實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的由來

實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的由來1第一頁，共四十一頁，2022年，8月28日引論

關(guān)于學(xué)科特點(diǎn)的思考學(xué)什么怎么學(xué)2第二頁，共四十一頁，2022年，8月28日學(xué)什么：

內(nèi)容上

定義

研究領(lǐng)域

方法上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作方法3第三頁，共四十一頁，2022年，8月28日定義：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（experimentalpsychology）

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在實(shí)驗(yàn)控制條件下，對心理和行為進(jìn)行研究工作的心理學(xué)分支；

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以研究方法來劃分。4第四頁，共四十一頁，2022年，8月28日生理學(xué)和人類行為（腦半球的功能區(qū)分）注意和反應(yīng)時感知覺和意識學(xué)習(xí)和條件反射智力認(rèn)知和記憶情緒與動機(jī)研究領(lǐng)域：5第五頁，共四十一頁，2022年，8月28日兩半球功能劃分實(shí)驗(yàn)

切具胼胝體給右鼻孔送入玫瑰花香控制左手嗅覺輸入左半球右半球控制言語選擇玫瑰否認(rèn)聞到香味右半球損傷病人6第六頁，共四十一頁，2022年，8月28日研究領(lǐng)域：與普通心理學(xué)的比較經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)

（參考書目：《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究——探索心理學(xué)研究的歷史》美·

哈克著，白學(xué)軍譯）7第七頁，共四十一頁，2022年，8月28日怎么學(xué)：

課堂講授+

討論

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（3—4周）

考核形式：平時（10%）+實(shí)驗(yàn)報(bào)告（40%）+期末考試（50%）8第八頁，共四十一頁，2022年，8月28日第一章實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的由來本章重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的簡單發(fā)展歷程及其給予我們的啟示；各階段實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究對象及其研究方法。9第九頁，共四十一頁，2022年，8月28日

第一節(jié)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的誕生

1862年，德·

馮特在《感官知覺理論貢獻(xiàn)》論文集序言中提出“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”一詞；

1879年，馮特在德國萊比錫建立第一個心理實(shí)驗(yàn)室——標(biāo)志著心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科從哲學(xué)中分化出來。10第十頁，共四十一頁，2022年，8月28日第二節(jié)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的簡史實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的發(fā)展特點(diǎn):

迅速、多元化、與時俱進(jìn)發(fā)展分兩階段第一階段：18世紀(jì)中葉～19世紀(jì)中葉第二階段：19世紀(jì)60年代至今11第十一頁，共四十一頁，2022年，8月28日第一階段（預(yù)備階段）（P2-4）哲學(xué)的準(zhǔn)備：哲學(xué)思潮中的心理學(xué)思想為心理學(xué)積累了心理事實(shí)的材料奧古斯汀——

官能心理學(xué)笛卡爾（法）——

身心交感論，提出反射、反射弧概念；洛克（英）——

白板說（強(qiáng)調(diào)構(gòu)成知識的觀念來源于感覺和內(nèi)省）聯(lián)想主義vs感覺主義p3

12第十二頁，共四十一頁，2022年，8月28日自然科學(xué)的準(zhǔn)備：提供了關(guān)于心理活動的生理機(jī)制與實(shí)驗(yàn)研究方法，開始把自然科學(xué)的研究方法引入心理學(xué)中。生理學(xué)（兩方面）

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神經(jīng)生理學(xué)方面（代表人物：繆勒等）

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感官生理學(xué)方面（視、聽覺）代表人物：赫爾姆霍茨、黑林等13第十三頁，共四十一頁，2022年，8月28日心理物理學(xué)德·

韋伯：首創(chuàng)實(shí)驗(yàn)測量，用數(shù)學(xué)公式表示感覺的差別閾限，即韋伯定律。（△I/I=K，其中I為原刺激量，△I為此時的差別閾限，K為常數(shù)，又稱為韋柏率）

14第十四頁，共四十一頁，2022年，8月28日

費(fèi)希納：對感覺閾限問題進(jìn)行了深入的實(shí)驗(yàn)研究和精密的數(shù)學(xué)論證

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費(fèi)希納定律：用對數(shù)表示感覺強(qiáng)度與刺激強(qiáng)度的心物關(guān)系（S=klgI

其中S為感覺量、K為常數(shù)、I為物理量）15第十五頁，共四十一頁，2022年，8月28日心理物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)：創(chuàng)造了自己的實(shí)驗(yàn)方法：最小變化法、恒定刺激法、平均誤差法等；對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了數(shù)學(xué)處理。

