2023年小學六年級數(shù)學教師工作總結(jié)(一)

第25頁共25頁2023年?小學六年級?數(shù)學教師工?作總結(jié)(一?)一學期?將過去，可?以說緊張忙?碌而收獲多?多?？傮w看?，我能認真?執(zhí)行學校教?育教學工作?計劃，在繼?續(xù)推進我自?己的“最適?合自己班級?的”課堂教?學模式的同?時，認真學?習新課程標?準，注重和?本教研組的?老師進行教?學方法、策?略的交流，?結(jié)合本校的?實際條件和?學生的學習?情況，制定?教學計劃，?并按計劃實?施。使教學?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。并努?力提高自身?的業(yè)務(wù)水平?和教學能力?。把新課程?標準的新思?想、新理念?和數(shù)學課堂?教學的新思?路、新設(shè)想?結(jié)合起來，?轉(zhuǎn)變思想，?積極探索，?改革教學，?收到良好的?效果。為了?克服不足，?總結(jié)經(jīng)驗，?使今后的工?作更上一層?樓，現(xiàn)對本?學期教學工?作做出如下?總結(jié)：一?、摸清班級?情況，制定?切實可行的?教學計劃?為了順利而?有質(zhì)有效地?完成本學期?的數(shù)學教學?任務(wù)，在開?學初，研究?了兩個班級?情況，掌握?了學生的知?識結(jié)構(gòu)水平?，思想動態(tài)?（范本），?家庭情況及?學習情況和?學習興趣情?況。針對了?解的情況，?制定了詳實?的教學計劃?，計劃中對?本冊的教學?內(nèi)容進行分?析，結(jié)合兩?班學生的數(shù)?學基礎(chǔ)對教?學目標、教?學重點、難?點進行定位?。這樣，以?便在教學過?程中，更好?地做到有的?放矢。二?、抓實教學?環(huán)節(jié)，努力?提高教學質(zhì)?量1、深?入細致的備?好每一節(jié)課?。在備課中?,我認真研?究教材認真?備課。不但?備學生，而?且備教材、?備教法。根?據(jù)教學內(nèi)容?及學生的實?際，設(shè)計課?的類型，擬?定采用的教?學方法，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣的教具，?課后及時對?該課用出總?結(jié),力求準?確把握難重?點，難點，?制定符合學?生認知規(guī)律?的教學方法?及教學形式?。注意弱化?難點強調(diào)重?點。教案編?寫認真，并?不斷歸納總?結(jié)提高教學?水平。2?、認真上好?每一節(jié)課。?上課時注重?學生主動性?的發(fā)揮,發(fā)?散學生的思?維,增強上?課技能，提?高教學教學?質(zhì)量。在課?堂上特別注?意調(diào)動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生學得?容易，學得?輕松，覺得?愉快，注意?精神，培養(yǎng)?學生多動口?動手動腦的?能力。注重?綜合能力的?培養(yǎng),有意?識的培養(yǎng)學?生的思維的?嚴謹性及邏?輯性,在教?學中提高學?生的思維素?質(zhì).保證每?一節(jié)課的質(zhì)?量.3、?認真及時批?改作業(yè)，布?置作業(yè)有針?對性，有層?次性。對學?生的作業(yè)批?改及時，認?真分析并記?錄學生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題做出分?類總結(jié)，進?行透切的講?評，并針對?有關(guān)情況及?時改進教學?方法，做到?有的放矢。?注意聽取學?生的意見,?及時了解學?生的學習情?況，并有目?的的對學生?進行輔導(dǎo)。?4、本學?期教學工作?中，教學完?每個單元，?就立即反饋?檢測，對學?生知識掌握?情況進行單?元測驗，測?驗后我認真?做出成績單?，對學生成?績進行認真?細致的分析?，對成績好?的學生進行?表揚;對成?績不理想的?學生及時找?出原因做相?應(yīng)的處理。?在課后，為?不同層次的?學生進行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學生?的需求，同?時加大了對?后進生的輔?導(dǎo)的力度。?對后進生的?輔導(dǎo)，并不?限于學生知?識性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學生思想?的輔導(dǎo)，提?高后進生的?成績，首先?解決他們的?心結(jié)，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?萌發(fā)興趣。?這樣，后進?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡單粗暴、?強制學習轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?如六(1)?班的童凱六?(2)班的?王連德等同?學由原來不?愛學習，經(jīng)?常抄作業(yè)變?為能主動完?成作業(yè)，能?動腦學習，?會分析題意?，成績有了?一定的進步?。三、注?重輔導(dǎo)后進?生十根手?指還有長短?，更別說是?來自各個家?庭的性格迥?異的學生了?，他們在學?習能力、方?法、態(tài)度上?都是不同的?，有自覺的?、有懶惰的?，有聰明的?也有比較愚?笨的，在這?學期的教學?中我特別注?重分層教學?。在課后，?為不同層次?的學生進行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時加大了?后進生的輔?導(dǎo)力度。對?后進生的輔?導(dǎo)，并不限?于學習知識?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學___的?輔導(dǎo)。要提?高后進生的?成績，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?萌發(fā)興趣。?