部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第14課《驛路梨花》

R部編版·七年級(jí)下冊(cè)14驛路梨花瑤族哈尼族同學(xué)們，你們是什么民族呢？背景鏈接

1977年5月，彭荊風(fēng)經(jīng)歷了“文革”7年牢獄之災(zāi)后，出獄已近兩年。一個(gè)下午，他午睡剛醒，慵倦地躺在床上讀《宋詩(shī)選》，當(dāng)讀到陸游“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開(kāi)”的詩(shī)句時(shí)，那美麗的意境使他聯(lián)想起了過(guò)去在滇西南邊地大山深處見(jiàn)過(guò)的大片梨花林，以及與梨花有關(guān)的許多特異人事，那都是他長(zhǎng)久難以忘懷的美好生活。一種想用文筆描述那和諧過(guò)去的創(chuàng)作愿望也油然而生，作者忙披衣起床抓過(guò)紙筆來(lái)寫(xiě)作。情之所鐘，使他的思緒完全進(jìn)入了詩(shī)情畫(huà)意的梨花林，以及那些樸實(shí)的哈尼族、瑤族人當(dāng)中……字詞學(xué)習(xí)驛路（）陡峭（）花瓣（）簡(jiǎn)陋（）攆走（）麂子（）恍惚（）修葺（）yìdǒubànlòuniǎnjǐhuǎnɡ

hūqì恍惚：指神志不清，看得不真切。香氣四溢：溢，水滿外流；香氣四溢，指香氣濃郁，向四面飄散。修葺：修理房屋。葺，用茅草覆蓋房頂。折損：因過(guò)分尊敬或優(yōu)待而使人承受不起。聽(tīng)課文朗讀，填寫(xiě)下面表格。出現(xiàn)次序人物所做好事做好事的時(shí)間12345出現(xiàn)次序人物所做好事做好事的時(shí)間1“我”和老余修葺小茅屋第二天早上2瑤族老人專門送糧食前一天晚上3梨花妹妹照料小茅屋前幾年姐姐出嫁后4（解放軍）蓋小茅屋十多年前5（梨花）照料小茅屋解放軍蓋小茅屋后—出嫁前全文的寫(xiě)作順序是什么？順敘按時(shí)間順序組織材料插敘老人打獵迷路夜宿茅屋梨花姐妹照料小茅屋解放軍蓋茅屋

如果按照小茅屋的出現(xiàn)、發(fā)展過(guò)程，情節(jié)應(yīng)該如何安排？解放軍過(guò)夜蓋茅屋哈尼族姑娘梨花照料茅屋妹妹接替姐姐照料茅屋瑤族老人借住送米“我”和老余投宿茅屋本文的懸念貫穿全文，這個(gè)懸念是什么？茅屋的主人是誰(shuí)見(jiàn)梨樹(shù)，猜有人家見(jiàn)小屋猜主人瑤族老人哈尼族小姑娘解放軍、梨花初誤會(huì)再誤會(huì)解誤會(huì)回環(huán)往復(fù)波瀾起伏引人入勝梨花課文有幾處描寫(xiě)梨花的語(yǔ)句，這些描寫(xiě)起什么作用？白色梨花開(kāi)滿枝頭，多么美麗的一片梨樹(shù)林??！一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。以自然美景烘托不平常的小屋，把讀者帶進(jìn)優(yōu)美的意境之中。實(shí)寫(xiě)這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……虛寫(xiě)以自然美襯托人物美，使自然界的梨花與人物梨花相映生輝。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)。”

引用詩(shī)句，是梨花寓意雙關(guān)，點(diǎn)明文章的主題。贊揚(yáng)世代相傳的雷鋒精神。雙關(guān)梨花一種花梨花姑娘雷鋒精神驛路梨花處處開(kāi)雷鋒精神代代傳主旨?xì)w納通過(guò)敘述一群哈尼族小姑娘在解放軍全心全意為人民群眾服務(wù)的思想影響下，甘當(dāng)無(wú)名英雄，熱情幫助有困難過(guò)路群眾的事跡，顯示了社會(huì)主義祖國(guó)處處有溫暖的動(dòng)人場(chǎng)面，歌頌了各族人民之間互相關(guān)心愛(ài)護(hù)的生動(dòng)的精神面貌。結(jié)構(gòu)梳理驛路梨花發(fā)現(xiàn)小屋梨花小屋解除饑餓疲勞周到細(xì)心雷鋒精神高尚品德老人訴說(shuō)梨花小屋來(lái)歷解放軍熱情贊美以花喻人拓展延伸有關(guān)梨花的詩(shī)句1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）2.玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。（白居易《長(zhǎng)恨歌》）3.寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開(kāi)門。（劉方平《春怨》）4.燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。（晏殊《破陣子·春景》）5.夢(mèng)回人遠(yuǎn)許多愁，只在梨花風(fēng)雨處。

