部編版七年級語文下冊第三單元名著導讀

導入新課你了解老北京的人力車夫嗎？

老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》等。作者簡介老舍是公認的語言大師。他創(chuàng)造性地運用北京市民的口語，“把頂平凡的話調(diào)動得生動有力”，給通俗樸素的文字又增添了“親切、新鮮、恰當、活潑的味兒”，使人一讀就能感受小說的地方特色?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拇碜髦?，以現(xiàn)實主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國現(xiàn)代文學史上擁有重要地位。

20世紀20年代，在北洋軍閥統(tǒng)治的舊社會，人民過著貧苦的生活，祥子也不例外。他們雖然有了一定的自由，但不得不為生計而奔波，貧窮又剝奪了他們手頭僅有的可憐的自由。老舍出身于貧苦的市民家庭，從小與下層民眾接觸，對勞苦大眾的生活狀況和心理有著較深入的了解。創(chuàng)作背景這篇小說的故事原型是：有一位車夫買了“洋車”不久又賣掉，三起三落，最后還是受窮；另外一個車夫被軍隊抓去了，哪知轉(zhuǎn)禍為福，趁著軍隊轉(zhuǎn)移之際牽回三匹駱駝。老舍便把駱駝與車夫結(jié)合到一起，創(chuàng)作出了《駱駝祥子》。《駱駝祥子》講述的是中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子“三起三落”的人生經(jīng)歷。祥子來自農(nóng)村，是個勤勞、純樸、善良的破產(chǎn)青年農(nóng)民。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車，做個獨立的勞動者。憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實作品簡介現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子不得不再次從頭開始拉車攢錢。可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失對于生活的任何企求和信心，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。祥子老舍把祥子這樣的“小人物”寫活了。祥子本是農(nóng)村人，后來到城市謀生。來到北京后，他選擇了當時城市底層老百姓常見的職業(yè)——拉洋車，想憑自己的力氣掙飯吃。他老實，健壯，堅忍，最大的夢想不過是擁有一輛自己的洋車，自己能養(yǎng)活自己，不受車廠老板的盤剝。主要人物但在當時的社會條件下，他的希望一次又一次地破滅了，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到小說結(jié)尾，祥子已經(jīng)放棄了自己的理想，從一個誠實可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。小說通過描寫正直好強的青年車夫祥子由希望、受挫、掙扎到絕望，最終墮落成城市垃圾的悲慘遭遇，揭露了黑暗的舊社會對勞動人民的壓迫和剝削，表達了對勞動者的深切同情，批判了自私狹隘的個人主義。作品主題

圈點，指閱讀時利用一套能代表某方面的理解意義的符號在文章的字、詞、句、段上圈點勾畫。圈點的過程，是讀、思、記的組合過程，可促進理解，可增強記憶，便于復習，便于查檢、摘錄。方法指導

宋朝著名學者朱熹讀書時就十分喜歡在書上做各種記號，初讀、再讀、三讀都用不同顏色的筆圈點勾畫，他認為這樣能“漸漸向里尋到那精英處”。馬克思讀書，也常在書上畫線，在書邊空白地方畫些記號。拉法格在《回憶馬克思》中說：“畫橫線的方法使他能夠非常容易地在書中找到所需要的東西，他有這么一種習慣，隔一些時候就要重讀一次他的筆記和書中做上了記號的地方，來鞏固他非常強而且精準的記憶?！比c勾畫時要注意：1.要有自己的一套符號系統(tǒng)。符號要簡單明了，符號所表示的意義要固定；2.圈點的主要內(nèi)容應該是文章的重點、難點、疑點和優(yōu)劣之處；3.要根據(jù)閱讀目的圈點勾畫。閱讀目的不同，圈點的重點也應不同。比如，第一遍預習，重點應是勾畫出需要注音、注釋的生字、生詞，標出段落序號，畫出段落中心句或文章論點等等。4.圈點勾畫符號要正確，線索要清晰，保持書面整體清潔美觀。

批注，“批”即批語，也指品評，如在文章旁邊寫上段落、層次大意，敘述、說明、議論的方式，或?qū)λ枷雰?nèi)容、觀點見解、表達方法、作者思路、遣詞煉句加以評論，或提出質(zhì)疑，或進行鑒賞?！白ⅰ?，就是注釋，如對難字生詞、文章背景、作者材料、人物典故、風土人情等等加以解釋或提示。批注時應注意：1.對難解的字詞，應查找有關工具書后注釋，要準確明晰，切忌主觀臆測，憑印象、想當然；2.要在理解文章的基礎上進行。要反復閱讀，經(jīng)過認真思考，比較分析，揣摩體味后才著手批注；3.要用最簡潔的語言對文章的思想內(nèi)容、寫作技巧、語言表達等方面作出評價。對所圈點出來的重點，或一語道破，說出自己的見解或感受，或聯(lián)系上下文內(nèi)容，作出融會貫通的理解；4.批注要和圈點勾畫相結(jié)合，書寫位置須與圈點的詞語、句段的位置相對應。要是評語太長，可在書頁中加附批注的紙條。應1.課后運用“圈點與批注”法，再讀老舍的《駱駝祥子》