初中語文蘇教版九年級下第一單元(學會閱讀七比較與辨微)4一厘米(畢淑敏) 優(yōu)秀獎

資陽中學2023學年高二第二學期3月月考語文試題第I卷閱讀題（共70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）有人說到“經(jīng)”，便有意無意地把它等同于“經(jīng)典”，而提起“中國經(jīng)典”，就轉換成“儒家經(jīng)典”，這種觀念有些偏狹。中國經(jīng)典絕不是儒家一家經(jīng)典可以獨占的，也應包括其他經(jīng)典，就像中國傳統(tǒng)是“復數(shù)的”傳統(tǒng)一樣。首先，中國經(jīng)典應當包括佛教經(jīng)典，也應當包括道教經(jīng)典。要知道，“三教合一”實在是東方的中國與西方的歐洲在文化領域中最不同的地方之一，也是古代中國政治世界的一大特色。即使是古代中國的皇帝，不僅知道“王霸道雜之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，絕不只用一種武器。因此，回顧中國文化傳統(tǒng)時，僅僅關注儒家的思想和經(jīng)典，恐怕是過于狹窄了。即便是儒家，也包含了相當復雜的內容，有偏重“道德自覺”的孟子和偏重“禮法治世”的荀子，有重視宇宙天地秩序的早期儒家和重視心性理氣的新儒家。應當說，在古代中國，關注政治秩序和社會倫理的儒家，關注超越世界和精神救贖的佛教，關注生命永恒和幸福健康的道教，分別承擔著傳統(tǒng)中國的不同責任，共同構成中國復數(shù)的文化。其次，中國經(jīng)典并非天然就是經(jīng)典，它們都經(jīng)歷了從普通著述變成神圣經(jīng)典的過程，這在學術史上叫“經(jīng)典化”。沒有哪部著作是事先照著經(jīng)典的尺寸和樣式量身定做的，只是因為它寫得好，被引用得多，被人覺得充滿真理，又被反復解釋，有的還被“欽定”為必讀書，于是，就在歷史中漸漸成了被尊崇、被仰視的經(jīng)典。因此，如今我們重新閱讀經(jīng)典，又需要把它放回產(chǎn)生它的時代里面，重新去理解。經(jīng)典的價值和意義，也是層層積累的，對那些經(jīng)典里傳達的思想、原則甚至知識，未必需要亦步亦趨“照辦不走樣”，倒是要審時度勢“活學活用”，要進行“創(chuàng)造性的轉化”。閱讀經(jīng)典可以使人們了解從古至今“人類究竟面臨哪些重大問題”，但古代經(jīng)典并不是不可違逆的圣經(jīng)，畢竟歷史已經(jīng)翻過了幾千年。因此，對于古代經(jīng)典，既不必因為它承負著傳統(tǒng)而視其為累贅包袱，也不必因為它象征著傳統(tǒng)而視其為金科玉律。我的看法是:第一，經(jīng)典在中國是和我們的文化傳統(tǒng)緊緊相隨的巨大影子，你以為扔開了它，其實在社會風俗、日常行事和口耳相傳里面，它總會“借尸還魂”；第二，歷史上的經(jīng)典只是一個巨大的資源庫，你不打開它，資源不會為你所用，而今天的社會現(xiàn)實和生活環(huán)境，是刺激經(jīng)典知識是否以及如何再生和重建的背景，經(jīng)典中的什么資源被重新發(fā)掘出來，很大程度取決于“背景”召喚什么樣的“歷史記憶”；第三，經(jīng)典在今天，是需要重新“解釋”的，只有經(jīng)過解釋和引申，“舊經(jīng)典”才能成為在我們今天的生活世界中繼續(xù)起作用的，呈現(xiàn)出與其他民族不同風格的“新經(jīng)典”。(選自葛兆光《中國經(jīng)典十種·序言》，有刪改)1．下列關于“中國經(jīng)典”的表述，符合原文意思的一項是（3分）A．中國經(jīng)典一般意義上與“經(jīng)”應該是一致的，但將其轉換成“儒家經(jīng)典”的觀念在作者看來則有些偏狹。B．中國經(jīng)典的核心思想是“三教合一”，而“三教合一”正是中國與歐洲在文化領域中最為不同的地方之一。C．