論述類文本閱讀答題技巧

論述類文本閱讀答題技巧論述類文閱讀答題技（教師版）一)了命人置擾常的種法七陷1.六方客選題選設，題一不照原語，是“換種法。是“”過中命人意用一方，變原，此查生理能。命人置觀擇的誤項用下種法刪刪。減子改句，常的刪定、語修飾分刪就味語的變有能是容擴，有能對容曲。添添。加語狀，成內的解調調。換語句順，而變意改改。變法或用的語替造似而。如因顛、客顛、分蓋體整體代部現(xiàn)代猜…漏遺。似保原詞，結題來只強了題的一面而意掉另方。種選有大迷性須加意湊拼。意有或關幾詞(句雜糅合造錯，者望生的個項加進，干判。2.七陷選題要查生理息能，題置項，往有迷性僅理了章路不，有握命的錯律才更確識選陷，除誤項。此解誤項干類，提答準確率關。一而，項設的阱型要“偏全“淆態(tài)“果混”混是”偷概”無中有“冠戴七。生掌識這類阱方。(1)以概命者計項故增改文表范限或示度輕的語擾生主要括部代體或以體部、以別一(或一代別，以特代遍。而考作錯誤判。(2)混時命者意原中未定還實的想推說既事實主是已與然或與然“然是物經為實狀或性，未”事尚成事實狀或性命者故把尚發(fā)的情轉為既事”或把或”“能”述“必是，可反。(3)因混因混一有種況一因顛，選在果或件關系，意原料的因(或條變成果，把果變“”(或條等。還一情是加果系即本因關的個事硬成有果系(4)混是命者計項在物性上置擾，意閱材中定的物以定，者否的物加肯。(5)偷概命者解概或述意，意錯象迷考，考生誤歧”如題暗將個念內如性作、展勢進了換改或淆乍與原的法樣但細敲會現(xiàn)際并不是回。(6)無生干項內在文根找到據(jù)或文并此，憑空造某意，屬題故提來惑生。(7)張李命者置項，表對上置擾將事表成事物將物此面述彼面如甲論述類文本閱讀答題技巧觀、明創(chuàng)說是的二)掌審與題步1.審審要，其審是“確還“正”(不合文思的項審閱區(qū)。的干確閱區(qū)，的有確這可用投探法。投探法，把題中引標的考語為石”找在文先現(xiàn)的置以為心下找確信區(qū)信息一集在個落者個落某層，落般文的前部，有文試也有外。的散在同段、次據(jù)可確答的間2.答(1)堅一原論類章讀查是讀力邏輯維力而不要考全系透徹地懂關知因，答一在文，們全以選提的息出確判斷選。(2)培兩心專。題要度注全心進閱和題態(tài)切心浮躁只這，們能速準地發(fā)問，出斷仔。說息都自文但往極微設選；的選看與文符其是確；的看與文符卻在細處了動反是誤。就要我做時萬虎得要之細(3)掌一前即要總上握文全的旨思，段主內。只這，們不于對息對盲摸。(4)用兩方比法排法重是對。三)如使“比法做述文閱選題主是整把文的提用“三比”1.比詞(概念)，它原中詞在內與延是一命者設選時原作改、組即要取“”刪除文狀、語補，改原)、“”(只調題一方，意掉要息斷取)、改改換語曲解意)、湊(胡拼、東西、中有隨組信等方式誤因此比的一是語對看選在原改過程，刪了些，了些，了些，們否原意一致一而，項的面些語值我們優(yōu)比：指詞(如它“”)，對是有換概之。范詞(如都“有“人等，看是有意大縮外的象程詞時詞(如或”大”必”可”似”“經“來等)，它否淆偶與必、然未，法對。即鞏用語對看列項否確打×或√)。如果了請明由1.選：(2014·安徽第1項從原看技崇過強日月異現(xiàn)技對術作傳的用許時源藝生中技消。原：現(xiàn)社，術日月造了們對術盲崇，至許人有覺術產正出一個倒許時，術入術真原其是業(yè)會技術費而是術變內沖。比結：×理：文“術入術真原其是業(yè)會技消費，項“業(yè)會改了藝生產，換念2.選：(2014·廣東第12題B項藝術總上到終關”高度加理。原：部秀藝品哪是平常的物也能上到終關”高加以解論述類文本閱讀答題技巧比結：×理：文指一優(yōu)的術”到選中有優(yōu)的”制，形擴了圍3.選：(2013·安徽第1題A項在科學身領里科家建謹整科體系用的念不分表個感的原：為立的徹致體所到概是表什么情。比結：×理：句“表”選是不分達，度然不同。4.選：(2013·安徽第2題項文章前部著闡科研的點后部著闡倫理理根、特和用全意明倫公同學理構和證程中有質別。原：理理建和驗科的理無大別比結：×理：句說并很區(qū)”選中了有質別，表與文一。5.選：山卷6題A項圍棋發(fā)源上時的繩治河洛和易卦其形弈等飽著明體基和征原：棋可源上時的繩治河洛和易八，為形、涵中文的頭符比結：×理：項去原中“可”把然成必。6.