教師節(jié)優(yōu)秀800字5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)優(yōu)秀800字5篇教師節(jié)優(yōu)秀作文800字5篇

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩而來(lái)。在教師節(jié)到臨之際，學(xué)生們會(huì)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝!下面我給大家?guī)?lái)教師節(jié)優(yōu)秀作文800字，夢(mèng)想大家能夠熱愛(ài)。

教師節(jié)優(yōu)秀作文800字

不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是一名小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，有好多老師教過(guò)我們，但可以說(shuō)，接待的是我們的數(shù)學(xué)王老師。王老師身材嬌小，衣著時(shí)尚，做事干練。她看到我們時(shí)總是面帶微笑。假設(shè)你覺(jué)得她好對(duì)付，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。雖然她平日對(duì)我們很好，但是學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律都很?chē)?yán)格，所以我愛(ài)她，也怕她。王先生很幽默。他會(huì)在課堂上時(shí)不時(shí)的給我們講一些小笑話，經(jīng)常會(huì)讓全班同學(xué)捧腹大笑，甚至?xí)阉廒s走。所以我們班的數(shù)學(xué)勞績(jī)一向很好。

王老師不僅受到我們孩子的愛(ài)好，也受到我們父母的愛(ài)好。大量老師要求家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)并簽名。但是王老師不但不問(wèn)，還遏止。她說(shuō)假設(shè)家長(zhǎng)察覺(jué)作業(yè)有錯(cuò)，確定會(huì)要求孩子改，這樣她就不能通過(guò)作業(yè)了解孩子對(duì)學(xué)識(shí)點(diǎn)的掌管處境。父母怎么能不熱愛(ài)你說(shuō)的有利于孩子學(xué)習(xí)，減輕父母負(fù)擔(dān)的話呢？反正我媽很支持王的教學(xué)理念！

我們班四十多人，但是王老師從來(lái)沒(méi)有對(duì)等的對(duì)待過(guò)我們，這讓我和我的同學(xué)對(duì)老師的做法有點(diǎn)不合意。記得有一次，我考的不好，但是有兩個(gè)比我差的同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)賞賜了。我覺(jué)得老師不公允。后來(lái)我跟我媽說(shuō)了這件事，我媽問(wèn)我老師有沒(méi)有說(shuō)為什么？我說(shuō)老師說(shuō)他們這次考試進(jìn)步很大，他就表?yè)P(yáng)了。老師夢(mèng)想他們持續(xù)努力，取得更好的勞績(jī)。媽媽說(shuō)老師這樣做沒(méi)有錯(cuò)。有些同學(xué)這次可能考不好，但對(duì)他來(lái)說(shuō)很難。每個(gè)人的處境不一樣，勞績(jī)可能略有不同。所以老師對(duì)你的要求當(dāng)然不一樣。否那么，假設(shè)勞績(jī)稍差的同學(xué)也被要求，他可能短時(shí)間內(nèi)做不到老師要求的事情，所以他可能會(huì)放棄努力。所以老師只能激勵(lì)他，期望他能做到。聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這是我們的老師王老師，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)好。她和世界上全體的老師一樣專心、負(fù)責(zé)、敬業(yè)，只是略有不同。她是我長(zhǎng)大后想成為的人。

結(jié)果，真心祈福老師：教師節(jié)喜悅！

教師節(jié)優(yōu)秀作文800字

人們常用蠟燭來(lái)比喻老師，燃燒自己，照亮別人。確實(shí)，教師是一份分外辛苦的職業(yè)，選擇了教師也就選擇了奉獻(xiàn)一生。

在我眼里，工作最專心，最關(guān)愛(ài)我們的老師還屬我的班主任——張老師。

張老師長(zhǎng)著一只稍長(zhǎng)的鼻子，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，周邊還留存著工作留下的皺紋。

張老師工作特別負(fù)責(zé)，記得上次大掃除，掃地的同學(xué)都散了，剛開(kāi)完會(huì)的您急匆促的趕到教室，順便，您又向公共區(qū)掃了一眼，察覺(jué)還殘留著一些紙屑，您二話不說(shuō)，拿著掃把奔向了人共，你彎下腰，抓著掃把就掃了起來(lái)，時(shí)而左，時(shí)而右，時(shí)而前，時(shí)而后。不一會(huì)兒，您已是汗流浹背，豆大汗珠從您額頭上流過(guò)，而您卻只是揮手一擦，頂著腰酸背痛，又繁忙的干了起來(lái)……

