小學(xué)音樂(lè)人音版三年級(jí)上冊(cè)第8課豐收歌舞桔梗謠 桔梗謠 教學(xué)設(shè)計(jì) 市一等獎(jiǎng)

桔梗謠1教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)朝鮮族歌曲的聆聽(tīng)和歌唱以及舞蹈作品的欣賞和律動(dòng)，初步感受朝鮮族的音樂(lè)文化。2.學(xué)唱朝鮮民歌《桔梗謠》，充分感受頗具起伏感的三排內(nèi)在韻律。3.能用歌唱、律動(dòng)、舞蹈等多種形式表演《桔梗謠》，生動(dòng)地表現(xiàn)朝鮮族人們勤勞活潑的形象。2重點(diǎn)難點(diǎn)1.通過(guò)律動(dòng)感受朝鮮歌曲的三拍子特點(diǎn)。2.有感情的演唱并能用多種方式表現(xiàn)歌曲。3教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】走進(jìn)朝鮮一、導(dǎo)入（了解朝鮮）師：我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，在56個(gè)民族中有許多能歌善舞的民族，朝鮮族就是其中之一。所以，老師在上課之前也給大家請(qǐng)來(lái)了一群朝鮮的小伙伴。（出示幻燈片）看！她們?cè)谙蚰銈儐?wèn)好呢！師；朝鮮族的人們，每當(dāng)在節(jié)日或勞動(dòng)之余，總喜歡唱著歌跳著舞的方式來(lái)表達(dá)自己的感情。（出示幻燈片）她們不僅會(huì)扇子舞，還會(huì)象帽舞，還會(huì)長(zhǎng)鼓舞?；顒?dòng)2【講授】熟悉歌曲二、熟悉歌曲，模仿長(zhǎng)鼓的聲音為歌曲伴奏師：好，剛給同學(xué)們介紹了能歌善舞的朝鮮族，剛剛給大家打招呼的小伙伴們還給大家?guī)?lái)了一段朝鮮舞蹈視頻，我們一起來(lái)觀看一下好嗎？（播放視頻）師：嗯，朝鮮的舞蹈是如此的優(yōu)美含蓄，我們來(lái)給這舞蹈音樂(lè)加點(diǎn)伴奏怎么樣？生：好—1、（出示第一條節(jié)奏）3/40XX｜0XX｜師：這條節(jié)奏會(huì)打嗎？是三拍子的，第一拍是休止。師先示范一遍，學(xué)生學(xué)習(xí)，點(diǎn)兩名同學(xué)拍一下，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況。用這條節(jié)奏為音樂(lè)伴奏。師：大家表現(xiàn)的真好，老師下面要加點(diǎn)難度。2、（出示第二條節(jié)奏）3/4X｜XXX｜師：這條節(jié)奏，附點(diǎn)是相當(dāng)重要的，就相當(dāng)水花向上濺起。看老師拍一次。生學(xué)習(xí)，看誰(shuí)的水花濺的最好看。用這條節(jié)奏模仿長(zhǎng)鼓的聲音為音樂(lè)伴奏。（鼓聲用敲桌子的聲音代替，第一拍敲，二、三拍拍手。）3、兩條節(jié)奏出示在一起3/40XX｜0XX｜3/4X｜XXX｜第一遍音樂(lè)，拍第一條節(jié)奏。第二遍音樂(lè)，用第二條節(jié)奏模仿長(zhǎng)鼓的聲音為音樂(lè)伴奏活動(dòng)3【活動(dòng)】學(xué)唱歌曲三、學(xué)習(xí)歌曲1、介紹桔梗師：同學(xué)們伴奏的真好。所以，那群小伙伴決定送給大家一種植物。（出示圖片）叫做桔梗。（花可觀賞，根可做菜，入藥。）邊介紹桔梗邊在黑板上板書(shū)“桔?！保o“桔”字注上拼音。師：每到春秋兩季，朝鮮族的人們都會(huì)到山上挖桔梗，那我們也幫他們?nèi)ネ诮酃Ｔ趺礃?。（生：好?、擬聲詞的演唱師：大家覺(jué)得挖桔梗是不是很辛苦，當(dāng)我們做一件事情很累的時(shí)候，想想我們一般會(huì)發(fā)出一種什么樣的聲音來(lái)幫忙。（生：哎喲）出示節(jié)奏：XXXXXX?XXXXXX?XX.X?X——?哎嗨哎嗨喲哎嗨哎嗨喲哎嗨喲師：我們把這種語(yǔ)氣詞，按照這種節(jié)奏來(lái)念一下。