九年級歷史集體備課

九年級歷史集體備課主備人：朱莉娜時間：2018.4.16一、集體備課主要內(nèi)容1、上周情況反饋2、本周復習內(nèi)容中國近代史考點一列強的侵略與中國人民的抗爭

考點二近代化的起步

考點三新民主主義革命的興起3、組內(nèi)研討一、集體備課主要內(nèi)容1、上周情況反饋進度：中國古代史考點四繁榮與開放的社會

考點五經(jīng)濟重心南移

考點六統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展一、集體備課主要內(nèi)容1、上周情況反饋出現(xiàn)的問題：中國古代史考點一P12唐朝民族關(guān)系和對外關(guān)系的混淆解決辦法：（1）背誦唐朝民族關(guān)系和對外關(guān)系的基本內(nèi)容（2）舉例便于學生理解2、鏈接中考：“以和為貴，友好往來”是中國民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，長期以來，中國民族積極與其他國家和地區(qū)開展友好交往，下列人物在中外經(jīng)濟文化交流中作出過突出貢獻的有①文成公主②玄奘③鑒真④鄭和A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③一、集體備課主要內(nèi)容1、上周情況反饋出現(xiàn)的問題：中國古代史考點五P15經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)解決辦法：（1）背誦新經(jīng)濟政策農(nóng)業(yè)方面的內(nèi)經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)

（2）鏈接中考：南宋詩人陸游說：“朝廷在故都時，實仰東南財賦?！边@反映的經(jīng)濟現(xiàn)象是A．南宋都城臨安是南方的政治中心 B．宋代手工業(yè)進步C．宋代商業(yè)繁榮，出現(xiàn)了“會子” D．南方成為全國的經(jīng)濟重心下面知識卡片所列內(nèi)容為中國古代某時期經(jīng)濟發(fā)展的一些特征。據(jù)此推斷這一朝代是●江西景德鎮(zhèn)瓷窯逐漸成為瓷業(yè)中心●交子、會子等紙幣與銅錢等并行使用●經(jīng)濟重心的南移已成定局A．唐朝 B．宋朝

C．明朝 D．清朝

自古以來，我國就是一個多民族國家，恰當?shù)拿褡逭叽龠M了民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。閱讀材料，回到問題。材料一（唐太宗打敗東突厥，俘獲其首領(lǐng)頡利可汗）大宗當面數(shù)明他的罪狀后，還是授予官爵，賜給田宅，……對東突厥各部的首領(lǐng)，唐朝也給予優(yōu)厚待遇，仍令他們管理舊部，朝廷里也大量任用突厥貴族為官。（1）材料一體現(xiàn)了唐朝怎樣的民族政策？材料二雍正皇帝成精明確指出：“從俗從宜”，“從安其俗”，強調(diào)了不應(yīng)改變少數(shù)民族地區(qū)的行政制度、風俗習慣、社會組織和宗教信仰而進行統(tǒng)治。——余梓東《論清朝的民族政策》（2）據(jù)材料二，清朝加強對少數(shù)民族地區(qū)管轄所遵循的原則是什么？結(jié)合所學知識回答，歷代清朝統(tǒng)治者是怎樣管轄西藏的？

（1）開明的民族政策（2分）（2）原則：尊重民族差異（“從俗從宜”，“從安其俗”或不改變少數(shù)民族地區(qū)的行政制度、風俗習慣、社會組織和宗教信仰）（2分）措施：確立達賴和班禪都必須經(jīng)過中央政府冊封的制度；設(shè)置駐藏大臣，代表中央政府與達賴、班禪共同管理西藏事務(wù)（4分，其他符合史實，言之成理酌情給分）一、集體備課主要內(nèi)容1、上周情況反饋出現(xiàn)的問題：中國古代史考點六P18解決辦法：1、史實與推論題目方法指導

第一步：仔細

讀史實第二步：仔細讀推論，根據(jù)所學基本知識判斷推論是否正確；如果推論正確，再看史實是否能夠推出推論，如果可以是正確的，如果不能推出，判斷是錯誤的。2、鞏固練習一、集體備課主要內(nèi)容2、本周復習內(nèi)容中國近代史考點一列強的侵略與中國人民的抗爭

