學(xué)習(xí)著·思考著·快樂(lè)著-國(guó)培訓(xùn)心得

第32頁(yè)共32頁(yè)學(xué)習(xí)著·考慮著·快樂(lè)著——國(guó)培訓(xùn)心得學(xué)習(xí)著·考慮著·快樂(lè)著——國(guó)培訓(xùn)心得。為期五天的培訓(xùn)就要完畢了，心里滿(mǎn)是戀戀不舍。假設(shè)用一句話(huà)來(lái)形容這次培訓(xùn)的收獲，我想就用這樣的句子吧：學(xué)習(xí)并考慮著，其樂(lè)無(wú)窮。這次培訓(xùn)，連頭連尾5天。對(duì)于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，參加這樣的培訓(xùn)，可以說(shuō)是二難選擇：不來(lái)吧，這是難得的充電時(shí)機(jī)，再說(shuō)，我們也需要進(jìn)步；來(lái)吧，中年教師的課業(yè)負(fù)擔(dān)重得很，學(xué)校的雜事又多，要來(lái)，工作就得加緊干，真是吃不消。家庭負(fù)擔(dān)也很重。離了一個(gè)人，家庭可能就轉(zhuǎn)不起來(lái)，家務(wù)活、照顧孩子全得扔給愛(ài)人了，于心不忍。不過(guò)，左右權(quán)衡，還是要參加！為了自己專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展，為了教學(xué)的效果，為了進(jìn)步孩子學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)，是一定要來(lái)的！既然來(lái)了，就要學(xué)到東西，就要有所改進(jìn)！否那么，就對(duì)不起這在職的學(xué)習(xí)了，也對(duì)不起學(xué)校和家庭了！在這里，我首先要評(píng)價(jià)一下一直和我們?cè)谝黄鸬娜唤處煟喊嘀魅挝盒畏褰處?，真的就像我們的中學(xué)班主任，事必躬親，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他兩鬢發(fā)白，可是聲音洪亮，說(shuō)話(huà)明晰，從不拖泥帶水，舉止很干練，看他頗有享受指揮的感覺(jué)。每天他都穿插著告訴我們本卷須知，可謂說(shuō)關(guān)心備至。今天在xx中學(xué)吃午飯，我們100多個(gè)學(xué)員開(kāi)始吃了，他才和黃明明教師最后打菜，也是一樣的排隊(duì)。這樣辛勞真讓我們感到心酸！黃明明教師，江南大學(xué)副教授，我們這個(gè)培訓(xùn)工程的主要設(shè)計(jì)者。他的普通話(huà)很標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)起來(lái)很舒適、很親切。他的舉止非常儒雅，說(shuō)話(huà)的時(shí)候總是帶著考慮并考慮聽(tīng)者的心，講的話(huà)很實(shí)事求是，總替我們受培訓(xùn)者著想。既有理論的指引，又能照顧到實(shí)際。是一個(gè)對(duì)全省教師實(shí)際很清醒、很理解的教師。最后，我想說(shuō)一下王聚元教師。王教授，應(yīng)該在60開(kāi)外，是一個(gè)清瘦、睿智、對(duì)語(yǔ)文教學(xué)極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。他不羅嗦，但是但凡他該講的時(shí)候，從來(lái)是當(dāng)仁不讓、毫無(wú)保存的講?？吹贸鰧?duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)！這種熱愛(ài)竟然能保持終身，真讓人敬仰！看得出來(lái)，對(duì)于來(lái)培訓(xùn)的各地教師，他的態(tài)度是很愛(ài)，很關(guān)心，當(dāng)作孩子，既尊重我們，又耐心的告誡我們。真是親切！就像我們中學(xué)的語(yǔ)文教師一樣！三個(gè)教師，假設(shè)有共同點(diǎn)，就是對(duì)工作、對(duì)事業(yè)，都很熱愛(ài)和敬業(yè)，這種精神也感染了我們。還有，他們對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)也很清醒、到位。一直鼓勵(lì)我們獨(dú)立考慮，擅長(zhǎng)取舍。這既滿(mǎn)足我們的自尊心，又是極高明的好心提醒。組織教師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、主講教師的大牌〔王榮生教師、倪文錦教師〕、參觀(guān)學(xué)校的精心準(zhǔn)備，都保證了這次活動(dòng)的質(zhì)量。