部編版七年級語文下冊第18課《一棵小桃樹》

R部編版·七年級下冊18*

一棵小桃樹作者簡介賈平凹，當代作家。1953年出生于陜西農(nóng)村。1972年以偶然機會進入西北大學學習漢語言文字。1975年任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學月刊編輯。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。主要作品有小說《廢都》《浮躁》《秦腔》，散文《愛的蹤跡》《心跡》《朋友》《我的小桃樹》等。矜持（）搖撼（）拱（）淅淅瀝瀝（）恍然（）馬嵬坡（）懺悔（）欲綻（

）猥瑣（）幼稚（）赤裸（）服侍（）讀讀寫寫jīnhànɡǒnɡxīlìhuǎnɡchànwéizhànwěisuǒzhìluǒshi記記背背佇立：長久地站立。生靈：生命。孱頭：軟弱無能的人。矜持：拘謹，拘束。楚楚：嬌弱柔美。垂垂暮老：形容像老人一樣沒有生氣。踏青：清明前后到郊外去游玩。懺悔：認識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。服侍：伺候，照料?；腥?忽然醒悟的樣子。猥瑣:（容貌、舉止）庸俗不大方。含貶義。幼稚：形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗。赤裸：光著身子，不穿衣服。禍不單行:形容不幸的事接二連三地發(fā)生。禍:災難。聽朗讀，默讀全文，劃分文章結構。第一部分（1、2）：寫眼前小桃樹的情景。第二部分（3—8）：寫對小桃樹的回憶。第三部分（9—13）：接著寫眼前風雨中的小桃樹。第四部分（14）：寫希望中的桃樹。用橫線畫出表明小桃樹生長過程的詞語，試著連起來說說課文主要寫了什么。埋在角落萌芽長上二尺來高有院墻高了開花枝兒上保留著一個欲綻的花苞認真默讀課文，用波浪線畫出描寫小桃樹在不同成長階段形態(tài)的語句。1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。2.如今，它開了花了，雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。就那么一樹，孤孤地開在墻角。那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。

再讀讀這些語句，邊讀邊想象小桃樹的形象，想想這是一株怎樣的小桃樹。1.它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。摹形單薄弱小不旺盛2.可我的小桃樹，一顆“仙桃”的種子，卻開得太白了，太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。小桃樹雖單薄弱小，卻頑強地開了花，只是仍顯得那么孤單病態(tài)。擬人3.雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。傳神頑強4.那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。將花苞比作風浪里航道上的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力。傳神小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？它最終能孕育出桃么？為什么？我們可以看出它敢于向困難作斗爭的頑強性，憑著這些，它最終一定能夠孕育出一個桃?！拔摇蓖鼌s時它破土而出，一出世大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過，險些被砍掉。它第一次開花就被暴風雨摧殘。不屈不撓小桃樹的形象：

單薄弱小卻又頑強的小桃樹，是那樣的可憐，又是那樣的可敬。賈平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)。長大成人后，方知人世復雜，社會復雜，感到自己太幼稚、太天真了。在極左路線的重壓下，他遭受了種種不幸。但像小桃樹一樣，他心里“到底還有一朵花呢”，對理想對幸福的追求更加堅定了。寫作背景快速瀏覽課文，在表現(xiàn)作者流露情感的地方做標記?？纯醋髡咔楦杏泻巫兓?。“竟將它忘卻了”，“才恍然記起了它”“執(zhí)著地偏要它將來開花結果”“它開了花了……沒有粉的感覺”“又偏苦澀澀地笑著”“千百次”地俯身與掙扎“你到底還有一朵花呢”“你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的”—忽略—堅信—贊美—憐惜—感激—希望作者主要通過哪些詞句或標點符號，表達出了對小桃樹的憐愛。稱呼的變化：它我的小桃樹你標點：！？兒化音：嫩綠兒骨朵兒花瓣兒花兒桃兒“我還叫你是我的夢的精靈”說明了小桃樹就是“我”的化身。請在文中找出“我”與小桃樹相似之處，具體說一說?！叭耸涝瓉碛腥耸赖拇髸覅s連第一行文字還讀不懂呢”。這個句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。運用比喻的修辭手法，將人世比作大書，生動形象地寫出了自己對人世的認識還非常的膚淺,表現(xiàn)了社會的錯綜復雜和自己的幼稚天真。將自己的命運和小桃樹的命運聯(lián)系起來。“我”從小桃樹身上獲得了怎樣的啟示？生活中要敢于克服困難，在逆境中頑強拼搏，作主宰自己命運的主人。小結本文描寫了一棵在逆境中誕生并成長的小桃樹，雖歷經(jīng)風雨仍頑強生存，贊頌了小桃樹頑強同命運抗爭的精神，揭示了一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。

