計算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用教研室自評報告材料

實用文案信息科學(xué)技術(shù)系計算機(jī)應(yīng)用教研室自評報告第一部分 教研室基本情況本教研室為計算機(jī)應(yīng)用教研室， 是信息科學(xué)技術(shù)系的兩個教研室之一， 共有教師7名。本教研室主要承擔(dān)的是全院非計算機(jī)專業(yè)的計算機(jī)公共課程的教學(xué)以及全院非計算機(jī)專業(yè)的實踐教學(xué)活動，承擔(dān)的主要課程有《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》 、《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》、《photoshop 圖形圖像處理》和《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》等課程。其中《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》為全院非計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的必修課， 《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》、《photoshop 圖形圖像處理》和《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程為選修課，學(xué)生從這三門課程中結(jié)合自身專業(yè)選擇一門進(jìn)行選修。 組織的實踐教學(xué)活動主要包括“義務(wù)維修電腦”活動、“南國創(chuàng)新杯”計算機(jī)設(shè)計大賽、辦公軟件設(shè)計大賽等。第二部分 教研室建設(shè)情況隊伍建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍是提高教學(xué)質(zhì)量的保證， 本教研室一直以來都非常師資隊伍的建設(shè)，按照“引進(jìn)+培養(yǎng)”的基本工作思路，重點培養(yǎng)或引進(jìn)一批有影響力的名師及青年骨干，加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，注重師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、 年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷學(xué)緣結(jié)構(gòu)建設(shè)。計算機(jī)應(yīng)用教研室通過建立教學(xué)團(tuán)隊合作機(jī)制，促進(jìn)教師間的合作交流與傳、幫、帶的作用，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。本教研室目前共有教學(xué)團(tuán)隊 4個，分標(biāo)準(zhǔn)實用文案別是“計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)團(tuán)隊”、“數(shù)據(jù)庫教學(xué)團(tuán)隊”、“photoshop 教學(xué)團(tuán)隊”和“網(wǎng)頁設(shè)計教學(xué)團(tuán)隊”，教學(xué)團(tuán)隊定期進(jìn)行教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，使得教師間業(yè)務(wù)上能互幫互助，人際氣氛良好。計算機(jī)應(yīng)用教研室目前共有教師 7名，其中副教授 1名，講師6名。本教研室基本上都是青年老師，青年教師的培養(yǎng)是隊伍建設(shè)的重中之重， 必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識師資培養(yǎng)的重要意義，做到提前規(guī)劃，全面部署。近幾年，學(xué)院和系部對現(xiàn)有師資隊伍現(xiàn)狀及問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析， 圍繞學(xué)科建設(shè)采取了一系列的舉措。鼓勵青年教師繼續(xù)攻讀碩士、博士，鼓勵青年教師積極參與教研教改，發(fā)表論文，提升自身的能力。目前，本教研室的 6名青年教師均就讀了在職研究生，有5人已經(jīng)取得碩士學(xué)位，6名教師都取得了講師職稱。以下是本教研室教師情況一覽表。本教研室教師職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)一覽表職稱結(jié)構(gòu)人數(shù)合計35歲36至61歲以下60歲以上教授0000副教授1001講師6600助教0000合計7601教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)一覽表獲最高學(xué)是性出生年最高授學(xué)位單位名否進(jìn)修情姓名職稱位的專業(yè)別月學(xué)位稱兼況名稱職1948.1副教廣東技術(shù)師范黃學(xué)宏男0學(xué)士物理學(xué)否授院標(biāo)準(zhǔn)實用文案1982.1計算機(jī)技劉東男講師碩士華南理工大學(xué)否1術(shù)計算機(jī)科張鈺莎女1982.4講師碩士暨南大學(xué)否學(xué)與技術(shù)華南熱帶農(nóng)業(yè)計算機(jī)科廖曉芳女1979.5講師碩士否大學(xué)學(xué)與技術(shù)計算機(jī)技常靜女1979.1講師碩士華南理工大學(xué)否術(shù)1983.1教育技術(shù)吳芳女講師學(xué)士西安石油大學(xué)否1學(xué)1981.1計算機(jī)科在職研鄧小光男1講師學(xué)士安慶師范學(xué)院否學(xué)與技術(shù)究生教學(xué)工作2.1教書育人教研室作為最基層的教學(xué)組織， 教學(xué)工作是最根本也是最重要的工作。 本教研室始終認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理的各項規(guī)定， 嚴(yán)格按照各項規(guī)定組織教學(xué)。認(rèn)真制定教學(xué)計劃，并嚴(yán)肅教學(xué)過程管理，以保證教育教學(xué)扎實高效。計算機(jī)應(yīng)用教研室教師積極各項教書育人任務(wù)， 上課時為人師表，不僅傳授標(biāo)準(zhǔn)實用文案給學(xué)生知識，開拓學(xué)生視野，同時還注意言傳身教，經(jīng)常在課間給學(xué)生講述做人的基本準(zhǔn)則，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格人才。由于計算機(jī)類課程都是實踐性很強(qiáng)的課程，教師在授課過程中能將授課內(nèi)容和現(xiàn)實生活中的實際問題結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時， 也提高了他們自己動手解決實際問題的能力。本教研室老師是一支為人師表， 愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊伍，理論課和實踐課整體授課水平較高，在近三年課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良率均在 90分以上。學(xué)生、督導(dǎo)、系部領(lǐng)導(dǎo)對本教研室承擔(dān)的各門課程的教學(xué)質(zhì)量也給予了較高的評價。 常靜老師和張鈺莎老師被學(xué)院評為 2011年度和2012年度的優(yōu)秀教師。2.2課程建設(shè)由于本教研室承擔(dān)的是計算機(jī)公共課程的教學(xué)， 所以本教研室老師所上的課程每學(xué)期都基本一樣，上學(xué)期主要是《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程，下學(xué)期主要是《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》、《photoshop 圖形圖像處理》和《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》課程。為此，教研室制定了統(tǒng)一的教學(xué)大綱， 明確了每門課程的教學(xué)任務(wù)。 每位老師根據(jù)自己的實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度表， 圍繞教學(xué)大綱展開教學(xué)。教研室定期開展集體討論，就教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)過程中的一些問題進(jìn)行探討。 每位老師都很好地完成了學(xué)校安排的各項教學(xué)任務(wù)， 為了更好的相互學(xué)習(xí)，本教研室每位老師都積極主動地參與到聽課活動中， 切實希望通過聽課提高自己的教學(xué)技術(shù)水平并完善自己的教法。教研室每學(xué)期還組織兩到三次公開課， 進(jìn)行集體觀摩教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)老師們的溝通和相互學(xué)習(xí)。