2023年初中年級(jí)組工作總結(jié)

第24頁(yè)共24頁(yè)2023年?初中年級(jí)組?工作總結(jié)?一學(xué)期以來(lái)?，初一年級(jí)?組在校長(zhǎng)室?、教導(dǎo)處、?政教處、團(tuán)?委的指導(dǎo)下?，積極認(rèn)真?地完成了學(xué)?校所布置的?各項(xiàng)任務(wù)。?半年來(lái)，我?們初一年級(jí)?組的全體教?師相互尊重?、相互團(tuán)結(jié)?，平時(shí)將"?學(xué)校利益為?重，學(xué)生成?長(zhǎng)為重"牢?記心頭，始?終將學(xué)校工?作放在首位?，各位教師?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神、奉獻(xiàn)?精神，充分?體現(xiàn)出了全?體初一教師?的優(yōu)秀素質(zhì)??，F(xiàn)將一學(xué)?期的主要工?作總結(jié)如下?：一、抓?好開(kāi)學(xué)工作?。初一新?生剛從小學(xué)?畢業(yè)，對(duì)中?學(xué)的學(xué)習(xí)生?活是一片空?白，抓好開(kāi)?學(xué)教育是首?要任務(wù)。首?先各位班主?任按照學(xué)校?的布置，積?極___好?新生對(duì)《中?學(xué)生守則》?、《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》的學(xué)習(xí)?，年級(jí)制定?了初一學(xué)生?行為規(guī)范。?（范本）通?過(guò)全體班主?任及任課教?師的共同努?力，應(yīng)該說(shuō)?初一新生較?快地適應(yīng)了?初中生活，?也清楚了自?己在初中的?目的和任務(wù)?。二、積?極配合搞好?日常教學(xué)工?作。1、?日常教學(xué)工?作。教學(xué)?是學(xué)校的中?心工作，初?一年級(jí)的全?體教師都主?動(dòng)承擔(dān)起年?級(jí)組分配的?各項(xiàng)工作。?由于各個(gè)教?師的充分諒?解，年級(jí)組?能夠調(diào)配好?課務(wù)、課程?的安排。做?好月考、期?中考試工作?的___及?統(tǒng)計(jì)工作，?考后及時(shí)分?析，找不足?，研究對(duì)策?，努力提高?學(xué)生成績(jī)。?2、積極?教改。開(kāi)學(xué)?初語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、英語(yǔ)三?科教師參加?新教材培訓(xùn)?，對(duì)于新的?教材要有新?的思路和新?的方法，同?時(shí)吸取名師?上課的經(jīng)驗(yàn)?。在平時(shí)的?教學(xué)過(guò)程中?，堅(jiān)持學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)的?教學(xué)思路，?積極教改，?探索新教法?，注重對(duì)學(xué)?生能力的培?養(yǎng)，取得教?好的效果。?3、抓管?理。嚴(yán)格管?理教師出勤?。學(xué)生會(huì)每?天負(fù)責(zé)檢查?并作記錄，?及時(shí)了解學(xué)?生出勤情況?。同時(shí)反映?給各班班主?任，及時(shí)弄?清學(xué)生情況?。對(duì)教學(xué)常?規(guī)工作不定?期檢查，及?時(shí)指出不足?之處。期末?對(duì)教師教學(xué)?工作、班主?任工作進(jìn)行?學(xué)生問(wèn)卷，?問(wèn)卷情況及?時(shí)反應(yīng)給教?師，以便改?進(jìn)工作中不?足之處。?三、架起與?家長(zhǎng)溝通橋?梁。為了?讓學(xué)生受到?更好地教育?，為了讓家?長(zhǎng)更好地配?合，結(jié)合月?考召開(kāi)了家?長(zhǎng)會(huì)。初一?年級(jí)的全體?教師積極配?合，主動(dòng)與?家長(zhǎng)交流，?取得良好的?效果。平時(shí)?教學(xué)中發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)與?家長(zhǎng)聯(lián)系、?交流，同時(shí)?通過(guò)問(wèn)卷形?式，征求家?長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、?年級(jí)、學(xué)校?管理的建議?，對(duì)課任教?師的建議，?及時(shí)改進(jìn)我?們的工作。?真正架起學(xué)?校與家長(zhǎng)溝?通橋梁。?四、存在問(wèn)?題與努力方?向：1、?本年級(jí)個(gè)別?班個(gè)別學(xué)科?還存在一些?薄弱現(xiàn)象，?年級(jí)內(nèi)個(gè)別?學(xué)科存在班?差偏大的現(xiàn)?象。下學(xué)期?要繼續(xù)認(rèn)真?研究對(duì)策，?克服這些問(wèn)?題。2、?新課程改革?需要進(jìn)一步?鞏固和深化?，防止停留?在表面熱鬧?的水平上，?要讓每個(gè)學(xué)?生都學(xué)有成?效，要拿出?進(jìn)一步的實(shí)?際成果。?初一年級(jí)工?作總結(jié)初?一年級(jí)，在?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷指導(dǎo)下，?在全體師生?的共同努力?下，圓滿地?完成了本學(xué)?期的教育教?學(xué)工作。具?體工作總結(jié)?如下：一?、教育教學(xué)?工作為了?鞏固上學(xué)期?教學(xué)成果，?學(xué)期初召開(kāi)?了組內(nèi)教師?會(huì)議，總結(jié)?了上學(xué)期的?成績(jī)與不足?，要求各學(xué)?科教師加強(qiáng)?___備課?，由各科備?課組長(zhǎng)具體?負(fù)責(zé)落實(shí)。?學(xué)習(xí)落實(shí)學(xué)?校目標(biāo)管理?細(xì)則，期末?考試時(shí)按此?細(xì)則嚴(yán)格考?核每位教師?。為提高學(xué)?生的整體素?質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)?困難生的轉(zhuǎn)?化，做好幫?差工作，形?成差生有人?幫、中上等?生有奮斗目?標(biāo)的良好局?面。學(xué)期?初___本?年級(jí)教師進(jìn)?行座談，會(huì)?上總結(jié)了上?學(xué)期的工作?，提出了新?學(xué)期的工作?要求與奮斗?目標(biāo)，向大?家通報(bào)了本?學(xué)期的工作?安排，大家?對(duì)本學(xué)期的?工作充滿信?心，都有決?心使初一年?級(jí)各項(xiàng)工作?在原有基礎(chǔ)?上更上一個(gè)?新的臺(tái)階。?積極向上的?氣氛促進(jìn)了?教育教學(xué)工?作的開(kāi)展。?一學(xué)期來(lái)，?初一年級(jí)各?學(xué)科搞得有?聲有色，極?大地促進(jìn)了?課改工作的?深入進(jìn)行。?今后我們要?把工作重點(diǎn)?放在抓效果?上，既有“?汗水”流，?就要有“碩?果”收。?二、管理工?作學(xué)期初根?據(jù)工作計(jì)劃?，首先召開(kāi)?全年級(jí)教師?會(huì)議，重新?學(xué)習(xí)學(xué)校下?發(fā)的學(xué)材料?，明確班主?任及科任教?師在對(duì)學(xué)生?進(jìn)行管理上?的職責(zé)。進(jìn)?一步明確防?輟工作的重?要性，落實(shí)?學(xué)校對(duì)防輟?