（辛棄疾《玉樓春·風(fēng)前欲勸春光住》）14.驛路梨花七年級(jí)語(yǔ)文?下(R版)第4單元1.漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受。請(qǐng)把下面的詩(shī)句用楷書(shū)正確、美觀地抄寫(xiě)在田字格里。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開(kāi)。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開(kāi)。2.閱讀下面文字，完成題目。遠(yuǎn)處的青山綿延起伏，陡qiào峻拔，逐漸消失在迷茫的暮色中。我們今天是趕不到山那邊的太陽(yáng)寨了，只有在這深山中l(wèi)ù宿了。暮色中，一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹(shù)林里走著。山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕漂落在我們身上。一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹(shù)林邊。?(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。太陽(yáng)寨(

)陡qiào(

)

lù(

)宿(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是_______，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是_______。(3)“迷?！钡囊馑际莀_____________________。(4)文段主要運(yùn)用了_______的表達(dá)方式。zhài?峭露漂落飄落廣闊而看不清的樣子描寫(xiě)3．依次填入句中橫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是(

)(1)我們沒(méi)有立即上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋________一下。(2)姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)______這小茅屋。(3)不論是誰(shuí)，________是觸犯了黨紀(jì)國(guó)法，________要依法依紀(jì)嚴(yán)格查處、懲治。A．修葺照管只要……就……B．修理照顧只有……才……C．修葺照管只有……才……D．修理照顧只要……就……A4.指出下面句子運(yùn)用的修辭手法。(1)瑤族老人……行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了。(

)(2)我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)。”(

)(3)吃了用了人家的東西，不說(shuō)清楚還行？(

)比喻引用反問(wèn)5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，努力改進(jìn)工作。B.通過(guò)學(xué)習(xí)《驛路梨花》，讓我感受到西南少數(shù)民族的助人為樂(lè)的民風(fēng)之美。C.安徽大楊林區(qū)發(fā)生火災(zāi)，目前有大約50名森林警察趕赴現(xiàn)場(chǎng)全力撲救。D.我最后才弄明白，這間小茅屋是梨花及妹妹照管，解放軍修建的。C點(diǎn)撥A項(xiàng)否定詞使用不當(dāng)，刪去“不”；B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“讓”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，改為“解放軍修建，梨花及妹妹照管的”。6.“驛路梨花”中的“梨花”指的是(