中國經(jīng)典內容豐富，其中的儒、佛、道思想各有特色，共同構成中國多元的文化，并在古代中國發(fā)揮了重要作用。D．中國經(jīng)典的認定，除了要考慮圣賢、宗教和學派的思想著作，還需要側重考慮唐詩、宋詞、元曲里面的名著佳篇。2．下列理解，不符合原文意思的一項是（3分）A．在古代中國的政治世界中，封建統(tǒng)治者并不僅僅使用一種思想工具實行統(tǒng)治，比如，用儒家思想治世，用佛教思想治心，用道教思想治身。B．儒家的思想內容比較復雜，偏重“道德至上”的孟子和偏重“禮法治世”的荀子都關心社會倫理，而重視心性理氣的新儒家只關注政治秩序。C．能成為被人們尊崇和仰視的經(jīng)典的，往往是那些被廣泛引用、被認為充滿真理、被一再解釋的優(yōu)秀著作，其中有的還曾被“欽定”為必讀書。D．經(jīng)典與我們中國的文化傳統(tǒng)密切相關，其思想內容總是會留存在社會風俗、人們的日常行事和口耳相傳中，如影隨形，并不時地表現(xiàn)出來。3．根據(jù)原文內容，下列理解和分析正確的一項是（3分）A．經(jīng)典不是天然形成的，它經(jīng)歷了從普通著述到神圣經(jīng)典的層層積累的經(jīng)典化過程，這一過程正是經(jīng)典的價值和意義所在。B．閱讀經(jīng)典時，如果將其放在那個產(chǎn)生它的歷史時代里面去重新理解，我們就可以了解人類從古至今曾經(jīng)面臨的重大問題。C．經(jīng)典知識如何再生和重建，經(jīng)典中哪些資源被重新發(fā)掘和利用，很大程度上取決于當今社會現(xiàn)實、生活環(huán)境的需要。D．對“舊經(jīng)典”進行重新解釋和引申，是為了讓它在我們今天的現(xiàn)實生活中發(fā)揮作用，呈現(xiàn)出與其他民族不同的風格。（二）閱讀下面文字，完成4～6題。(12分)材料一（光明網(wǎng)）：中國擁有3000多家制筆企業(yè)，年產(chǎn)圓珠筆近400億支，堪稱圓珠筆第一大國。但令人尷尬的是，這400億支圓珠筆筆尖上的球座體，從設備到原材料，都高度依賴進口。明明是制造業(yè)大國，為什么連小小的筆尖都無法做到完全自主研發(fā)自主生產(chǎn)？時間流轉，尷尬的局面終于發(fā)生了變化：中國有了屬于自己的圓珠筆尖。圓珠筆筆頭分為筆尖上的球珠和球座體。生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭需要二十多道工序。筆頭里面有不同高度的臺階和五條引導墨水的溝槽，加工精度都要達到千分之一毫米的數(shù)量級。而筆頭的關鍵部位更是要細上加細——在筆頭最頂端的地方，厚度僅毫米。極高的加工精度，對不銹鋼原材料提出了極高的性能要求，既要容易切削，加工時又不能開裂，小小“筆尖”著實考驗著中國制造?？蒲腥藛T們不斷雕琢，精益求精，向世人展現(xiàn)了大國工匠應有的風采，筆尖鋼的元素配比參數(shù)終于浮出水面。也正是因為他們貫徹了“工匠精神”，才能夠將產(chǎn)品做到極致。一場關于“筆尖工藝”的硬仗，打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)，同時也讓真正的精英們站在了行業(yè)的制高點上。中國是制造業(yè)大國，而當下，我們正努力走在成為制造業(yè)強國的路上。面對現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，我國制造業(yè)不斷尋求轉型升級、提質增效之路。而在轉型提質的過程中，踐行“工匠精神”則顯得格外關鍵。相信在未來，“工匠精神”也定將引領中國制造業(yè)走向“以質取勝”的新陣地。材料二（央視新聞客戶端）：一個小小的圓珠筆頭，也是中國制造業(yè)面臨問題的縮影。要實現(xiàn)從制造大國到制造強國的轉變，同樣任重道遠。中國制筆協(xié)會理事長王淑琴說：“制筆行業(yè)現(xiàn)階段與國外的差距，應該說不完全是技術上的。