下圖為胡毅老師公開課。標(biāo)準(zhǔn)實用文案目前，本教研室承擔(dān)的這四門主要課程， 經(jīng)過幾個學(xué)期的積累，相關(guān)教學(xué)資源已基本完善。為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力， 我教研室還加強(qiáng)各種電子教學(xué)資源建設(shè)，建設(shè)包括文字、多媒體課件、題庫、課例視頻等各類教學(xué)資源，利用blackboard 網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺 ，為《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》、《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用（基于 Access）》和《Photoshop 圖形圖像處理》分別建立了網(wǎng)絡(luò)課程，已經(jīng)通過學(xué)院驗收，《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》和《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用（基于Access）》網(wǎng)絡(luò)課程還獲得網(wǎng)絡(luò)課程評選第一名和第二名， 今年還從省考試中心引進(jìn)了《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》自主學(xué)習(xí)平臺，該平臺擁有開放性、交互性、多樣性的教學(xué)資源，能為學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)資源。標(biāo)準(zhǔn)實用文案為了結(jié)合我院實際情況更好的完成教學(xué)， 本教研室組織教師編寫符合我院實際的教材，目前已出版教材 5本。其中已經(jīng)出版的《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》目前正在修訂，計劃今年下半年出版修改后的第二版。教研活動與成果本教研室定期開展教研活動，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析和評價，及時總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗。本學(xué)期已經(jīng)組織開展教學(xué)研討會 4次，下圖為教學(xué)研討會，公開課 2次，教師相互聽課 2次，教研室主任聽課 5次，均有相關(guān)記錄或材料。標(biāo)準(zhǔn)實用文案本教研室鼓勵教師積極申報教研教改項目。 截止目前，教師共申報院級教改項目7項，其中院級重點項目 1項（見附表２），積極帶領(lǐng)學(xué)生申報大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目，目前本教研室教師共指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目 共6項（見附表３）。在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵教師公開發(fā)表論文，截至目前，本教研室教師公開發(fā)表論文 三十多篇（見附表１），人均每年發(fā)表論文 1篇，其中張鈺莎老師在獲得講師職稱后的一年半的時間里，發(fā)表 EI論文一篇，中文核心論文2篇。為加強(qiáng)我院與其他高校和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系， 提升我院教師教學(xué)科研能力。教研室鼓勵教師參加校外的各種教研、 學(xué)術(shù)活動，每學(xué)期都選派一到兩名教師外出參加學(xué)術(shù)交流活動，下圖為常靜老師應(yīng)邀參加了在五邑大學(xué)舉辦的廣東省高校大學(xué)計算機(jī)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會年會圖片。標(biāo)準(zhǔn)實用文案在首屆院級教學(xué)成果獎的評選中，張鈺莎老師承擔(dān)的院級質(zhì)量工程項目 “獨立院校計算機(jī)選修課的資源優(yōu)化配置” 和本教研室承擔(dān)的省級教改項目 “構(gòu)建獨立學(xué)院計算機(jī)公共課程“ 1+X”課程體系”分獲二等獎和三等獎。本學(xué)期學(xué)院舉行中青年教師教學(xué)競賽，老師們對此高度重視，積極報名參加，多名教師參與了系部的初賽，經(jīng)過初賽，老師們和學(xué)生對各參賽老師進(jìn)行打分，系部推薦常靜老師進(jìn)入決賽，最終 常靜老師獲得了中青年教師教學(xué)競賽二等獎 。工作創(chuàng)新及特色根據(jù)我院師生的實際情況，自2008級新生開始實施了依托立體化資源的教學(xué)，對計算機(jī)公共課程進(jìn)行了改革，我院《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程改革的特色在于推動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實現(xiàn)課程的教考分離并與社會崗位資格 （水平）考核逐步接軌。從2008年開始，我院便不再自行命題，不組織期末考試，而是讓學(xué)生參加全國高校計算機(jī)水平考試，考試通過才能取得相應(yīng)學(xué)分。 2008 級、2009級、2010級、2011級、2012級學(xué)生參加“全國高校計算機(jī)水平考試”的一級一次通過率達(dá)到 90%以上，具有數(shù)據(jù)見下表，廣東省高校一級平均一次通過率在65%左右，遠(yuǎn)高出全省平均水平。標(biāo)準(zhǔn)實用文案年級一次性通過率省平均通過率2007級78.22%61.72%2008級91.61%63.13%2009級92.53%61.36%2010級90.63%60.18%2011級89.1%59.16%2012級92.16%61.25%除了《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》必修課之外，我系通過 省級教改項目“構(gòu)建獨立學(xué)院計算機(jī)公共課程“1+X”課程體系”建立了計算機(jī)基礎(chǔ)多層次分類指導(dǎo)教學(xué)方案，目前有三門，分別是《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》、《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用（基于Access）》和《Photoshop 圖形圖像處理》，《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》是大一新生在第一學(xué)期的必修課，后續(xù)的三門 X課程為大一第二個學(xué)期以通選課形式開設(shè)的課程，雖然是通選課但是我們要求每個學(xué)生必須要從這三門課程中選擇一門進(jìn)行學(xué)習(xí)， 而且同樣期末學(xué)校不組織考試，統(tǒng)一參加“全國高校計算機(jī)水平考試”二級，通過才能獲得相應(yīng)的學(xué)分。據(jù)統(tǒng)計，近幾年的二級通過率基本維持在 80%左右。實踐教學(xué)工作也是本教研室教學(xué)工作的重要組成部分， 系部和教研室十分重視實踐教學(xué)工作，每年都會定期組織各種活動和比賽， 如義務(wù)維修電腦活動、南國創(chuàng)新杯計算機(jī)設(shè)計大賽、網(wǎng)頁設(shè)計大賽、office 辦公軟件應(yīng)用大賽等提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，增加學(xué)生們的實踐動手能力。下圖為影視動漫大賽頒獎圖。標(biāo)準(zhǔn)實用文案“義務(wù)維修電腦”活動是本系的一個品牌活動，每學(xué)期組織一次。開展“義務(wù)維修電腦”服務(wù)活動，旨在將“教”與“學(xué)”結(jié)合，將理論知識與實踐相結(jié)合；繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，設(shè)立免費咨詢攤位，為全院師生解決在電腦方面遇到的各種疑難問題，并提供計算機(jī)方面最新的資訊，下圖為活動現(xiàn)場圖片。第三部 存在問題及對策（一）本教研室建設(shè)目前主要存在以下不足：教研室條件簡陋，教師無固定備課地點，僅有一臺電腦供教師使用。教師科研成果的層次和質(zhì)量有待提高。標(biāo)準(zhǔn)實用文案教學(xué)文檔的建立及規(guī)范化仍需努力。（二）解決問題的思路及對策望學(xué)院改善教師辦公環(huán)境，提供辦公桌、電腦等基本設(shè)施供教師備課。繼續(xù)加強(qiáng)教研室的科研工作，以老帶新、傳幫帶，逐漸形成較為穩(wěn)定的科研團(tuán)隊、研究領(lǐng)域和研究方向，更多的發(fā)表高質(zhì)量的論文。教研室繼續(xù)完善教學(xué)文檔的修訂、補充、規(guī)范。計算機(jī)應(yīng)用教研室：劉東2013年7月13日標(biāo)準(zhǔn)實用文案附表1計算機(jī)應(yīng)用教研室教師發(fā)表論文一覽表序號12345678