還通過各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進心，?讓他們意識?到學習并不?是一項任務(wù)?，也不是代?替老師、家?長學的，是?為自己學的?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學習的?方法，提高?他們的技能?，并認真細?致地做好查?漏、補缺工?作。后進生?通常有些是?基礎(chǔ)差，存?在很多知識?斷層，這些?都要特別注?意給他們補?課，把他們?以前學習的?知識斷層補?充完整，這?樣，他們就?會學得輕松?，進步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。還?有一些是因?為一直以來?學習習慣差?，加上家長?都是農(nóng)民由?于農(nóng)活忙等?各種原因?qū)?孩子缺少必?要的監(jiān)督和?指導(dǎo)使孩子?長期以來自?由懶散慣了?，形成了不?良的習慣。?作業(yè)寫，但?是非常馬虎?，更嚴重的?是經(jīng)常少寫?、不寫作業(yè)?。如一班的?王磊、二班?的王樂樂、?李夢雅等學?生對他們好?言相勸，批?評教育，與?家長聯(lián)系，?讓家長協(xié)助?教育孩子。?四、回顧?自己在這一?學期的教學?工作，感覺?有優(yōu)點更有?失誤和不足?要說優(yōu)點?，那就是我?的經(jīng)驗是要?提高數(shù)學成?績必須做到?：1、將?學過的數(shù)學?公式，性質(zhì)?、概念等必?須讓學生熟?記。這樣才?能運用它們?準確解答數(shù)?學題，正確?解決數(shù)學問?題。如各種?圖形的面積?公式，周長?公式，還有?利息公式、?出勤率、等?，又如等知?識必須讓學?生記會。?2、學好數(shù)?學基礎(chǔ)知識?與基本技能?是提高數(shù)學?成績的前提?。學生只有?夯實了基礎(chǔ)?知識，熟練?了基本技能?和解題技巧?，才能解答?稍難的應(yīng)用?題，也才能?靈活的解決?實際問題，?且能做到一?題多解。?3、在課堂?教學中，教?師必須用親?切，生動的?語言將抽象?的數(shù)學知識?具體化，這?樣才能激發(fā)?學生學習數(shù)?學知識的興?趣，有了興?趣學生才能?主動的學習?數(shù)學，也才?能提高數(shù)學?成績。4?、在教學工?作中注意密?切聯(lián)系社會?生活，__?_，舉一反?三。五、?存在的問題?與主要原因?1、“先?學后教，當?堂訓練”的?教學實踐力?度不夠，題?目形式缺乏?變化。2?、對培養(yǎng)優(yōu)?秀生的拔尖?工作和中等?生的培優(yōu)的?工作做得欠?缺一些。?3、對個別?學困生的輔?導(dǎo)還不到位?，進步不明?顯。六、?今后的工作?的思路一?份耕耘，一?份收獲，教?學工作中苦?樂相伴?？?體而言，這?學期的教學?有得有失，?對于“得”?我會把它當?作自己的財?富，對于“?失”會在今?后的教學中?努力去改善?，力爭把教?學工作做得?更好?？傮w?感覺本學期?的工作較過?去有所長進?，今后我將?一如既往地?勤勉，務(wù)實?地工作，將?再接再厲，?爭取把工作?做得更加扎?實有效，讓?各級領(lǐng)導(dǎo)放?心，讓家長?滿意，讓社?會肯定，讓?學生喜歡。?六年級數(shù)?學教師期末?工作總結(jié)【?二】本學?期又將過去?，可以說在?緊張忙碌的?工作中度過?了這一學期?的時光?？?體看，我能?認真執(zhí)行學?校教育教學?工作計劃，?把新課程標?準的新思想?、新理念和?數(shù)學課堂教?學的新思路?、新設(shè)想結(jié)?合起來，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?革教學，收?到很好的效?果。為了克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗，使?今后的工作?更上一層樓?，現(xiàn)對本學?期教學工作?作出如下總?結(jié)：一、?認真?zhèn)湔n。?備課時，不?但備學生，?而且備教材?、備教法。?根據(jù)教學內(nèi)?容及學生的?實際，設(shè)計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?并對教學過?程的程序及?時間安排都?做了詳細的?記錄，既突?出了本節(jié)課?的難點，又?突破了本節(jié)?課的重點。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，課后?趁記憶猶新?，回顧、反?思寫下自己?執(zhí)教時的切?身體會或疏?漏，記下學?生學習中的?閃光點或困?惑，是教師?最寶貴的第?一手資料，?教學經(jīng)驗的?積累和教訓?的吸取，對?今后改進課?堂教學和提?高教師的教?學水評是十?分有用。?二、注重課?堂教學的師?生之間學生?之間交往互?動，共同發(fā)?展，增強上?課技能，提?高教學質(zhì)量?。在課堂上?我特別注意?調(diào)動學生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現(xiàn)?學生學得容?易，學得輕?松，覺得愉?快，注意精?神，培養(yǎng)學?生多動口動?手動腦的能?力。本學期?我把課堂教?學作為有利?于學生主動?探索的數(shù)學?學習環(huán)境，?把學生在獲?得知識和技?能的同時，?在情感、態(tài)?度價值觀等?方面都能夠?充分發(fā)展作?為教學改革?的基本指導(dǎo)?思想，把數(shù)?學教學看成?是師生之間?學生之間交?往互動，共?同發(fā)展的過?程。提倡自?主性“學生?是教學活動?的主體，教?師成為教學?活動的__?_者、指導(dǎo)?者、與參與?者。”這一?觀念的確立?，灌輸?shù)氖?場就極大削?弱。，學生?成了學習的?主人，學習?成了他們的?需求，學中?有發(fā)現(xiàn)，學?中有樂趣，?學中有收獲?，這說明：?設(shè)計學生主?動探究的過?程是探究性?學習的新的?空間、載體?