)A.漫山遍野盛開(kāi)的潔白的梨花。B.具有美好心靈的哈尼小姑娘梨花。C.為人民服務(wù)的雷鋒精神的象征。D.語(yǔ)意雙關(guān)，既指漫山遍野盛開(kāi)的潔白的梨花，又指心靈美好的哈尼小姑娘，更是為人民服務(wù)的雷鋒精神的象征。D一、精段品讀閱讀課文“第二天早上……不由得想起了一句詩(shī)：‘驛路梨花處處開(kāi)?！蓖瓿删毩?xí)。7．選文第一段寫(xiě)“我們”決定修葺小茅屋有什么深意？“我們”決定修葺小茅屋，不僅表明了“我們”得到了幫助，要表達(dá)感激之情，而且意味著小姑娘助人為樂(lè)的精神得到了傳遞和發(fā)揚(yáng)。8．試分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘。9.選文第六段主要采用了什么敘述順序？作用是什么？“閃出”既寫(xiě)出了山中林木茂密，也寫(xiě)出了哈尼小姑娘活潑、動(dòng)作輕快、充滿朝氣的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)哈尼小姑娘的喜愛(ài)之情。??插敘。既交代了小茅屋的來(lái)歷，使故事情節(jié)更完整、更曲折，又介紹了作品中未出場(chǎng)的人物，揭示了梨花姑娘和解放軍戰(zhàn)士美好的心靈，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。10.你認(rèn)為小茅屋的主人是誰(shuí)？為什么？11．選文引用詩(shī)句作結(jié)，有什么作用？示例：很難說(shuō)小茅屋的主人是誰(shuí)，它是大家共同的小茅屋，是大家樂(lè)于助人、奉獻(xiàn)愛(ài)心的載體。小茅屋是解放軍搭建的，梨花姑娘曾經(jīng)精心照料小茅屋，如今梨花姑娘的妹妹在照料小茅屋，像瑤族老人、“我”和老余這些人，得到了小茅屋提供的方便，也為它做些修葺工作。照應(yīng)題目；畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化文章的主旨?！袄婊ā痹谖闹谐闪死卒h精神的象征，這句詩(shī)意為神州大地雷鋒精神處處有。二、拓展閱讀(中考·哈爾濱)默扶池塘的荷花開(kāi)了，分外紅艷，但更吸引我的卻是那碧綠的荷葉。片片綠葉靜靜地鋪展在池塘里，默默地映襯著盛開(kāi)的荷花。在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，我平靜地坐在池塘邊，欣賞著眼前的景色。爸爸媽媽從小就跟我說(shuō)過(guò)，我就是為了照顧哥哥而存在的。哥哥出生沒(méi)幾個(gè)月就被查出了是腦癱，為了給哥哥治病家里花光了所有的積蓄，還欠了外債。父母好像一夜之間就老了。迫于生計(jì)，也為了以后有人可以照顧哥哥，父母決定再要一個(gè)孩子。因此我出生了，從我出生的那一刻起，我就注定要肩負(fù)起照顧哥哥的責(zé)任……時(shí)光荏苒，十八年過(guò)去了，我倆已經(jīng)長(zhǎng)大成人。從小到大一直都是我扶著哥哥上學(xué)放學(xué)，并照顧哥哥吃飯學(xué)習(xí)。我也曾在父母面前抱怨過(guò)，但卻從未在哥哥面前流露過(guò)什么。是親情的力量促使我一次次動(dòng)容，一次次堅(jiān)持下來(lái)。母親退休后擺了一個(gè)早點(diǎn)攤子。父親每天天還沒(méi)亮就和母親一起出攤，白天還要去工地打工，晚上回家還要和母親一起做早點(diǎn)。每當(dāng)我要幫忙的時(shí)候，他們都不肯，他們總說(shuō)欠我和哥哥太多，愧對(duì)我們。高考前夕，我來(lái)到父母房間打掃衛(wèi)生，看見(jiàn)垃圾桶里滿是帶血的紙，我嚇壞了。父母回來(lái)后我沒(méi)敢問(wèn)他們，我知道他們肯定不想讓我們知道，如果貿(mào)然去問(wèn)，他們一定會(huì)擔(dān)心。直到父親實(shí)在挺不住，住進(jìn)了醫(yī)院，我才知道父親得了鼻咽癌，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到肺部了……在父親的病床前，母親對(duì)我說(shuō)：“我和你爸決定了，你爸由我來(lái)照顧，你的任務(wù)就是在你爸住院期間照顧好你哥的一切！”那段時(shí)間我很難過(guò)，但我努力讓自己鎮(zhèn)定。我知道我不能倒下，如果我倒下了，那么這個(gè)家也就倒下了。高考結(jié)束了，我的分?jǐn)?shù)達(dá)到了重本線，老師說(shuō)我可以報(bào)考南京大學(xué)，我很開(kāi)心地把這個(gè)好消息告訴了父母。