教師家訪工作心得總結(jié)5篇

教師家訪工作心得總結(jié)5篇你們在念書的時候最怕的是否是家訪呢?家訪是老師走進學(xué)生家庭，對學(xué)生進行的一種接見，也是對教化教課工作的重要增補。下邊是由我?guī)淼南嚓P(guān)老師家訪心得領(lǐng)會5篇，以便利大家借鑒學(xué)習(xí)。老師家訪心得領(lǐng)會1一，讓老師全面的認識孩子，與家長達成共鳴。先人云“一日為師，平生為父”。在這個迅速發(fā)展的時代說這樣的話仿佛已經(jīng)不合時宜，但能夠確立的是家長和孩子仍是特別相信老師的，特別是在這樣比較荒僻的農(nóng)村，村民都是特其他純樸和藹，經(jīng)過與他們的談話，我們能看見一個孩子完整不同樣的一面，能更全面的認識他，使老師能在此后的工作中能因材施教，培植孩子健康的成長。比方班上的一個女生特別的兇，老是吵嘴，蠻不講理，讓我特別地頭疼.經(jīng)過接見才知道她父親母親已經(jīng)離異了，她隨父親生活，而父親也常年在外。她不過個須要關(guān)愛的孩子，她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴重缺少安全感的表現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了目標(biāo)，不再對她的各種行為嚴苛的譴責(zé)，而是耐心的指引，對她也更為的關(guān)切，她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，笑臉也多了起來。我相信，她未來一定會有所建樹。經(jīng)過談話，我知道了很多孩子的優(yōu)弊端，這為我此后的教課工作開啟了一扇窗。每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的，而老師又何嘗不是第1頁共8頁呢?所有的孩子都是老師的兒女，他們和天下父親母親有著同樣的夢想.在家訪中，家長說得最多的是把孩子當(dāng)作自己的親人對待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父親母親心。二，向家長傳達了國家教化思想，調(diào)停了家長和孩子之間的矛盾。身在偏僻的農(nóng)村，很多家長的文化學(xué)識其實不是很多，思想意識也比較落伍。比方說很多家長好友還推行”棍棒底下出孝子”的做法，對孩子最好的教化就是暴力?；蛟S在太古的時候這樣還能夠欺騙孩子，但此刻的孩子思想獨立，武力已沒法解決問題。所以在此次接見中，我給家長好友解說了勸服教化以及相關(guān)教化方面的問題，讓他們理解了讓孩子健康成長的重點點在于讓孩子明是非，懂長進，全面發(fā)展。使孩子和父親母親之間的關(guān)系更為和睦了。老師家訪心得領(lǐng)會2此次家訪，使家長和學(xué)生感覺特別和藹，從內(nèi)心深處特別感謝老師。學(xué)生張詩雨見到我的到來，起初特別慌張，站在門口手足無措，膽寒我是來向家長”起訴”的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是激勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和睦的閑談中，孩子越說越喜悅，把自己的理想、考慮通通都講給老師聽，家長也所以認識了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)愈來愈知足。最后，他們一家人流連忘返地把我們送出大門口，并期望老師常常到家。在家訪中，我還認識到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計，極少照看、敦促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教化方式來對待這些更須要我們關(guān)切的孩子。許第2頁共8頁多家長都反應(yīng)：老師說的，孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。自然喜悅之余，須要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教化方式形成了完整不同的學(xué)生個體和認知表達水平。文化程度較高的家長知道怎樣對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子常常已經(jīng)養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人辦事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有短缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對兒女出現(xiàn)的一些不良偏向只會叨念，卻拿不出或狠不下心推行舉措，成效不好。