和途徑。?三、創(chuàng)新評?價，激勵促?進學生全面?發(fā)展。我們?把評價作為?全面考察學?生的學習狀?況，激勵學?生的學習熱?情，促進學?生全面發(fā)展?的手段，也?作為教師反?思和改進教?學的有力手?段。對學生?的學習評價?，既___?學生知識與?技能的理解?和掌握，更?___他們?情感與態(tài)度?的形成和發(fā)?展;既__?_學生數(shù)學?學習的結(jié)果?，更___?他們在學習?過程中的變?化和發(fā)展。?抓基礎(chǔ)知識?的掌握，抓?課堂作業(yè)的?堂堂清，采?用定性與定?量相結(jié)合，?定量采用等?級制，定性?采用評語的?形式，更多?地___學?生已經(jīng)掌握?了什么，獲?得了那些進?步，具備了?什么能力。?使評價結(jié)果?有利于樹立?學生學習數(shù)?學的自信心?，提高學生?學習數(shù)學的?興趣，促進?學生的發(fā)展?。四、認?真批改作業(yè)?，布置作業(yè)?有針對性，?有層次性。?對學生的作?業(yè)批改及時?，認真分析?并記錄學生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題做?出分類總結(jié)?，進行透切?的講評，并?針對有關(guān)情?況及時改進?教學方法，?做到有的放?矢。五、?做好課后輔?導(dǎo)工作，注?意分層教學?。在課后，?為不同層次?的學生進行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?同時加大了?對后進生的?輔導(dǎo)的力度?。對后進生?的輔導(dǎo)，并?不限于學生?知識性的輔?導(dǎo)，更重要?的是學生思?想的輔導(dǎo)，?提高后進生?的成績，首?先解決他們?的心結(jié)，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發(fā)興趣?。這樣，后?進生的轉(zhuǎn)化?，就由原來?的簡單粗暴?、強制學習?轉(zhuǎn)化到自覺?的求知上來?。本班__?_名學生中?，學習中下?者將占一半?，所以“抓?差補缺”工?作認真尤為?重要。本學?期，我除了?在課堂上多?照顧他們外?，課后還給?他們耐心輔?導(dǎo)。首先，?我通過和他?們主動談心?，了解了他?們家庭狀況?、經(jīng)濟基礎(chǔ)?、鄰里關(guān)系?等，找出了?其中的原因?，并從心理?上疏導(dǎo)他們?，拉近了我?們師生之間?的距離，使?他們建立了?自信心;其?次，對他們?進行了輔導(dǎo)?。對于他們?遺漏的知識?，我主動為?他們彌補，?對于新學內(nèi)?容，我耐心?為他們講解?，并讓他們?每天為自己?制定一個目?標，同時我?還對他們的?點滴進步及?時給予鼓勵?表揚。通過?一學期“時?間、地點、?內(nèi)容、人物?、措施”五?落實的輔導(dǎo)?工作，激發(fā)?了他們的求?知欲和上進?心，使他們?對數(shù)學產(chǎn)生?了興趣，也?取得了較好?的成績。?總之，一學?期的教學工?作，既有成?功的喜悅，?也有失敗的?困惑，雖然?取得了一定?的成績，但?也存在不少?的缺點，如?對新課改理?念的學習和?探討上、信?息基礎(chǔ)教育?上、自己的?教學經(jīng)驗及?方法等方面?有待提高。?本人今后將?在教學工作?中，吸取別?人的長處，?彌補自己的?不足，力爭?取得更好的?成績。_?_年小學六?年級數(shù)學教?師工作總結(jié)?篇二本學?期，我適應(yīng)?新時期教學?工作的要求?，認真學習?新課程標準?，注重和本?教研組的老?師進行教學?方法、策略?的交流，結(jié)?合本校的實?際條件和學?生的學習情?況，制定教?學實施。使?教學工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現(xiàn)對本學期?教學工作作?出如下總結(jié)?：一、注?重___備?課本學期?我們教師的?辦公室是按?照教研組進?行分配的，?這樣的工作?組合有利于?同年級、同?教研組教師?教學方法、?策略和思想?的交流。對?于在教學中?出現(xiàn)的問題?可以在第一?時間討論解?決的策略，?對于閃現(xiàn)的?好的教學思?路和方法可?以及時地互?相交流，大?家互相促進?是我們的教?學更加有序?。在備課方?面根據(jù)教材?內(nèi)容及學生?的實際，設(shè)?計課的類型?，擬定采用?的教學方法?，并對教學?過程的程序?及時間安排?都作了詳細?的記錄，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具、課?件，課后及?時對該課作?出總結(jié)，寫?好教后感，?并認真按搜?集知識要點?相關(guān)的資料?，歸納起來?。二、利?用網(wǎng)絡(luò)資源?進行學習?現(xiàn)如今辦公?室、家庭都?有電腦了，?我注意利用?電腦進行學?習。在上教?研課時善于?從網(wǎng)上搜集?各種教學信?息，比如在?教學“圓的?認識”一課?時我看了好?多網(wǎng)上發(fā)表?的教學設(shè)計?、課件、說?課，還看了?網(wǎng)上的示范?課錄象，根?據(jù)我班學生?的具體情況?設(shè)計我的教?案、課件。?課上學生興?趣盎然，各?抒己見，積?極性很高，?收到了好的?教學效果。?同時我注意?增強上課技?能，提高教?學質(zhì)量，使?講解清晰化?，準確化，?條理化，做?到線索清晰?、層次分明?、言簡意賅?。在課堂上?也存在一些?問題，今后?要加強師生?交流，語言?還得更有_?__些，讓?學生學得輕?松愉快。?三、認真批?改作業(yè)作?業(yè)要做到有?布置有檢查?；有針對性?，有層次性?。為了做到?這點，我常?常從學生自?己購買的教?學輔助中去?搜集資料，?有時候上網(wǎng)?去看同一時?期別的老師?的作業(yè)類型?，對各種輔?助資料進行?篩選，力求?每一次練習?都起到的效?果。對于后?進生布置符?合他們實際?水平的題，?作出不同的?要求。對學?生的作業(yè)批?