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意味著心理學(xué)從利用物理學(xué)和生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法過渡到利用自己的特殊的研究方法。16第十六頁，共四十一頁，2022年，8月28日本階段實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)：應(yīng)用的方法類似某些簡單的生理學(xué)、物理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法；研究的問題僅限于對某些簡單的心理現(xiàn)象進(jìn)行量的測量（如感覺閾限、視覺敏度、視覺正后象的延續(xù)時間等）；被試的自我觀察與報(bào)告方法太初級17第十七頁，共四十一頁，2022年，8月28日第二階段(創(chuàng)立、傳播、發(fā)展階段)創(chuàng)立人：馮特（1879）心理實(shí)驗(yàn)是系統(tǒng)的自我觀察，一切實(shí)驗(yàn)手段只是自我觀察的輔助手段。研究對象：純粹的“直接經(jīng)驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)方法：科學(xué)的內(nèi)省

其他代表人物：鐵欽納18第十八頁，共四十一頁，2022年，8月28日

馮特生平（見P7）創(chuàng)建愿望：與哲學(xué)的思辨相區(qū)別，采用實(shí)驗(yàn)的方法研究心理學(xué)，擺脫心理學(xué)作為哲學(xué)的附屬部分的處境19第十九頁，共四十一頁，2022年，8月28日

研究體系（對象）：

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感知覺問題（實(shí)驗(yàn)法）

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思維、想象、情感等高級心理過程（非實(shí)驗(yàn)法）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)民族心理學(xué)20第二十頁，共四十一頁，2022年，8月28日馮特的貢獻(xiàn)

以心理現(xiàn)實(shí)為研究內(nèi)容，為心理學(xué)的獨(dú)立開辟了道路；用實(shí)驗(yàn)的方法研究心理學(xué)，對心理學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行量化的科學(xué)研究，創(chuàng)立了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)；建立第一個心理實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)的學(xué)生遍布世界各地，推動了全世界心理學(xué)的發(fā)展。

21第二十一頁，共四十一頁，2022年，8月28日

與馮特同一時代的心理學(xué)家

艾賓浩斯

因素型或函數(shù)型實(shí)驗(yàn)：企圖通過數(shù)學(xué)形式表現(xiàn)一定現(xiàn)象產(chǎn)生的規(guī)律性，或是闡明兩個變量之間的函數(shù)關(guān)系。

研究對象：學(xué)習(xí)、記憶等高級心理過程；

經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)與記憶的關(guān)系遺忘曲線22第二十二頁，共四十一頁，2022年，8月28日遺忘曲線23第二十三頁，共四十一頁，2022年，8月28日研究方法：把無意義音節(jié)作為記憶的研究材料；節(jié)省法——解決了高級心理過程的量化問題

初學(xué)的再次學(xué)習(xí)的節(jié)省的練習(xí)次數(shù)練習(xí)次數(shù)練習(xí)次數(shù)（%）×100%初學(xué)的練習(xí)次數(shù)24第二十四頁，共四十一頁，2022年，8月28日屈爾佩

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“無意象思維”的研究19世紀(jì)90年代的新型心理實(shí)驗(yàn)：“測驗(yàn)式實(shí)驗(yàn)”、“心理測驗(yàn)”、“動物心理實(shí)驗(yàn)”、“兒童心理實(shí)驗(yàn)”等25第二十五頁，共四十一頁，2022年，8月28日本階段研究特點(diǎn)：制定和應(yīng)用了實(shí)驗(yàn)研究的一般方法，注重對實(shí)驗(yàn)條件的嚴(yán)格控制；制定和應(yīng)用了實(shí)驗(yàn)研究的特殊方法，如記憶研究法、思維研究法等等；應(yīng)用最新科學(xué)技術(shù)成就和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，力求實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀、精確、可靠。26第二十六頁，共四十一頁，2022年，8月28日

20世紀(jì)初的行為主義代表人物：華生——心理學(xué)應(yīng)該成為一門“純粹客觀的自然科學(xué)”，走生物科學(xué)的道路。

研究對象：行為（只有行為才是客觀、可測量的）

經(jīng)典研究：刺激–反應(yīng)理論（S-R）27第二十七頁，共四十一頁，2022年，8月28日研究方法：觀察法（不觀察自己的意識經(jīng)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)條件下被試的反應(yīng)）條件反射法（否認(rèn)本能，行為是在社會中形成的條件反應(yīng)）口頭報(bào)告法（可見的行為反應(yīng)）

