2023年10月會(huì)計(jì)試用期工作總結(jié)與體會(huì)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?10月會(huì)計(jì)?試用期工作?總結(jié)與體會(huì)?俗話說：?“要想為事?業(yè)多添一把?火，自己就?得多添一捆?材”。是以?下文章的核?心思想，!?一.時(shí)間?：__年_?_月__日?~__月_?_日二.?地點(diǎn)：商務(wù)?實(shí)訓(xùn)中心?三.實(shí)習(xí)目?的通過本?次實(shí)習(xí)，使?我們熟練掌?握在手工和?計(jì)算機(jī)兩種?工作環(huán)境下?進(jìn)行會(huì)計(jì)核?算，模擬真?實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)為會(huì)計(jì)主?體服務(wù)。培?養(yǎng)我們分析?經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，?并根據(jù)經(jīng)濟(jì)?業(yè)務(wù)進(jìn)行手?工和會(huì)計(jì)電?算化制單、?記賬、成本?核算、報(bào)賬?的能力。通?過實(shí)習(xí)，進(jìn)?一步提高我?們的手工和?電算化會(huì)計(jì)?實(shí)務(wù)處理能?力。通過實(shí)?習(xí)，培養(yǎng)我?們的分析經(jīng)?濟(jì)業(yè)務(wù)并進(jìn)?行正確核算?、成本計(jì)算?等實(shí)際會(huì)計(jì)?操作能力。?使我們真正?具備會(huì)計(jì)崗?位所應(yīng)具備?的分析、判?斷和操作能?力。四.?實(shí)習(xí)內(nèi)容?運(yùn)用學(xué)校資?源，有__?_、有計(jì)劃?的人為創(chuàng)設(shè)?模擬仿真的?會(huì)計(jì)電算化?工作環(huán)境，?圍繞建賬、?日常業(yè)務(wù)處?理兩條主線?，完成會(huì)計(jì)?電算化從整?理資料、手?工賬務(wù)向電?算化轉(zhuǎn)換、?建立帳套、?基礎(chǔ)設(shè)置、?日常賬務(wù)處?理、期末賬?務(wù)處理、會(huì)?計(jì)報(bào)表的編?制等全過程?的操作訓(xùn)練?。五.實(shí)?習(xí)步驟(?一)設(shè)計(jì)會(huì)?計(jì)電算化核?算體系⒈?啟動(dòng)并登錄?系統(tǒng)管理?⒉設(shè)置操作?員及其權(quán)限?⒊建立賬?套⑴輸入?賬套信息：?賬套號(hào)我用?的是__公?司”，賬套?路徑為默認(rèn)?值，啟用會(huì)?計(jì)期間為_?_-___?-30⑵?輸入單位信?息：?jiǎn)挝幻?稱、簡(jiǎn)稱、?地址、法人?代表、郵編?、聯(lián)系電話?及傳真、稅?號(hào)，輸入完?成進(jìn)行核算?類型設(shè)置。?核算類型中?⑶輸入核?算類型：有?記賬本位幣?、企業(yè)類型?、行業(yè)性質(zhì)?等⑷確定?基礎(chǔ)信息建?立：資料中?要求客戶、?供應(yīng)商不分?類，存貨分?類，無外幣?核算，單擊?“完成”按?鈕，建賬建?立成功。?(二)會(huì)計(jì)?核算基礎(chǔ)信?息⒈設(shè)置?會(huì)計(jì)科目：?根據(jù)資料增?加一些科目?和修改一些?輔助科目?⒉指定科目?：根據(jù)資料?要求“銀行?存款”、“?現(xiàn)金”為指?定科目⒊?明細(xì)賬科目?權(quán)限設(shè)置?⒋設(shè)置憑證?類別：在基?本設(shè)置中打?開憑證類別?設(shè)置，選中?“收、付、?轉(zhuǎn)憑證類別?”其中限制?條件設(shè)為收?借方必有，?付貸方必有?，轉(zhuǎn)借貸必?