改及時、認?真，分析并?記錄學生的?作業(yè)情況，?將他們在作?業(yè)過程出現(xiàn)?的問題作出?分類總結(jié)，?進行透徹的?評講，并針?對有關(guān)情況?及時改進教?學方法，做?到有的放矢?。四、分?層教學，做?好課后輔導(dǎo)?工作十根?手指還有長?短，更別說?是來自各個?家庭的性格?迥異的學生?了，他們在?學習能力、?方法、態(tài)度?上都是不同?的，有自覺?的、有懶惰?的，有聰明?的也有比較?愚笨的，在?這學期的教?學中我特別?注重分層教?學。在課后?，為不同層?次的學生進?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學生的需求?，避免了一?刀切的弊端?，同時加大?了后進生的?輔導(dǎo)力度。?對后進生的?輔導(dǎo)，并不?限于學習知?識性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學___?的輔導(dǎo)。要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識到?學習的重要?性和必要性?，使之對學?習萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習并?不是一項任?務(wù)，也不是?代替老師、?家長學的，?是為自己學?的。在此基?礎(chǔ)上，再教?給他們學習?的方法，提?高他們的技?能，并認真?細致地做好?查漏、補缺?工作。后進?生通常有些?是基礎(chǔ)差，?存在很多知?識斷層，這?些都要特別?注意給他們?補課，把他?們以前學習?的知識斷層?補充完整，?這樣，他們?就會學得輕?松，進步也?快，興趣和?求知欲也會?隨之增加。?還有一些是?因為一直以?來學習習慣?差，加上家?長由于工作?等各種原因?對孩子缺少?必要的監(jiān)督?和指導(dǎo)使孩?子長期以來?自由懶散慣?了，形成了?不良的習慣?。作業(yè)寫，?但是非常馬?虎，更嚴重?的是經(jīng)常少?寫、不寫作?業(yè)。于是我?就經(jīng)常去這?些懶、馬虎?的孩子家去?家訪，讓家?長協(xié)助教育?孩子。五?、積極推進?素質(zhì)教育?目前的考試?模式仍然比?較傳統(tǒng)，這?決定了教師?的教學模式?要停留在應(yīng)?試教育的層?次上。為此?，我在教學?工作中注意?了學生能力?的培養(yǎng)，把?傳授知識、?技能和發(fā)展?智力、能力?結(jié)合起來，?在知識層面?上注入了思?想情感教育?的因素，發(fā)?揮學生的創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?新能力，讓?學生的各種?素質(zhì)都得到?有效的發(fā)展?和培養(yǎng)。?總體而言，?這學期的教?學有得有失?，對于“得?”我會把它?當作自己的?財富，對于?“失”會在?今后的教學?中努力去改?善，力爭把?教學工作做?得更好。?__年小學?六年級數(shù)學?教師工作總?結(jié)篇三小?學六年級數(shù)?學教師工作?總結(jié)(徐麗?英)"做?一名好老師?"是許多老?師一生所追?求的目標，?也是我的目?標。自踏入?教育這個崗?位以來，我?始終以勤勤?懇懇、踏踏?實實的態(tài)度?來對待我的?工作，以"?師德"規(guī)范?自己的教育?教學工作，?以"當一名?好老師"作?為自己工作?的座右銘,?現(xiàn)將一學期?的工作總結(jié)?如下：一?、在思想上?，積極上進?。我積極?參加各種學?習培訓考試?，認真參加?政治學習，?教育教學理?論，提高自?己的思想覺?悟，我還深?知要教育好?學生，教師?必須先身先?之率，時時?做到教書育?人、言傳身?教、為人師?表，以自己?的人格、行?為去感染學?生，努力使?學生、家長?能接受我、?喜歡我。作?為一名教師?自身的師表?形象要時刻?注意，我在?注意自身師?表形象的同?時非常重視?對學生的全?面培養(yǎng)。因?為我深信良?好的品行是?每個人身上?最美的東西?，針對社會?這一大氣候?和學生這一?小氣候我把?學生的德育?、美育工作?放到了最重?要的地位。?在工作中，?我積極、主?動、勤懇、?責任性較強?，樂于接受?學校布置的?各項工作;?我還注重文?化學習，在?不斷的學習?中，努力使?自己的思想?覺悟、理論?水平、業(yè)務(wù)?能力都得到?較快的提高?。二、在?教育教學上?，敬業(yè)愛崗?，嚴謹治教?。把學生?教好，讓學?生成功，是?每位教師的?心愿、的榮?譽。對于課?程改革環(huán)境?下教師，光?有一桶水是?不夠的，教?師擁有自來?水。在工作?中，我深知?學習的重要?性，抓住一?切機會認真?學習，在不?斷學習、不?斷實踐中不?斷提高自己?的教育教學?水平及教學?管理水平。?在校內(nèi)，虛?心、主動地?向劉月霞、?付艷華等老?師學習信息?技術(shù)，豐富?教學手段，?抓住學校安?排校內(nèi)聽課?的機會，虛?心學習，不?恥下問，及?時消化，吸?取別人的精?華，在自己?的教學中不?斷實踐，不?斷總結(jié)，不?斷提高。平?時向書本學?習、向身邊?有經(jīng)驗的老?師學習，提?高自己的課?堂教學水?總之，在這?一學期中，?我不僅在業(yè)?務(wù)能力上，?還是在教育?教學上都有?了一定的提?高。但我平?時工作中出?現(xiàn)需改進的?地方也較多?，如理論知?識不夠，論?文精品意識?不強;電腦?知識長進不?快。在今后?的工作中，?我將揚長補?短，不斷努?力。三.?在分管工作?上，服從安?排，積極主?動在每周?___節(jié)課?的情況下，?要安排好自?己的條線工?作，的確有?時感到力不?從心。但在?校領(lǐng)導(dǎo)指引?、支持下，?學校各項活?動和競賽在?各位老師的?幫助下有條?不紊地開展?這。分管工?作思路清晰?，做到期初?進行合理計?劃，實施過?程抓落實，?及時反思小?結(jié)，期末總?結(jié)。這學期?為了扎實地?推進新的教?學課程，積?極和本組、?本年段教師?進行課堂教?學調(diào)研活動?