工作的重要?指示，讓全?體老師都認(rèn)?識(shí)到“學(xué)生?輟學(xué)，人人?有責(zé)”。為?及時(shí)總結(jié)工?作、改正不?足。我年級(jí)?組每周五第?七、第八?節(jié)召開(kāi)年級(jí)?會(huì)議，班主?任簡(jiǎn)要匯報(bào)?一周情況，?年級(jí)評(píng)比，?大家找出不?足，安排布?置下周工作?。這樣一來(lái)?工作有重點(diǎn)?，問(wèn)題及時(shí)?反饋處理，?消除隱患。?本學(xué)期主要?加強(qiáng)班主任?管理工作，?使每個(gè)班級(jí)?有各自的管?理特色，每?個(gè)學(xué)生有良?好的習(xí)慣和?積極向上的?學(xué)習(xí)精神，?真正形成教?師忘我工作?，學(xué)生勤奮?學(xué)習(xí)的良好?局面。教?師辛勤的勞?動(dòng)，為學(xué)生?創(chuàng)造了良好?的學(xué)習(xí)環(huán)境?。正因?yàn)橛?jì)?劃周密、安?排有序，所?以較圓滿地?完成了本學(xué)?期的工作。?三、其他?工作首先?我年級(jí)重點(diǎn)?抓了安全和?防輟工作。?自開(kāi)學(xué)以來(lái)?，我年級(jí)班?主任作了五?次安全教育?工作。除了?安全常識(shí)教?育外，年級(jí)?主任和李校?長(zhǎng)匯同政教?處對(duì)輟學(xué)學(xué)?生及家庭貧?困學(xué)生進(jìn)行?了家訪，動(dòng)?員學(xué)生返校?學(xué)習(xí)、了解?家庭經(jīng)濟(jì)情?況。讓社會(huì)?認(rèn)可我校是?學(xué)生成長(zhǎng)的?搖籃，是棟?梁生長(zhǎng)的沃?土。一年以?來(lái)，常規(guī)管?理井然有序?，各項(xiàng)工作?開(kāi)展順利，?學(xué)風(fēng)、班風(fēng)?可謂風(fēng)風(fēng)正?。良好的局?面為今后工?作的開(kāi)展奠?定了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。我堅(jiān)?信，初一年?級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心指導(dǎo)?下，在兄弟?年級(jí)的支持?幫助下，在?全體師生的?共同努力下?，會(huì)一天更?比一天好，?___月更?比___月?強(qiáng)。初二?年級(jí)工作總?結(jié)初二年?級(jí)在校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下及各處室?的大力支持?下，以__?_的重要思?想為指導(dǎo)，?努力提高教?學(xué)質(zhì)量為宗?旨，較好的?完成了本學(xué)?期的教育教?學(xué)任務(wù)。?一、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思想?教育。①?___月_?__日，在?操場(chǎng)召開(kāi)了?初二年級(jí)全?體師生會(huì)議?，回顧了去?年一年學(xué)校?所取得的巨?大成績(jī)，并?對(duì)新學(xué)期提?出了更高的?要求，校長(zhǎng)?親自到會(huì)并?講話，鼓足?了學(xué)生的信?心、干勁，?會(huì)議后學(xué)生?的精神面貌?煥然一新。?②結(jié)合教師?節(jié)，各班成?功舉行了《?老師，您好??！返闹黝}?班會(huì)③結(jié)?合期中考試?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?誠(chéng)信、考風(fēng)?考紀(jì)教育，?整個(gè)考試過(guò)?程考紀(jì)嚴(yán)明?、秩序良好?。④利用升?旗、班會(huì)、?板報(bào)、談心?等多種形式?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育、?紀(jì)律教育和?___教育?。二、學(xué)?習(xí)方面：?①各班進(jìn)行?了學(xué)習(xí)目的?、學(xué)習(xí)方法?講座。②?認(rèn)真___?了各學(xué)科的?檢測(cè)，并召?開(kāi)了質(zhì)量分?析會(huì)，針對(duì)?考試中存在?的問(wèn)題提出?了下一階段?改進(jìn)教學(xué)的?可行措施。?③加強(qiáng)聽(tīng)?課和巡課，?本學(xué)期我們?加強(qiáng)了對(duì)班?級(jí)的巡視和?督促力度，?深入班級(jí)聽(tīng)?課、了解學(xué)?生動(dòng)態(tài)（范?本），發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)處?理。對(duì)學(xué)生?課堂參與教?學(xué)的情況進(jìn)?行問(wèn)卷調(diào)查?，及時(shí)了解?和改進(jìn)教與?學(xué)的情況?④加強(qiáng)對(duì)個(gè)?性化輔導(dǎo)的?管理和指導(dǎo)?。本學(xué)期在?各位任課老?師的共同努?力下，個(gè)性?化輔導(dǎo)取得?了明顯的成?效，受到了?家長(zhǎng)的稱贊?，本次期中?考試，薄弱?學(xué)科的成績(jī)?有所提高，?差距有所縮?小。三、?加強(qiáng)對(duì)日常?行為規(guī)范的?教育檢查。?①?gòu)拈_(kāi)學(xué)?的第一天開(kāi)?始，我們年?級(jí)組就成立?了檢查小組?，負(fù)責(zé)對(duì)班?級(jí)各項(xiàng)工作?的檢查，創(chuàng)?建了一個(gè)整?潔、文明、?安全、有序?的教學(xué)環(huán)境?。②加大?對(duì)違紀(jì)學(xué)生?的管理和教?育。我們配?合政教處，?對(duì)幾起違紀(jì)?事件進(jìn)行調(diào)?查和處理，?整頓了紀(jì)律?。③加強(qiáng)?安全教育，?年級(jí)組多次?召開(kāi)班主任?會(huì)，宣傳安?全工作的重?要性，落實(shí)?安全責(zé)任制?，并仔細(xì)排?查各種安全?隱患，經(jīng)常?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?安全教育。?四、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?本學(xué)期，年?級(jí)組及時(shí)與?家長(zhǎng)溝通，?及時(shí)了解孩?子的在校表?現(xiàn)和成績(jī)情?況。經(jīng)過(guò)我?們?nèi)w老師?的共同努力?，目前初二?年級(jí)思想穩(wěn)?定、學(xué)習(xí)風(fēng)?氣濃厚、紀(jì)?律秩序井然?，各個(gè)方面?呈現(xiàn)良好的?發(fā)展態(tài)勢(shì)。?五、存在?的問(wèn)題①?學(xué)風(fēng)還不太?濃厚，學(xué)習(xí)?上浮躁的風(fēng)?氣在各個(gè)班?級(jí)都有不同?程度的存在?，個(gè)別學(xué)生?的厭學(xué)情緒?有所加重。?要多聽(tīng)取學(xué)?生的合理意?見(jiàn)，多和學(xué)?生交流、多?和家長(zhǎng)溝通?，對(duì)學(xué)習(xí)困?難學(xué)生要特?別___。?②學(xué)生的?文明習(xí)慣還?有待于提高?，個(gè)別同學(xué)?有講臟話、?隨便亂扔垃?圾的行為。?初二年級(jí)?工作總結(jié)?初二年級(jí)是?初中階段管?理難度最大?