我們這些學(xué)員紀(jì)律好，逃課的幾乎沒(méi)有，個(gè)個(gè)都很認(rèn)真，都收獲不??！真的感謝這次培訓(xùn)會(huì)議，真的感謝省教育廳組織這樣的活動(dòng)！說(shuō)實(shí)話(huà)，我這次參加活動(dòng)，是認(rèn)真準(zhǔn)備的，也是有些挑剔的。一是，自己這些年的積累、追求、探究，心中積累了不少問(wèn)號(hào)和困惑，是需要這些專(zhuān)家?guī)椭鷣?lái)解決的。我?guī)е鴨?wèn)題來(lái)，就是有備而來(lái)。我希望，專(zhuān)家教師的指點(diǎn)，可以給我釋疑解惑，我希望和來(lái)自全省各地的同行交流，可以有所啟發(fā)。果真這樣萬(wàn)一，我就覺(jué)得值了，不虛此行。第二，我最怕培訓(xùn)沒(méi)有針對(duì)性，泛泛地講，不結(jié)合實(shí)際講，空講理論，唱高調(diào)，脫離實(shí)際。這樣的培訓(xùn)不但讓人生厭，更是____。而學(xué)習(xí)，其實(shí)只要有心，時(shí)時(shí)處處可以學(xué)習(xí)。假設(shè)一個(gè)人假設(shè)從來(lái)沒(méi)有看過(guò)王榮生教師的論文，那么他怎么會(huì)和王教師有本質(zhì)性的交流呢？如今看來(lái)，無(wú)論是專(zhuān)家的講座，還是參觀(guān)學(xué)校教師的上課，都是很實(shí)在的，有針對(duì)性地，有前瞻有啟發(fā)。我很滿(mǎn)意這樣的培訓(xùn)。我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，當(dāng)然要好好消化，好好改進(jìn)。如今看來(lái)，集中培訓(xùn)的好處是，可以讓我們從繁雜的事務(wù)中暫時(shí)抽離出來(lái)，專(zhuān)門(mén)靜下心來(lái)考慮，多少有一點(diǎn)系統(tǒng)的考慮，這是很有必要的。雖然不指望改進(jìn)一步登天，但是這顆種子一旦播下了，一定會(huì)頑強(qiáng)的生長(zhǎng)的。星星之火，可以燎原。這就是這次培訓(xùn)的意義。為了更好地學(xué)習(xí)，與過(guò)去相比，我作了一些改進(jìn)：第一，堅(jiān)持寫(xiě)培訓(xùn)日記。到今天大概有15那么了。既寫(xiě)培訓(xùn)的內(nèi)容，也寫(xiě)培訓(xùn)的生活，包括花絮。這主要是為了備忘。因?yàn)闀r(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)忘的。第二，堅(jiān)持寫(xiě)詳細(xì)的聽(tīng)課筆記。學(xué)會(huì)記筆記可不是容易的事，重要的要寫(xiě)下來(lái)，有些聽(tīng)聽(tīng)就是了。這樣不至于來(lái)不及記，也不會(huì)遺漏重要的知識(shí)點(diǎn)。這次筆記的效果還是可以的。我沒(méi)有迷信手機(jī)、照相機(jī)拍那些ppt,因?yàn)榫褪桥南聛?lái),也不會(huì)看的。寫(xiě)下來(lái)一遍,會(huì)有印象的。另外，還是堅(jiān)持變成電子稿。紙質(zhì)稿容易少掉，電子稿會(huì)再一次考慮。所以，培訓(xùn)期間沒(méi)有時(shí)間變成電子稿的，回去后也要立即變成。因?yàn)椋@些理論和考慮是可以長(zhǎng)期指導(dǎo)我們的。第三，我最大的改進(jìn)是，敢于和教師交流、提問(wèn)了。我是帶著疑問(wèn)而來(lái)的，而且，我看得出，這些專(zhuān)家、教授、教師，都是有程度的，都愿意向我們傳經(jīng)送寶的，是同路人，是可以指引我們的。一個(gè)人敢于向自己的才能和智慧智力挑戰(zhàn)，這不是什么丟臉的事情，也不會(huì)被人嘲笑的。假設(shè)在智慧者面前，不敢提問(wèn)，不懂裝懂，才是真正不智的人！所以，15日上午開(kāi)班儀式和王聚元教師講座完畢后，我大膽地走過(guò)去和兩位教師說(shuō)，我喜歡他們的說(shuō)話(huà)。就這樣開(kāi)始和教師們交流起來(lái)。15日下午，王榮生教師做報(bào)告。中場(chǎng)休息的時(shí)候，我英勇地走過(guò)去，和鼎鼎有名的專(zhuān)家合影。我也趁勢(shì)和王教師說(shuō)了我的困惑，我問(wèn)他，為什么我自認(rèn)為積累了很多方法，可是到了教師那兒都一文不值呢。