第24課《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》課件-部編版語文九年級(jí)下冊(cè)

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷翻開中國(guó)的文學(xué)史，說到唐朝，我們會(huì)很自然的想到唐代的“詩(shī)”。那么說到宋朝呢？對(duì)，是宋朝的詞。在宋朝有一位大詞人，他叫辛棄疾。今天我們就來欣賞他的一首宋詞《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》，下面讓我們一起走近南宋著名愛國(guó)詞人——辛棄疾。新課導(dǎo)入辛棄疾(1140—1207)，字幼安，號(hào)稼軒，歷城人。其詞多抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品，有《稼軒長(zhǎng)短句》。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，與蘇軾并稱為“蘇辛”。1、作者介紹文學(xué)常識(shí)辛棄疾身處南宋偏安的時(shí)代。當(dāng)朝主和，只思自保，不積極抗?fàn)?，收?fù)國(guó)土已渺無希望。辛是主戰(zhàn)派，一生積極從事抗金事業(yè)，但無法施展抱負(fù)。京口，今江蘇鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線。宋開禧元年，當(dāng)時(shí)作者在鎮(zhèn)江知府任上，當(dāng)他登臨京口北固亭時(shí)，觸景生情，感概萬千，便寫下了這首詞。2、寫作背景文學(xué)常識(shí)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬兜（

）鍪（

），坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀（

）。1、讀準(zhǔn)字音dōumóumóu吟讀感知音韻美2、朗讀古詩(shī)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾

何處/望/神州？滿眼/風(fēng)光/北固樓。千古/興亡/多少事？悠悠。不盡/長(zhǎng)江/滾滾流。年少/萬/兜鍪，坐斷/東南/戰(zhàn)未休。天下/英雄/誰敵手？曹劉。生子/當(dāng)如/孫仲謀。3、教師范讀，讀出感情4、自由朗讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏(押ou韻)吟讀感知音韻美女：何處/望/神州？男：滿眼/風(fēng)光/北固樓。女：千古/興亡/多少事？男：悠悠。齊讀：不盡/長(zhǎng)江/滾滾流。女：年少/萬/兜鍪，男：坐斷/東南/戰(zhàn)未休。女：天下/英雄/誰敵手？男：曹劉。齊讀：生子/當(dāng)如/孫仲謀。5、男女生讀，讀出氣勢(shì)《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾吟讀感知音韻美思考：作者為什么發(fā)出了“何處望神州”的感嘆？

這首詞是作者到鎮(zhèn)江去做知府時(shí)所作，鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線。當(dāng)他登臨京口(即鎮(zhèn)江)北固亭時(shí)，想到大好中原已淪陷金人之手，心中不禁悲憤不已，觸景生情，故而發(fā)問。何處望神州？弦外之音是中原已非己有了！開篇這突如其來的呵天一問，可謂驚天地，泣鬼神。1．一問——

“問江山”：“何處望神州？”

答曰：“滿眼風(fēng)光北固樓?！逼纷x感悟詞情美思考：“千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流?！本渲小坝朴啤币徽Z雙關(guān)，有哪兩層含義？這一句是自問自答，這一問一答表達(dá)了作者什么樣的情感？明確：“悠悠”既指時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，又指詞人思緒之無窮?！安槐M長(zhǎng)江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩(shī)句“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”，以此透露作者情感：無奈，傷感，抑郁。2．二問——“問興亡”：“千古興亡多少事？”答曰：“悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流?！逼纷x感悟詞情美思考：三問為何由孫仲謀而發(fā)？如何理解“生子當(dāng)如孫仲謀”一句？

異乎尋常的第三次發(fā)問，不惜以夸張之筆極力渲染孫權(quán)不可一世的雄姿，誰配稱他的敵手呢？只有曹操和劉備。3．三問——“問敵手”：“天下英雄誰敵手？”答曰：“曹劉?！逼纷x感悟詞情美詞人把孫權(quán)作為三國(guó)時(shí)代叱咤風(fēng)云的英雄來頌揚(yáng)，其所以如此用筆，實(shí)借憑吊千古英雄之名，慨嘆當(dāng)今南宋無大智大勇之人執(zhí)掌乾坤也！“生子當(dāng)如孫仲謀”這句話，本是曹操的語言，而由辛棄疾口中說出，代表了南宋人民要求奮發(fā)圖強(qiáng)的時(shí)代呼聲，也是對(duì)懦弱庸碌的掌權(quán)者與主和派的嚴(yán)正斥責(zé)。品讀感悟詞情美4．賞析“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”。明確：一是突出孫權(quán)的年少有為，“年少”而敢于與雄才大略、兵多將廣的強(qiáng)敵曹操較量，這需要非凡的膽識(shí)和氣魄。

二是突出了孫權(quán)的蓋世武功，他不斷征戰(zhàn)，不斷壯大。而“坐斷東南”，形勢(shì)與南宋政權(quán)相似。顯然，稼軒熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗，并戰(zhàn)而勝之，正是反襯當(dāng)朝文武之輩的庸碌無能、怯懦茍安。品讀感悟詞情美5、說說作者想借此詞表達(dá)怎樣的情感。①上闋寫景：望神州、北固樓、長(zhǎng)江流。明確：在歷史上京口曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線，當(dāng)他登臨京口北固亭，觸景傷情，這“懷”里還有作者那揮之不去的對(duì)中原故土不能收回而念念不忘的憂傷，這份“懷”是“為國(guó)傷懷”的懷。品讀感悟詞情美②下闋?wèi)压牛喝f兜鍪、戰(zhàn)未休、孫仲謀。明確：孫權(quán)曾在此建功立業(yè)。這句話隱含著當(dāng)朝不如當(dāng)時(shí)的東吳孫權(quán)，并寄希望于下一代。這一愿望代表了南宋子民的呼聲，也是對(duì)懦弱庸碌的掌權(quán)者與主和派的嚴(yán)正交流。這里的“懷”是壯志難酬的不甘心，是“懷才不遇”的感懷。品讀感悟詞情美6、再齊讀全詞，概括本詞的主旨。明確：作者通過對(duì)古代英雄人物的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無能。全詞飽含著作者愛國(guó)、衛(wèi)國(guó)的強(qiáng)烈感情。品讀感悟詞情美小結(jié)：感慨興衰、贊美孫權(quán)、諷刺當(dāng)朝。今天，讀罷辛棄疾的這首詞，我想你一定對(duì)辛棄疾有了更深的了解，你一定讀到了作者對(duì)當(dāng)朝的不滿、對(duì)失地難收的憂傷以及壯志難酬的不甘心。品讀感悟詞情美

一是把寫景、抒情、議論密切結(jié)合起來。

寫景：遠(yuǎn)眺只寫風(fēng)光無際，近處只寫滾滾流水；抒情：只集中于慨嘆“千古興亡”的悠遠(yuǎn)難追；