先聽(tīng)老師念，注意，我們要把第一個(gè)“哎嗨”加強(qiáng)語(yǔ)氣，念的重一點(diǎn)，體現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)。（師邊念邊做挖桔梗的動(dòng)作。學(xué)生學(xué)習(xí)。）師生一起邊做動(dòng)作邊按節(jié)奏念語(yǔ)氣詞。師：當(dāng)人們勞動(dòng)累了的時(shí)候，如果唱上一首歌就會(huì)感覺(jué)自己不會(huì)那么累，音樂(lè)使人舒緩了疲勞，所以老師給它加上了旋律，我們一起來(lái)唱一下好嗎？出示旋律：656165?656165?11.2?1——?哎嗨哎嗨喲哎嗨哎嗨喲哎嗨喲師：大家能用這條旋律唱出來(lái)嗎？我彈琴，大家來(lái)唱，好嗎？（生隨琴演唱，師提醒三拍子特點(diǎn)，第一拍加強(qiáng)語(yǔ)氣。）3、新歌學(xué)唱師：小伙伴們說(shuō)謝謝大家的幫忙，我們已經(jīng)挖了滿(mǎn)滿(mǎn)的一大筐桔梗了，接下來(lái)要托老師送給大家一首歌。這首歌的名字就叫桔梗謠。板書(shū)：謠朝鮮族民歌師范唱歌曲，生認(rèn)真傾聽(tīng)。師：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，中間有一句是我們學(xué)過(guò)的。（哎嗨哎嗨喲哎嗨哎嗨喲哎嗨喲）師：大家想學(xué)嗎？（想）接下來(lái)我們也來(lái)唱一唱這首歌好嗎？（1）難點(diǎn)提示。①一字多拍師：在學(xué)之前，老師要把這首歌比較難的唱的地方挑出來(lái)，先練習(xí)一下。（白白的只要挖出一兩棵滿(mǎn)滿(mǎn)的裝上一大筐）這幾句歌詞都不好唱，一個(gè)個(gè)練習(xí)。白白的：第一個(gè)“白”字占了兩拍，后面“白的”兩個(gè)字占一拍，要求學(xué)生跟老師邊劃拍邊念歌詞。只要挖出一兩：這三個(gè)詞都是前一個(gè)字占一拍，后一個(gè)字占兩拍，同樣邊劃拍邊念歌詞。滿(mǎn)滿(mǎn)的裝上：節(jié)奏比較密集，要和后面一句歌詞“一大筐”連在一起。同樣以邊劃拍邊念歌詞的方式學(xué)習(xí)。歌詞按節(jié)奏念準(zhǔn)確以后，按旋律唱一唱。②裝飾音整首歌曲有兩個(gè)地方有裝飾音，練習(xí)裝飾音的唱法，這里的裝飾音是前倚音，快速的將小音符唱過(guò)去，主要唱大音符。（2）師彈琴教唱。師：這些比較難唱的地方我們先都練習(xí)了一下，接下來(lái)跟著老師的琴聲一起來(lái)唱。老師唱一句，你們就重復(fù)老師的一句。（在唱的過(guò)程中，注意難唱的地方，多練習(xí)幾遍）（3）有感情演唱師：朝鮮族的人們是如此的勤勞活潑，在這個(gè)襯詞的部分，“哎嗨哎嗨喲”注意第一個(gè)“哎嗨”加強(qiáng)語(yǔ)氣，要唱出愉快歡樂(lè)的心情，好嗎？（師用琴伴奏，生演唱）師：嗯，大家有沒(méi)有特別不會(huì)唱的地方，舉手來(lái)說(shuō)，我們一起再來(lái)練習(xí)一下。（生舉手說(shuō)，師糾正，大家一起練習(xí)。）活動(dòng)4【活動(dòng)】跳起來(lái)四、跳起來(lái)師：大家完整的把歌曲來(lái)唱一遍。師伴奏，生演唱。師：大家還記得前面那個(gè)朝鮮舞蹈視頻里面的動(dòng)作嗎？老師也學(xué)了幾個(gè)動(dòng)作，編成了一個(gè)簡(jiǎn)單的桔梗謠舞蹈，下面為大家表演一下，大家想看嗎？（生：想）（播放桔梗謠歌曲，教師跳朝鮮舞）師：大家想學(xué)嗎？接下來(lái)老師來(lái)叫大家一起來(lái)跳，好不好？（生：好）（師教學(xué)生跳舞）活動(dòng)5【練習(xí)】尾聲師：我們和著音樂(lè)跳一次。（師生隨音樂(lè)起舞）師：大家跳的真好，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)唱一次桔梗謠，這