)顧問，替我們解決波及法律的事務(wù)。她們還能受委托幫人打官司、當(dāng)辯護(hù)人。（3）公正處：公證員可以根據(jù)法律和事實(shí)，證明合同、遺囑、親屬關(guān)系、身份、學(xué)歷、出生日期、婚姻狀況等的真實(shí)性、合法性。（4）法律援助中心。如果有經(jīng)濟(jì)困難，無力支付法律服務(wù)費(fèi)用，又需要打官司來討回公道，可以到法律援助中心祈求助助。3.受到非法侵害，可以謀求國(guó)家的法律救濟(jì)。我們可以依法到公安機(jī)關(guān)、人民法院或人民檢察院的任何一種機(jī)關(guān)控告、舉報(bào)，必要時(shí)可以直接向人民法院起訴。4.使用訴訟手段，通過打官司討回公道。訴訟是解決糾紛和應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障?？键c(diǎn)15．理解一般違法與犯罪的區(qū)別，懂得不良心理和行為也許發(fā)展為違法犯罪，分析未成年人犯罪的重要因素，增強(qiáng)自我防備意識(shí)。一般違法行為和犯罪行為的區(qū)別名稱比較內(nèi)容一般違法犯罪區(qū)別對(duì)社會(huì)的危害限度對(duì)社會(huì)危害性不大，情節(jié)輕微對(duì)社會(huì)危害性很大，情節(jié)嚴(yán)重觸犯的法律法規(guī)違背了刑法以外的法律、法規(guī)違背了刑法應(yīng)承當(dāng)?shù)姆韶?zé)任不用受刑罰懲罰，但也要承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任應(yīng)受刑罰懲罰聯(lián)系①都是違法行為，都違背了國(guó)內(nèi)法律。②都具有社會(huì)危害性。③一般違法與犯罪沒有不可逾越的鴻溝。有一般違法行為的人，如果不及時(shí)改正，發(fā)展下去就也許導(dǎo)致犯罪2.未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為3.不良行為和嚴(yán)重不良行為也許發(fā)展為違法犯罪①社會(huì)是復(fù)雜的。人是社會(huì)的人，必然受社會(huì)環(huán)境的影響。②一般違法與犯罪，兩者之間沒有不可逾越的鴻溝。一種人道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄，就會(huì)追求低檔趣味，難免犯違背紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就也許違法，甚至陷入犯罪的泥沼。③無數(shù)事實(shí)證明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開始的。因此，青少年要從小樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，防備于未然。4.未成年人犯罪的重要因素？（1）家庭方面：（2）學(xué)校方面：（3）社會(huì)方面：（4）個(gè)人方面：5.避免違法犯罪？①我們要加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一種有道德的人。②我們應(yīng)自覺樹立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，增強(qiáng)法制觀念，自覺依法自律，做一種守法的人。③要提高辨別是非的能力，增強(qiáng)自制力，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、蘇醒的頭腦和對(duì)的的措施自覺抵制不良誘惑。④對(duì)的看待家長(zhǎng)和教師的教育。⑤要從小事做起，避免違法犯罪?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，自覺遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。不良行為有？曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆、辱罵她人；強(qiáng)行向她人索要財(cái)物；盜竊、故意毀壞財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不合適進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)合；其她嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。嚴(yán)重不良行為有？糾集她人結(jié)伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，攔截毆打她人或者強(qiáng)行索要她人財(cái)物；淫穢的讀物或者音像制品等；進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng)；盜竊；參與賭博，吸食、注射毒品；其她嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。不良行為嚴(yán)重不良行為（一般違法行為）犯罪考點(diǎn)16.理解犯罪行為的特性、刑罰種類，增強(qiáng)對(duì)校園暴力等青少年常用違法犯罪行為的防備意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。1．違法行為的含義？違法行為是指出于過錯(cuò)違背法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。2．違法行為類別？(1)根據(jù)違背法律的類別，違法行為分為三類民事違法行為：是指違背民事法律法規(guī)，應(yīng)承當(dāng)民事責(zé)任行為，例如欠債不還的行為。行政違法行為：是指違背行政管理法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政懲罰的行為，如擾亂社會(huì)治安的行為。刑事違法行為：是指違背刑事法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)受到刑法懲罰的行為，如故意殺人的行為。(2)按照違法情節(jié)的輕重，違法行為可以分為兩類一般違法行為：情節(jié)較輕微，對(duì)社會(huì)危害性較小，涉及行政違法行為和民事違法行為。嚴(yán)重違法行為：情節(jié)教嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)危害性重大，即刑事違法行為，也就是犯罪。刑事違法行為（犯罪）是違法行為中最嚴(yán)重的一種。3．任何違法行為都要承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到一定的法律制裁①任何違法行為都會(huì)對(duì)她人、社會(huì)帶來一定的危害，違法行為受到法律的制裁體現(xiàn)了在法律面前人人平等的原則，是維護(hù)法律尊嚴(yán)、權(quán)威的需要。