考點二近代化的起步

考點三新民主主義革命的興起徐州市歷史中考考試說明教學重點：1、《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》2、近代化過程3、新民主主義興起的事件教學難點：1.三個條約對中國產(chǎn)生的影響2.近代化的三個層次3.新民主主義革命的排序一、說教材（一)說教材的地位和作用

所謂近代化，即是中國人民向西方學習，尋求新的出路的過程。中國近代化過程由學習西方的軍事器物，到學習西方的政治制度，再到學習西方思想文化，經(jīng)歷了三個階段，在政治、經(jīng)濟、思想文化領(lǐng)域全面啟動，逐步深入展開。19世紀60年代到90年代，以曾國藩、李鴻章等為代表的洋務(wù)派掀起了一場“師夷長技”的封建統(tǒng)治階級的自救運動—洋務(wù)運動。1898年的戊戌變法傳播了西方資產(chǎn)階級的思想文化，在社會上起了思想啟盟的作用。孫中山等領(lǐng)導的辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制統(tǒng)治。1915年，新文化運動的興起，主要代表人物有陳獨秀、李大釗、魯迅、胡適等。本單元近代化的探索在整個中國近代史教學中起著承前啟后的橋梁和紐帶作用。二、說學情

九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。以上的圖片反映了什么？你有何感想？一、百年屈辱——落后就要挨打戰(zhàn)爭名稱結(jié)果簽訂條約鴉片戰(zhàn)爭

第二次

鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

四次侵華戰(zhàn)爭結(jié)果如何？分別簽訂了哪些條約？戰(zhàn)敗《南京條約》中英、中法《天津條約》中英、中法《北京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》（2013年重慶A卷6題）《天朝的崩潰》一書中寫道：這場戰(zhàn)爭把中國拖入世界。從此開始，中國遭受了列強百般的蹂躪；從此開始，中國人經(jīng)受了尋找新出路的百般苦難。文中的“這場戰(zhàn)爭”指的是（）A、鴉片戰(zhàn)爭B、甲午中日戰(zhàn)爭C、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭D、日本全面侵華戰(zhàn)爭（題型：材料型選擇題）（解析：尋找材料中的關(guān)鍵詞：如本題“從此開始”）直擊中考A（2014·四川廣安）下面這幅戰(zhàn)爭形勢示意圖再現(xiàn)的歷史事件發(fā)生在（）直擊中考A.鴉片戰(zhàn)爭期間B.第二次鴉片戰(zhàn)爭期間C.左宗棠收復新疆期間D.甲午中日戰(zhàn)爭期間B（題型：圖表類選擇題）（解析：找出地圖的關(guān)鍵信息，如本題的“英法聯(lián)軍”、“圓明園”。）內(nèi)容《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》割地賠款開埠

其他特權(quán)影響比較《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》香港島遼、臺、澎2100萬銀元白銀2億兩白銀4.5億兩，本息共計9.8億兩廣、廈、福、寧、上協(xié)定關(guān)稅開設(shè)工廠劃、禁、拆開始淪為…大大加深…完全陷入…重、沙、蘇、杭中國一步步淪為半殖民地半封建社會的進程【屈辱與探索】一次次列強的侵略，一個個屈辱的條約，記錄著中國的苦難歲月。中國近代史既是一部屈辱史，也是一部抗爭史、探索史。自強的中國人不斷尋求救國之路，進行著民主革命的偉大實踐。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題材料一

1840年至1901年短短的幾十年，中國屢遭西方列強的欺凌，被迫簽訂了一系列喪權(quán)辱國的不平等條約，使中國逐步淪為了半殖民地半封建社會，清政府成為了帝國主義統(tǒng)治中國的工具。材料二