現(xiàn)在主要在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上，這些都是有一定差距的。整個中國的制造業(yè)都比較浮躁，而且現(xiàn)在這種形勢更是如此?！眮碜砸痪€的制筆企業(yè)負責人陸憲明說，一次去日本制筆企業(yè)參觀的經(jīng)歷讓他難以忘懷：“在一個日本制筆企業(yè)，我看到在筆頭的生產(chǎn)線上，一個女工，大概45歲左右，她從工位里面拿出筆頭清洗好，推到邊上檢驗臺做記錄，這么厚的本子，我一看這個本子她大半本記掉了，這樣一本東西要從開始記到現(xiàn)在，沒有五年十年是不會有這么厚的，說明他們的員工工作的那種專注仔細。現(xiàn)在中國企業(yè)的員工流動比較大，技術含量不夠，積累不夠，經(jīng)驗不夠，這種差距，你就很難培養(yǎng)出那種專心細致的工匠來。所謂工匠精神確實是需要一種耐心的、踏踏實實的精神，心無旁騖、專心一意把一件事情做好。這是我們目前最差的地方?！辈牧先ㄐ吕司W(wǎng)）：不久前，國務院總理李克強在太原主持會議時指出，“去年，我們在鋼鐵產(chǎn)量嚴重過剩的情況下，仍然進口了一些特殊品類的高質量鋼材。我們還不具備生產(chǎn)模具鋼的能力，圓珠筆頭上的‘圓珠’，目前仍然需要進口。這都需要調整結構?！笔聦嵣?，圓珠筆頭問題折射出了中國制造業(yè)深層的結構性的問題。有專家分析認為，企業(yè)創(chuàng)新能力不足，是結構性問題中最為典型的表現(xiàn)。一方面是技術含量低和附加值低的低端產(chǎn)品生產(chǎn)過剩，另一方面是技術含量高和附加值高的高端產(chǎn)品供給不足，這兩種現(xiàn)象同時存在。這也正是當下中央提出要進行供給側結構性改革的原因。而要進行這樣的改革，從根本上來說，還是要從理念入手，從人入手。許多專家一致認為，中國專業(yè)技術人才嚴重緊缺。良好素質的技術工人，不應僅僅是掌顯然，中國經(jīng)濟要轉型升級，要搞供給側結構性改革，必須要從制造業(yè)重塑人力基因入手。企業(yè)首先要轉變生產(chǎn)經(jīng)營理念，樹立正確的價值取向，建立起一種超越世俗商業(yè)利益的成就動機。同時，整個社會要注重人才培養(yǎng)，特別是技術工人的技能培養(yǎng)，暢通其職業(yè)發(fā)展通道、提高其收入水平、改善其工作環(huán)境。4．下列針對上述材料的理解，不正確的一項是（3分）A．材料一報道了中國3000多家制筆企業(yè)曾經(jīng)面臨的尷尬局面，同時指出這局面已改變，這些企業(yè)已能夠自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖。B．材料二用日本制筆企業(yè)一個女工做記錄的事例和中國員工的現(xiàn)狀作對比，旨在表明中國企業(yè)的員工在工匠精神方面尚有欠缺。C．材料三引用總理的話，說明了鋼鐵行業(yè)產(chǎn)能過剩以及特殊類高質量鋼材仍需進口的問題，突出了中國制造業(yè)調整結構的必要性。D．綜合三則材料可以看出，中國制造業(yè)正在快速發(fā)展，但我國要成為制造業(yè)強國還需解決很多問題，其中之一就是踐行工匠精神。5．下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項是（4分）A．材料說我國制筆企業(yè)三千余家，我國是制造業(yè)大國，又用“小小”修飾筆尖，兩相對比，突出了我國制筆業(yè)高度依賴進口球座體的尷尬。B．在制筆協(xié)會理事長王淑琴看來，我國現(xiàn)階段制筆行業(yè)與國外的差距，不在技術上，而是在心態(tài)上、在思維模式上，還在文化和環(huán)境上。C．筆頭分為球珠和球座體，生產(chǎn)一個圓珠筆需要二十多道工序，對筆尖的加工精度和材料性能要求極高，而此前中國制造達不到這些要求。