成果刊物/出出版年姓名成果名稱形式版社月張鈺莎ACluster-based2012年（YushaExtra-Feature-Addingapproachfor論文JCIT11月Zhang）imbalanceddatadistributions探討?yīng)毩⒃盒Ｓ嬎銠C(jī)選修課程的優(yōu)化配中國教育張鈺莎論文2011.36置技術(shù)裝備衡陽師范張鈺莎教育生活化在計算機(jī)課程中的應(yīng)用論文2012.4學(xué)院學(xué)報2010年張鈺莎《淺談管理信息系統(tǒng)的雙語教學(xué)》論文科學(xué)時代6月項目驅(qū)動是教學(xué)法在《網(wǎng)頁設(shè)計與制作》現(xiàn)代計算2011年張鈺莎論文中的探討機(jī)6月關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘在教學(xué)質(zhì)量評估中的應(yīng)用微計算機(jī)2012年張鈺莎論文分析信息11月基于改進(jìn)的PSO算法的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)劃分方計算機(jī)應(yīng)張鈺莎論文2013．8法用與軟件現(xiàn)代計算2009年常靜文科類高?！洞髮W(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》的教學(xué)論文機(jī)7月標(biāo)準(zhǔn)實用文案談獨立學(xué)院任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在access電腦知識9常靜論文2011.09數(shù)據(jù)庫課程中的實踐與技術(shù)計算機(jī)光1011