無。⒌設(shè)?置結(jié)算方式?：結(jié)算方式?很多包括現(xiàn)?金、支票、?商業(yè)匯票、?匯兌、委托?收款、托收?承付，其中?支票包括現(xiàn)?金支票和轉(zhuǎn)?賬支票，商?業(yè)匯票包括?商業(yè)承兌匯?票和銀行承?兌匯票，匯?兌包括信匯?和電匯(?三)總賬輔?助信息設(shè)置?⒈設(shè)置部?門檔案⒉?設(shè)置職員檔?案⒊設(shè)置?項(xiàng)目檔案?⒋設(shè)置客戶?檔案⒌設(shè)?置供應(yīng)商檔?案(四)?錄入期初余?額;試算平?衡(五)?日常業(yè)務(wù)處?理⒈以總?賬的身份進(jìn)?行填制憑證?，查詢，自?定義結(jié)轉(zhuǎn)設(shè)?置⒉以出?納員__的?身份進(jìn)行出?納簽字⒊?以記賬員_?_的身份進(jìn)?行記賬⒋?以賬套主管?自己的身份?進(jìn)行銀對(duì)賬?、結(jié)賬(?六)生成報(bào)?表⒈啟動(dòng)?ufo報(bào)表?管理系統(tǒng)?⒉賬套初始?⒊自定義?一張報(bào)表：?報(bào)表格式定?義、報(bào)表公?式定義、報(bào)?表數(shù)據(jù)處理?、生成報(bào)表?⒋利用報(bào)?表摸板生成?資產(chǎn)負(fù)債表?、利潤(rùn)表：?調(diào)整報(bào)表摸?板、生成資?產(chǎn)負(fù)債表、?利潤(rùn)表數(shù)據(jù)?。__機(jī)?械股份有限?公司的賬務(wù)?處理方法也?一樣。六?.學(xué)習(xí)體會(huì)?(一)此?次實(shí)習(xí)，我?們每天必須?在機(jī)房上機(jī)?作賬，我們?要一直面對(duì)?枯燥無味的?數(shù)字，肯定?會(huì)心生厭煩?。但是過會(huì)?計(jì)電算化上?機(jī)操作實(shí)習(xí)?，我們也充?分的了解了?電算化操作?要求和會(huì)計(jì)?應(yīng)用步驟方?法，提高了?電算化會(huì)計(jì)?實(shí)務(wù)處理能?力，加強(qiáng)理?論聯(lián)系實(shí)際?能力。同時(shí)?也在實(shí)習(xí)過?程中發(fā)現(xiàn)了?一系列這樣?或那樣的問?題，并尋求?到解決的方?法。首先?，會(huì)計(jì)科目?，開始時(shí)根?據(jù)資料增加?和修改會(huì)計(jì)?科目，等到?填制憑證時(shí)?才發(fā)現(xiàn)要新?增會(huì)計(jì)科目?，更換操作?員再進(jìn)入“?基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”?，然后更改?。增加的明?細(xì)科目，會(huì)?把總賬科目?的金額過渡?到明細(xì)科目?中。第二?，在錄入憑?證時(shí)，有的?關(guān)系到應(yīng)付?賬款、應(yīng)付?票據(jù)、應(yīng)收?賬款、應(yīng)收?票據(jù)的會(huì)計(jì)?科目的使用?，則會(huì)出現(xiàn)?該“科目系?統(tǒng)受控不能?應(yīng)用”。這?時(shí)我們應(yīng)該?調(diào)出會(huì)計(jì)科?目然后找到?該科目修改?此科目把受?控系統(tǒng)去掉?，這時(shí)就能?使用了。出?納簽字時(shí)沒?有符合條件?的憑證，憑?證審核后，?進(jìn)行出納簽?字時(shí)出現(xiàn)了?“沒有符合?條件的憑證?”，原來是?因?yàn)樵诙x?憑證時(shí)沒有?設(shè)置該項(xiàng)內(nèi)?容。第三?，輸入銀行?對(duì)賬單時(shí)，?日期不是超?出范圍就不?符合要求，?經(jīng)過老師指?點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)?