D．我國圓珠筆制造業(yè)的新突破啟示我們，只要科研人員能夠不斷雕琢，精益求精，努力貫徹“工匠精神”，就一定能夠將產(chǎn)品做到極致。E．工匠精神內涵豐富，如不斷雕琢，精益求精，做到極致；專注仔細，耐心踏實，心無旁鶩；責任心強，而且能對產(chǎn)品終身品質負責。6．請結合三則材料，概括中國制造業(yè)面臨的問題，并談一談發(fā)展對策。（5分） （三）閱讀下面文章，完成7～9題。(14分)戰(zhàn)爭打得很苦，一個連的兵力被吞噬。敵人的炮火還在猛攻，連長放下望遠鏡，掏出煙，指指身后的山崖，對身邊的丁二娃說，看到了吧，那有一線天，不怕死就從那攀上去，或許有救；還有就是做假投降，等敵人上來和他們同歸于盡。丁二娃想了想，說，聽你的連長，我這命，活著是你的，死了是閻王的。連長拍著丁二娃的肩說，好小子，下輩子若帶兵，我還帶你。丁二娃嘿嘿地笑，黑一塊白一塊的臉，到處是憨相。鬼子的又一輪沖鋒開始了。連長把十幾顆手榴彈依次捆在內衣里。連長瘦，穿上衣服和沒捆一個樣。丁二娃也想像連長那樣往腰間捆，可是辦不到，沒有了，他除了有七顆子彈，別的什么都沒有了，這讓他很沮喪，有一身的力氣沒處使，只等著送死。連長捆好手榴彈，他回過頭對丁二娃說，娃子，你上一線天吧，全國解放那天，你給我立個碑，也好在人世留個念想兒。丁二娃聽了連長的話，打了個立正，連長，丁二娃誓死陪你戰(zhàn)斗到底！鬼子越來越近了，前一排已經(jīng)直起了腰身。二娃，把前邊那個軍官干掉。連長說。二娃躲在樹后，只一抬手，那個軍官應聲倒下。二娃退下來，跑向南邊的陣地，還是手起槍落，又一個鬼子應聲倒下。鬼子開始小心了，他們由站著迫近改為匍匐前進，而二娃的子彈也快用完了。媽的小日本！二娃向著鬼子的隊伍甩了兩槍，可是子彈太貴重了，就剩三顆了，由不得他浪費。他勉強在一戰(zhàn)友身下翻出一顆手榴彈，迅速拋了出去。隨著轟隆一聲巨響，二娃突二娃雙手遮住嘴巴對著鬼子喊，別開槍，我們投降！二娃又喊，我們身上都捆著手榴彈，你們若開槍，就連你們一起炸飛嘍。鬼子真就沒有開槍，但也沒有向前半步，二娃趁機把連長抱起放在戰(zhàn)壕沿上，只露出上半身，兩邊用戰(zhàn)友的尸體支撐著。連長的頭一直傲立著，不偏也不倒，兩眼怒目圓睜，身旁的戰(zhàn)友也簇擁著他，如同抬一部轎子，去和小日本算賬。陣地靜了下來，小鬼子在一步步靠近，而這會兒的二娃，已經(jīng)不在連長的身邊了，他憑著一身好功夫，兩腿蹬住崖壁，雙手倒換著，一點一點攀上一米寬、二十幾米高的一線天。幾乎是一眨眼的光景，鬼子上來了，他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、層層疊疊圍住了連長，判斷他是否還活著，就在他們舉棋不定，想上前試試連長還有沒有氣息時，不知從什么方向，射來三槍，一槍打死鬼子為首的軍官，一槍打翻了想試連長是否還活著的那個士兵，而第三槍則打在連長腰間那捆手榴彈上。頓時，數(shù)聲爆炸，火光沖天，一朵朵紅磨菇瞬間綻放，染紅了半個陣地。 （有刪改）7．下列對這篇小說相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，不正確的兩項是（4分）A．連長為丁二娃指出了兩條路，他希望丁二娃選擇生路，因為丁二娃很年輕，而且非常服從命令。B．文中寫連長往身上捆手榴彈時，強調“連長瘦，穿上衣服和沒捆一個樣”，是為結尾鬼子被炸死埋伏筆。C．連長被子彈擊中的眉心使丁二娃聯(lián)想到媽媽在姐姐的眉心上點的小紅點，這個細節(jié)表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭的殘酷。D．丁二娃最后僅剩下三顆子彈這個情節(jié)非常重要，與后文的三槍相呼應，可見此處并非閑筆，體現(xiàn)了作者的精心構思。E．本文有明暗兩條線索，明線是連長和丁二娃打鬼子，暗線是鬼子步步緊逼連長和丁二娃，雙線交織使小說主題更加深刻。