小學語文蘇教版(2023)三年級下冊第1單元課文（第13課）練習1 練習

練習1【教學目標】：

1．弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎上背誦簡稱歌，理解帶有簡稱的句子。

2．書寫時注意寫好捺畫，并鞏固筆順規(guī)則。

3．熟記8個成語和記誦古詩《夏日田園雜興》。

4．引導學生進行口語交際：一是讓學生想說，二是讓學生會說。

5．練習兩個筆畫及含有這兩個筆畫（橫撇、撇點）的字。

【教學重、難點】：

1、弄清我國各省、市、自治區(qū)的簡稱的基礎上背誦簡稱歌，理解帶有簡稱的句子。

2、啟發(fā)學生留心觀察、記錄簡稱在日常生活中的使用。

3、指導學生熟讀成誦，大致體會成語。

【教學時間】：3課時?！窘虒W過程】：第一課時一、熟記并背誦簡稱歌。

1．出示中國地圖。

幫助學生對中國地圖有一個整體認識，即中國地圖像一只傲然挺立的雄雞。

2．接著，借助地圖了解我國有34個省、市、自治區(qū)和特別行政區(qū)。

直轄市：北京、上海、天津和重慶

少數(shù)民族自治區(qū)：新疆、西藏、廣西、寧夏和內(nèi)蒙古

特別行政區(qū)：香港、澳門

3．了解有關內(nèi)容

直轄市是由中央直接領導的城市，自治區(qū)是少數(shù)民族聚居的區(qū)域，是相當于省一級的民族自治區(qū)地方。

4．學生說說自己知道的簡稱。

5．熟記并背誦簡稱歌。

6．找朋友游戲。

鞏固對簡稱與省、市、自治區(qū)名稱之間對應關系的了解。

二、理解有關各省、市、自治區(qū)的句子。

1．出示句子。

啟發(fā)學生邊讀邊想：通過剛才的學習，哪些原本不理解的內(nèi)容現(xiàn)在理解了？

2．交流。

3．鞏固對簡稱所代表的含義的認識，初步知曉我國幾大地方戲的名稱。

小結(jié)：恰當?shù)剡\用簡稱能使語言表述更簡潔。

4．運用簡稱的詞句。（留心觀察、記錄簡稱在日常生活中使用）

如：黔驢技窮、湘江、滇池、京滬鐵路等。

第二課時一、寫好鋼筆字

1．看看寫的字。（“遮、越、處”三個字）要注意什么？

2．討論要注意的地方。

3．引導學生仔細觀察三個字的捺畫的不同走勢。

正確把握三個字的捺畫起筆走勢。

“遮”字一捺走勢平緩；“越”字一捺比“遮”陡；“處”字一捺更陡。

4．知道學生認真、仔細、規(guī)范地描紅、仿寫。

5．注意寫字姿勢。

二、讀讀背背。

1．熟記8個成語。

（1）結(jié)合第一單元的課文，《廬山的云霧》加以理解。

風云變換：像風云那樣變動不定。比喻事物變化復雜或局勢動蕩不安。

氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化。

飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。

（2）指導記憶。

2．背誦《夏日田園雜興》（其七）

（1）介紹：范成大寫了一組《夏日田園雜興》，今天學習《夏日田園雜興》（其七）。

（2）引導學生看圖，并借助圖畫讀讀古詩。（大致體會詩的意思與表現(xiàn)的情趣）

（3）小結(jié)：全詩用通俗的語言描繪了夏日農(nóng)家晝耕也織的忙碌景象和兒童不會幫助織布，卻在樹下學種瓜的有趣情景。

（4）指導學生熟讀背誦。

（5）搜集其它《夏日田園雜興》進行積累誦讀。

第三課時口語交際

聊聊春節(jié)

1．設問導入：今年的春節(jié)，你是怎么過的？你知道過春節(jié)時，咱們這兒有什么習俗嗎？今天咱們一起來聊聊春節(jié)。

2．出示題目：聊聊春節(jié)

3．借助插圖（貼春聯(lián)、全家觀看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”、舞龍燈、吃年夜