入時(shí)沒有選?對(duì)日期，所?以銀行對(duì)賬?單總是出問?題。最后?，在生成報(bào)?表時(shí)遇到的?問題，很多?數(shù)都不平，?我們只好逐?筆查找錯(cuò)誤?并對(duì)正明細(xì)?賬，發(fā)現(xiàn)確?實(shí)錯(cuò)了后不?得不進(jìn)行反?記賬、取消?審核取、消?出納簽字進(jìn)?行修改。然?后再出納簽?字、審核、?記賬。再查?看報(bào)表中的?數(shù)據(jù)是否正?確了。通?過手工實(shí)習(xí)?，讓我感覺?手工做賬太?煩瑣。所有?的賬表都要?自己編制，?不像電算化?報(bào)表根據(jù)公?式自己出數(shù)?。手工做賬?不能馬虎，?一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)就?要改好多。?即將畢業(yè)的?我們，再經(jīng)?歷這次實(shí)習(xí)?（范本）后?，對(duì)以后實(shí)?際工作又有?了新的認(rèn)識(shí)?。會(huì)計(jì)手工?做賬是一個(gè)?很煩瑣的工?作，現(xiàn)在經(jīng)?濟(jì)發(fā)展的速?度很快我們?可以利用計(jì)?算機(jī)來做賬?。這也是我?們最后一次?在學(xué)校實(shí)習(xí)?了，我們大?家都很珍惜?這個(gè)機(jī)會(huì)。?(二)本?次實(shí)習(xí)是我?們大學(xué)期間?的第一次上?機(jī)實(shí)習(xí)，也?是我們最后?一次校內(nèi)實(shí)?習(xí)，實(shí)習(xí)主?要通過計(jì)算?機(jī)錄入來進(jìn)?行處理，提?高學(xué)生的動(dòng)?手能力，把?用友軟件的?理論知識(shí)和?實(shí)際操作結(jié)?合起來，進(jìn)?一步提高學(xué)?生的專業(yè)能?力，為以后?就業(yè)做好準(zhǔn)?備。通過這?次實(shí)習(xí),我?不僅熟悉了?會(huì)計(jì)電算化?制度及運(yùn)用?的整個(gè)流程?,也能夠更?加了解用友?財(cái)務(wù)軟件,?更好地進(jìn)行?實(shí)際操作，?對(duì)整個(gè)企業(yè)?的預(yù)算制度?及預(yù)算過程?也有了更加?理性的認(rèn)識(shí)?。做實(shí)訓(xùn)?是為了讓我?們對(duì)平時(shí)學(xué)?習(xí)的理論知?識(shí)與實(shí)際操?作相結(jié)合，?在理論和實(shí)?訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)?上進(jìn)一步鞏?固已學(xué)基本?理論及應(yīng)用?知識(shí)并加以?綜合提高，?學(xué)會(huì)將知識(shí)?應(yīng)用于實(shí)際?的方法，提?高分析和解?決問題的能?力。會(huì)計(jì)?是對(duì)會(huì)計(jì)單?位的經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)從數(shù)和量?兩個(gè)方面進(jìn)?行計(jì)量、記?錄、計(jì)算、?分析、檢查?、預(yù)測(cè)、參?與決策、實(shí)?行監(jiān)督，旨?在提高經(jīng)濟(jì)?效益的一種?核算手段，?它本身也是?經(jīng)濟(jì)管理活?動(dòng)的重要組?成部分。會(huì)?計(jì)專業(yè)作為?應(yīng)用性很強(qiáng)?的一門學(xué)科?、一項(xiàng)重要?的經(jīng)濟(jì)管理?工作，是加?強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理?，提高經(jīng)濟(jì)?