我很有失落感。雖然我此舉有些影響王教師休息，但是我覺(jué)得王教師是認(rèn)真聽(tīng)完我的話(huà)的，是明白我的意思的。下半場(chǎng)開(kāi)始的時(shí)候，王教師果然說(shuō)到了我，請(qǐng)我舉了手。讓我把問(wèn)題再重復(fù)一遍。然后，王教師花了不少時(shí)間來(lái)解答的我的疑問(wèn)。既肯定了我也指出了我的缺乏。我聽(tīng)得更加認(rèn)真，也在困難的考慮，就是我一定要明白王教師說(shuō)話(huà)的本意。想不到，第二天，王聚元教師在點(diǎn)評(píng)第一天時(shí)，又狠狠地表?yè)P(yáng)了我，鼓勵(lì)了我。我明白了，一個(gè)人只有先“沒(méi)有臉”了最后才會(huì)“有臉”。17日，在無(wú)錫一中聽(tīng)課，間隙里，我和一中的一個(gè)教師交流，竟然非常投機(jī)，說(shuō)到了一塊兒，有許多共識(shí)。這無(wú)疑又增加了我不少信心。大城市，好生不必羨慕，我在鄉(xiāng)下一片土地上同樣會(huì)收獲自己的風(fēng)景的。農(nóng)村可以包圍城市的。____也可以進(jìn)北京城坐天下。人不能失了志氣。我又一次請(qǐng)教了王聚元教師，他告訴我不要迷信權(quán)威，要擅長(zhǎng)獨(dú)立考慮。就那不經(jīng)意的談話(huà)，卻啟迪了我許多。一個(gè)人在迷茫地前行，卻有智者德者相助，這種幸福和快樂(lè)，缺乏為外人道也。在學(xué)習(xí)期間，我還收獲了與同仁們一起相處的快樂(lè)，為大家效勞的快樂(lè)！楊志芳教師講座完畢后，留下一本作文教學(xué)的校本教材。不少教師看到后都想要，我就主動(dòng)地去幫助復(fù)印，一共復(fù)印了三次，印了有三四十本。幫助別人不是快樂(lè)自己?jiǎn)幔科鋵?shí)這就是舉手之勞。也許是同行，惺惺相惜吧，因?yàn)槲依斫馔械母士?。我們有共同的命運(yùn)，所以我們有共同的情感，共同的追求。我覺(jué)得我交了不少的朋友，收獲了友誼和信任。五天的時(shí)間里，我還堅(jiān)持了跑步，鍛煉了身體，又欣賞了美麗的江大校園，這開(kāi)闊了我的心胸，修養(yǎng)了我的氣質(zhì)。培訓(xùn)期間，我還家里的學(xué)生保持聯(lián)絡(luò)，探究了教師外出培訓(xùn)期間，家里學(xué)生學(xué)習(xí)的管理方法。我覺(jué)得，自己的每一點(diǎn)探究，都能堅(jiān)持，也都有收獲。我教學(xué)智慧在不斷長(zhǎng)進(jìn)，我的教育情懷愈加充實(shí)、寬廣。最后，把我在培訓(xùn)期間悟到的幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，作為結(jié)尾，也與諸君共勉：也許，我一輩子都教不到最好的學(xué)生，但是，我會(huì)嘗試著把自己的學(xué)生當(dāng)作最好的學(xué)生教。他們，就是最好的學(xué)生。語(yǔ)文教師可以一天不上課，幾天不上課，但是，學(xué)生一天不能不學(xué)語(yǔ)文。語(yǔ)文教師不能一天不考慮。各人有各人的幸?？鞓?lè)，我的在于教育教學(xué)，這與別人無(wú)關(guān)。我守著我自己的，不卑不亢！感謝無(wú)錫！再見(jiàn)無(wú)錫！考慮著成長(zhǎng)著快樂(lè)著〔課改體會(huì)〕考慮著成長(zhǎng)著快樂(lè)著〔課改體會(huì)〕考慮著成長(zhǎng)著快樂(lè)著有幸搭上課改的列快車(chē)已兩年了，身為第一線(xiàn)的科任教師，從課改理念的學(xué)習(xí)，到深化課堂進(jìn)展課改實(shí)驗(yàn)，我從中受益匪淺，可以用一句話(huà)來(lái)描繪：教學(xué)的考慮促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)讓我嘗到了前所未有的快樂(lè)。一、教學(xué)的考慮促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。⒈課改讓我感到學(xué)不夠用。有一位教育者說(shuō)過(guò)：“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”?？墒钱?dāng)前的課改的觀(guān)點(diǎn)卻是：“要給學(xué)生一杯水，教師不能再只有一桶水了，而要是一泓流淌不止的泉水”。