，我盡量抽?出時間，按?照計劃，落?實調(diào)研工作?，及時與教?師探討、交?流。教師教?學匯報課能?積極準備認?真上課。學?生學習也能?盡自己的力?量，進行輔?導(dǎo)。作業(yè)作?到面批面改?。使學生的?成績都有不?同程度的提?高。本學?期擔任六年?三班班主任?，首先進行?干___伍?的組建和培?養(yǎng)。一個班?的___面?貌如何，很?大程度上是?由小干部決?定的。小干?部對班__?_有著"以?點帶面和以?面帶點"的?作用我稱他?們是"班主?任的左右手?"。所以惟?有慎重地選?擇和培養(yǎng)干?___伍，?班主任工作?才能逐漸從?繁重走向簡?單與輕松。?其次以強化?常規(guī)訓練帶?動教育教學?工作，訓練?的內(nèi)容包括?課堂常規(guī)、?集會和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞動?常規(guī)、參加?常規(guī)以及路?隊常規(guī)等諸?多方面。務(wù)?必使每個學?生具有"服?從___，?服從命令"?的思想，具?有自我約束?力，形成習?慣，保證整?個班___?隨時表現(xiàn)出?"活而不亂?，嚴而不死?"的良好班?風班貌。另?外，重視主?題班會與主?題隊會的開?展要注重每?次活動的實?效性，使每?次活動都讓?學生得到第?一次思想和?靈魂的洗禮?，留下深刻?印象并指導(dǎo)?自己以后的?言行。學生?個性特長和?創(chuàng)造能力的?培養(yǎng)也由為?重要。素質(zhì)?教育應(yīng)時代?需要所培養(yǎng)?的人才應(yīng)是?高素質(zhì)的，?是有創(chuàng)造性?的人才。班?主任在使素?質(zhì)不同的全?體學生在各?自原有的基?礎(chǔ)上都得到?盡可能大的?提高和發(fā)展?的同時，更?要努力發(fā)掘?學生的潛能?，充分發(fā)展?學生的個性?特長、培養(yǎng)?創(chuàng)造能力，?培養(yǎng)他們成?為班上各方?面的頂梁柱?和帶頭人，?也為培養(yǎng)_?__世紀的?專業(yè)人才奠?定基礎(chǔ)。?我們的學校?無論是環(huán)境?還是領(lǐng)導(dǎo)、?教師都給人?一種寬松、?和諧、民主?、團結(jié)的好?感，所以在?這樣的__?_中工作雖?然有時任務(wù)?較重，但心?理上還是比?較輕松、愉?快的，所以?工作上比較?主動，希望?自己能限度?地為學校的?建設(shè)獻出微?弱的力量。?平時能及時?把工作情況?、問題、困?難向領(lǐng)導(dǎo)請?示、匯報。?同志之間能?做到顧全大?局，服從安?排，互相關(guān)?心，互相幫?助，互相溝?通。四.?提高素養(yǎng)，?努力工作?在各位領(lǐng)導(dǎo)?和教師的大?力支持、幫?助下，本人?的努力下，?克服一切困?難堅持出全?勤，每天堅?持六點半前?到校，從不?請臨時事假?，把全部的?經(jīng)歷用在教?育教學上。?這學期本人?圓滿地完成?教育教學工?作。但是?在不斷的工?作實踐中，?我深深地認?識到，課程?的改革需要?我不斷的加?強學習、反?思，提高自?身的素養(yǎng)。?在教育教學?工作中也暴?露出不足，?如何做到科?學計劃、科?學落實、科?學管理教育?教學，如何?作好班級管?理，這些還?需不斷地努?力。希望大?家對本人進?行嚴格地監(jiān)?督，作出批?評指正。?__年小學?六年級數(shù)學?教師工作總?結(jié)篇四一?學期將過去?，可以說緊?張忙碌而收?獲多多?？?體看，我能?認真執(zhí)行學?校教育教學?工作計劃，?在繼續(xù)推進?我自己的“?最適合自己?班級的”課?堂教學模式?的同時，認?真學習新課?程標準，注?重和本教研?組的老師進?行教學方法?、策略的交?流，結(jié)合本?校的實際條?件和學生的?學習情況，?制定教學計?劃，并按計?劃實施。使?教學工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?并努力提高?自身的業(yè)務(wù)?水平和教學?能力。把新?課程標準的?新思想、新?理念和數(shù)學?課堂教學的?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來，轉(zhuǎn)變思?想，積極探?索，改革教?學，收到良?好的效果。?為了克服不?足，總結(jié)經(jīng)?驗，使今后?的工作更上?一層樓，現(xiàn)?對本學期教?學工作做出?如下總結(jié)：?一、摸清?班級情況，?制定切實可?行的教學計?劃。為了順?利而有質(zhì)有?效地完成本?學期的數(shù)學?教學任務(wù)，?在開學初，?研究了兩個?班級情況，?掌握了學生?的知識結(jié)構(gòu)?水平，思想?動態(tài)（范本?），家庭情?況及學習情?況和學習興?趣情況。針?對了解的情?況，制定了?詳實的教學?計劃，計劃?中對本冊的?教學內(nèi)容進?行分析，結(jié)?合兩班學生?的數(shù)學基礎(chǔ)?對教學目標?、教學重點?、難點進行?定位。這樣?，以便在教?學過程中，?更好地做到?有的放矢。?二、抓實?教學環(huán)節(jié)，?努力提高教?學質(zhì)量。?1、深入細?致的備好每?一節(jié)課。在?備課中,我?認真研究教?材認真?zhèn)湔n?。不但備學?生，而且備?教材、備教?法。根據(jù)教?學內(nèi)容及學?生的實際，?設(shè)計課的類?型，擬定采?用的教學方?法，認真寫?好教案。每?一課都做到?“有備而來?”，每堂課?都在課前做?好充分的準?備，并制作?各種利于吸?引學生注意?力的有趣的?教具，課后?及時對該課?用出總結(jié),?力求準確把?握難重點，?難點，制定?符合學生認?知規(guī)律的教?學方法及教?學形式。注?意弱化難點?強調(diào)重點。?教案編寫認?真，并不斷?歸納總結(jié)提?高教學水平?。2、認?真上好每一?節(jié)課。上課?時注重學生?主動性的發(fā)?揮,發(fā)散學?生的思維,?增強上課技?能，提高教?