選江西第7題項)利磁振行研已證擁聯(lián)覺力人了到字字時大中形處相的層域被活，顏認相的區(qū)域同被活原：用共進的究乎以實下假設對正人說當?shù)阶肿謺r大中與狀處相的層域會激。如是位有覺力人，了述域，顏認相的區(qū)域同被活比結：×理：句的似”成選中“經，質了或然成已。2.比關(句間、句的輯系，看種系否合原意，否理比詞，點查是否準讀了息而對間系，要考不是純篩信，應篩的礎關信間聯(lián)。此比分間邏關是比的點容比關分步第步逐審每個項幾分(包句，分與句間什關(重點抓聯(lián))，般有果條、設目等系但因關居。第步比每分的義原是有據(jù)分與句間的輯系原中否依。其因關，否強、置當即鞏比對下列項原之的輯系否致如一，請明由7.選：(2014·湖北第6題D項正是由禮的后據(jù)于而的地界所以者為國會兩大石成“于”以現(xiàn)基。原：和是國會兩柱“禮”構成會活的序理“”涵著體心和與結力然禮的后據(jù)在形上天境《禮》說“者天之也；者天之也”比結：一理：果系成。句部構了折系而是果關。8.選：(2014·天津第7題C項隱性識要長積的觀識因“能會可傳。原：中次也為兩不的識即性知和性識隱知是度人的識有其身的殊義因很規(guī)化也易遞他，就我常說“只意不言”。性識一主的基長經積的識不用個、句、組據(jù)或式表，容十特的義比結：一理：性識只意不言”原是是高個化的識有自的殊義，不因它主是期累主知”選屬因失”論述類文本閱讀答題技巧9.選：(2013·四卷7題B項明中，門派的鳥由創(chuàng)風一始標立，以得最高就原：代期文越越地與鳥創(chuàng)，他的作格開就院畫相庭最代表的是門派…他的鳥在收代師果基上發(fā)出明個特，美史頗影。比結：一理強加因標新異不取成的因二者有然聯(lián)吳畫也有得“高就。10.選：(2012·遼寧第1題C項資源延于境主分生資和活資。有變取源手段才使與然再立原：般說環(huán)比源延大但重的，資是掠的象……管段何人自的關是立。比結：一理：句的“管…，項“有…能…表述這改了句系更變結。11.選：北卷A項)生命的神如脫了形而獨存，形失，體會生病原：不脫形單存，形能神神形的命現(xiàn)形有的附是存殼形和諧是康象，神調疾的志比結：一理：據(jù)句選中如…則…的設導系存在3.比依和論看斷否立推題項表，的完的斷式原結或件論同出；的是個斷。完推形的述一所原或件中否依，看述果結論文是有據(jù)三原因條與果結之是有理邏關。只一判句表，看文是提了成結，看論既然推斷象“個論文往沒提)是符客事與邏事。即鞏比對下列項推是成。不立請明由12.(2014·綱國第6題B項)秦王朝建房時不耗巨，許木從里外四運陜，而用石則自始陵北規(guī)的工。原我們首要意是中國代不乏材在中廣的地到都藏適建的良材其，人石加技并落，進玉文，及始皇西大模石加場址是證同時我也注到在國代適的材非處容取。秦修阿宮許木就從里外四川運陜的比結：成理：而用石則自始陵北規(guī)的工”文中有據(jù)屬中有13.選：(2014·廣東第12題D項)只超民和域制承起極關的術具永的值原：今外是越族地從具永價的術品無具形上“極懷”比結：成理：只…才…邏關表過絕化14.選：(2012·四川第7題D項人類動少北上大中汞濃最。原：很易發(fā)大中并能隨氣作全范的移在氣停幾月至年……除了室體唯一對球圍生響化物。比結：成理：斷合理屬想論述類文本閱讀答題技巧論述類文閱讀答題技（學生用）一)了命人置擾常的種法七陷1.六方客選題選設，題一不照原語，是“換種法。是“”過中命人意用一方，變原，此查生理能。命人置觀擇的誤項用下種法刪刪。減子改句，常的刪定、語修飾分刪就味語的變有能是容擴，有能對容曲。添添。加語狀，成內的解調調。換語句順，而變意改改。變法或用的語替造似而。如因顛、客顛、分蓋體整體代部現(xiàn)代猜…漏遺。似保原詞，結題來只強了題的一面而意掉另方。種選有大迷性須加意湊拼。意有或關幾詞(句雜糅合造錯，者望生的個項加進，干判。2.七陷選題要查生理息能，題置項，往有迷性僅理了章路不，有握命的錯律才更確識選陷，除誤項。此解誤項干類，提答準確率關。一而，項設的阱型要“偏全“淆態(tài)“果混”混是”偷概”無中有“冠戴七。生掌識這類阱方。(1)以概命者計項故增改文表范限或示度輕的語擾生主要括部代體或以體部、以別一(或一代別，以特代遍。而考作錯誤判。(2)混時命者意原中未定還實的想推說既事實主是已與然或與然“然是物經為實狀或性，未”事尚成事實狀或性命者故把尚發(fā)的情轉為既事”或把或”“能”述“必是，可反。