摹形傳神寄意“纖纖的生靈”、“太小”、“瘦瘦的、黃黃的”，花兒“太白、太淡”、“單薄”不屈不撓地奮斗，一定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造美好的未來動作神態(tài)描寫：“拱折”、“努力撐”、“掙扎”、“抖著”不為困苦所折，頑強與命運抗爭狀物抒情托物言志被艱難坎坷摧殘的弱小者結構梳理絕不氣餒的賈平凹

賈平凹在大學中文系讀書時，開始進行文學創(chuàng)作，他連連在校報上發(fā)表詩作，并逐步將作品投向社會上的大小報刊，盡管那時他收到的退稿單比稿費單要多得多，但他毫不氣餒，一如既往地看書、寫作、投稿，終于獲得成功。20年來，他以一枝靈秀之筆，寫下了七八百萬字的作品，出版了六七十部著作，數(shù)十次獲得國內外各種文學獎。拓展延伸素材解讀：毅力是一種閃爍著勇敢者光芒的品質。失敗了，不可怕，做一個有毅力的勇敢者，成功定是你的。賈平凹憑借著非凡的毅力，堅持寫作，一生勤懇耕耘，最終成為我國當代文壇屈指可數(shù)的文學奇才，名篇佳作蜚聲世界。適用話題：堅持文中哪些語句觸動了你的心扉，先有感情地朗讀，再把它抄寫下來，最后用一段完整的話把你欣賞的理由寫下來。課后作業(yè)18.一棵小桃樹七年級語文?下(R版)第5單元1.閱讀下面一段文字，按要求回答問題。早晨起來，就xī

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)的，我還高興地說：“春雨貴如油，今年來得這么早”！一邊讓雨濕著我的頭發(fā)，一邊吟些杜甫的“隨風潛入夜，________”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。那雨卻下得大了，全不是春的溫柔，一直下了一個整天。我深深閉了柴門，貯窗坐下，看我的小桃樹在風雨里哆嗦(

)。纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半xiàn(

)在泥里，三點兩點地在黃水里打著旋兒。??淅淅瀝瀝duōsuo陷(1)根據(jù)拼音寫字詞或給加點的詞注音。(2)文段中有錯別字的一個詞語是“________”，這個詞語的正確寫法是“________”。(3)文段中有一處標點有誤，請把正確的句子抄寫在下邊。貯窗佇窗我還高興地說：“春雨貴如油，今年來得這么早！”(4)請把文段中橫線處應填的詩句用楷書正確規(guī)范地寫在下面的田字格里。潤物細無聲2.下面句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?