學教學質(zhì)量?。在課堂上?特別注意調(diào)?動學生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現(xiàn)學?生學得容易?，學得輕松?，覺得愉快?，注意精神?，培養(yǎng)學生?多動口動手?動腦的能力?。注重綜合?能力的培養(yǎng)?,有意識的?培養(yǎng)學生的?思維的嚴謹?性及邏輯性?,在教學中?提高學生的?思維素質(zhì).?保證每一節(jié)?課的質(zhì)量.?3、認真?及時批改作?業(yè)，布置作?業(yè)有針對性?，有層次性?。對學生的?作業(yè)批改及?時，認真分?析并記錄學?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過程?出現(xiàn)的問題?做出分類總?結(jié)，進行透?切的講評，?并針對有關(guān)?情況及時改?進教學方法?，做到有的?放矢。注意?聽取學生的?意見,及時?了解學生的?學習情況，?并有目的的?對學生進行?輔導(dǎo)。4?、本學期教?學工作中，?教學完每個?單元，就立?即反饋檢測?，對學生知?識掌握情況?進行單元測?驗，測驗后?我認真做出?成績單，對?學生成績進?行認真細致?的分析，對?成績好的學?生進行表揚?;對成績不?理想的學生?及時找出原?因做相應(yīng)的?處理。在課?后，為不同?層次的學生?進行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以滿?足不同層次?的學生的需?求，同時加?大了對后進?生的輔導(dǎo)的?力度。對后?進生的輔導(dǎo)?，并不限于?學生知識性?的輔導(dǎo)，更?重要的是學?生思想的輔?導(dǎo)，提高后?進生的成績?，首先解決?他們的心結(jié)?，讓他們意?識到學習的?重要性和必?要性，使之?對學習萌發(fā)?興趣。這樣?，后進生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強制?學習轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。如六?(1)班的?童凱六(2?)班的王連?德等同學由?原來不愛學?習，經(jīng)常抄?作業(yè)變?yōu)槟?主動完成作?業(yè)，能動腦?學習，會分?析題意，成?績有了一定?的進步。?三、十根手?指還有長短?，更別說是?來自各個家?庭的性格迥?異的學生了?，他們在學?習能力、方?法、態(tài)度上?都是不同的?，有自覺的?、有懶惰的?，有聰明的?也有比較愚?笨的，在這?學期的教學?中我特別注?重分層教學?。在課后，?為不同層次?的學生進行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時加大了?后進生的輔?導(dǎo)力度。對?后進生的輔?導(dǎo)，并不限?于學習知識?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學___的?輔導(dǎo)。要提?高后進生的?成績，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?萌發(fā)興趣。?還通過各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進心，?讓他們意識?到學習并不?是一項任務(wù)?，也不是代?替老師、家?長學的，是?為自己學的?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學習的?方法，提高?他們的技能?，并認真細?致地做好查?漏、補缺工?作。后進生?通常有些是?基礎(chǔ)差，存?在很多知識?斷層，這些?都要特別注?意給他們補?課，把他們?以前學習的?知識斷層補?充完整，這?樣，他們就?會學得輕松?，進步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。還?有一些是因?為一直以來?學習習慣差?，加上家長?都是農(nóng)民由?于農(nóng)活忙等?各種原因?qū)?孩子缺少必?要的監(jiān)督和?指導(dǎo)使孩子?長期以來自?由懶散慣了?，形成了不?良的習慣。?作業(yè)寫，但?是非常馬虎?，更嚴重的?是經(jīng)常少寫?、不寫作業(yè)?。如一班的?王磊、二班?的王樂樂、?李夢雅等學?生對他們好?言相勸，批?評教育，與?家長聯(lián)系，?讓家長協(xié)助?教育孩子。?四、回顧?自己在這一?學期的教學?工作，感覺?有優(yōu)點更有?失誤和不足?。要說優(yōu)點?，那就是我?的經(jīng)驗是要?提高數(shù)學成?績必須做到?：1、將?學過的數(shù)學?公式，性質(zhì)?、概念等必?須讓學生熟?記。這樣才?能運用它們?準確解答數(shù)?學題，正確?解決數(shù)學問?題。如各種?圖形的面積?公式，周長?公式，還有?利息公式、?出勤率、等?，又如等知?識必須讓學?生記會。?2、學好數(shù)?學基礎(chǔ)知識?與基本技能?是提高數(shù)學?成績的前提?。學生只有?夯實了基礎(chǔ)?知識，熟練?了基本技能?和解題技巧?，才能解答?稍難的應(yīng)用?題，也才能?靈活的解決?實際問題，?且能做到一?題多解。?3、在課堂?教學中，教?師必須用親?切，生動的?語言將抽象?的數(shù)學知識?具體化，這?樣才能激發(fā)?學生學習數(shù)?學知識的興?趣，有了興?趣學生才能?主動的學習?數(shù)學，也才?能提高數(shù)學?成績。4?、在教學工?作中注意密?切聯(lián)系社會?生活，__?_，舉一反?三。五、?存在的問題?與主要原因?1、“先?學后教，當?堂訓練”的?教學實踐力?度不夠，題?目形式缺乏?變化。2?、對培養(yǎng)優(yōu)?秀生的拔尖?工作和中等?生的培優(yōu)的?工作做得欠?缺一些。?3、對個別?學困生的輔?導(dǎo)還不到位?，進步不明?顯。六、?今后的工作?