對(duì)此，我深有體會(huì)，在以前的教學(xué)中，有時(shí)因?yàn)槟撤N原因此忘了備課，第二天只要粗略的看看課本，就可以在課堂上盡情表演；可是這種方法卻不能適應(yīng)如今的教學(xué)，記得有一次在講解練習(xí)冊(cè)前我也只是翻看練習(xí)冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容，并沒(méi)有動(dòng)手去做，但在講到在一個(gè)正三角形外可以找到幾個(gè)點(diǎn)使它與各頂點(diǎn)組成等腰三角形時(shí)，我只是把我想到的四個(gè)點(diǎn)告訴學(xué)生，講完后，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“教師，我還可以找出五個(gè)點(diǎn)”，我驚訝地讓這個(gè)同學(xué)到黑板上進(jìn)展講解，他講得頭頭是道，我為有這樣的學(xué)生自豪，同時(shí)也為自己的做法而內(nèi)疚。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后，我就嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，決不讓這種情況再次發(fā)生。⒉課改讓我重視學(xué)困生。新課程改革要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展，而我在教學(xué)過(guò)程中，往往無(wú)視了班級(jí)里的學(xué)困生，總認(rèn)為他們無(wú)可救藥了，不用管他們。但這種想法得到了報(bào)應(yīng)，他們?cè)谄谥锌嫉某煽?jī)都低于分，把平均分拉下一大截。就象一位同學(xué)在給我的紙條中說(shuō)道：“教師，你是我心目中的好教師，但你假設(shè)能更關(guān)心我們這些差生，那么你將會(huì)得到全班的擁護(hù)，那么我們班的成績(jī)也可以得到明顯的進(jìn)步”。這對(duì)我的觸動(dòng)很大，相信經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)之后，我會(huì)盡力地去為學(xué)困生們加油打氣，對(duì)他們進(jìn)展及時(shí)的輔導(dǎo)，讓他們能重樹(shù)信心，與我一起共同努力，打一場(chǎng)轟轟烈烈的“翻身仗”。⒊課改讓我相信學(xué)生。新課程改革要求在教學(xué)中學(xué)生是主體，教師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我并未做到。上課時(shí)總是擔(dān)憂(yōu)學(xué)生不能理解，還是以我講為主，學(xué)生動(dòng)手理論的時(shí)間偏少，合作學(xué)習(xí)流于形式，學(xué)生還〔更多精彩自“秘書(shū)不求人”〕是處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣，課堂氣氛沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有得到調(diào)動(dòng)，致使一些中等生漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，學(xué)困生就根本不想聽(tīng)、上課也就不規(guī)紀(jì)了。在《我心目中的好教師》作文中有一位同學(xué)寫(xiě)道：“初一年上學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)教師上的課深受同學(xué)們的好評(píng)，而這學(xué)期，他總是怕我們不懂，什么問(wèn)題他都自己講，小組討論和上課提問(wèn)少了，我開(kāi)始有點(diǎn)不喜歡他了”。這可以說(shuō)是對(duì)我的一次預(yù)警，可我卻給無(wú)視了，我好懊悔。在下半學(xué)期里，我會(huì)多找時(shí)間聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他的教師的成功經(jīng)歷；多在備課上多花心思，盡量把時(shí)間還一些給學(xué)生，在上課真正做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，使自己能擺脫舊思想的束縛，力求成為課改理念下合格教師。⒋課改需要社會(huì)的支持。課改在我市已開(kāi)展近兩年了，雖然國(guó)家、學(xué)校大力宣傳，但是課改理念卻還不能深化廣闊家長(zhǎng)的內(nèi)心。