家園攜手共育幼苗

家園攜手共育幼苗第一頁，共二十二頁，2022年，8月28日主要內(nèi)容早期家庭教育的重要性為何要進(jìn)行早期家庭教育指導(dǎo)早期家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容早期家庭教育指導(dǎo)的形式和方法第二頁，共二十二頁，2022年，8月28日引子家長種種不當(dāng)教育情景回放：1、老師培養(yǎng)孩子自己吃飯、穿衣、架小椅子…，家長認(rèn)為老師懶、圖自己省事…2、因孩子表現(xiàn)沒有達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)而沒得到小紅星，家長就責(zé)怪老師，甚至為孩子討要小紅星…3、老師培養(yǎng)孩子學(xué)會交往技能，要求小伙伴之間友好相處，家長告誡孩子誰欺負(fù)了就狠狠打…4、孩子在幼兒園隨便打人，亂搶別人的東西，老師告訴家長，本指望家長配合教育孩子，可有的家長置之不理，甚至在心里認(rèn)為自己兒子有種、好樣的…5、幼兒園不教寫字、計算，家長就威脅說：我交了許多錢，一個字也沒學(xué)到，明年不在你這兒上了。下午接孩子時首先問孩子有沒有寫字，如果孩子說沒寫字，玩游戲，家長就會批評說：這什么幼兒園，一天到晚就讓孩子玩…6、老師讓孩子使用剪刀、或者帶孩子多運(yùn)動運(yùn)動，家長認(rèn)為太危險了、讓孩子太累了，打招呼說，這之類的活動，他們家的孩子就不參加了…

第三頁，共二十二頁，2022年，8月28日

凡此種種情景，確實(shí)讓幼兒園老師很頭痛，從中也反應(yīng)出許多家長不懂如何正確的教育孩子，所以要想教育好我們的下一代，讓孩子更健康幸福地成長，僅靠幼兒園單方面的努力是不行的，我們必須幫家長樹立正確的教子觀念、改變家長錯誤的教育言行，提高家長的家庭教育能力。作為幼兒園老師不僅要教育好幼兒，同時也應(yīng)承擔(dān)起指導(dǎo)家長正確實(shí)施家庭教育的重任。第四頁，共二十二頁，2022年，8月28日一、早期家庭教育的重要性1、影響一個人成長的三要素：遺傳、環(huán)境和教育。2、一個人在成長中接受的教育：家庭教育（學(xué)齡前期及小學(xué)期）學(xué)校教育（中學(xué)時期）社會教育（大學(xué)及成人）3、家庭教育的特點(diǎn)“六最”：最早、最長、內(nèi)容最廣泛、方法最多樣、影響最深遠(yuǎn)、最有意義。第五頁，共二十二頁，2022年，8月28日早期家庭教育尤為重要：（1）0——12歲（特別是6歲前）是一個人個性品質(zhì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期。這個時期如果接受良好的家庭教養(yǎng)，會讓孩子終生受益，會為孩子的一生發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。若家庭教養(yǎng)不當(dāng)，對孩子的不良影響也是伴隨終身的。俗語說：三歲看大七歲看老。（2）0——6歲有許多發(fā)展的關(guān)鍵期，抓住這些關(guān)鍵期對孩子進(jìn)行培養(yǎng)，能達(dá)到事半功倍的效果。6歲前培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)和行為習(xí)慣容易，如果發(fā)現(xiàn)問題糾正也比較容易，因?yàn)橛變浩诳伤苄詮?qiáng)。過了12歲培養(yǎng)或糾正就比較難，如果幼年時期養(yǎng)成不良習(xí)性，若到了以后就有些積習(xí)難改了。（3）在0——6歲期間，如果父母對孩子施以正確的家庭教育，今后將會省心省力，坐享其成。否則等發(fā)現(xiàn)問題后再“亡羊補(bǔ)牢”，就為時已晚，會有無盡的憂愁與煩惱。所以教育孩子要趁早，有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。