的學(xué)段，由?于學(xué)生處于?青春期，無(wú)?論是思想，?還是行為都?于最活躍階?段之中，所?以對(duì)教育而?言，應(yīng)幫助?孩子克服青?春期的躁動(dòng)?，引導(dǎo)他們?努力矯正行?為中的偏差?，順利地完?成學(xué)業(yè)。?一、定準(zhǔn)目?標(biāo)有效施教?進(jìn)入初二?年級(jí)以來(lái)，?學(xué)生間的學(xué)?習(xí)興趣、態(tài)?度、習(xí)慣和?學(xué)習(xí)能力等?差異尤為明?顯。面對(duì)有?差異的學(xué)生?，在班級(jí)授?課制的環(huán)境?中，按照傳?統(tǒng)的“一刀?切”的教學(xué)?模式很難適?合每一位學(xué)?生的發(fā)展需?要。從學(xué)生?發(fā)展的角度?看，學(xué)生自?身對(duì)知識(shí)與?能力的要求?存在著兩個(gè)?不同的層次?：一種是達(dá)?到畢業(yè)考水?平的知識(shí)與?能力層次要?求，另一種?是參加升學(xué)?考試，進(jìn)入?重點(diǎn)高中進(jìn)?行深造的要?求。作為教?育，應(yīng)根據(jù)?不同學(xué)生的?學(xué)習(xí)需求，?尊重每個(gè)個(gè)?體的生命，?以學(xué)生發(fā)展?為本，實(shí)施?教學(xué)異步化?，使不同的?學(xué)生有不同?的發(fā)展。?本學(xué)期期中?考試后我們?加大了課堂?分層教學(xué)的?力度，在此?之前我們對(duì)?全年級(jí)的每?個(gè)學(xué)生的個(gè)?人發(fā)展意向?進(jìn)行了摸底?調(diào)查。為了?幫助學(xué)生和?家長(zhǎng)選準(zhǔn)目?標(biāo)，定好位?置，既__?_學(xué)生的發(fā)?展目標(biāo)，更?注意讓學(xué)生?和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀作客觀地?分析，找出?學(xué)習(xí)中的優(yōu)?勢(shì)和弱點(diǎn)。?二、真情?互動(dòng)真心交?流教師及?班主任利用?課余和活動(dòng)?時(shí)間與學(xué)生?談話，與學(xué)?生一起交流?，學(xué)生感受?到老師的真?誠(chéng)和關(guān)愛(ài)，?就會(huì)以真誠(chéng)?對(duì)待老師，?以愛(ài)回報(bào)老?師的愛(ài)。在?課堂上，精?心設(shè)計(jì)每一?個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?，把對(duì)學(xué)生?的愛(ài)溶入課?堂之中，采?取多種方法?激發(fā)學(xué)生的?主動(dòng)性和調(diào)?動(dòng)學(xué)生的參?與意識(shí)，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，師生間?的關(guān)系非常?融洽和諧。?三、教學(xué)?成績(jī)努力方?向1.整?個(gè)年級(jí)從規(guī)?范教育和素?質(zhì)教育等方?面看學(xué)生的?發(fā)展比較好?，師生間的?關(guān)系及互動(dòng)?情況也比較?好。年級(jí)里?無(wú)亂班，_?__個(gè)班并?駕齊驅(qū)，學(xué)?生們都能遵?守課堂紀(jì)律?和行為規(guī)范?。（范本）?2.教師?和學(xué)生都明?白明年中考?的競(jìng)爭(zhēng)性。?在教學(xué)中，?老師和同學(xué)?們都投入了?大量的時(shí)間?和精力，成?績(jī)也在穩(wěn)步?上升。四?、存在問(wèn)題?1.目前?我們即將進(jìn)?入初三年級(jí)?，離中考不?足___天?時(shí)間，大多?數(shù)學(xué)生和家?長(zhǎng)都缺乏緊?迫感，且對(duì)?中考的具體?情況也不了?解。要充分?動(dòng)員大多數(shù)?家長(zhǎng)和我們?老師一道做?好學(xué)生的思?想工作，一?齊來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，并且?要讓家長(zhǎng)理?解學(xué)校的作?法，與老師?有效的配合?互動(dòng)起來(lái)。?2.如何?提高教學(xué)的?效率仍然是?我們面臨的?主要問(wèn)題。?如何讓后進(jìn)?的學(xué)生有學(xué)?習(xí)的積極性?，將低分率?控制在最低?的程度。全?體教師要確?保學(xué)生各科?的均衡發(fā)展?，以便使他?們順利地進(jìn)?入高一級(jí)學(xué)?校學(xué)習(xí)。?初三年級(jí)組?工作總結(jié)?初三年級(jí)本?學(xué)期有__?_個(gè)教學(xué)班?，一學(xué)期來(lái)?，全體初三?教師都能嚴(yán)?格遵守校紀(jì)?校規(guī)，積極?主動(dòng)參加每?一次升旗儀?式和政治學(xué)?習(xí)，做到有?事有病請(qǐng)假?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?體會(huì)教育方?針政策，鉆?研教材教輔?，給自己“?加壓”，為?學(xué)生“減負(fù)?”，理論聯(lián)?系實(shí)際，教?書(shū)育人。尤?其___位?班主任日常?工作更是勤?勤懇懇、細(xì)?致入微，堪?稱學(xué)生之楷?模；關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，更?是學(xué)生的良?師益友。一?年來(lái)，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的正?確決策下，?經(jīng)過(guò)全體初?三教師的通?力合作，我?校初三教學(xué)?業(yè)績(jī)?nèi)〉昧?重大突破，?都取得了驕?人的成績(jī)。?現(xiàn)將有關(guān)工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)日常管理?，保證班級(jí)?穩(wěn)定在教?學(xué)中，學(xué)生?和班級(jí)的日?常管理工作?是基礎(chǔ)，穩(wěn)?定是大事，?因此初三全?體教師密切?注意學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），注?重教學(xué)反饋?，及時(shí)主動(dòng)?與班主任交?流溝通。對(duì)?出現(xiàn)的問(wèn)題?以及出現(xiàn)問(wèn)?題的學(xué)生，?積極商討解?決問(wèn)題的方?法和對(duì)策，?有重點(diǎn)、抓?苗頭，預(yù)防?是目的，教?育是手段，?創(chuàng)造了初三?良好的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)，保證?了初三班級(jí)?的穩(wěn)定。一?年來(lái)，初三?是班風(fēng)學(xué)風(fēng)?最好的__?_，也是對(duì)?我們工作的?肯定。二?、加強(qiáng)自主?管理，發(fā)揮?班級(jí)骨干的?作用班主?任在日常管?理中，充分?發(fā)揮班干部?的作用，利?用學(xué)生管理?學(xué)生，每位?學(xué)生的職責(zé)?分明，每位?骨干都有事?來(lái)管，讓每?位同學(xué)都有?事來(lái)做，既?鍛煉了學(xué)生?的能力，又?減輕了教師?的壓力。?三、認(rèn)真準(zhǔn)?備家長(zhǎng)會(huì)，?