8．概括小說中丁二娃的形象特點，并簡要分析。（4分） 有人認為小說的標題應該是“第三條路”，也有人認為小說的標題應該是“英雄”，你認為哪一個標題更合適？請結合文本談談自己的觀點和理由。（6分） 二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。彭時，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年進士第一，授修撰。明年，郕王監(jiān)國，令同商輅入閣預機務。聞繼母憂，力辭，不允，乃拜命。釋褐逾年參大政，前此未有也。天順元年，徐有貞既得罪，岳正、許彬相繼罷。帝坐文華殿召見時，曰：“汝非朕所擢狀元乎?”時頓首。明日仍命入閣，兼翰林院學士。閣臣自三楊后，進退禮甚輕。為帝所親擢者，唯時與正二人。而帝方向用李賢數(shù)召賢獨對賢雅重時退必咨之時引義爭可否或至失色賢初小忤久亦服其諒直曰彭公真君子也慈壽皇太后上尊號，詔告天下。時欲推恩，賢謂一年不宜再赦。時曰：“非赦也，宜行優(yōu)老典。朝臣父母七十與誥敕，百姓八十給冠帶，是‘老吾老以及人之老’也?！辟t稱善，即奏行之。門達構賢，帝惑之，曰：“去賢，行專用時矣?！被騻髌湔Z，時矍然曰：“李公有經(jīng)濟才，何可去?”因力直之。且曰：“賢去，時不得獨留?！闭Z聞，帝意乃解。五年得疾在告，逾三月，帝趣赴閣視事，免朝參。疏言：“光祿寺采辦，各城門抽分，掊克不堪。而獻珍珠寶石者，倍估增直，漁竭帑藏。乞革其弊，以惠小民?！钡蹆?yōu)詔褒納。畿輔、山東、河南旱，請免夏稅鹽鈔，及太仆寺賠課馬。京師米貴，請發(fā)倉儲五十萬石平糶。并從之。時以舊臣見倚重，遇事爭執(zhí)無所避。而是時帝怠于政，大臣希得見。萬安同在閣，結中貴戚畹，上下壅隔，時頗懷憂。時立朝三十年，孜孜奉國，持正存大體，公退未嘗以政語子弟。有所論薦，不使其人知。燕居無惰容，服御儉約，無聲樂之奉，非其義不取，有古大臣風。

(節(jié)選自《明史?彭時傳》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．而帝方向用李賢／數(shù)召賢獨對／賢雅重時／退必咨之時／引義爭可否／或至失色／賢初小忤／久亦服其諒／直曰／彭公／真君子也／B．而帝方向用李賢／數(shù)召賢獨對／賢雅重時／退必咨之時／引義爭可否／或至失色／賢初小忤／久亦服其諒直／曰／彭公／真君子也C．而帝方向用李賢／數(shù)召賢獨對／賢雅重時／退必咨之/時引義爭可否／或至失色／賢初小忤／久亦服其諒直／曰／彭公／真君子也／D．而帝方向用李賢／數(shù)召賢獨對／賢雅重時／退必咨之／時引義／爭可否或至失色／賢初小忤／久亦服其諒／直曰／彭公／真君子也／11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）B．“授”“拜”“擢”都是任命的意思?！耙暿隆敝腹倮舻铰氜k公，“下車”指官吏初到任。C．“釋褐”指脫去布衣而換上官服，即做官的意思?？婆e時代稱新進士及第授官為釋褐。D．“尊號”是指加給皇帝或者皇后的稱號，意在歌功頌德，贊美他們的文治武功等。12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．彭時剛正耿直，力持正理。他時常引據(jù)大義，與李賢爭論是非；當李賢因忤旨將被罷免時，他極力維護，打消了皇上罷免李賢的念頭。B．彭時關心百姓，體恤民生。他建議實行優(yōu)待老人制度，并提出了減免稅收、革除弊端等一系列施惠百姓的措施。C．彭時心懷國政，奉公持正。他在朝三十年，精誠輔政，堅持原則，不向家人透露朝中政事；選拔推薦人才，不讓當事人知道。D．彭時嚴于律己，節(jié)儉自律。平時安居無懶惰的儀容，日常生活非常儉約，沒有聲伎歌舞的享受，不合大義的東西不取。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）或傳其語，時矍然日：“李公有經(jīng)濟才，何可去？”