高中語(yǔ)文常考必備知識(shí)點(diǎn)歸納大全

高中語(yǔ)文考必備知識(shí)歸納大全語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)20條．小說(shuō)三要素A人物B情節(jié)C環(huán)境．議論文三要：A論點(diǎn)B論據(jù)C論證．比喻三要素A本體B喻體C喻詞．記敘文六要（五W+H：何時(shí)when何地where何人who何因why何過(guò)how何果what．律詩(shī)四條件A八句四聯(lián)（首頷頸尾）B偶尾同韻C中聯(lián)對(duì)偶D平聲合調(diào)．五種表達(dá)方：A敘述B議論C抒情D說(shuō)明E描寫．六種說(shuō)明文明方法：A舉例子B列數(shù)字C打比方（喻）D作比較E分類別F下定義．三種說(shuō)明文明結(jié)構(gòu)：A總分總結(jié)構(gòu)B總分結(jié)構(gòu)C分總結(jié)構(gòu)．三大說(shuō)明文明順序：A按時(shí)間順序B按空間順序C按邏輯順序．兩種基本論文結(jié)：提出問(wèn)題分析問(wèn)題-----決問(wèn)題提出觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)-----結(jié)觀點(diǎn)．六種議論論證方：A舉例法B對(duì)比法C喻證法D歸謬法．八種主要辭方法A比喻B擬人C排比D夸張E反問(wèn)G反復(fù)F設(shè)問(wèn)H對(duì)偶（簡(jiǎn)記為：喻擬排夸，二反設(shè)對(duì)）．四種人物寫方法A外貌描寫B(tài)語(yǔ)言描寫C動(dòng)作描寫D心理描寫（簡(jiǎn)記為：外語(yǔ)動(dòng)心）．七種短語(yǔ)型：按功能劃分為七種A并列短語(yǔ)B偏正短語(yǔ)C主謂短語(yǔ)D動(dòng)賓短語(yǔ)E動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)F介賓短語(yǔ)G的字短語(yǔ)按詞性分三種名詞性短語(yǔ)動(dòng)詞性短語(yǔ)形容詞性短語(yǔ)．六種句子分：A主語(yǔ)B謂語(yǔ)C賓語(yǔ)D補(bǔ)語(yǔ)E定語(yǔ)F狀語(yǔ)．十二詞類性）：A名動(dòng)形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬．三種記敘法（順）：A順敘B倒敘C插敘．三種省略作用：A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項(xiàng)省略C表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)．四種波折作用：A表解釋說(shuō)明前文B表后文跳躍轉(zhuǎn)折C表聲音中斷延長(zhǎng)D表時(shí)地?cái)?shù)起止．四種引號(hào)用：A表引用實(shí)際內(nèi)容B表諷刺反語(yǔ)C表特定稱謂D表著重強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)法歸類．課文預(yù)習(xí)六法：A查注生詞，掃清三字B朗讀課文，感知內(nèi)容C了解作者，把握背景D標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu)E畫關(guān)鍵句，體會(huì)作用F簡(jiǎn)寫主旨，歸納特色．學(xué)生課堂聽(tīng)五法（細(xì)聽(tīng)做筆記：A聽(tīng)到ListenB看到LookC寫到WriteD說(shuō)到SpeakE思到Think（耳眼手嘴腦五官并用）．賞詩(shī)三步法知人論世（了解作者，把握背景）譯析字面（通譯全詩(shī)，分析景情）闡明主旨（簡(jiǎn)述內(nèi)容，闡明理趣）．劃分文章結(jié)四法：依據(jù)表達(dá)方式找尋明暗線索依據(jù)時(shí)空順序依據(jù)邏輯順序．分析八種關(guān)句作用：點(diǎn)明題目，引起下文（點(diǎn)題句）點(diǎn)明中心，亮出主旨（中心句）設(shè)置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）承上啟下，自然銜接（過(guò)渡句）前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一（照應(yīng)句）側(cè)面烘托，間接映襯（烘托句）后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）增強(qiáng)語(yǔ)言，突出特征（修辭句）．辨別七類文寫法：對(duì)比寫法象征寫法烘托寫法以小見(jiàn)大寫法先揚(yáng)后抑寫法虛實(shí)結(jié)合寫法夾敘夾議寫法3寫作手法26個(gè)知識(shí)點(diǎn)一、表方式：記敘、描寫、抒情、說(shuō)明、議論二、表手法：象征、對(duì)比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修手法：比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語(yǔ)四、記文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果五、記順序：順敘、倒敘、插敘六、描角度：正面描寫、側(cè)面描寫七、描人物的方法語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌八、描景物的角度視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)九、描景物的方法動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描（或抒情）式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序十三、明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、說(shuō)情節(jié)四部：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、說(shuō)三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、境描寫分為自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境十七、論文三要素論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時(shí)也叫引用論證）、對(duì)比（或正反對(duì)比）論證、比喻論證二十、證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）二十一議論文的文的結(jié)構(gòu)總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式二十二引號(hào)的作用引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語(yǔ)二十三破折號(hào)用法提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說(shuō)二十四其他：（一）某句話在文中的作用：．文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說(shuō)），埋下伏筆（記敘文、小說(shuō)），設(shè)置懸念（小說(shuō)），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；．文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；．文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說(shuō)）；深化主題（記敘文、小說(shuō)）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）（二）修辭手法的作用：它本身的作用；結(jié)合句子語(yǔ)境。．比喻、擬人：生動(dòng)形象；答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。．排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性．設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；．對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了…突出了……．反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了…加強(qiáng)語(yǔ)氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋海c人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致．該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系．這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的歸納．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。．說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）．議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)4修辭手法講解8大手法一、比．比喻的特點(diǎn)及作用：比喻就“打比方”。即抓住兩不同性的事的相似，用一事物喻另一事。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯；化抽象為具體；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。．