測驗(yàn)法（行為測驗(yàn)，彌補(bǔ)以往測驗(yàn)過分依賴言語的不足）28第二十八頁，共四十一頁，2022年，8月28日

意義突破了意識的局限，有助于消除傳統(tǒng)心理學(xué)的主觀性，使心理學(xué)向自然科學(xué)靠攏；現(xiàn)代心理史上的第一次革命。29第二十九頁，共四十一頁，2022年，8月28日實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的道德準(zhǔn)則30第三十頁，共四十一頁，2022年，8月28日須遵循的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)則知情同意：告知目的和程序，已決定是否愿意參與；隨時可以自由退出實(shí)驗(yàn)詢問執(zhí)行任務(wù)的情況并保護(hù)被試不受傷害保密31第三十一頁，共四十一頁，2022年，8月28日斯金納

R=f（s）反應(yīng)等于刺激的函數(shù)，更注重研究反應(yīng)，而非刺激。

經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：操作性條件反射

特征：

1）構(gòu)成行為的反應(yīng)是自發(fā)的

2）是由反應(yīng)到刺激的過程32第三十二頁，共四十一頁，2022年，8月28日行為主義實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)不研究行為的內(nèi)部機(jī)制，只研究外部行為；致力于行為的實(shí)驗(yàn)分析，描述實(shí)驗(yàn)控制的刺激條件和有機(jī)體反應(yīng)之間的函數(shù)關(guān)系；不采用假設(shè)性解釋、演繹和統(tǒng)計(jì)方法，而采用歸納法逐步進(jìn)行科學(xué)概括。33第三十三頁，共四十一頁，2022年，8月28日

認(rèn)知心理學(xué)（20世紀(jì)70年代）1962年，美·

奈塞爾的《認(rèn)知心理學(xué)》標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的正式成立。

研究對象：內(nèi)部心理活動的過程

理論思路：用信息加工的觀點(diǎn)來研究認(rèn)知心理過程，把這一過程看成是信息通道輸入、編碼、譯碼、存儲、提取、輸出信息的過程。

實(shí)質(zhì)：把人腦比擬計(jì)算機(jī)的信息加工系統(tǒng)34第三十四頁，共四十一頁，2022年，8月28日

研究方法：繼承行為主義的實(shí)驗(yàn)方法，同時接納意識；既注重實(shí)驗(yàn)室研究，又重視主觀經(jīng)驗(yàn)的報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)法：強(qiáng)調(diào)將實(shí)驗(yàn)條件與實(shí)驗(yàn)結(jié)果（即：“輸入”與“輸出”）加以對照，以此推論某一心理現(xiàn)象的內(nèi)部機(jī)制，注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（例）。

信號（輸入）信息加工（訊息處理）行為反應(yīng)（輸出）兼收并蓄35第三十五頁，共四十一頁，2022年，8月28日

觀察法：內(nèi)部心理過程無法直接觀察，但可通過觀察提供可推測的線索（P14）

計(jì)算機(jī)模擬法（特有）：設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)程序模擬心理過程（例人-機(jī)象棋大戰(zhàn)）36第三十六頁，共四十一頁，2022年，8月28日影響意義（P15）開創(chuàng)了新的研究范式，恢復(fù)“意識”在心理學(xué)中的地位；拓寬了心理學(xué)的研究內(nèi)容，使感性和理性、理性和非理性統(tǒng)一起來作為心理學(xué)完整的研究對象。注入了新的研究方法心理學(xué)的研究領(lǐng)域得到空前擴(kuò)展37第三十七頁，共四十一頁，2022年，8月28日第三節(jié)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的新進(jìn)展實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的發(fā)展史帶來的啟示每一次的發(fā)展都是一次研究對象的擴(kuò)展或深入；每一次的發(fā)展必然帶來研究方法的革新；所研究的各領(lǐng)域擁有各自相對獨(dú)立的研究范式；每一次的發(fā)展都伴隨著社會各領(lǐng)域的發(fā)展和科技的進(jìn)步。38第三十八頁，共四十一頁，2022年，8月28日現(xiàn)當(dāng)代實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的新進(jìn)展研究領(lǐng)域上的拓展心理實(shí)驗(yàn)方法的借鑒，分析解釋社會現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)類課題