教師利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺的教學(xué)行為 2012年常靜 論文 盤軟件與研究 5月應(yīng)用西南農(nóng)業(yè)基于Blackboard 平臺的網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)建 大學(xué)學(xué)報 2012年常靜 論文策略研究（社會科9月學(xué)版）操作系統(tǒng)中P、V操作實現(xiàn)進(jìn)程的同步電腦知識2012年12常靜論文與互斥與技術(shù)11月咸寧學(xué)院2009年13廖曉芳VC編程技巧研究論文學(xué)報6月1415

2009年廖曉芳探索大學(xué)課堂多媒體計算機(jī)輔助教學(xué)論文科協(xié)論壇7月淺談高?！洞髮W(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中國科教2009年廖曉芳論文改革創(chuàng)新導(dǎo)刊8月1617

2009年廖曉芳 探索大學(xué)課堂多媒體計算機(jī)輔助教學(xué) 論文 科協(xié)論壇7月2012年廖曉芳 《Photoshop 圖形圖像處理》教學(xué)思考 論文 科學(xué)時代8月標(biāo)準(zhǔn)實用文案2010年18 吳芳 實例教學(xué)法在 Photoshop 中的應(yīng)用 論文 科學(xué)時代10月科教文匯1920212223

《任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教2011年吳芳論文（未交原學(xué)中的應(yīng)用與探索》5月件）《基于BB平臺構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的探現(xiàn)代計算2011年吳芳論文索》機(jī)8月《任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教2011年吳芳論文科教文匯學(xué)中的應(yīng)用與探索》5月利用blackboard教學(xué)平臺搭建網(wǎng)絡(luò)課電腦知識2013年吳芳論文4程的研究與技術(shù)月綜合實例在《大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)中現(xiàn)代計算2011年劉東論文的應(yīng)用機(jī)4月現(xiàn)代計算24劉東網(wǎng)頁設(shè)計與制作教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計論文2011.10機(jī)電腦知識2012年25劉東網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)適應(yīng)能力培養(yǎng)的實踐研究論文與技術(shù)6月現(xiàn)代計算2012年26劉東競教結(jié)合提升學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐研究論文機(jī)11月電腦知識2012年27劉東校園網(wǎng)中的子網(wǎng)劃分及實現(xiàn)論文與技術(shù)11月28鄧小光開展任務(wù)驅(qū)動模式教學(xué)提高學(xué)生計算論文科學(xué)時代2010年機(jī)應(yīng)用能力11月標(biāo)準(zhǔn)實用文案鄧小光鄧小光朱子江廖曉芳戴長秀吳芳朱子江32劉東朱子江33胡毅

教育理論淺談高校非計算機(jī)專業(yè)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué) 2011年論文 與教學(xué)研改革 5月究現(xiàn)代計算淺談在1+X教學(xué)體系中立體式教學(xué)模式 2012年論文 機(jī)（專業(yè)的應(yīng)用 7月版）中國水利2012年P(guān)hotoshop 圖形圖像處理教程 教材 水電出版1月社中國水利2010年網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)教程 教材 水電出版2月社中國水利2010年ACCESS2003 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù) 教材 水電出版2月社中國水利朱子江 2008年34 大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ) 教材 水電出版周安寧 8月社中國水利朱子江 大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教程 2008年35 教材 水電出版胡毅