第六頁，共二十二頁，2022年，8月28日美國心理學(xué)家鮑爾特溫將父母對孩子的教育態(tài)度和方式分為四類，概括出四種不同的家教類型：1、專制型。這類家庭的父母不鼓勵孩子去大膽探索，不讓孩子有主動參與的意識，不理睬孩子的需要，而是要求孩子絕對服從自己的意志，常用命令和強(qiáng)制的方式要求孩子做這做那。這種類型的家庭的孩子獨(dú)立性差，缺乏自主意識，容易走極端：順從或反抗。2、溺愛型。這類家庭的父母視孩子為掌上明珠，對孩子百般寵愛，有求必應(yīng)，百依百順，孩子是家庭中的“小皇帝”“小太陽”。父母只知道一味滿足孩子的要求，而不管合理與否。這類家庭的孩子往往形成“自我中心”，不善于控制自己的行為，幼稚、任性。3、放任型。這類家庭的父母對孩子不管不問，任其自然發(fā)展，不對孩子提出要求，不讓孩子明確應(yīng)了解的行為規(guī)范。這類家庭的孩子往往缺乏自制力和社會交往能力，“沒有規(guī)矩”，因而“不成方圓”。4、民主型。這類家庭的父母是站在引導(dǎo)和理解的立場上去教育孩子，充分尊重孩子的興趣和要求；對孩子既不是有求必應(yīng)，也不是有求不應(yīng)，而是說明道理，合理解釋；既尊重孩子的個性和人格，又不失家長的權(quán)威，家長表現(xiàn)出冷靜的熱情和有節(jié)制的疼愛。這類家庭的孩子一般能與人友好相處，做事有信心，不走極端，獨(dú)立性強(qiáng)，有探索精神，有很好的自我控制能力，富有創(chuàng)造力。第七頁，共二十二頁，2022年，8月28日二、為何要進(jìn)行早期家庭教育指導(dǎo)1、有些家長不重視孩子早期家庭教育的重要性。樹大自然直、放任不管、大了就懂事了2、有些家長教育觀念不正確，追求幼兒的片面成長。重才輕德、拔苗助長(容易造成幼兒“厭學(xué)”；容易損傷幼兒身心；擾亂小學(xué)的教學(xué)秩序；催熟的孩子沒后勁；錯過幼兒發(fā)展的敏感期……）大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個次序，就會造成一些早熟的果實(shí)，既不豐滿也不甜美，而且很快就會腐爛；我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童?！R梭

第八頁，共二十二頁，2022年，8月28日3、有些家長教育行為方式不正確，不會愛孩子。過度溺愛（任性、為所欲為）、過度保護(hù)（發(fā)育遲緩、能力低下）、過度關(guān)注（唯我獨(dú)尊、嫉妒心強(qiáng)）4、有些家長不知道如何與幼兒園老師共同配合。5、有些父母只顧生，不管養(yǎng)育，將養(yǎng)育的重任全部交給老人。6、有的父母沿襲上一輩教自己的經(jīng)驗(yàn)來管教自己的孩子，然而兩個時代孩子所處的成長環(huán)境完全不一樣，教育方法也應(yīng)改進(jìn)。第九頁，共二十二頁，2022年，8月28日第十頁，共二十二頁，2022年，8月28日不良的家庭教育造成孩子的問題：自私、自我為中心、任性、冷漠、霸道、動手自理能力差、發(fā)育遲緩或早熟、身體協(xié)調(diào)性及自我保護(hù)能力差，與同伴友好相處及團(tuán)結(jié)合作意識差，缺乏愛心、缺乏感恩之心等等。從家庭教育和生活習(xí)慣的角度出發(fā)，據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)調(diào)查，目前這些孩子較普遍的存在著10個“小”問題。如果不盡快解決，若干年后，必將發(fā)展成為諸多難以解決的社會“大”問題！