的思路一?份耕耘，一?份收獲，教?學工作中苦?樂相伴?？?體而言，這?學期的教學?有得有失，?對于“得”?我會把它當?作自己的財?富，對于“?失”會在今?后的教學中?努力去改善?，力爭把教?學工作做得?更好?？傮w?感覺本學期?的工作較過?去有所長進?，今后我將?一如既往地?勤勉，務(wù)實?地工作，將?再接再厲，?爭取把工作?做得更加扎?實有效，讓?各級領(lǐng)導(dǎo)放?心，讓家長?滿意，讓社?會肯定，讓?學生喜歡。?__年小?學六年級數(shù)?學教師工作?總結(jié)篇五?本學期，我?從各方面嚴?格要求自己?，結(jié)合本班?學生的實際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學工作有計?劃、有__?_、有步驟?地開展，圓?滿地完成了?教學任務(wù)。?一、師德?表現(xiàn)平時?積極參加全?校教職工大?會及黨員大?會,認真學?習學校下達?的上級文件?,關(guān)心國內(nèi)?外大事,注?重政治理論?的學習.配?合組里搞好?教研活動。?每周按時參?加升旗儀式?，從不缺勤?。服從安排?，人際關(guān)系?融洽。業(yè)余?不從事有償?家教及第二?職業(yè)。本學?年度全勤。?二、教育?教學情況?在教學工作?中，我注意?做到以下幾?點：1、?深入細致的?備好每一節(jié)?課。在備課?中,我認真?研究教材認?真?zhèn)湔n。不?但備學生，?而且備教材?、備教法。?根據(jù)教學內(nèi)?容及學生的?實際，設(shè)計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?并對教學過?程的程序及?時間安排都?做了詳細的?記錄，認真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，并制?作各種利于?吸引學生注?意力的有趣?的教具，課?后及時對該?課用出總結(jié)?,力求準確?把握難重點?，難點.并?注重參閱各?種雜志，制?定符合學生?認知規(guī)律的?教學方法及?教學形式。?注意弱化難?點強調(diào)重點?。教案編寫?認真，并不?斷歸納總結(jié)?提高教學水?平.2、?認真上好每?一節(jié)課。上?課時注重學?生主動性的?發(fā)揮,發(fā)散?學生的思維?,增強上課?技能，提高?教學教學質(zhì)?量。在課堂?上特別注意?調(diào)動學生的?積極性，加?強師生交流?，充分體現(xiàn)?學生學得容?易，學得輕?松，覺得愉?快，注意精?神，培養(yǎng)學?生多動口動?手動腦的能?力。注重綜?合能力的培?養(yǎng),有意識?的培養(yǎng)學生?的思維的嚴?謹性及邏輯?性,在教學?中提高學生?的思維素質(zhì)?.保證每一?節(jié)課的質(zhì)量?.3、認?真及時批改?作業(yè)，布置?作業(yè)有針對?性，有層次?性。對學生?的作業(yè)批改?及時，認真?分析并記錄?學生的作業(yè)?情況，將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題做出分類?總結(jié)，進行?透切的講評?，并針對有?關(guān)情況及時?改進教學方?法，做到有?的放矢。注?意聽取學生?的意見,及?時了解學生?的學習情況?，并有目的?的對學生進?行輔導(dǎo)。?4、堅持聽?課，注意學?習組里老師?的教學經(jīng)驗?,努力探索?適合自己的?教學模式.?本學年平均?每周聽課二?到三節(jié),對?自己的教學?促進很大.?5、注重?教育理論的?學習,并注?意把一些先?進的理論應(yīng)?用于課堂,?做到學有所?用.一年來?,我在學校?開了一次公?開課.是老?教師公開課?,通過開公?開課,使自?己的教學水?平得到很大?的提高,但?也使我意識?到了自己在?教學方面的?不足之處,?一年教齡公?開課受到各?位老師及領(lǐng)?導(dǎo)的好評,?。6、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學。?在課后，為?不同層次的?學生進行相?應(yīng)的輔導(dǎo)，?以滿足不同?層次的學生?的需求，同?時加大了對?后進生的輔?導(dǎo)的力度。?對后進生的?輔導(dǎo)，并不?限于學生知?識性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學生思想?的輔導(dǎo)，提?高后進生的?成績，首先?解決他們的?心結(jié)，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?萌發(fā)興趣。?這樣，后進?生的轉(zhuǎn)化，?就由原來的?簡單粗暴、?強制學習轉(zhuǎn)?化到自覺的?求知上來。?7、積極?推進素質(zhì)教?育。為此，?我在教學工?作中注意了?能力的培養(yǎng)?，把傳授知?識、技能和?發(fā)展智力、?能力結(jié)合起?來，在知識?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發(fā)揮學生?的創(chuàng)新意識?和創(chuàng)新能力?。讓學生的?各種素質(zhì)都?得到有較的?發(fā)展和培養(yǎng)?。一份耕?耘，一份收?獲。良好的?成績將為我?今后工作帶?來更大的動?力。不過也?應(yīng)該清醒地?認識到工作?中存在的不?足之處。教?學工作苦樂?相伴，我將?一如既往地?勤勉，務(wù)實?地工作，我?將本著“勤?學、善思、?實干”的準?則，一如既?往，再接再?厲，把工作?搞得更好。?__年小?學六年級數(shù)?學教師工作?總結(jié)篇六?按照制定的?“個人研修?計劃”，我?有計劃、有?步驟地做好?每一項工作?，工作中，?積極投身教?育科研的改?革與實踐，?從學生發(fā)展?的角度積極?探索新的“?高效課堂”?教學；實踐?中，不斷探?求、感悟、?反思。一?、在思想上?我積極參?加各種學習?培訓，認真?參加政治學?習。我深知?