幼兒中班工作計(jì)劃3篇

【熱點(diǎn)】幼兒中班工作方案3篇一、思想工作這學(xué)期,我仍將標(biāo)準(zhǔn)言行依據(jù)的要求一名優(yōu)異的老師,愛(ài)我的工作,喜愛(ài)幼兒園,自覺(jué)恪守幼兒園規(guī)章制度,關(guān)懷每一個(gè)孩子,面對(duì)每個(gè)父親母親坦率地說(shuō),踴躍閱讀相關(guān)學(xué)前教育的書本,仔細(xì)準(zhǔn)備和組織教育活動(dòng)。二能力開發(fā)在教課方面，我會(huì)仔細(xì)準(zhǔn)備孩子們的活動(dòng)資料，為每個(gè)教育活動(dòng)寫一個(gè)方案，學(xué)習(xí)更多，并將先進(jìn)的教課經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教課中。多反省，聯(lián)合本班幼兒的狀況，實(shí)行有效的教課方法，多到班級(jí)中并行走、看、聽，相互學(xué)習(xí)，促使幼兒的展開。與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，仔細(xì)記錄專家的教育理念，熱忱待人，友善助人，謙遜待人，團(tuán)結(jié)友善，努力成為生活中的同事。三個(gè)方向只有當(dāng)我有了目標(biāo)，我才不會(huì)迷失方向，才會(huì)有進(jìn)步和展開的意義。因此這學(xué)期我依據(jù)自己的狀況設(shè)定了以下三個(gè)目標(biāo):努力成為幼兒園的優(yōu)異教師努力把三班打造成幼兒園優(yōu)異班集體努力達(dá)成這學(xué)期的工作。二班共有46名少兒，此中男生23名，女生23名。經(jīng)過(guò)兩周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)我們班有以下優(yōu)勢(shì):對(duì)他人有禮貌，樂(lè)于進(jìn)入公園，愿意主動(dòng)幫助伙伴和老師。有必定的生活自理能力，可以踴躍為集體和同齡人效力。喜愛(ài)聽故事。大部分孩子都能理解故事的寓意，講故事的根本內(nèi)容。愿意參加體育活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感。敢于說(shuō)出自己的意向。缺少之處:孩子們天生就很開朗，但有些人太開朗了，這也影響了四周的孩子。孩子們?nèi)鄙僬Z(yǔ)言表達(dá)能力，不可以完好說(shuō)出一件事。較弱的聆聽習(xí)慣，沒(méi)法寂靜地聆聽他人。任務(wù)聯(lián)合本班的實(shí)質(zhì)狀況，第一要注意對(duì)幼兒的按期教育和他們的健康習(xí)慣。培育幼兒正確的洗手方法，餐后洗手、擦臉、保持衣物潔凈等;注意幼兒的平常行為標(biāo)準(zhǔn)，鼓舞幼兒相互保護(hù)，不掙玩具，不打斗、責(zé)備他人，幼兒碰到困難時(shí)應(yīng)踴躍幫助他們;在學(xué)習(xí)上，鼓舞幼兒踴躍參加藝術(shù)活動(dòng)，要求幼兒勇敢表現(xiàn)自己;平常要增強(qiáng)幼兒的.自理能力，培育幼兒的力量，以兒歌和故事的形式，提示幼兒自己已經(jīng)升入了中產(chǎn)階級(jí)，有些事情應(yīng)當(dāng)自己做。在教課過(guò)程中，側(cè)重一般話的訓(xùn)練，逐漸培育幼兒的語(yǔ)言能力。對(duì)不一樣意發(fā)音的孩子進(jìn)行了一些糾正和幫助。保護(hù)做好每日的室內(nèi)和室外潔凈和通風(fēng),防備傳得病的發(fā)生,嚴(yán)格履行少兒的為期一天的生活和歇息制度,合理安排孩子的為期一天的生活,安排室內(nèi)和室外環(huán)境布局,并創(chuàng)辦一個(gè)潔凈,舒坦的環(huán)境對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)。養(yǎng)成優(yōu)異的生活和健康習(xí)慣。教育孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，免得疾病進(jìn)進(jìn)口腔。增強(qiáng)幼兒自理能力的培育，學(xué)會(huì)做力所能及的事情。在平常潔凈工作中，一定做到每日小掃一次，每周大掃一次，做好消毒工作，保護(hù)室內(nèi)外衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。教育孩子一些自助能力和自我保護(hù)的知識(shí)。全班要因材施教，注意幼兒的個(gè)體差別，對(duì)能力較弱的幼兒賜予特別幫助一、狀況剖析本班有局部幼兒已經(jīng)度過(guò)一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活慣例，但是還有一局部幼兒沒(méi)有上過(guò)幼兒園的孩子對(duì)這些不是很掌握，關(guān)于一日生活慣例比較雜亂，不可以與伙伴友善交往，我們針對(duì)幼兒實(shí)質(zhì)狀況制定可行的教課方案，充分利用各樣活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)感情、行為技術(shù)等方面的培育。二、培育目標(biāo)1、使幼兒初步認(rèn)識(shí)自己和他人餓異同。2、使幼兒初步認(rèn)識(shí)自己與他人的情緒，初步學(xué)會(huì)憐憫和關(guān)懷他人。3、培育幼兒最根本的控制能力，使幼兒初步懂得不入侵伙伴的道理。4、指引幼兒初步認(rèn)識(shí)四周主要的社會(huì)機(jī)構(gòu)、社區(qū)設(shè)備，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，指引幼兒初步的愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。