父母并沒(méi)有我想象的那么高興，而是急切地問(wèn)我哥哥的分?jǐn)?shù)。當(dāng)?shù)弥绺绲姆謹(jǐn)?shù)只夠上二本時(shí)，母親嘆了口氣說(shuō)：“你不能上重本，只能上二本?！备赣H也神色凝重地接著說(shuō)：“而且你必須和你哥哥報(bào)考同一所大學(xué)！”“為什么啊！為什么每次都是哥哥，我也是你們的兒子??！”我氣憤地跑了出去。我來(lái)到了池塘邊，呆呆地站在那里，想了好久?！叭绻也蛔x二本，哥哥就沒(méi)人照顧，讀不了書(shū)怎么辦？再說(shuō)我去二本還可以拿獎(jiǎng)學(xué)金，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。更何況，父親還生著病，我怎么好意思發(fā)脾氣呢，真是不孝！”我又匆匆地跑了回去，說(shuō)：“爸，媽，我聽(tīng)從你們的決定，去上二本，不過(guò)爸你也要答應(yīng)我好好治療！”之后，我又特意去囑托知情的老師和同學(xué)，請(qǐng)他們不要把我的分?jǐn)?shù)告訴哥哥。填報(bào)志愿前，我拿著一本《志愿填報(bào)指南》，在南京大學(xué)那一頁(yè)看了好久，也幻想了好久，不舍得翻過(guò)?！靶〗?，你想啥呢？”哥哥扶著門走了過(guò)來(lái)?！案?，你先別動(dòng)，我來(lái)扶你，不然摔倒又該受傷了?！蔽掖掖曳^(guò)了南京大學(xué)那一頁(yè)?！案?，我發(fā)現(xiàn)這幾所學(xué)校咱倆可以報(bào)考，咱們來(lái)研究研究吧。”填報(bào)志愿那天，我一個(gè)人來(lái)到了學(xué)校，在我和哥哥的志愿表上填報(bào)了同一所離家較近的二本學(xué)校。日出日落，在大學(xué)校園里，我每天都扶著哥哥上學(xué)放學(xué)。我們每天一起去圖書(shū)館看書(shū)，一起回宿舍，一起歡笑。每到周末放假我都會(huì)出去找兼職：推銷，家教，服務(wù)員……我都做過(guò)。我知道這個(gè)家需要我的支撐。又是一年盛夏光景，我們一家人在荷塘邊聊著家常，看著那一朵朵盛開(kāi)的荷花，我開(kāi)心地笑了。(選文有改動(dòng))12.選文第一自然段的景物描寫(xiě)不僅暗示了當(dāng)時(shí)的季節(jié)是___________，還烘托了“我”當(dāng)時(shí)______的心情，并且暗示了文章的主旨。13.面對(duì)《志愿填報(bào)指南》中南京大學(xué)那一頁(yè)，“我”先前“不舍得翻過(guò)”的原因是什么？“我”后來(lái)“匆匆翻過(guò)”的原因又是什么？盛夏(夏季)“不舍得翻過(guò)”是因?yàn)椤拔摇睂?duì)上南京大學(xué)充滿向往，放棄報(bào)考南京大學(xué)“我”還是有些不甘心、不情愿；“匆匆翻過(guò)”是因?yàn)椤拔摇辈幌胱尭绺绨l(fā)現(xiàn)“我”在關(guān)注南京大學(xué)，進(jìn)而追問(wèn)原因，知道真相。(不想讓哥哥覺(jué)察到“我”有心事)平靜14.父母的哪些決定能夠證明“我就是為了照顧哥哥而存在的”？為了以后有人照顧哥哥，父母決定生“我”(再要一個(gè)孩子)；父親住院期間，父母不讓“我”去照顧父親，讓“我”全力照顧哥哥；父母讓“我”放棄上重本，和哥哥報(bào)考同一所二本大學(xué)。15.父母總覺(jué)得欠“我”和哥哥太多，愧對(duì)“我們”的原因可能是什么？(請(qǐng)?jiān)诶斫馕恼聝?nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷，答出合理的三點(diǎn)即可)示例：父母總覺(jué)得虧欠“我”和哥哥，愧對(duì)“我們”的原因可能是：(1)忙于生計(jì)沒(méi)有更多的精力照顧“我”和哥哥；(2)沒(méi)有給哥哥一個(gè)健康的身體，讓哥哥生下來(lái)就面對(duì)很多困難；(3)不僅沒(méi)有給“我”應(yīng)得的關(guān)照，反而讓“我”為哥哥和家庭付出了很多。16.本文著力表現(xiàn)的是“默默扶持”，還有人提倡“悄悄提醒”“無(wú)聲地愛(ài)”。你認(rèn)為這種付出關(guān)愛(ài)而不愿讓受助者覺(jué)察到的方式可貴在哪里？示例一：這種方式可貴在不會(huì)讓受助者因覺(jué)得有所虧欠而感到有壓力，也有利于保護(hù)受助者的自尊心，從而更好地達(dá)到幫助的目的。示例二：這種方式可貴在體現(xiàn)了施助者處處