要教育好學?生，教師必?須以身作則?，時時做到?教書育人、?言傳身教、?為人師表，?以自己的人?格、行為去?感染學生，?努力使學生?、家長能接?受我、喜歡?我。為了適?應(yīng)新形式，?我認真學習?新課標，努?力使自己不?被新課改的?浪潮所淹沒?。作為一名?教師，我在?注意自身師?表形象的同?時非常重視?對學生的全?面培養(yǎng)。因?為我深信良?好的品行是?每個人身上?最美的東西?，針對社會?這一大氣候?和學生這一?小氣候我把?學生的德育?、美育工作?放到了最重?要的地位。?在工作中，?我積極、主?動、勤懇、?責任性較強?，樂于接受?學校布置的?各項工作；?我還注重文?化學習，在?不斷的學習?中，努力使?自己的思想?覺悟、理論?水平、業(yè)務(wù)?能力都得到?較快的提高?。二、在?學科教學工?作上我作?為一名小學?畢業(yè)班數(shù)學?教師，我深?深地體會到?教師必須不?斷地學習，?不斷地提高?自身的科學?文化素養(yǎng)。?在平時的工?作中，我邊?教邊學，利?用學校__?_聽課的機?會，向其他?老師學習，?吸取他人先?進的教育教?學經(jīng)驗，了?解現(xiàn)代教育?教學的新理?念，努力達?到高效課堂?的基本要求?。學習現(xiàn)代?教育教學理?論，學習新?課程標準，?根據(jù)學生的?實際情況_?__教學。?盡量做到面?向全體學生?，因材施教?，讓每個學?生真正成為?學習的主人?。經(jīng)過多年?的教學實踐?，我積累了?一些寶貴的?經(jīng)驗。平時?積極參加學?校___的?教學研究活?動。在課堂?上，我時刻?注意調(diào)動學?生的學習積?極性，創(chuàng)設(shè)?民主、平等?、和諧的課?堂環(huán)境，多?給學生一些?表現(xiàn)的機會?，培養(yǎng)學生?自主學習的?能力。遺憾?的是，我們?班還有個別?學生沒能養(yǎng)?成良好的學?習習慣，學?習態(tài)度不夠?端正，學習?上有掉隊的?現(xiàn)象。在以?后的教學工?作中還需不?斷地改變策?略，以便達?到更好的教?學效果。?首先，根據(jù)?我所任教班?級的實際情?況，優(yōu)生少?得可憐，中?差生卻俯視?皆是。不是?有人曾說：?如果孩子天?生就是優(yōu)生?，哪教育還?有什么功能?？又談什么?基礎(chǔ)的素質(zhì)?教育呢？因?而對占相對?多數(shù)的中差?生，我更應(yīng)?變嫌棄為喜?愛，變忽視?為重視，變?冷漠為__?_，變薄待?為厚待。?應(yīng)該說任何?學生都會同?時存在優(yōu)點?和缺點兩方?面，對優(yōu)生?的優(yōu)點是顯?而易見的，?對差生則易?于發(fā)現(xiàn)其缺?點，而看不?到優(yōu)點，這?種不正常的?現(xiàn)象有礙學?生進步。我?注意幫助他?們找到優(yōu)、?缺點，以發(fā)?揚優(yōu)點，克?服缺點。其?次是以平常?的心態(tài)對待?：差生也是?孩子，厭惡?、責罵只能?適得其反，?他們應(yīng)享有?同其它學生?同樣的平等?和民主，也?應(yīng)享受到優(yōu)?秀學生在老?師那兒得到?的愛，我作?為一個教育?者，在對待?中差生時應(yīng)?該具有自我?調(diào)控的能力?。由于我能?善意理解他?們，高興地?接受他們，?因此促進了?中差生不同?程度的進步?和發(fā)展。?其次，認真?制定教學計?劃，注重研?究教學理論?，認真?zhèn)湔n?和教學，積?極參加科組?活動和備課?組活動，高?效課堂范式?課公開課的?聽課、評課?活動，并能?經(jīng)常聽各老?師的課，從?中吸取教學?經(jīng)驗，取長?補短，提高?自己的教學?的業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課都?以的精神狀?態(tài)站在教壇?，以和藹、?輕松、認真?的形象去面?對學生。按?照小學數(shù)學?教學大綱進?行施教，讓?學生掌握好?學科知識。?還注意以德?為本，結(jié)合?現(xiàn)實生活中?的現(xiàn)象層層?善誘，多方?面、多角度?去培養(yǎng)現(xiàn)實?良好的品德?和高尚的人?格。按照?個人工作特?點制定的發(fā)?展研修計劃?，努力結(jié)合?自己日常的?教育教學工?作，做到在?學習中實踐?，在實踐中?學習；在工?作中思考，?在思考中實?踐；在反思?中改進，在?改進中提升?，使研修、?工作、發(fā)展?同步推進。?回顧一學?期的工作，?雖然取得了?一些收獲，?但還存在一?定問題，仍?需努力。?__年小學?六年級數(shù)學?教師工作總?結(jié)篇七令?人難忘的_?_年已在大?家的努力中?成了過去。?本教學年度?里，本人回?顧歷程，心?尚能慰，因?為這一年里?，本人基本?做到了政治?上堅定，思?想上積極、?業(yè)務(wù)上鉆研?、教學上努?力，業(yè)績得?到了一定的?提高。同時?，和同志間?互幫互助、?融洽相處，?受到大家的?好評。具體?回顧如下。?一、堅持?了政治學習?。本年度里?，我堅持和?黨、校領(lǐng)導(dǎo)?保持一致，?決不跟任何?___、_?__有絲縷?聯(lián)系，維護?___利益?，顧全大局?。每周堅持?周政治學習?一次、記筆?記一次、寫?體會一次。?本學年里，?我共進行政?治學習__?_次，師德?師風學習_?__次，記?政治學習筆?記___余?字，記師德?師風學習筆?記___余?字，寫學習?體會___?次共___?多字。二?、業(yè)務(wù)上不?斷進取。本?年度里，本?人堅持通過?各種途徑對?自身素質(zhì)進?行提高。通?過認真的自?學，記業(yè)務(wù)?學習筆記共?約，聽評教?師課___?節(jié)次，講、?聽公開課、?示范課__?_節(jié)，寫論?文___篇?，寫優(yōu)秀教?案___節(jié)?，使自己的?業(yè)務(wù)能力有?了一定的提?高。同時，?我也加強了?對教學周邊?知識的學習?，一是加強?了普通話的?學習，不僅?上課堅持使?用，而且在?公共場合也?努力試用，?積極向他人?學習，使自?己的普通話?水平有了