1、“小懶蟲”：過著“一主二仆”的閑適生活

2、“小霸王”：父母長輩對其處于服從地位

3、“小饞貓”：有好吃的非吃到嘴里不可

4、“小犟?！保翰桓吲d敢把飯碗摔地上

5、“小散漫”：不少孩子散漫，無組織無紀(jì)律，上課隨便說話，玩東西，做小動作。第十一頁，共二十二頁，2022年，8月28日6、“小磨蹭”。不少孩子干事磨磨蹭蹭，吃飯第一個上桌子的是孩子，最后一個吃完的還是他，穿衣服磨，寫字磨，干什么都磨，磨得家長直起急。7、“小依賴”。獨(dú)生子女依賴性很強(qiáng)，什么都依賴家長，連學(xué)習(xí)都依賴家長。8、“小馬虎”。不少孩子干事馬馬虎虎，能湊合就湊合，明明是“+”號抄成“×”，明明是“b”寫成“p”，這樣的孩子也很多。9、“小攀比”。亂花錢、多花錢；比名牌，盲目追求高消費(fèi)，攀比、炫耀。10、“小野蠻”。有些孩子行為野蠻，對人吐口水、罵人臟話；破壞公物、搶別人東西；隨地吐痰，亂扔雜物；給老師同學(xué)起外號；闖紅燈、橫穿馬路不走人行道；在餐廳高聲說笑；在劇場有連喊帶叫、吹口哨、鼓倒掌等不文明行為。造成“問題孩子”，問題的本身不在孩子，而在于家長或孩子身邊有影響的人。第十二頁，共二十二頁，2022年，8月28日目前早期家庭教育存在的誤區(qū)主要是：該管的不管、不該管的亂管，該教的不教、不該教的亂教，該放手的不放手、不該放手的亂放手，愛孩子不得法等等。在我們國家“兩極分化”是家庭教育普遍存在的問題：０到12歲的“前半段”教育，是溺愛、遷就、嬌慣、滿足、讓步，12歲到高年級，是嘮叨、訓(xùn)斥、打罵、強(qiáng)制、放棄。第十三頁，共二十二頁，2022年，8月28日三、早期家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容1、向家長宣傳早期家庭教育的重要性2、幫家長了解孩子的身心特點(diǎn)及成長規(guī)律。了解孩子、尊重孩子教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。父母是否了解和尊重孩子關(guān)乎孩子一生的發(fā)展。

——孫云曉兒童八大心理特點(diǎn)：好動、好模仿、好奇、好游戲、好合群、好戶外、好稱贊、好成功。3、向家長宣傳科學(xué)的教育理念和教育方法。學(xué)前兒童教育理念：身心和諧、全面發(fā)展。教育方法：孩子能說的讓孩子自己說，孩子能做的讓孩子自己做，孩子能想的讓孩子自己想。對孩子的呵護(hù)、關(guān)愛要有度，對孩子的表揚(yáng)、批評要有度。第十四頁，共二十二頁，2022年，8月28日早期家庭教育建議：五要五不要要培養(yǎng)孩子強(qiáng)健的體魄(均衡的營養(yǎng)+充足的睡眠+良好的衛(wèi)生習(xí)慣+合理的運(yùn)動）要培養(yǎng)孩子樂觀的個性及珍愛生命的意識（活潑、大方、不亂發(fā)脾氣、與人友好相處、有愛心、常常保持快樂的情緒、敢于承擔(dān)責(zé)任，知道生命來之不易。）案例：近期高校頻發(fā)自殺及他殺事件《英國兒童十大宣言》）（1）平安成長比成功更重要；（2）背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸；（3）生命第一，財產(chǎn)第二；（4）小秘密要告訴媽媽；（5）不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果；（6）不與陌生人說話；（7）遇到危險可以打破玻璃，破壞家具；（8）遇到危險可以自己先跑；（9）不保守壞人的秘密；（10）壞人可以騙。第十五頁，共二十二頁，2022年，8月28日要培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)的意志，保護(hù)孩子的好奇心、想象力、創(chuàng)造力。（不怕挫折、愿意迎難而上、有克服困難的勇氣、堅持性、自制力、獨(dú)立性）要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣（衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣、做事有條理的習(xí)慣、遵守時間的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣）要培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的情感（懂得關(guān)心身邊的人、有同情心、有感恩之心）不要過分溺愛（父母應(yīng)該藏起一半的愛）溺愛孩子根本不是愛，而是一種軟暴力，是對兒童權(quán)利的剝奪，其實(shí)質(zhì)是不把孩子當(dāng)成一個真正的人。