5、指引幼兒初步認(rèn)識(shí)重要的節(jié)日、感覺(jué)節(jié)日的快樂(lè)。6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的夢(mèng)想，指引幼兒在與伙伴或成認(rèn)交往時(shí)，學(xué)習(xí)使用正確的禮貌用語(yǔ)。7、指引幼兒初步學(xué)會(huì)和他人合作，初步學(xué)會(huì)分享和禮讓。8、指引幼兒認(rèn)識(shí)四周成人的勞動(dòng)，鼓舞幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、珍愛(ài)勞動(dòng)成就的習(xí)慣。9、鼓舞幼兒勇敢表達(dá)自己的看法，使幼兒初步學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)擁有頭有尾的做一件事。10、指引幼兒初步學(xué)會(huì)評(píng)論自己和伙伴，并勇于成認(rèn)錯(cuò)誤、更正弊端。11、指引幼兒初步養(yǎng)成老實(shí)、守紀(jì)律等優(yōu)異的品道德為。12、指引幼兒初步感知我國(guó)的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精選。三、教育舉措1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原那么，經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活展開教育活動(dòng)，在生活中浸透各領(lǐng)域的教育。從特定的幼兒園實(shí)質(zhì)出發(fā)，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng)。2、社會(huì)領(lǐng)域與其余課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和浸透。特別是要從幼兒認(rèn)識(shí)展開的特色出發(fā)，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性。四、教課進(jìn)度1、我升中班了；2、我也想3、快樂(lè)光陰；4、能干的我；5、我為祖國(guó)過(guò)誕辰；6、香香的月餅；7、我的家鄉(xiāng)；8、合作會(huì)更好；9、關(guān)懷幫助他人；10、伙伴患病了；11、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)；12、你謙我讓；13、草本來(lái)客；14、老實(shí)的孩子；15、風(fēng)趣的標(biāo)記；16、買菜；17、商場(chǎng)真方便；18、屬相的故事；19、新年真快樂(lè)。中六班輕松快樂(lè)的暑期已經(jīng)過(guò)去了，我們又要把精力投入到緊張而富裕激情的工作中。本學(xué)期我們將持續(xù)在園領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，持續(xù)貫徹?新大綱?精神，在工作中不停學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不停成長(zhǎng)，努力探究新奇的教課方式，給幼兒一個(gè)獨(dú)到、快樂(lè)、安全的生活和活動(dòng)環(huán)境，讓孩子高興，讓家長(zhǎng)放心。一、狀況剖析：經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，班級(jí)幼兒適應(yīng)外界環(huán)境及抵擋疾病能力均有增強(qiáng)，班級(jí)的出勤率有所提升。幼兒的體力及耐力也獲得提升，比入園初有顯然的增加，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的靈巧性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提升。在上學(xué)期中，我班依據(jù)幼兒的興趣、展開及需要，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)建性獲得展開，并促使了他們身心全面、和睦、健康地展開，促使了每個(gè)幼兒富裕個(gè)性的展開。特別是在社會(huì)性展開方面，大部分幼兒喜愛(ài)幼兒園，愿意親密老師，能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，愿意和伙伴一同游戲，而且試試與伙伴一同分享玩具，并體驗(yàn)此中的快樂(lè)。在家長(zhǎng)工作方面，我們做到深入、仔細(xì)，到處為了孩子，不時(shí)考慮家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)年來(lái)的工作也賜予了較大的支持和氣評(píng)。但是，在一些方面我們還有待增強(qiáng)：我們要針對(duì)不一樣特色的幼兒展開個(gè)性化教育。增強(qiáng)瘦小幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動(dòng)，多給幼兒機(jī)遇進(jìn)行體育比賽；鼓舞瘦小的幼兒早點(diǎn)上幼兒園參加晨間活動(dòng)。針對(duì)班級(jí)幼兒語(yǔ)句連接性不夠、勇敢表述能力不夠的狀況，本學(xué)期要增強(qiáng)幼兒的閱讀訓(xùn)練，豐富詞匯，側(cè)重培育幼兒的聆聽能力和勇敢表述能力。經(jīng)過(guò)一些語(yǔ)言活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的敘述欲念，進(jìn)而使幼兒在語(yǔ)言表達(dá)的連接性、完好性及勇敢方面獲得有效的鍛煉和提升。