因力直之。 （2）時以舊臣見倚重，遇事爭執(zhí)無所避。而是時帝怠于政，大臣希得見。 （二）古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成l4—15題。秋思①陸游利欲驅人萬火牛，江湖浪跡一沙鷗。日長似歲閑方覺，事大如天醉亦休。砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。欲舒老眼無高處，安得元龍百尺樓②?！咀ⅰ竣俦驹妼懹诩翁┤?1203年)，這年陸游七十九歲，居住在山陰故鄉(xiāng)。②火牛：古代火攻的一種戰(zhàn)具，雙角綁上利刃，尾巴綁上易燃物點燃令其沖向敵軍，最早春秋時齊將田單破燕軍時用了火牛。③元龍：陳元龍，即陳登，三國時人，素有扶世救民的志向。漢末許汜去下邳看望陳登，陳不理睬他，自臥高處的大床上，讓許臥下床。后來劉備對許汜說：“我要是陳登，當臥百尺樓上，讓你以地為床?！?4．下列對這首詩的理解，正確的兩項是（5分）A．“江湖浪跡一沙鷗”中的“沙鷗”這一意象和杜甫《旅夜書懷》中的“飄飄何所似，天地一沙鷗”的“沙鷗”特征相同。B．詩歌的頷聯(lián)寫“事大如天醉亦休”，可見詩人整天惦記國家大事，有時甚至借酒澆愁，以致有度日如年的感慨。C．“砧杵敲殘深巷月”采用了視聽結合的手法，將婦女的砧杵搗衣之聲與月亮的殘缺之形相結合，烘托了詩人落寞的心境。D．詩歌的頸聯(lián)借助“寒砧”“殘月”“梧桐落葉”等意象，描繪出一幅凄清冷寂的畫面，借景抒情，情寓景中。E．詩歌的尾聯(lián)借助陳元龍的典故，寫出詩人已入暮年的無奈以及欲獲高位而不得的惆悵心情。15．此詩寫秋日所感，表現(xiàn)了詩人過著閑適生活但又不安的矛盾心情，試結合全詩作簡要分析。（6分） （三）名句名篇默寫（5分）16.補寫下列句子中的空缺部分。（1）柳永的《望海潮》中寫長官喝酒聽曲賞景的悠閑生活的兩句是：，。（2）陶淵明《歸去來兮辭》中表達自己悔悟過去，珍惜未來的兩句是，。（3）司馬遷《廉頗藺相如列傳》中藺相如避讓廉頗的根本原因是。第Ⅱ卷表達題（共80分）三、語言文字運用（20分）17．下列各句中加點成語的使用，全都錯誤的一項是（

）（3分）①法國今后必定會加大安保和反恐的投入，但由于經(jīng)濟疲軟、福利水平較高，法國已經(jīng)捉襟見肘的財政將面臨更加嚴苛的考驗。②他心高氣傲，目空一切，總喜歡妄自菲薄別人，結果可想而知，沒有人愿意跟他打交道，他成了大海里的一葉孤舟。③1月16日，50余位國家元首、政府首腦和國際組織主要負責人，數(shù)以千計的全球商業(yè)精英紛至沓來，出席世界經(jīng)濟論壇2023年年會。④會議期間，代表們廣開言路，積極建言獻策，為政府規(guī)劃的科學編制提供了寶貴的建議。⑤各國只有友好合作，才能共同發(fā)展，那種以鄰為壑的做法既不道德，也難以長遠發(fā)展。A．②⑤ B．①④ C．②④

D．③⑤18．下列各句中，沒有語病的一句是（

）（3分）A．漢學，不僅是中華文化走向世界的橋梁，而且是其反觀自身的鏡子；既能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，又能了解自己在世界文化生態(tài)中的位置和價值。B．5G時代將是物聯(lián)時代，而智能家居必然是重中之重。畢竟，通信技術的發(fā)展目的在很大程度上是為了人們更加智能、便攜地生活。C．微信、支付寶今年不再鼓動紅包大戰(zhàn)是一大好消息，因為這能讓人們在春節(jié)期間少一分浮躁與功利，多一分平淡與從容。