這種孩子須要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少量家長自己文化程度低，對自己的兒女從小又過于寵愛;此刻孩子年紀(jì)增加，膽量也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的場面。所以針對有問題的學(xué)生，我和家長促膝長談，用一分為二地看法剖析學(xué)生，同時掌握實質(zhì)，矯捷調(diào)整，在輕松和睦的氛圍中提出孩子存在的問題，共同商討、探請教化舉措，使學(xué)生心悅誠服，家長也欣然協(xié)作。總之，家訪讓我得益非淺，既使家長認識學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校正學(xué)生的要求，又使我認識學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有經(jīng)過家訪才能認識一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本緣故，這樣我們能夠從本源著手，進一步增強對學(xué)生的教化。我感覺身上的擔(dān)子更重了，我們要增強家校的親近聯(lián)系，同時注意學(xué)生的個別教化，真切達到“教化一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教化成效。第3頁共8頁老師家訪心得領(lǐng)會3家訪，說終究是學(xué)校與家庭共同教化好孩子的一道不可以或缺的橋梁。經(jīng)過家訪能恰好認識孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動向，讓每一個孩子不在學(xué)校卻接著享受學(xué)校恩賜的關(guān)愛，耐心聆聽老師恩賜的關(guān)切與愛，提出的建議與培植，與我們家長形成協(xié)力教化孩子，對達到教化成效顯得尤其重要。那一天，姑娘的班主任陳老師、語文萬老師和英語蔣老師到達我們家時已經(jīng)是夜晚七點多了?？吹蕉歼@么晚了，老師們還在外奔走，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們?nèi)叶紡膬?nèi)心感覺特別感人，進門后，老師們水也顧不得喝上一口，就起初了家訪工作，老師平和的笑臉，拉家常式的談話，使屋內(nèi)的氛圍一下輕松了好多。老師們一邊聆聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn)，共同剖析了她的優(yōu)弊端。經(jīng)過此次家訪，我和孩子爸頗受啟迪。前一天放學(xué)回家女兒說老師明日回來家里家訪，說真的，“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎，全家都感覺特別不測和喜悅，真有點“被寵若驚”的感覺。我們就孩子的學(xué)習(xí)、生活情況與班上的老師平時也有許多的交流、交流，但一般都是在學(xué)校以一種非正式的講話方式進行，而老師們今天走進家門，與我們家長這種“當(dāng)面，零距離”的家訪活動，給我和孩子都有一種很強烈的儀式感，特別對孩子的觸動很大。老師在班上四十幾個同學(xué)中選擇走進我家，是對她的關(guān)切與珍愛，是對她的相信并對她寄托厚望的。關(guān)于膽寒又缺少自信的第4頁共8頁孩子來說無疑是對她的激勵!老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個表露關(guān)切的眼神，勝過好多天意味深長的勸說、教化。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個教化主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的內(nèi)心，必然會激孩子心靈的浪花，達到“心有靈犀一點通”的成效。老師提示我們應(yīng)常常提示自己，多角度的考慮問題，要試試站在孩子的立場上看問題，這樣才能拉近與孩子的距離，才能獲得孩子的相信，才會讓孩子服氣。并且每辦理一件事情時，作為家長的我們也應(yīng)該認識清楚事情的前因結(jié)果，聽取各方面的見解才能夠下定論。對孩子要多關(guān)切、多聆聽、多留神孩子的改變，覺察有不對的地方要恰好和老師聯(lián)系交流。事實證明，老師說得對極，我和姑娘的相處和睦了好多。孩子也愈來愈相信老師，恭敬老師了。老師家訪心得領(lǐng)會4本來是想約孩子的父親母親來校談話，但是，孩子的父親工作很忙，不可以在工作時間與老師會面。