在美術(shù)中，要特別注意幾個(gè)膽怯孩子的個(gè)別教育意家園的親密聯(lián)系，以保證教師與家長(zhǎng)教育方法的一致性。逐漸讓孩子想畫、敢畫、喜愛(ài)畫。爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)新學(xué)期的努力，使幼兒各方面的能力上一個(gè)新臺(tái)階。二、工作任務(wù)與舉措：1、依據(jù)中班幼兒各方面能力都有所提升，有進(jìn)一步展開的自主性與主動(dòng)性的年紀(jì)特色，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)均衡；依據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不一樣的活動(dòng)，有組織有指導(dǎo)的活動(dòng)與自主性活動(dòng)，寂靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并賜予個(gè)別指導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期要點(diǎn)對(duì)幼兒著手能力的培育和指導(dǎo)。2、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，按期實(shí)時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)供給充分的、幼兒感興趣的半成品或非成品的資料，以激發(fā)幼兒的探究欲念，提升幼兒的著手能力。依據(jù)主題活動(dòng)的需要，按期改換主題及活動(dòng)區(qū)資料，在教室外建立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展現(xiàn)作品及賞識(shí)作品的機(jī)遇，培育幼兒的自我表現(xiàn)能力。3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每日幼兒都能抵達(dá)運(yùn)動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差別。為幼兒供給各樣種類的運(yùn)動(dòng)器材，依據(jù)周方案活動(dòng)的安排，每周都有重視點(diǎn)地帶著幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并賜予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探究和交流的機(jī)遇。4、展開形式多樣，內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促使幼兒多方面的展開。5、為了進(jìn)一步提升我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升幼兒的生活自理能力，本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外，還準(zhǔn)備舉行形式多樣的活動(dòng)，如"小好手"和"小歌手"等。6、本學(xué)期在每周一、三利用餐后十分鐘進(jìn)行表演，培育幼兒表現(xiàn)美、感覺(jué)美的能力，鍛煉幼兒的膽子，使幼兒能在集體眼前勇敢表現(xiàn)、成立他們的自信心。7、班內(nèi)個(gè)別各方面能力相對(duì)較弱一點(diǎn)的幼兒，實(shí)時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評(píng)論工作，提升教師對(duì)幼兒的察看能力和教課反思能力。8、增強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有損害性的物件、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。三、保育工作1、保證活動(dòng)室的采光度，側(cè)重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防備幼兒用眼的不正確方法。2、持續(xù)培育幼兒優(yōu)異的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和優(yōu)異的睡眠習(xí)慣及穿脫能力，依據(jù)天氣的變換實(shí)時(shí)改換被褥。3、在平常的潔凈工作中，我們一定做到一天一小掃、一月一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。4、堅(jiān)持履行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物件，預(yù)防各傳得病的發(fā)生和流傳。四、家長(zhǎng)工作方面:1、利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，認(rèn)識(shí)和介紹幼兒狀況，相互交流提出建議等。2、運(yùn)用家?；ヂ?lián)平臺(tái)，隨時(shí)與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，個(gè)別互換建議，互通狀況信息。3、以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育方案，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)4、召開家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日，