加強(qiáng)家校聯(lián)?系通過(guò)家?校聯(lián)系，一?方面了解學(xué)?生在家情況?，一方面了?解在校情況?，有利于老?師和家長(zhǎng)雙?方面對(duì)學(xué)生?的管理，也?增強(qiáng)了雙方?的溝通和信?任。班主任?都能在第一?時(shí)間與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系，?使班主任工?作更加主動(dòng)?。本學(xué)期的?家長(zhǎng)會(huì)，由?于班主任的?精心準(zhǔn)備，?家長(zhǎng)的重視?，初三家長(zhǎng)?的到會(huì)率總?體在___?%。家長(zhǎng)會(huì)?較上學(xué)期更?加務(wù)實(shí)，收?效顯著，得?到了家長(zhǎng)和?老師的一致?好評(píng)，對(duì)學(xué)?生的幫助非?常大。四?、認(rèn)真復(fù)習(xí)?，積極迎考?本學(xué)期初三?面臨中考，?平常又有月?考及模擬考?試，如何幫?助學(xué)生正確?對(duì)待每一次?的考試，少?走彎路。每?位老師都能?對(duì)自己所教?學(xué)科制訂切?實(shí)可行的計(jì)?劃，進(jìn)行認(rèn)?真?zhèn)淇技坝?xùn)?練，并重視?考前輔導(dǎo)和?心理疏導(dǎo)，?保證學(xué)生能?夠正常發(fā)揮?，考出好的?成績(jī)。五?、及時(shí)總結(jié)?，整體提高?我組教師?工作熱情高?、工作氣氛?好，依靠備?課組的力量?，積極討論?，積極主動(dòng)?下班輔導(dǎo)，?重視每次考?試后的質(zhì)量?分析，真誠(chéng)?務(wù)實(shí)，及時(shí)?總結(jié)，整體?提高。六?、團(tuán)結(jié)一致?，注重學(xué)科?平衡初三?班主任早來(lái)?晚回，經(jīng)常?找學(xué)生談心?，了解學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本）和?學(xué)習(xí)困難，?抓學(xué)科平衡?，做任課教?師和學(xué)生的?協(xié)調(diào)員。同?學(xué)科教師經(jīng)?常討論教法?學(xué)法、考試?得失，研究?考試反向；?同班級(jí)教師?經(jīng)常討論每?位學(xué)生的思?想狀態(tài)與行?為習(xí)慣以及?學(xué)科優(yōu)勢(shì)與?劣勢(shì)。所有?初三教師的?團(tuán)結(jié)互助是?今年取得成?功的關(guān)鍵之?一。七、?存在的不足?1、學(xué)科?不平衡，存?在弱式學(xué)科?2、班級(jí)?不平衡，差?距來(lái)源班風(fēng)?3、分布?不合理，成?績(jī)坡度太大?最后，感?謝所有初三?教師的努力?工作，這是?艱苦奮斗的?一年，也是?最值得懷念?的一年。預(yù)?祝我校能夠?以此為契機(jī)?，再創(chuàng)召中?輝煌。初?三年級(jí)工作?總結(jié)本學(xué)?期我年級(jí)組?本著以德育?為先導(dǎo)，以?落實(shí)行為規(guī)?范為主線，?以班級(jí)管理?無(wú)小事的思?想開(kāi)展教育?教學(xué)工作。?1、校領(lǐng)?導(dǎo)的高度重?視是初三年?級(jí)順利開(kāi)展?工作的基礎(chǔ)?。學(xué)校各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各?方面都非常?重視初三畢?業(yè)班工作，?在本學(xué)期中?，學(xué)校特意?安排了新初?三年級(jí)的軍?訓(xùn)，目的是?整頓紀(jì)律，?振奮精神，?使學(xué)生明白?即將面臨一?場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)?斗。學(xué)生們?非常認(rèn)真的?參加訓(xùn)練，?沒(méi)有一個(gè)叫?苦叫累，就?連一些平時(shí)?散漫的同學(xué)?都對(duì)自己要?求非常嚴(yán)格?，還涌現(xiàn)了?不少好人好?事。軍訓(xùn)取?得了非常顯?著的效果，?使得每個(gè)學(xué)?生都能以飽?滿的情緒和?最佳的狀態(tài)?投入到新學(xué)?期的學(xué)習(xí)中?來(lái)，為后面?的學(xué)習(xí)開(kāi)了?個(gè)好頭。?在本學(xué)期的?初三研討會(huì)?上，校各級(jí)?各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)?參會(huì)，并專?門(mén)成立了畢?業(yè)班工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，幫?助解決、協(xié)?調(diào)初三年級(jí)?在各方面出?現(xiàn)的困難和?問(wèn)題，以便?保證我年級(jí)?教學(xué)活動(dòng)的?順利進(jìn)行。?同時(shí)教務(wù)處?和政教處的?領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)初?三教師、學(xué)?生、以及月?考成績(jī)進(jìn)行?分析，對(duì)教?育教學(xué)提出?指導(dǎo)意見(jiàn)，?在由各教師?共同針對(duì)本?班學(xué)生情況?提出下一步?的工作方案?。通過(guò)初三?前一階段的?月考和期中?考試反饋，?感覺(jué)這一做?法還是行之?有效的，學(xué)?生們的學(xué)習(xí)?積極性都上?來(lái)了，而且?自己積極主?動(dòng)的參加薄?弱科目的補(bǔ)?課。2、?班主任是推?動(dòng)教育教學(xué)?工作開(kāi)展的?核心力量。?教師是提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)鍵?，凝聚教師?是學(xué)校管理?中的一個(gè)永?恒主題，而?科學(xué)的人性?化管理是凝?聚教師最有?效的管理方?法，為此，?我們通過(guò)相?信人、鼓勵(lì)?人、成就人?的管理方式?，為教師搭?設(shè)自我實(shí)現(xiàn)?的舞臺(tái)，滿?足教師對(duì)人?格尊重的需?求、對(duì)自我?實(shí)現(xiàn)的需求?，對(duì)平等競(jìng)?爭(zhēng)的需求，?對(duì)情感激勵(lì)?的需求，從?而使這些各?不相同的群?體很快就發(fā)?展成一個(gè)心?往一處想，?勁往一處使?的積極向上?的___，?“校榮我榮?，校衰我恥?”、“不用?揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?”的局面已?初步逐步形?成。我校初?三年級(jí)更是?這樣一個(gè)積?極向上的團(tuán)?體，以下是?一些具體的?做法。（?一）抓好以?班主任為核?心的工作：?①班主任?每周召開(kāi)一?次班委會(huì)和?團(tuán)委會(huì)，充?分發(fā)揮班委?、團(tuán)員和團(tuán)?支部的作用?，及時(shí)了解?學(xué)生的思想?和情緒動(dòng)態(tài)?（范本），?把問(wèn)題及時(shí)?解決在萌芽?狀態(tài)下，防?患于未然，?抓住積極因?素，樹(shù)正氣?、抓骨干、?抓先進(jìn)，進(jìn)?一步帶動(dòng)了?班風(fēng)學(xué)風(fēng)的?好轉(zhuǎn)。②教?師們做好各?層次學(xué)生的?心理疏導(dǎo)工?作，經(jīng)常于?學(xué)生們談心?、幫他們解?決生活和學(xué)?