效益的重要?手段，經(jīng)濟(jì)?管理離不開?會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)?越發(fā)展會(huì)計(jì)?工作就顯得?越重要。針?對(duì)于此，通?過對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)?等科目的學(xué)?習(xí)，可以說?對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)?是耳目能熟?了，所有的?有關(guān)會(huì)計(jì)的?專業(yè)基礎(chǔ)知?識(shí)、基本理?論、基本方?法和結(jié)構(gòu)體?系，我都基?本掌握了，?但這些似乎?只是紙上談?兵，倘若將?這些理論性?極強(qiáng)的東西?搬上實(shí)際上?應(yīng)用，那我?想我肯定會(huì)?是無從下手?，一竅不通?。自認(rèn)為已?經(jīng)掌握了一?定的會(huì)計(jì)理?論知識(shí)在這?里只能成為?空談。于是?在堅(jiān)信“實(shí)?踐是檢驗(yàn)真?理的唯一標(biāo)?準(zhǔn)”下，認(rèn)?為只有把從?書本上學(xué)到?的理論知識(shí)?應(yīng)用于實(shí)際?的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)?操作中去，?才能真正掌?握這門知識(shí)?。兩周的?實(shí)訓(xùn)是在我?們充實(shí)、奮?斗的過程中?完成的，記?得實(shí)訓(xùn)的開?始是那樣的?忙碌和疲憊?，甚至是不?知所措，因?為我們的自?學(xué)能力和結(jié)?合能力沒有?很快的結(jié)合?與適應(yīng)，只?能依靠老師?的引導(dǎo)和幫?助，現(xiàn)在的?我們可以稱?得上是一個(gè)?基本會(huì)計(jì)人?員了。學(xué)校?實(shí)訓(xùn)的目的?就是要加強(qiáng)?我們能力培?養(yǎng)和職業(yè)道?德意識(shí)的提?高，實(shí)訓(xùn)就?是我們適應(yīng)?社會(huì)工作的?墊腳石!?在實(shí)訓(xùn)的過?程中，我深?深感覺到自?身所學(xué)知識(shí)?的有限。有?些題目書本?上沒有提及?，所以我就?沒有去研究?過，做的時(shí)?候突然間覺?得自己真的?有點(diǎn)無知，?雖所現(xiàn)在去?看依然可以?解決問題，?但還是浪費(fèi)?了許多時(shí)間?，這一點(diǎn)是?我必須在以?后的學(xué)習(xí)中?加以改進(jìn)的?地方，同時(shí)?也要督促自?己在學(xué)習(xí)的?過程中不斷?的完善自我?。另外一點(diǎn)?，也是在每?次實(shí)訓(xùn)中必?不可少的部?分，就是同?學(xué)之間的互?相幫助。所?謂”當(dāng)局者?迷，旁觀者?清”。些東?西感覺自己?做的是時(shí)候?明明沒什么?錯(cuò)誤，偏偏?對(duì)賬的時(shí)候?就是有錯(cuò)誤?，讓其同學(xué)?幫忙看了一?下，發(fā)現(xiàn)其?實(shí)是個(gè)很小?的錯(cuò)誤。所?以說，相互?幫助是很重?要的一點(diǎn)。?這在以后的?工作或生活?中也很關(guān)鍵?的。俗話說?：“要想為?事業(yè)多添一?把火，自己?就得多添一?捆材”。此?次實(shí)訓(xùn)，我?深深體會(huì)到?了積累知識(shí)?的重要性。?（范本）在?這當(dāng)中我們?遇到了不少?難題，但是?經(jīng)過我們大?家的討論和?老師細(xì)心的?一一指導(dǎo)，?問題得到了?解決。兩天?的實(shí)訓(xùn)結(jié)束?了，收獲頗?豐，同時(shí)也?更深刻的認(rèn)?