自強的中國人進行了近代化探索，走過了自強、變法、革命等歷程．．．．．．道路艱難曲折。（1）1840年至1901年，西方列強發(fā)動了哪幾次大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭？（4分）（2）中國近代史上第一個不平等條約是什么？（1分）什么條約的簽訂時中國完全淪為了半殖民地半封建社會？此條約中的哪一條最能說明清政府成為了帝國主義統(tǒng)治中國的工具？（2分）（3）為尋找救國之路，中國在五四運動前在政治領(lǐng)域經(jīng)歷了哪兩次近代化的探索？（2分）（4）通過對中國近代史《列強的侵略與中國人民的抗爭》一章的學習，給你的最大感悟是什么？（1分）（1）鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。（4分）（2）《南京條約》、（1分）《辛丑條約》、清政府保證嚴禁人民參加反帝活動。（2分）（3）戊戌變法、辛亥革命。（2分）（4）弱國無外交、要發(fā)展經(jīng)濟，增強綜合國力。（言之有理即可，1分）近代化的起步近代化是指中國資本主義產(chǎn)生、發(fā)展和近代中國先進分子探索建立資產(chǎn)階級民主政治體制的過程。近代化的起步一、洋務(wù)運動（地主階級洋務(wù)派）二、戊戌變法（資產(chǎn)階級維新派）三、辛亥革命（資產(chǎn)階級革命派）四、新文化運動（資產(chǎn)階級激進派）項目領(lǐng)導階級探索領(lǐng)域性質(zhì)影響洋務(wù)運動戊戌變法辛亥革命新文化運動地主階級資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級經(jīng)濟政治政治文化封建統(tǒng)治者的自救運動愛國政治運動和改良運動反帝反封建的資產(chǎn)階級的民主革命思想解放運動刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和近代化的開端加快了近代化的進程結(jié)束了封建君主專制制度，民主共和觀念深入人心，促進了民族資本主義的發(fā)展促進了中國人民特別是知識青年的覺醒，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件，也為中共的誕生創(chuàng)造了條件中國近代化探索過程的特點：

層層遞進、由表及里、逐漸深入（從學習西方先進技術(shù)到改變封建制度再到解放思想）中國近代化探索的啟示或結(jié)論：第一，要想實現(xiàn)國家富強，首先必須實現(xiàn)民族的獨立。民族獨立是國家富強的前提。第二，中國近代化的歷程曲折艱辛，中國人民具有堅持不懈的斗爭精神。第三，資本主義的道路在中國行不通。第四，地主階級和資產(chǎn)階級都不能改變中國半殖民地半封建社會的性質(zhì)。第五，只有中國共產(chǎn)黨，才能救中國。只有社會主義，才能發(fā)展中國。26．（13分）近代以來，莘莘學子求新知于世界，學成歸來，報效祖國。閱讀下列材料，回答問題：

材料一

從1872年到1875年，大清王朝先后派出120名官費留學生，踏上美國的土地。耶魯大學校長波特致清廷的親筆信中稱：“貴國派遣的青年學生，各門學科都有極佳的成績……他們的道德，也無不優(yōu)美高尚，足以為貴國增光。他們雖然年少，卻都知道自己的一舉一動關(guān)系祖國榮譽，因此謹言慎行?！薄X鋼、胡勁草《大清留美幼童記》

材料二

孫中山先生是中國人民向西方尋求救國救民真理的杰出代表之一。他把學習西方資產(chǎn)階級民主革命的理論與解決中國遭愛帝國主義、封建主義侵略壓迫的實際結(jié)合起來，創(chuàng)立了新的學說?！踅槟稀督型馕幕涣魇贰?/p>

材料三見題26圖（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出大清王朝派幼童赴美留學的目的。概括波特校長贊賞中國留學生的理由。（不得照抄原文）（3分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出“新的學說”名稱。該學說首先成為哪一場革命運動的指導思想？這場革命運動取得了哪些突出成就？（5分（3）有學者認為，20世紀歷代留學生回國后對中國革命和建設(shè)事業(yè)都產(chǎn)生了根本性的影響。根據(jù)材料三，談?wù)勀銓υ撚^點的理解。（3分）（4）綜上所述，在中國現(xiàn)代化進程中，概括歸國學子在哪些層面作出了貢獻？（1）自強求求富（1分）成績優(yōu)異；道德高尚；維護國家尊嚴（2分）（2）三民主義（1分）推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束了封建君主專制制度；創(chuàng)立中華民國（3分）（3）留學生是創(chuàng)立中國共產(chǎn)黨的重要力量；為新中國政權(quán)建設(shè)作出貢獻；推動新中國科技事業(yè)的發(fā)展（3分）（4）科技層面；制度層面；思想層面等（2分）下面是某同學進行歷史探究學習時設(shè)計的年代尺，你能推斷他探究的主題是A.近代化的探索 B.抗日戰(zhàn)爭的勝利C.敵后抗日根據(jù)地的發(fā)展壯大 D.中共與新民主主