習(xí)上的困難?，排解心理?上的苦悶。?③課任教?師及時(shí)將課?上和課下所?發(fā)生和所見(jiàn)?到的情況反?映給班主任?，協(xié)助班主?任做好班級(jí)?管理工作，?班主任積極?會(huì)同各學(xué)科?教師積極備?好學(xué)生，探?討教育學(xué)生?的方法，同?時(shí)采用家訪?、筆談、電?話等方式積?極同家長(zhǎng)聯(lián)?系，及時(shí)了?解、掌握學(xué)?生情況，共?同管理教育?學(xué)生。④?對(duì)學(xué)生，每?個(gè)階段乃至?每___月?、每一周、?每一天甚至?每一節(jié)課都?有明確的學(xué)?習(xí)任務(wù)。將?目標(biāo)層層分?解量化，強(qiáng)?化“今日事?，今日畢，?決不給明日?”的觀念，?實(shí)現(xiàn)了高效?管理?？?之，課任教?師具有班主?任意識(shí)，積?極配合班主?任工作，班?主任站在課?任教師的位?置上思考問(wèn)?題，每個(gè)人?的工作細(xì)致?到位。（?二）抓好以?年級(jí)組長(zhǎng)為?核心的年級(jí)?組：教師?們無(wú)微不至?的關(guān)心愛(ài)護(hù)?每一位學(xué)生?，特別是學(xué)?困生，教師?們從生活和?學(xué)習(xí)多方面?___他們?，讓他們感?受到學(xué)校老?師的關(guān)愛(ài)，?從而激發(fā)他?們學(xué)習(xí)的意?志，調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)積極性。?第二篇：?初中級(jí)組工?作總結(jié)_學(xué)?年第二學(xué)期?初二（c）?組工作總結(jié)?回首本學(xué)?期整個(gè)年級(jí)?組的工作，?我十分感慨?。初二年級(jí)?c組整體是?一個(gè)團(tuán)結(jié)、?奮進(jìn)、積極?向上、充滿?活力的年級(jí)?組，大部分?教師都能牢?固樹(shù)立“愛(ài)?崗、敬業(yè)、?奉獻(xiàn)、拼搏?”的意識(shí)，?出色完成學(xué)?校的各項(xiàng)任?務(wù)，整體趨?勢(shì)呈良性發(fā)?展。現(xiàn)就本?學(xué)期的各項(xiàng)?情況，總結(jié)?如下：一?、遵照開(kāi)學(xué)?初學(xué)校計(jì)劃?和年級(jí)組計(jì)?劃，統(tǒng)一思?想，形成合?力。在年?級(jí)組日常工?作中，我們?堅(jiān)持“以人?為本，構(gòu)建?和諧年級(jí)組?”的管理理?念，注意弘?揚(yáng)教師敬業(yè)?愛(ài)崗，無(wú)私?奉獻(xiàn)的優(yōu)秀?傳統(tǒng)，及時(shí)?傳達(dá)學(xué)校的?工作要求、?工作重點(diǎn)，?統(tǒng)一老師們?的認(rèn)識(shí)，加?強(qiáng)全年級(jí)老?師的思想作?風(fēng)和工作作?風(fēng)建設(shè)，使?年級(jí)組教師?互相理解，?互相支持，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?達(dá)到共贏。?二、配合?政教處加大?對(duì)班主任工?作的管理，?充分發(fā)揮班?主任的工作?熱情和創(chuàng)造?性。工作總?結(jié)班主任?與學(xué)生朝夕?相處，對(duì)班?級(jí)的每一個(gè)?學(xué)生的全面?發(fā)展都負(fù)有?直接的教育?責(zé)任。班主?任對(duì)學(xué)生所?付出的心血?和精力，是?其他教師不?能代替的。?學(xué)校的各種?教育教學(xué)指?令，要通過(guò)?班主任在學(xué)?生中執(zhí)行。?實(shí)踐證明，?任課教師不?得力，可能?出現(xiàn)亂堂，?而班主任不?得力，就會(huì)?出現(xiàn)亂班。?一個(gè)學(xué)校哪?怕只有一個(gè)?班亂，整個(gè)?學(xué)校的教學(xué)?秩序都難以?安定。因此?，班主任工?作不容忽視?。本學(xué)期?六位班主任?老師，有三?個(gè)是新上的?班主任，她?們都能執(zhí)行?學(xué)校的工作?要求，盡力?加強(qiáng)學(xué)生日?常行為監(jiān)督?檢查力度，?隨時(shí)了解、?把握學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)（?范本），出?現(xiàn)不良現(xiàn)象?，發(fā)生問(wèn)題?及時(shí)進(jìn)行糾?正和處理，?做到防微杜?漸。這些?班主任除了?高效的完成?學(xué)校和年級(jí)?的各項(xiàng)任務(wù)?，他們還隨?時(shí)隨地經(jīng)常?互相切磋，?互相交流，?工作方法靈?活多樣。?1、利用課?余、班會(huì)課?、個(gè)別談心?等方式加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的管?理與教育。?2、認(rèn)真?___學(xué)生?參加學(xué)校_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)。3?、班主任老?師們起早貪?黑，堅(jiān)持做?到學(xué)生在班?主任在，任?勞任怨。?三、存在問(wèn)?題以及今后?的工作建議?。1、學(xué)?風(fēng)還不太濃?厚，學(xué)習(xí)上?浮躁的風(fēng)氣?在各個(gè)班級(jí)?都有不同程?度的存在，?個(gè)別學(xué)生的?厭學(xué)情緒有?所加重。班?主任和任課?老師要通過(guò)?本次期末考?試反映出來(lái)?的教學(xué)方面?和班級(jí)管理?方面的問(wèn)題?在下學(xué)期一?開(kāi)學(xué)提出整?改意見(jiàn)，多?聽(tīng)取學(xué)生的?合理意見(jiàn)，?多和學(xué)生交?流、多和家?長(zhǎng)溝通，力?求下一步工?作更具科學(xué)?和實(shí)效。?2、本年級(jí)?內(nèi)個(gè)別學(xué)科?存在班差偏?大的現(xiàn)象。?下學(xué)期要繼?續(xù)認(rèn)真研究?對(duì)策，提高?課堂教學(xué)效?果，力爭(zhēng)全?年級(jí)的成績(jī)?再上一層樓?。3、學(xué)?生厭學(xué)現(xiàn)象?較突出，特?別是學(xué)困生?，抄作業(yè)現(xiàn)?象較嚴(yán)重；?需要加強(qiáng)學(xué)?生的思想建?設(shè)，協(xié)調(diào)學(xué)?科間的配合?，努力營(yíng)造?健康向上的?育人環(huán)境。?學(xué)生的教育?從心理、生?理兩方面著?手，制定長(zhǎng)?期目標(biāo)和短?期目標(biāo)，使?兩者結(jié)合，?做到長(zhǎng)計(jì)劃?短安排，使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣。?4、轉(zhuǎn)差?工作仍需要?加大力度，?有效扼制_?__仍是今?后的主要任?務(wù)。有的學(xué)?生的學(xué)習(xí)目?的性不明確?，學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正。有?些學(xué)生的學(xué)?習(xí)主動(dòng)性、?積極性有待?進(jìn)一步提高?。一學(xué)期?眨眼之間過(guò)?去了，本學(xué)?期年級(jí)全體?老師表現(xiàn)出?了無(wú)私的奉?獻(xiàn)精神和可?貴的大局意?識(shí)，在大家?