張老師不僅工作專心，負(fù)責(zé)，而且對(duì)班上每個(gè)同學(xué)都很關(guān)切。

回憶往事，想起一次在課堂上，因飲水機(jī)出了故障，全班少數(shù)同學(xué)都滴水未沾，我也是其中一個(gè)。您很慌張，生怕會(huì)出事，這時(shí)，張老師爭(zhēng)忙大步地走向辦公室，我左想右想，不知您有何事干。十來(lái)分鐘后，您端來(lái)了幾杯溫柔的水，說(shuō)“沒(méi)帶水的同學(xué)上來(lái)排隊(duì)！”我逐漸的走了上去，張老師為我倒了一點(diǎn)水。雖然水不多，但是，我現(xiàn)在感覺(jué)它很重、很重……

張老師最看重語(yǔ)文，只要有體育課，張老師都會(huì)從中選幾個(gè)在班上勞績(jī)略差的補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，扶助他們?cè)鯓幼觯瑘?bào)告他們?nèi)绾未稹看?，只要誰(shuí)的勞績(jī)下降，張老師又會(huì)幫他頂上去，不愧是頂梁柱，精心良苦。

常言說(shuō)：“教師是人類靈魂的工程師”我覺(jué)得這億話更加親切，也更加適合您，您就像一位辛勤的園丁，哺育我們健康生長(zhǎng)，就像一面墻為我們摭風(fēng)擋雨，也就是一位令我難忘的恩師。

教師節(jié)優(yōu)秀作文800字

“每當(dāng)我想起你，愛(ài)戴的好老師……”每當(dāng)我想起這耳熟能詳?shù)母柙~時(shí)，我總會(huì)想起我五、六年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——李老師。

記得在上五年級(jí)前，我上課常會(huì)開(kāi)小差，和同學(xué)們說(shuō)靜靜話，所以，我的勞績(jī)一向都上不去。可是，在遇到李老師后，這一切都變了。

在上李老師的第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我察覺(jué)走進(jìn)課室的不是端嚴(yán)肅肅的女老師，而是一位長(zhǎng)相平凡，臉帶慈祥微笑，看起來(lái)是那樣平易近人的男老師。一站上講臺(tái)，李老師簡(jiǎn)樸地自我介紹后，便開(kāi)頭上課了?？赡苁菓赜诶罾蠋熌欠N男性的嚴(yán)肅，我不敢說(shuō)靜靜話了，也一改聽(tīng)講不了多久就愛(ài)打瞌睡的毛病。反而，我越聽(tīng)越精神，完全被李老師的精彩講課所吸引。

一節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得安逸極了。我自己也覺(jué)得古怪極了：為什么這位老師的課上得這么精彩，竟有這么大的魔力能讓我聽(tīng)得那么起勁呢?猛烈的奇怪心驅(qū)使我偷偷地走到了老師辦公室前。從窗外一看，我貌似一下子明白了。只見(jiàn)李老師回到辦公室后并沒(méi)歇著，他一會(huì)兒查看電腦，點(diǎn)擊課件，一會(huì)兒拿著書(shū)本朗誦，時(shí)而還自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還可以怎么講學(xué)生會(huì)更輕易理解呢?”汗珠已爬上了李老師的額頭，而李老師卻全然不顧，照舊雙眼盯著書(shū)本或電腦，埋頭尋思該怎樣上課會(huì)讓我們學(xué)得更好、更好玩。

“丁零零……”，上課鈴聲又響了，方才還在潛心備課的李老師連水都沒(méi)喝一口，就連忙站起來(lái)，拿著書(shū)本向教室走來(lái)了。我也猛然回響過(guò)來(lái)，加緊跑回教室?？偸敲鎺⑿Φ睦罾蠋熡终驹谥v臺(tái)給我們上課了。李老師辛苦備課的身影激起了我的敬仰之情，詼諧的語(yǔ)言很快牽引著我的思想在語(yǔ)文學(xué)識(shí)的世界翱游。

不知何時(shí)，“每當(dāng)我想起你，愛(ài)戴的好老師……”又在我耳邊響起。敬愛(ài)的李老師，感謝您為我們付出了那么多。在這里，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了!”