——孫云曉不要過度關(guān)注不要包辦代替（父母最好只有一只手）不要拔苗助長不要重才輕德第十六頁，共二十二頁，2022年，8月28日4、向家長公布幼兒園的教育教學(xué)計劃、介紹教育內(nèi)容。5、利用多種形式爭取家長對幼兒園工作的了解、信任、支持與配合，形成合力、共育幼苗。6、加強(qiáng)個別指導(dǎo)工作，解決家庭教育中的難題。第十七頁，共二十二頁，2022年，8月28日幼兒園教師個別指導(dǎo)家庭教育案例案例一：有意識地促使家長欣賞自己的孩子某大班劉老師發(fā)現(xiàn)本班有許多家長常有“恨鐵不成鋼”的感覺，總認(rèn)為“自己的孩子不如人”，究其原因是錯誤比較的結(jié)果，總看到別的孩子的長處，拿別人孩子的長處與自己孩子比，其結(jié)果當(dāng)然是越比家長和孩子就越灰心。另外，拿一些過高的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，其結(jié)果可想而知，孩子在力不從心之時，有了許多挫折感。這樣家長怎么可能會欣賞孩子呢？孩子又怎么可能產(chǎn)生自信呢？因此，教師應(yīng)幫助家長端正心態(tài)，不要一味地與他人相比，要無條件地接納自己的孩子。為達(dá)到這一目的，劉老師在班級組織召開了主題為“夸夸我的好孩子”親子懇談會，讓每一位家長都找一找自己孩子身上的閃光點(diǎn)，再當(dāng)孩子的面與其他家長進(jìn)行交流。這使得家長重新看待自己的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子許多以前未曾注意的可愛之處，從而接納自己的孩子、欣賞自己的孩子。與此同時，家長稱贊的話語，會讓孩子感到自豪，對自己產(chǎn)生積極的態(tài)度。第十八頁，共二十二頁，2022年，8月28日案例二：攻擊性行為孩子的家庭教育陳老師新接手中班，一走進(jìn)中班，就發(fā)現(xiàn)孩子們亂哄哄的，其中有一個虎頭虎腦的男孩，正在推別人。陳老師上前去制止他，卻不料男孩狠狠地瞪了她一眼，轉(zhuǎn)身就跑掉了。后來通過調(diào)查，才知道這個男孩是全園出了名的“打架大王”，由于某種原因，他對老師始終充滿敵意，不服老師的管教。陳老師首先采取了公平、公正的態(tài)度，對他的行為賞罰分明。例如，在游戲中，攻擊他人，則不能參與游戲；自己能控制自己的行為，出現(xiàn)利他行為，則給予小紅花。這樣漸漸樹立了老師的威信。其次，進(jìn)行家訪，通過談話，了解家長的教養(yǎng)方式。通過調(diào)查，陳老師發(fā)現(xiàn)其母的教育方式只有一個字“打”，其父的態(tài)度是“聽之任之”。針對這種不良的家教狀況，陳老師耐心地向其父母陳述這些方法與態(tài)度的危害，另一方面，邀請他們參加班級開放日活動，感受一下老師的教育方式。最后，開一次具有攻擊性行為孩子的父母的懇談會，共商良策。通過家園共同工作，這個孩子的攻擊性行為出現(xiàn)的次數(shù)明顯下降，在班級收歡迎的程度有所上升。第十九頁，共二十二頁，2022年，8月28日三、家庭教育指導(dǎo)的形式和方法1、家訪、電話訪談、早送晚接時面談、與園長預(yù)約面談等2、家長會（新生家長會、畢業(yè)班家長會、家庭教育報告會、家長委員會、班級學(xué)期家長會、專題懇談會等）3、書面文字形式（家園聯(lián)系卡、家長園地、宣傳欄、園報、致家長的一封信）4、電子類：QQ群、博客、手機(jī)短信5、親子活動：三八、父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)、運(yùn)動會、元旦、六一等6、周末親子游7、家長助教8、家長開放日第二十頁，共二十二頁，2022年，8月28日家庭教育法則三十條1、任何時候都對孩子滿懷希望；2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂；3、經(jīng)常鼓勵孩子，當(dāng)孩子遇到失敗的時候，不要潑冷水；4、要求孩子做到的，