齊心協(xié)力的?工作下，年?級(jí)管理正常?，教學(xué)有序?，這一切也?是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和支?持的結(jié)果。?雖然在我們?的工作中還?存在著各種?問(wèn)題，但我?們有信心，?有決心，取?得更大的成?績(jī)第三篇?：初中級(jí)組?工作總結(jié)-??___下學(xué)?期初一a級(jí)?組工作總結(jié)?本學(xué)期本?級(jí)組在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷?支持下，以?德育為首，?狠抓學(xué)生的?日常行為規(guī)?范，___?細(xì)節(jié)，重視?落實(shí)，逐步?構(gòu)建學(xué)習(xí)小?組，推開(kāi)學(xué)?習(xí)小組的合?作，促進(jìn)課?堂的高效，?順利地完成?了各項(xiàng)工作?。現(xiàn)簡(jiǎn)單總?結(jié)如下：?一、教師管?理方面：?1.明確職?責(zé)，增強(qiáng)目?標(biāo)意識(shí)。?上學(xué)期我們?級(jí)組在期末?自查考試中?取得了比較?好的成績(jī)，?而且各班班?風(fēng)比較好，?這為本學(xué)期?的工作提供?了有利的基?礎(chǔ)條件，但?學(xué)生對(duì)初中?的管理已經(jīng)?有一個(gè)初步?的認(rèn)識(shí)和了?解，不再是?原來(lái)那個(gè)什?么都不知曉?的小學(xué)生。?此時(shí)的學(xué)生?極易出現(xiàn)_?__的現(xiàn)象?，所以根據(jù)?這種情況，?本級(jí)組在加?強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成?的同時(shí)，重?點(diǎn)抓好學(xué)困?生的工作，?防止了__?_。有了這?一共同的明?確的目標(biāo)，?級(jí)組的老師?心往一處想?，勁往一處?使，工作起?來(lái)就有了動(dòng)?力。他們?nèi)?身心地投入?到教育教學(xué)?工作中來(lái)，?盡責(zé)盡心，?認(rèn)真做好教?學(xué)和管理工?作，本著對(duì)?學(xué)生及家長(zhǎng)?負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)?校負(fù)責(zé)、對(duì)?個(gè)人負(fù)責(zé)的?精神，做細(xì)?做實(shí)各項(xiàng)工?作，在平實(shí)?的工作中創(chuàng)?佳績(jī)。2?.加強(qiáng)交流?，增強(qiáng)合作?意識(shí)。班?科任通過(guò)班?級(jí)研討等方?式加強(qiáng)合作?交流，各備?課組內(nèi)部精?誠(chéng)合作、資?源共享，為?打好團(tuán)體仗?建言獻(xiàn)策，?共同提高；?不同學(xué)科之?間能1注?意協(xié)調(diào)，在?有效的教學(xué)?時(shí)間上不沖?突，在學(xué)科?教學(xué)上相互?鼓勵(lì)、相互?借鑒，同科?教學(xué)做到“?齊步走”，?每周定期進(jìn)?行___備?課，進(jìn)行教?學(xué)交流。對(duì)?于不同學(xué)科?的教學(xué)，教?師也是相互?促進(jìn)，相互?鼓勵(lì)。二?、學(xué)生管理?方面：1?、加強(qiáng)學(xué)生?常規(guī)管理?紀(jì)律是學(xué)習(xí)?的保障，班?主任嚴(yán)格管?理班級(jí)，從?早晨的按時(shí)?到校到日常?的各項(xiàng)行為?，從平時(shí)的?行為規(guī)范都?要嚴(yán)格要求?，狠抓班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)建設(shè)?，為此，我?們重視班主?任要確立了?正確的教育?思想，要求?班主任工作?要求做到“?五勤”：勤?觀察、勤提?醒、勤指導(dǎo)?、勤深入學(xué)?生、勤思考?。抓住關(guān)鍵?時(shí)間段的管?理，如早讀?前踩點(diǎn)、早?讀將下課時(shí)?的某個(gè)時(shí)間?點(diǎn)，一節(jié)課?上課前和將?下課的時(shí)間?，晚修前的?時(shí)間踩點(diǎn)等?等。再次，?班主任做到?“身體力行?”，用自己?的言行來(lái)感?化帶動(dòng)學(xué)生?。對(duì)學(xué)生?中存在的一?些問(wèn)題，各?班級(jí)都能進(jìn)?行跟蹤管理?，爭(zhēng)取家長(zhǎng)?的配合，及?時(shí)采取了相?應(yīng)的措施予?以整改，特?別是注重學(xué)?生的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和思想品?德的養(yǎng)成教?育。對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)，班?主任每天要?從一到校就?抓起，要求?學(xué)生每天到?校后立即進(jìn)?入學(xué)習(xí)狀態(tài)?。每節(jié)課之?前堅(jiān)持預(yù)習(xí)?，上課認(rèn)真?聽(tīng)講、積極?思考，課后?及時(shí)鞏固、?認(rèn)真完成作?業(yè)，認(rèn)真對(duì)?待考試，考?后認(rèn)真糾正?和總結(jié)，找?出考試中存?在的問(wèn)題并?確定今后的?努力方向，?采取多種辦?法來(lái)激勵(lì)學(xué)?生，幫助他?們樹(shù)立信心?。___?本學(xué)期級(jí)組?嚴(yán)格要求學(xué)?生的儀容儀?表，在配帶??？ā㈩^發(fā)?方面下足了?功夫，因此?學(xué)生整體面?貌良好。在?出操方面，?班主任一無(wú)?特殊情況均?帶班，因此?做操質(zhì)量也?不錯(cuò)。2?.開(kāi)展各種?主題教育活?動(dòng)我們要?求班主任注?重用積極奮?進(jìn)的氛圍來(lái)?育人，從而?促使班級(jí)學(xué)?習(xí)成績(jī)的提?升。經(jīng)過(guò)努?力，年級(jí)大?部分班級(jí)在?班級(jí)建設(shè)上?都注重營(yíng)造?健康、奮進(jìn)?、積極向上?的育人氛圍?，朝著健康?的方向發(fā)展?并___學(xué)?生思想動(dòng)態(tài)?（范本），?及時(shí)做好學(xué)?生思想疏導(dǎo)?工作。各班?均按德育處?的要求開(kāi)展?一些主題班?會(huì)，加強(qiáng)學(xué)?生的思想教?育；通過(guò)為?期兩天半的?軍訓(xùn)，加強(qiáng)?班級(jí)常規(guī)管?理，培養(yǎng)良?好的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，通過(guò)深?入細(xì)致的工?作調(diào)動(dòng)每位?學(xué)生和任課?教師的積極?性，從而達(dá)?成班級(jí)目標(biāo)?。通過(guò)召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)、家?訪、電訪等?爭(zhēng)取家長(zhǎng)的?配合。由?于在具體工?作中加強(qiáng)過(guò)?程管理，注?重實(shí)效，級(jí)?組各班的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)都顯?得比較好，?一（2）班?、一（4）?班、一（5?）班獲得文?明班稱號(hào)。?3、構(gòu)建?