D．目前，為確?！岸墓?jié)氣”的代際傳承，在文化部等多部門的努力下將聯(lián)合推出《二十四節(jié)氣五年保護計劃》。19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）善良，生命對生命的同情，多么普通的品質，今天仿佛成了稀有之物。中外哲人都認為，，。，。，。由此下去可以干一切壞事，成為法西斯，成為恐怖主義者。善良是區(qū)分好人與壞人的最初界限，也是最后界限。①是人類全部道德的基礎②就是從同情心的麻木和死滅開始的③沒有同情，人就不是人④同情是人與獸的區(qū)別的開端⑤人是怎么淪為獸的⑥社會就不是人呆的地方A．④①⑤②⑥③ B．④①③⑥⑤② C．⑤②④①⑥③D．⑤②⑥③④①20、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（5分）夏天的時候，①。不過，要是天天這樣喝，②：碳酸飲料喝得太多，牙齒長期處于酸性環(huán)境中，很容易出現(xiàn)蛀牙，不僅使牙齒顏色變黑，還會導致牙痛，牙冠、牙根殘損。避免這種損害的最佳方法就是③，并改掉晚上不刷牙的壞習慣。 21、“翻轉課堂”是一種新的教學模式，在教與學的活動上，它與傳統(tǒng)教學有所不同。根據(jù)下面圖中提供的信息，請用一段文字概括說明“翻轉課堂”與傳統(tǒng)教學的本質區(qū)別。要求內容完整，語言連貫，不超過100個字。（6分） 四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。今年春節(jié)期間，央視播出的《中國詩詞大會》第二季，被網(wǎng)友稱為“電視界的一股清流”。百人團組成行走的“詩詞庫”，四位專家點評精準獨到，加上溫婉知性的主持人和滿腹詩書的選手，一起為觀眾奉上了10集“詩詞界的饕餮盛宴”。有人說，詩詞大會打動了國人的“詩心”；也有人質疑，“不就是考死記硬背嗎，這對我們沉下心來傳播傳統(tǒng)文化到底有什么用?”你對詩詞大會有何看法？請結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。資陽中學2023學年高二第二學期3月月考語文答案1．答案：C解析：A項，信息源于第一段開頭句，“中國經(jīng)典一般意義上與‘經(jīng)’應該是一致的”錯，與原文意思不一致。B項，信息源自第二段開頭部分，“中國經(jīng)典的核心思想是‘三教合一’”中的“核心思想”理解不準確，文中并無此信息。C項，信息源于第二段中間文字，正確。D項，“還需要側重考慮”錯，第二段中的原文是“它是否可以包括更廣泛些？比如……”。2.答案：B解析：信息源于第二段中，原文是“應當說，在古代中國，關注政治秩序和社會倫理的儒家”，即古代儒家對“政治秩序和社會倫理”都關注，不是“偏重……都關心社會倫理，而重視……只關注政治秩序”。A項，信息源于第二段，正確。C項，信息源于第三段，沒有錯誤。D項，信息源自于第四段，原文“它總會‘借尸還魂’”，就是“借助某種形式得以復活”的意思，與“如影隨形，并不時地表現(xiàn)出來”意思一樣。3.答案：C解析：A項，信息來自第三段，但選項中“這一過程正是經(jīng)典的價值和意義所在”錯，于文無據(jù)。B項，“如果……就”使用不當，信息源于第四段第一句，原文是閱讀經(jīng)典可以使人們了解，從古至今“人類究竟面臨哪些重大問題”。C項，信息源于第四段中間，理解與分析正確。D項，信息源自最后一句，原文是條件關系，而選項是目的關系。（“這些企業(yè)”的說法不準確，文中說“打倒了一批只會粗制濫造的企業(yè)”，所以并不是“中國3000多家制筆企業(yè)”都具備自主研發(fā)、自主生產(chǎn)筆尖的能力。）（B.“不在……而在”說法絕對；C.偷換概念，“生產(chǎn)一個小小的圓珠筆頭”而非“生產(chǎn)一個小小的圓珠筆”；D.混淆條件，絕對化，材料一原文“才能夠將產(chǎn)品做到極致”，這里誤用為充分條件“只要……就”。）6.問題：①技術上有差距。②缺乏工匠精神：心態(tài)、思維模式、文化和環(huán)境上有差距，整個制造業(yè)比較浮躁。③深層結構不合理：創(chuàng)新力不足。④專業(yè)技術人才嚴重緊缺。（答三點既可，1點1分，共3分）