)A.日本右翼勢力不僅不為日本軍國主義的“二戰(zhàn)”罪行懺悔，反而還參拜供奉著戰(zhàn)犯的靖國神社。B.王老師形象的比喻，讓我們恍然大悟。C.每個周五下午，我們學校都要開展轟轟烈烈的大掃除。D.父親失業(yè)，奶奶又去世，他們家這段時間真是禍不單行。C點撥“轟轟烈烈”形容聲勢浩大，氣魄宏偉。??????????????3.下列對文中語句賞析有誤的一項是(

)A.人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。(運用比喻的修辭，將人世比作大書，表現(xiàn)了社會的錯綜復雜，自己的幼稚天真)B.但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。(此句將花苞比作風浪里航道上的指示燈，閃著光，表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念)C.我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。(這句的含義是：“我”的理想是美好的，是生機勃勃的，是充滿希望的)D.你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈，對嗎？(這句話表明作者希望收獲桃兒，獲得大豐收的急切心情)D點撥這句話表示“我”對小桃樹充滿信心，相信它會耐得住風雨，經(jīng)得住挫折，最終會成為大桃樹，結出果實的。同時還有更深層的含義：小桃樹頑強的生命力讓作者看到了希望，堅定了信念。盡管經(jīng)歷了生活的磨難，但是，作者堅信經(jīng)過不屈不撓的奮斗，一定會創(chuàng)造美好的未來，實現(xiàn)美好的理想。4.填空。《一棵小桃樹》的作者是________，文章對一棵小桃樹的頑強生長做了生動的描述，有明暗兩條線索，明線是_________________，暗線是_________________。賈平凹小桃樹的生長經(jīng)歷“我”的成長經(jīng)歷拓展閱讀(中考·徐州)香山野桃悄然開黃亞洲北京香山，今日風野。沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風，如獸吼。滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪啪響，更不消說未知何時一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個上年歲的，各自在營地周圍尋找避風地。要這么站在風口的話，人的骨頭怕也會嘩嘩響了。我順坡往南，一直走，直至下到一個山坳，頓感風聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。才剛舉頭，便見著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我驚呆了。一樹一樹粉白色的花，落在眼里，真妖嬈得不行?；ú淮?，遠望有點像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍的天，但一樹看過去皆是粉白，很難見到星星點點的藍。(A)山坡北面風吼起來的那一刻，滑下南坡的一股小小的風，也會吹得這幾株野山桃腰肢大顫，那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無聲的舞蹈真是熱烈；(B)若是北面風聲小了，那些秀麗的花頓時就在安靜的陽光下莊敬自強，少女般靦腆，紋絲不亂。我站起來，慢慢向她們走過去，于是就見著好幾只蜜蜂在花間忙來忙去——飛翔得連聲音都沒有，像是要把全部的氣力都花在吸吮上。這一隅無聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風大，鬼使神差地讓我下到一個不知名的山坳里，有了這場小小的叫人驚喜的艷遇。感謝獸性發(fā)作的風，你啊，你把人性催出花來了。我不知道世上有多少人相遇過這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過三月的這些婀娜無比的粉色山桃花，還有花間的這一群悶吞獨食的小蜜蜂。顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她們守著一小塊藍天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準時來一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來年春天的撫摸，再準備一場少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也找不見她們。當然，她們也有后代。她們的后代可能就成長在離她們不遠的地方，而一場悄悄的舞蹈也按照美麗的遺傳密碼，開始排練。我今天要是沒看見這些，一切也都在進行中。我今天偶然瞥見了她們，一切也都沒有被打亂。偶遇就是這么普通，也是這么驚心。大家開始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂與愛情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽光，有風，有蜜蜂，也就一切都有了。養(yǎng)在深閨人未識，或許就是生活本來的面目。好嗎？挺好。今天，我就是一只蜜蜂，被風牽著，邂逅了一場少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。(選自《光明日報》，略有改動)5.請按照順序用原文中的詞語寫出作者情感不斷升華的過程。驚呆——(

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)出神驚心惦記點撥此題考查對作者情感的把握，而作者的情感也是此文的一條線索。完成時，只要仔細閱讀，不難找出答案。6.請你從修辭的角度，在上文A、B兩句中任選一句進行賞析。示例(A)：“腰肢大顫”“互相廝磨”