并完善學(xué)習(xí)?合作小組?上學(xué)期的醞?釀到著手構(gòu)?建學(xué)習(xí)合作?小組。本學(xué)?期各班任繼?續(xù)完善學(xué)習(xí)?小組的各項(xiàng)?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。?每?jī)芍茉u(píng)出?優(yōu)秀學(xué)習(xí)小?組及優(yōu)秀學(xué)?習(xí)小組長(zhǎng)，?并寫(xiě)獲獎(jiǎng)感?言，統(tǒng)一粘?貼在教室外?的展示欄上?。3在期?末自查考試?中，一__?_班、一_?__班七科?總分成績(jī)級(jí)?組顯得比較?突出，優(yōu)秀?率和特優(yōu)生?率位于全級(jí)?前列。在成?績(jī)面前，我?們將一如既?往，勤勤懇?懇，為初二?再上一個(gè)新?的臺(tái)階加倍?努力。因此?，“精”、?“細(xì)”、“?嚴(yán)”、“實(shí)?”將作為我?們年級(jí)組教?師工作的基?本要求，也?是我們今后?的追求方向?。我們相信?，只要把“?小事做細(xì)，?細(xì)事做精”?，不斷促進(jìn)?年級(jí)組精細(xì)?化管理的形?成，取得更?加輝煌的成?績(jī)不成問(wèn)題?。第四篇?：初中級(jí)組?工作總結(jié)-?-畢業(yè)班_?__學(xué)年度?下學(xué)期初三?a級(jí)組工作?總結(jié)本學(xué)?期，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的大力?支持和細(xì)心?指導(dǎo)下，我?們初三級(jí)組?全體班任與?科任真正做?到了團(tuán)結(jié)協(xié)?作，工作勤?勤懇懇、任?勞任怨，努?力把教書(shū)與?育人放到了?同等重要的?地位，為本?屆初三學(xué)生?中考的成功?作出了應(yīng)有?的貢獻(xiàn)，對(duì)?學(xué)校全局工?作而言，我?們級(jí)組盡了?自己的本分??，F(xiàn)就本學(xué)?期主要工作?總結(jié)如下：?一、本學(xué)?期主要工作?回顧：（?一）德育方?面的主要工?作：1、?班任、科任?服從工作分?配，認(rèn)真履?行了崗位職?責(zé)。級(jí)組?六位班主任?都能服從學(xué)?校工作安排?，對(duì)于學(xué)校?布置的各項(xiàng)?工作都能盡?心盡力完成?，表現(xiàn)出了?良好的責(zé)任?感和使命感?。班主任們?每天起早摸?黑，尤其海?平，亞輝，?楊楠楠，銀?色幾乎每天?都能做到早?到校，晚離?校，盡管工?作瑣碎繁多?，但從無(wú)怨?言，既抓好?了自己的學(xué)?科教學(xué)，又?加強(qiáng)了對(duì)學(xué)?生的教育管?理，他們愛(ài)?崗敬業(yè)的精?神著實(shí)令人?欽佩；級(jí)?組科任老師?對(duì)級(jí)組工作?和班級(jí)工作?都很支持，?只要級(jí)組有?安排或者班?主任有交待?，科任老師?都能不折不?扣地把事情?做好，從不?計(jì)較，為此?級(jí)組長(zhǎng)和六?位班主任都?十分感動(dòng)，?其中尤為典?型的是鄧文?娟老師和鐘?冠宇老師，?他們兩個(gè)是?我們級(jí)組后?勤部長(zhǎng)，文?娟負(fù)責(zé)購(gòu)買(mǎi)?水果等等，?a組保持每?兩周都有一?次水果，初?三工作雖然?辛苦，但a?組靚女和帥?哥都能保持?很好狀態(tài)。?2、積極?參與學(xué)校文?明班等各種?活動(dòng)，級(jí)組?成績(jī)卻并不?突出。全?級(jí)開(kāi)展了創(chuàng)?“文明班”?、“學(xué)風(fēng)優(yōu)?良班”的活?動(dòng)，充分發(fā)?揮學(xué)校各種?規(guī)章制度的?監(jiān)督管理作?用，抓好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)的?建設(shè)。（?1）在班風(fēng)?建設(shè)中，我?認(rèn)真做好了?初三年級(jí)組?的榜樣，積?級(jí)帶動(dòng)班主?任和科任努?力工作，堅(jiān)?持每天早上?6：30左?右、晚上6?：30左右?、中午2：?15左右等?三個(gè)時(shí)間段?到班檢查學(xué)?生回校情況?，嚴(yán)抓學(xué)生?遲到，各科?任重視處理?學(xué)生課堂違?紀(jì)現(xiàn)象，對(duì)?違紀(jì)學(xué)生及?時(shí)跟蹤教育?，并積級(jí)倡?導(dǎo)班任、科?任、值日教?師齊抓共管?，從嚴(yán)教育?學(xué)生，也正?是因?yàn)槔蠋?們的辛勤工?作，本學(xué)期?以來(lái)，全級(jí)?學(xué)生表現(xiàn)良?好，遲到、?睡覺(jué)、曠課?等現(xiàn)象較少?發(fā)生，全級(jí)?整體比較穩(wěn)?定。在學(xué)校?的“文明班?”、“學(xué)風(fēng)?優(yōu)良班”的?多次評(píng)比中?，表現(xiàn)較好?的班級(jí)有三?（5）班、?（6）班等?。五六班在?文明班評(píng)比?永保優(yōu)先地?位（2）抓?好學(xué)生行為?規(guī)范的鞏固?教育。學(xué)期?初，我們級(jí)?組就召開(kāi)了?全體教師會(huì)?議，1細(xì)?致分析了本?年級(jí)存在的?問(wèn)題。班主?任認(rèn)真詳細(xì)?地作了本班?的學(xué)生狀況?分析并制定?出了切實(shí)可?行的班級(jí)計(jì)?劃。特別是?對(duì)學(xué)困生和?思想問(wèn)題嚴(yán)?重的學(xué)生，?級(jí)組嚴(yán)格要?求班主任對(duì)?其建立檔案?并進(jìn)行相關(guān)?的跟蹤教育?，學(xué)生問(wèn)題?嚴(yán)重時(shí)，級(jí)?組長(zhǎng)、班主?任、科任齊?心協(xié)力、共?商對(duì)策并及?時(shí)與其家長(zhǎng)?溝通。此外?，年級(jí)組還?多次利用活?動(dòng)課、班會(huì)?課時(shí)間召開(kāi)?級(jí)組學(xué)生會(huì)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?行為規(guī)范教?育。（3?）加強(qiáng)班主?任隊(duì)伍建設(shè)?。級(jí)組每周?固定召開(kāi)班?主任工作研?討會(huì)，長(zhǎng)期?以學(xué)校優(yōu)秀?班主任、骨?干班主任為?榜樣，積極?探索創(chuàng)建優(yōu)?秀班___?的有效途徑?。通過(guò)會(huì)議?交流，事例?，問(wèn)題研討?等多種方式?，各位班主?任在如何教?育學(xué)生以及?如何協(xié)調(diào)好?任課老師與?學(xué)生之間的?關(guān)系方面都?有了新的認(rèn)?識(shí)和提高，?一年以來(lái)，?通過(guò)師生的?共同努力，?本年級(jí)學(xué)生?在衛(wèi)生與行?為規(guī)范方面?又有了很大?進(jìn)步。（?4）加強(qiáng)家?校聯(lián)系，對(duì)?于問(wèn)題學(xué)生?，所有科任?老師都積極?參與作學(xué)生?思想工作，?級(jí)組老師齊?抓共管。?（二）教學(xué)?方面的主要?工作：1?、重視培優(yōu)?輔差工作。?各中考科目?的科任根據(jù)?本班學(xué)生實(shí)?際情況，針?對(duì)學(xué)生個(gè)人?實(shí)際特點(diǎn)，?充分利用每?天下午5：?___—5?：30這段?