(3)因混因混一有種況一因顛，選在果或件關系，意原料的因(或條變成果，把果變“”(或條等。還一情是加果系即本因關的個事硬成有果系(4)混是命者計項在物性上置擾，意閱材中定的物以定，者否的物加肯。(5)偷概命者解概或述意，意錯象迷考，考生誤歧”如題暗將個念內如性作、展勢進了換改或淆乍與原的法樣但細敲會現(xiàn)際并不是回。(6)無生干項內在文根找到據(jù)或文并此，憑空造某意，屬題故提來惑生。(7)張李命者置項，表對上置擾將事表成事物將物此面述彼面如甲論述類文本閱讀答題技巧觀、明創(chuàng)說是的二)掌審與題步1.審審要，其審是“確還“正”(不合文思的項審閱區(qū)。的干確閱區(qū)，的有確這可用投探法。投探法，把題中引標的考語為石”找在文先現(xiàn)的置以為心下找確信區(qū)信息一集在個落者個落某層，落般文的前部，有文試也有外。的散在同段、次據(jù)可確答的間2.答(1)堅一原論類章讀查是讀力邏輯維力而不要考全系透徹地懂關知因，答一在文，們全以選提的息出確判斷選。(2)培兩心專。題要度注全心進閱和題態(tài)切心浮躁只這，們能速準地發(fā)問，出斷仔。說息都自文但往極微設選；的選看與文符其是確；的看與文符卻在細處了動反是誤。就要我做時萬虎得要之細(3)掌一前即要總上握文全的旨思，段主內。只這，們不于對息對盲摸。(4)用兩方比法排法重是對。三)如使“比法做述文閱選題主是整把文的提用“三比”1.比詞(概念)，它原中詞在內與延是一命者設選時原作改、組即要取“”刪除文狀、語補，改原)、“”(只調題一方，意掉要息斷取)、改改換語曲解意)、湊(胡拼、東西、中有隨組信等方式誤因此比的一是語對看選在原改過程，刪了些，了些，了些，們否原意一致一而，項的面些語值我們優(yōu)比：指詞(如它“”)，對是有換概之。范詞(如都“有“人等，看是有意大縮外的象程詞時詞(如或”大”必”可”似”“經“來等)，它否淆偶與必、然未，法對。即鞏用語對看列項否確打×或√)。如果了請明由1.選：(2014·安徽第1項從原看技崇過強日月異現(xiàn)技對術作傳的用許時源藝生中技消。原：現(xiàn)社，術日月造了們對術盲崇，至許人有覺術產正出一個倒許時，術入術真原其是業(yè)會技術費而是術變內沖。比結：()理：2.選：(2014·廣東第12題B項藝術總上到終關”高度加理。原：部秀藝品哪是平常的物也能上到終關”高加以解比結：()論述類文本閱讀答題技巧理：3.選：(2013·安徽第1題A項在科學身領里科家建謹整科體系用的念不分表個感的原：為立的徹致體所到概是表什么情。比結：()理：4.選：(2013·安徽第2題項文章前部著闡科研的點后部著闡倫理理根、特和用全意明倫公同學理構和證程中有質別。原：理理建和驗科的理無大別比結：()理：5.選：山卷6題A項圍棋發(fā)源上時的繩治河洛和易卦其形弈等飽著明體基和征原：棋可源上時的繩治河洛和易八，為形、涵中文的頭符比結：()理：6.選江西第7題項)利磁振行研已證擁聯(lián)覺力人了到字字時大中形處相的層域被活，顏認相的區(qū)域同被活原：用共進的究乎以實下假設對正人說當?shù)阶肿謺r大中與狀處相的層域會激。如是位有覺力人，了述域，顏認相的區(qū)域同被活比結：()理：2.比關(句間、句的輯系，看種系否合原意，否理比詞，點查是否準讀了息而對間系，要考不是純篩信，應篩的礎關信間聯(lián)。此比分間邏關是比的點容比關分步第步逐審每個項幾分(包句，分與句間什關(重點抓聯(lián))，般有果條、設目等系但因關居。第步比每分的義原是有據(jù)分與句間的輯系原中否依。其因關，否強、置當即鞏比對下列項原之的輯系否致如一，請明由7.選：(2014·湖北第6題D項正是由禮的后據(jù)于而的地界所以者為國會兩大石成“于”以現(xiàn)基。原：和是國會兩柱“禮”構成會活的序理“”涵著體心和與結力然禮的后據(jù)在形上天境《禮》說“者天之也；者天之也”比結：理：8.選：(2014·天津第7題C項隱性識要長積的觀識因“能會可傳。原：中次也為兩不的識即性知和性識隱知是度人的識有其身的殊義因很規(guī)化也易遞他，就我常說“只意不言”。性識一主的基長經積的識不用個、句、組據(jù)或式表，容十特的義比結：理：9.選：(2013·四卷7題B項明中，門派的鳥由創(chuàng)風一始標立，以得最高就論述類文本閱讀答題技巧原：代期文越越地與鳥創(chuàng)，他的作格開就院畫相庭最代