孩子的成長離不開父親的作用，基于孩子當(dāng)前的情況，我感覺和孩子的父親很有必需會面談話一下。所以，我就確立夜晚到孩子家。預(yù)先和孩子的父親通了電話，約好了我夜晚到他家的時間。沒想到我依據(jù)約好的時間抵達他家后，孩子的父親卻因為應(yīng)酬的緣故仍是不在家，使我感覺深深的缺憾。也感覺到孩子的父親不是很第5頁共8頁重視孩子的教化及心理，在他的眼里，孩子或許是“樹大自然直”的吧?他還沒有認識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。我只能和孩子的母親交流，理解了王雪松家的或許情況：家里的經(jīng)濟本源全靠父親，所以，父親在家里擁有一定的統(tǒng)治地位，一言九鼎，但是工作很忙，極少顧及孩子的教化，也極少和孩子在一齊。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教化所有是母親一人操勞。但是王雪松是個聰穎的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低，所以不是很聽母親的話，母親對他驚慌失措。王雪松的母親對孩子言聽計從，王雪松愛吃肉，他母親就頓頓隨他吃，我提示過他母親多次，他母親表示沒法拘束他。王雪松在家率性，懶散，不愛學(xué)習(xí)，不愛運動，衣來伸手，飯來張口。母親幾乎拿他沒方法，而父親工作很忙，不介入孩子的成長，一旦王雪松的母親若是說了孩子表現(xiàn)不好的話，他父親就會連孩子帶母親一齊責(zé)備，所以，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂，孩子的父親對孩子的真切情況其實不認識。以后他父親給我來了電話。與王雪松父親的電話長談特別和睦，這主若是孩子的父親關(guān)于我夜晚家訪很是感人，關(guān)于我講的看法也很認可，他確立給孩子擬訂一個作息時辰表，監(jiān)察孩子的熬制，同時也限制孩子的飲食，爭取減少王雪松的體重，成立孩子的信念。我們還確立要按期聯(lián)系，多多關(guān)切王雪松的健康成長。在隨后的幾個禮拜里，看到王雪松逐漸的變得性格爽朗，懶散的習(xí)慣逐漸更正，生活起初變得專心起來。自然孩子還有頻頻的時候，第6頁共8頁因為家校聯(lián)系恰好，給與專心的干涉，我們喜悅地看到孩子的優(yōu)秀習(xí)慣正在逐漸養(yǎng)成。老師家訪心得領(lǐng)會5家訪關(guān)于我們老師來說，其實不是一個生分的詞。但是真切能夠做到經(jīng)過家訪來更好地認識學(xué)生的老師卻不多。此次響應(yīng)學(xué)校呼吁，老師們都紛繁動起來，到學(xué)生的家中去深入認識他們。家訪是一條紐帶，聯(lián)接著學(xué)校與家庭。經(jīng)過家訪能夠恰好認識學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動向，讓學(xué)生們在家里也能夠感覺到學(xué)校正他們的關(guān)愛，這樣做不單獲得了家長關(guān)于學(xué)校和老師的相信，同時還加深了老師與家長的感情，能夠讓老師更好地展開教課。此次家訪給我留下印象最深的就是班上的__同學(xué)。她家住南口鎮(zhèn)，家里情況很困難。出生后因為是女孩，就被父親母親遺棄了，此后被好意的養(yǎng)父養(yǎng)母帶大。但是養(yǎng)父養(yǎng)母年紀(jì)已高，也做不了太多的農(nóng)活，賺不到什么錢，所以家中常常是吃半點油腥都沒有的青菜，__此刻正在長身體，但是因為常年沒有養(yǎng)分，所以此刻是面黃肌瘦。到她家之后，我感覺很疼愛，這么苦的生活她是怎么過的啊，也很后悔沒有早點到她家來看看，若是我早知道的話，我想我一定會想方法培植她的。__很爭氣，是一個很有思想的女孩，她從不因為家中的情況這樣糟糕就起初自怨自艾，每日都是很認真地上課，很認真地記筆錄，老師支配的任務(wù)一直都是徹徹底底的達成，我很喜歡她，誠心地想去關(guān)切扶植她。我想若是否是學(xué)校支配我們?nèi)ゼ以L的話，我可能就長久不知道她第7頁共8頁會有這樣一個家庭，也不會知道她是這樣剛毅的一個小女孩。經(jīng)過家訪我領(lǐng)會到了打電話所不可以達到的成效。因為當(dāng)面的促膝談話與電話里的聽聲不會面，那感覺和成效就是不同樣。人真的是要常會面才會親，所以家訪能夠讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情和藹和睦，這樣家長就不會再對我們有什么誤解，我們的工作展開起來也就會更為的駕輕就熟了。老師上門家訪，學(xué)生和家長會感覺很受重視，這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一種觸動，