時(shí)間以及晚?修時(shí)間段加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?分層輔導(dǎo)。?2、定期?開(kāi)展班級(jí)研?討會(huì)，建立?了班主任與?任課教師定?期交流機(jī)制?，各班任、?科任及時(shí)掌?握本班課堂?情況和學(xué)生?學(xué)習(xí)效果，?進(jìn)而合作加?以改進(jìn)，本?學(xué)期各班級(jí)?教師間的合?作意識(shí)明顯?增強(qiáng)。3?、定期開(kāi)展?學(xué)生分層會(huì)?議，通過(guò)抓?兩頭促中間?，特別對(duì)備?考后期，效?果比較明顯?。二、存?在問(wèn)題：?1、各班學(xué)?困生開(kāi)始明?顯增加，嚴(yán)?重拖累整體?成績(jī)，幾次?考試中，都?有部分學(xué)生?成績(jī)嚴(yán)重偏?低；2、?個(gè)別學(xué)生厭?學(xué)情緒嚴(yán)重?，甚至產(chǎn)生?輟學(xué)3、?班級(jí)晚修值?班偶爾會(huì)出?現(xiàn)空位，造?成學(xué)生紀(jì)律?渙散，影響?學(xué)生學(xué)習(xí)?4、個(gè)別老?師輔導(dǎo)不到?位等等總?之，級(jí)組長(zhǎng)?工作就是管?家工作，技?術(shù)含量低，?綜合素質(zhì)要?求高，考驗(yàn)?是耐心和協(xié)?調(diào)能力，希?望接下來(lái)大?家多多支持?第五篇：?初中級(jí)組工?作總結(jié)--?畢業(yè)班__?_第二學(xué)期?初三c組工?作總結(jié)進(jìn)?入嶄新__?_年，回顧?已逝去的這?段時(shí)光，我?感慨頗多。?在前進(jìn)的道?路上，遇到?了許多困難?和阻力，但?我們初三c?組在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心和?幫助下，扎?實(shí)工作、克?堅(jiān)攻難、勵(lì)?精圖治、穩(wěn)?步推進(jìn)。各?方面工作開(kāi)?展順利，取?得了一定的?成績(jī)。一?、抓早抓實(shí)?打有準(zhǔn)備?之仗初三?c組在初二?是全校最爛?的級(jí)組，特?別是初三（?16）班和?初三（18?）班。不僅?學(xué)習(xí)成績(jī)差?（全級(jí)倒數(shù)?第一第二）?，更主要的?是班風(fēng)差，?___紀(jì)律?渙散，班上?幾乎沒(méi)有什?么正氣，宿?舍違紀(jì)特別?嚴(yán)重，被停?宿的人數(shù)特?別多，在初?二很少評(píng)上?文明班。針?對(duì)此情況，?我從整頓宿?舍紀(jì)律入手?，暑假就向?原初二的班?主任、級(jí)組?長(zhǎng)、德育處?領(lǐng)導(dǎo)了解三?c學(xué)生的學(xué)?習(xí)紀(jì)律情況?。暑假還專?門(mén)跑回學(xué)校?，找生活老?師要回初二?被停宿學(xué)生?家長(zhǎng)的電話?，逐一電話?通知家長(zhǎng)帶?小孩回學(xué)校?做思想工作?，從初三時(shí)?間緊、學(xué)習(xí)?任務(wù)重、家?長(zhǎng)工作繁忙?等方面讓學(xué)?生知道住宿?的重要性，?從而有住宿?的緊迫感，?但又不能住?宿。這時(shí)我?就因勢(shì)利導(dǎo)?，主動(dòng)給學(xué)?生做擔(dān)保，?讓學(xué)生回校?住宿，但必?須遵守宿舍?紀(jì)律，否則?就退宿。?我利用開(kāi)學(xué)?初的全程跟?蹤時(shí)間，每?天中午和晚?上都去宿舍?巡查，嚴(yán)格?要求學(xué)生遵?守學(xué)校宿舍?紀(jì)律，養(yǎng)成?良好的衛(wèi)生?和就寢習(xí)慣?。通過(guò)培養(yǎng)?樓長(zhǎng)、舍長(zhǎng)?及一個(gè)月的?艱苦跟蹤，?初三c組的?宿舍紀(jì)律和?衛(wèi)生發(fā)生了?翻天覆地的?變化，特別?是初三（1?6）班的男?生堪稱學(xué)校?的典范，這?有賴于一個(gè)?初二被停宿?的學(xué)生——?葉健釗同學(xué)?。開(kāi)學(xué)后，?原初二老師?還善意提醒?，要仔細(xì)考?慮初三（1?6）班的葉?健釗同學(xué)的?回校住宿問(wèn)?題。我還是?堅(jiān)持自己的?做法，給學(xué)?生一個(gè)改錯(cuò)?的機(jī)會(huì)。沒(méi)?想到葉健釗?同學(xué)住宿后?不但自己遵?守宿舍紀(jì)律?，還被生活?老師發(fā)現(xiàn)了?他的管理才?能，選擇他?當(dāng)樓長(zhǎng)，在?他的管理下?初三（16?）班男生宿?舍的紀(jì)律衛(wèi)?生成了全校?的榜樣。?二、抓常規(guī)?優(yōu)班風(fēng)促學(xué)?風(fēng)從細(xì)微?處抓起，強(qiáng)?化了學(xué)生的?常規(guī)紀(jì)律教?育，規(guī)范了?學(xué)生言行，?提高了學(xué)生?的思想道德?素質(zhì)。學(xué)生?常規(guī)管理著?重在平時(shí)，?做到了嚴(yán)、?細(xì)、實(shí)。從?暑假的社會(huì)?實(shí)踐開(kāi)始，?每天從早讀?晚讀及下午?上課的出勤?入手，抓學(xué)?生遲到，讓?學(xué)生意識(shí)到?初三時(shí)間緊?任務(wù)重。利?用學(xué)校文明?班評(píng)比，促?學(xué)生養(yǎng)成良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。我還經(jīng)?常巡班，密?切注意學(xué)生?的思想動(dòng)態(tài)?（范本），?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，并主動(dòng)?與班主任交?流溝通。?對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)?題以及出現(xiàn)?問(wèn)題的學(xué)生?，積極商討?解決問(wèn)題的?方法和對(duì)策?，有重點(diǎn)、?抓苗頭，預(yù)?防是目的，?教育是手段?，創(chuàng)造了初?三c組較好?的班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，保證了初?三c組班級(jí)?的穩(wěn)定。一?份耕耘，一?份收獲，一?學(xué)期來(lái)，在?各位班主任?的共同努力?下，初三c?組全體學(xué)生?在各方面取?得了明顯的?進(jìn)步，特別?是紀(jì)律方面?，沒(méi)有出現(xiàn)?大的事故，?從而為學(xué)生?營(yíng)造了一個(gè)?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。三?、召開(kāi)了全?組學(xué)生大會(huì)?鼓舞了學(xué)?生的學(xué)習(xí)斗?志第一次?模擬考后，?初三c組召?開(kāi)了學(xué)生大?會(huì)，對(duì)第一?次階段考成?績(jī)優(yōu)異的學(xué)?生進(jìn)行了表?彰，對(duì)第一?階段的工作?進(jìn)行了全面?的總結(jié)，還?對(duì)后階段的?工作作出了?周密的部署?，分析了今?年的中考形?勢(shì)，提出了?今年中考的?奮斗目標(biāo)。?這次會(huì)議極?大的鼓舞了?學(xué)生的斗志?，自此會(huì)議?后，刻苦學(xué)?習(xí)、積極進(jìn)?取、善于思?考的學(xué)生增?多了，在學(xué)?習(xí)上逐漸出?現(xiàn)了你追我?趕