比喻的種類：①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山?！雹诎涤鞯湫托问绞羌资且殷w喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞常用“”、“成”“變”等結(jié)。例如：馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：放下包袱，開動(dòng)機(jī)器。博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。二、比．比擬的特點(diǎn)及作用：把物當(dāng)人來(lái)寫，或人當(dāng)作來(lái)寫，或把物當(dāng)作物來(lái)寫，其形式特點(diǎn)是：事“人”或“物”或甲“乙物化其作用是使所寫“”“”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。．比擬的種類：擬人。例如：杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。擬物。例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。三、借．借代的特點(diǎn)及其作用：借代不接說(shuō)出所要述的人事物，而用其相關(guān)事物來(lái)代替它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。．借代的種類：特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。專名代泛稱。例如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。部分代整體。例如：吟罷低眉無(wú)寫處，月光如水照緇衣。結(jié)果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。原料代成品。例如：五十年間萬(wàn)事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。地名代本體。例如：延安還是西安？要?jiǎng)澢暹@種界限。四、夸．夸張的特點(diǎn)及其作用：夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。．夸張的幾種形式：擴(kuò)大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?？s小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。超前夸張。例如：看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來(lái)了。五、對(duì)．對(duì)偶的特點(diǎn)及其作用：對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子，也稱對(duì)”。必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂(lè)美；表意凝煉，抒情酣暢。．對(duì)偶的幾種形式：①依內(nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。例如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。反對(duì)：上下句意思相反、相對(duì)。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。串對(duì)：又稱“水對(duì)。下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。②依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對(duì)仗要求；所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說(shuō)形式要求稍寬松一點(diǎn)。③依結(jié)構(gòu)分可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。成分對(duì)偶。例如：山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情；但它們對(duì)待人類最公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。六、排．排比的特點(diǎn)及其作用：排比由個(gè)或三個(gè)以結(jié)構(gòu)相或相似，內(nèi)相關(guān)、氣一致的短或句子組合成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。．排比的幾種形式：①成分排比。例如：好像失了東三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇“呈”，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，可以博得“友邦人士”的夸獎(jiǎng)，永“”下去一樣。②句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。七、設(shè)設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)：“疑而問(wèn)”往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒(méi)有。又如會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，*的是什么？最主要的是*科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。八、反反問(wèn)的特點(diǎn)也是“疑而問(wèn)”疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也可打感嘆號(hào)。反問(wèn)的形式有兩種：用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢？用否定的形式表示肯定。例如：“難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界嗎”5寫作主要表達(dá)方式5類一、敘敘述是寫作中最基本、最常見(jiàn)的一種表達(dá)方式，它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過(guò)程以及場(chǎng)景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說(shuō)和交代。．順敘——按時(shí)間發(fā)生的先后順序所作的敘述。順敘型的結(jié)構(gòu)模式是：總分?jǐn)ⅲǚ謹(jǐn)⒎謹(jǐn)⒎謹(jǐn)?+分?jǐn)?結(jié)尾。作用：條理清楚地進(jìn)行記敘。．倒敘——把事件的結(jié)局或其發(fā)展過(guò)程中的某一重要斷面提到文章前面，寫完結(jié)局或斷面，然后才按時(shí)間順序?qū)?。作用：這種筆法能造成懸念，吸引讀者。．插敘（補(bǔ)敘屬于插敘一種）——全文來(lái)說(shuō)，插敘僅是一個(gè)片斷，插敘完后，文章仍回到原來(lái)的事件敘述上來(lái)。這種插敘不是敘述的主體部分，一般不發(fā)生在主流的時(shí)間范圍內(nèi)。若把這種插敘刪去，雖會(huì)削弱主體的深刻性，但不明顯影響主要情節(jié)的完整性。作用：使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘作用：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。二、描描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(lái)，再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文，特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。在一般的抒情、議論、說(shuō)明文中，有時(shí)也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運(yùn)用得好，能逼真?zhèn)魃?、生?dòng)形象，使讀者如見(jiàn)其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強(qiáng)烈的藝術(shù)感染?？傮w來(lái)說(shuō)，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì)環(huán)境。、五種人物的描寫方法：肖像（外貌）描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。等等。具體回答的時(shí)候要說(shuō)明白是什么性格、什么心理等。、二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫——具體描寫自然風(fēng)光，造一種氣氛烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染氣氛等。社會(huì)環(huán)境描寫——交代人物活動(dòng)的（時(shí)代）背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語(yǔ)態(tài)，收到一種特殊的效果。三、抒抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。四、議議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說(shuō)明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。五、說(shuō)說(shuō)明是用簡(jiǎn)明扼要的文字，