教師節(jié)優(yōu)秀作文800字

在金秋的九月，我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景，我們手捧感恩的花朵，踏著今朝的歌聲，獻(xiàn)上我們的祈福于我們愛(ài)戴的老師。

黎明如約而至，而我們照舊熟睡在夢(mèng)中。是金雞不辭勞累，用自己平凡而宏偉的嗓音喚醒了人們，這從不休止的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標(biāo)，預(yù)示我們繁忙的一天開(kāi)頭了，無(wú)論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清亮的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼叫。這黎明樂(lè)章的前奏就像我們的教師，是他們率領(lǐng)著一群朦朧的小孩翱游學(xué)識(shí)的海洋，給了孩子們?nèi)松膲?mèng)想與嶄新的起點(diǎn)，拓開(kāi)了孩子們狹小的視野，是我們望得更高，看得更遠(yuǎn)。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中展現(xiàn)了老師的倩影，借著這特殊的節(jié)日，我們說(shuō)一聲:“老師，我們的學(xué)習(xí)生涯由于有你，才有了新的開(kāi)頭，祝愿你們永遠(yuǎn)擁有那溫和的嗓音，那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。

雨后初晴，溫和的光彩沖散流連在天空的零散烏云，生靈都在歡呼，由于暴風(fēng)雨終究中斷了，又迎來(lái)了往日那金燦燦的陽(yáng)光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬(wàn)丈光彩，萬(wàn)道金光，閃動(dòng)著，貌似在訴說(shuō)著自己英勇的戰(zhàn)斗過(guò)程，但是，這更像是給我們的獎(jiǎng)賞，給我們的撫慰，沖逐可我們內(nèi)心的懼怕，對(duì)雷鳴電閃的懼怕，賦予我們士氣，戰(zhàn)勝困難的士氣。老師就如雨后的陽(yáng)光那般和藹可親，撫慰我們?cè)谇笾飞弦蚩部蓝軅男撵`，補(bǔ)充給我們持續(xù)前進(jìn)的精力，讓我們自信地面對(duì)未來(lái)，大膽地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景，我們用滿腔的熱心祈福我們心愛(ài)的老師永遠(yuǎn)擁有奪目的光彩，那曾經(jīng)賦予我們多數(shù)撫慰與氣力的光彩。

你們的學(xué)識(shí)面令我們佩服，你們的謙遜讓我們成服，你們的關(guān)切讓我們幸福。你們的愛(ài)猶如那滔滔不絕的江水澆灌著我們枯竭的心靈，祈福你們：節(jié)日喜悅!

教師節(jié)優(yōu)秀作文800字

花兒感謝陽(yáng)光，由于陽(yáng)光撫育它成長(zhǎng);雄鷹感謝藍(lán)天，由于藍(lán)天讓它自由遨游;小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，由于大樹(shù)讓它在樹(shù)上做鳥(niǎo)巢;我感謝我的老師，由于老師開(kāi)啟聰慧的大門(mén)，讓我在學(xué)識(shí)的海洋里翱游。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一向伴隨左右。

老師，是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩中，培育成一個(gè)全面進(jìn)展的學(xué)生，這里凝結(jié)著老師多少的心血和汗水啊!假設(shè)沒(méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。假設(shè)沒(méi)有你，我們就沒(méi)有學(xué)識(shí)。老師，是您給我們學(xué)識(shí)，給我們氣力，給我們戰(zhàn)勝的士氣，讓我們勇往直前。老師我永遠(yuǎn)感謝您。

記得你剛教我們的時(shí)候，在上課時(shí)，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶躊躇豫不敢舉手。您可能覺(jué)察到了，向我投來(lái)激勵(lì)的目光，貌似在說(shuō)：“王雅彤，別畏縮。鼓起士氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系?！笔悄鷾厝岬哪抗猓屛以黾邮繗?。我才馬上舉起手回復(fù)問(wèn)題，雖然我回復(fù)得不怎么夢(mèng)想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。

當(dāng)我們考試取得好勞績(jī)時(shí)，你會(huì)表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們考得不好時(shí)，你并沒(méi)有批評(píng)我們，而是激勵(lì)我們，