對策：搞好供給側結構性改革，從而實現(xiàn)轉型升級、提質增效。①從人入手，重塑人力基因，注重人才培養(yǎng)；②從理念入手，企業(yè)要轉變生產(chǎn)經(jīng)營理念，樹立正確的價值取向，建立超越世俗的成就動機；③大力倡導“工匠精神”。（答出兩點既可，1點1分，共2分，言之成理既可）（A項強加因果。E項無中生有，沒有明暗兩條線索。）

8.①忠誠勇敢。連長跟他說有兩條路時，他選擇了陪連長戰(zhàn)斗到底。②為人憨厚。文中有對他的肖像描寫“黑一塊白一塊的臉，到處是憨相”。③槍法精準。連長讓他射擊誰，都是一槍命中；最后三槍也是準確無誤。④機智變通。他在連長死后故布疑陣，引敵人上鉤，消滅很多敵人。他沒有死守與連長的約定，改變主意決定留得有用之軀，為連長報仇。（每答出1點得1分，答出任意3點即可得4分。每點必須由概括和分析兩部分組成，只有舉例不給分，只有概括也不給分。）

9．（示例一）以“第三條路”做標題更合適。①使主人公丁二娃形象更加鮮明。連長指出了兩條路，丁二娃卻找到了第三條路，從而表現(xiàn)出他的腦筋靈活、善于變通。②設置懸念，引起讀者的閱讀興趣?？赐觐}目，讀者在閱讀中就會有意識去尋找“第三條路”，但謎底卻直到結尾才揭曉，有戲劇化效果。③有利于深化文章主旨。文章贊揚了丁二娃堅定而又善于動腦的戰(zhàn)斗精神，“第三條路”正是對這種精神的集中表現(xiàn)。

（示例二）以“英雄”做標題更合適。①有利于突出主人公群像。本文中的主人公不只丁二娃一個，連長也是主人公，用“英雄”做題目更有概括性。②英雄事跡貫穿全文情節(jié)。全文都是圍繞兩位主人公的英雄表現(xiàn)來寫的，文題相符。③有利于凸顯文章主旨。連長以身殉國，丁二娃全身而退，結局雖然不同，但都是值得贊揚的大英雄，表達了對他們的禮贊。（人物，情節(jié)，主旨各2分。認為哪個合適都可以，但不明確寫認為哪個更合適的扣1分。）10、C11、B（“授”“拜”都有任命的意思，“擢”為提拔。）12、A（不是因為李賢忤旨，原文是“門達構賢”，即門達誣陷李賢。）

13、（1）有人傳出這句話，彭時很吃驚（驚訝）地說:“李公有經(jīng)世濟國之才，怎可罷去?”于是極力為李賢申辯。（5分。譯出大意給2分；“矍然”“經(jīng)濟”“直”，每譯對一處給1分。）

（2）彭時因為（憑借）是舊臣而受到（被）倚重，遇有事情他都極力爭執(zhí)，毫不回避。而那時候（當時，這時，此時）皇上懈怠于政事，大臣很少得到召見。（5分。譯出大意給2分；“見”“是時”“?！保孔g對一處給1分。

參考譯文

彭時，字純道，安福人。正統(tǒng)十三年，中第一名進士（狀元），被授予修撰。第二年，郕王監(jiān)國，令（彭時）與商輅入閣參預機務。過后得知繼母去世，彭時極力推辭，皇上不允，他這才受命。當官一年多即參預大政，這還是前所未有。天順元年，徐有貞已得罪，岳正、許彬也相繼被罷免?；噬献谖娜A殿召見彭時，說：“你不是朕所點的狀元嗎？”彭時叩頭。第二天皇上仍命他入閣，兼翰林院學士。閣臣自從三楊之后，進退之禮都很輕。為皇上所親自提拔的，只有彭時和岳正二人。而皇上正信任李賢，多次單獨召見李賢談話。李賢推重彭時，退下后一定向他咨詢。彭時常常引據(jù)大義，與他爭論是否可行，有時甚至動了真氣。李賢剛開始時有點不高興，時間長了也就服他誠懇正直，說：“彭公，真君子也。”慈壽皇太后上尊號，下詔布告天下。彭時想請皇上推恩，李賢說一年之內不宜兩次大赦。彭時說：“不是要大赦，應該實行優(yōu)待老人的制度。朝廷大臣的父母，七十歲以上的應給與誥敕，百姓八十歲以上的給冠帶。這才是‘老吾老以及人之老’?！崩钯t很贊賞，立即上奏實行。門達陷害李賢，皇上受到迷惑，說：“罷免李賢，那將專用彭時了?！庇腥藗鞒鲞@句話，彭時很吃驚地說：“李公有經(jīng)世濟國之才，怎可罷去？”于是極力為李賢申辯。并說：“如果李賢被罷去，彭時不能獨留?！被噬?/p>