兩次受到不同待遇的家訪(fǎng)讓我刻骨銘心：有一次我對(duì)我班的一位成績(jī)比較好的同學(xué)進(jìn)展家訪(fǎng)，在她家，家長(zhǎng)能與我共同討論子女的升學(xué)大計(jì)，與我分析^p子女生活中遇到的一些困難，并對(duì)學(xué)校的建立提出有價(jià)值的意見(jiàn)，他們的表現(xiàn)讓我這個(gè)班主任深受感動(dòng)；另一次我步行公里到一位頭腦聰明，但表現(xiàn)較差的學(xué)生家家訪(fǎng)，到他家時(shí)，他誠(chéng)懇地座在旁邊，想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)與我的意見(jiàn)，但他的家長(zhǎng)卻告訴我：‘他能讀多少我并不再乎，以后作生意比讀書(shū)可賺更多的錢(qián)’，我當(dāng)時(shí)沒(méi)再說(shuō)什么就告辭了，心中卻有一股酸酸的味道。同是家訪(fǎng)，卻有著不同的待遇。我想，當(dāng)前在廣闊家長(zhǎng)的心里，成績(jī)的好壞還是最重要的，但如何改變家長(zhǎng)的這種想法，還值得我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中應(yīng)大力討論。二、在成長(zhǎng)中享受快樂(lè)。⒈課改使我變得敢說(shuō)。記得在一次校運(yùn)會(huì)時(shí)，作為鉛球組的裁判員，我要通知運(yùn)發(fā)動(dòng)到場(chǎng)地集中，當(dāng)我拿起話(huà)筒時(shí)，雖然旁邊人并不多，但我卻心跳加快，沖動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。經(jīng)過(guò)近一年的課改，如今的我已經(jīng)可以自信沉著地在片區(qū)教研時(shí)大膽的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，可以在教師會(huì)上自在地發(fā)言了。同時(shí)，我也嘗到的成功的喜悅：片區(qū)的教師們認(rèn)為我的每次發(fā)言都能從實(shí)際出發(fā)，是一位表現(xiàn)較好的備課組長(zhǎng)；在片區(qū)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽中，我獲得了二等獎(jiǎng)。⒉課改使我變得愿寫(xiě)。本來(lái)以來(lái)自己胸?zé)o點(diǎn)墨，根本寫(xiě)不出什么好文章，而學(xué)校好似并不重視文章的質(zhì)量，所以自己的作品少得可憐，每次的任務(wù)都是隨意應(yīng)付。課改以來(lái)，接二連三的任務(wù)壓下來(lái)，我知道，這些不能再隨意了，它將在全體教師面前展示，它將代表我的專(zhuān)業(yè)程度。不輕易服輸?shù)奈?，放棄了休閑娛樂(lè)的時(shí)間，強(qiáng)迫自己多學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文章、多與教師們交流、多到網(wǎng)上查詢(xún)相關(guān)資料等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的挑燈夜讀，我發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了，終于順利的完成的自己的任務(wù)，先后撰寫(xiě)了《與數(shù)學(xué)交朋友》的說(shuō)課稿、《抓住機(jī)遇，促進(jìn)教學(xué)》周六教研總結(jié)、《到生活中尋找數(shù)學(xué)》綜合理論活動(dòng)總結(jié)、《做一名普通教師我無(wú)悔的選擇》師德演講稿、《失敗后的覺(jué)悟》階段性反思等。記得有人這樣一個(gè)故事，天上的星星代表著每一個(gè)人，這個(gè)人越有成就，屬于他的這顆星就會(huì)越亮。也許在天的某一個(gè)角落里，也有屬于我的一顆星，它一定在鼓勵(lì)我，要我讓它變得更亮一些。面對(duì)課改這樣的機(jī)遇，面對(duì)學(xué)校給我提供的時(shí)機(jī)，我不再猶豫、不再彷徨，我將以更高的熱情更積極的態(tài)度面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難，讓屬于我的那顆星能更加亮堂。考慮著成長(zhǎng)著快樂(lè)著課改體會(huì)〕考慮著成長(zhǎng)著快樂(lè)著課改體會(huì)〕×考慮著成長(zhǎng)著快樂(lè)著有幸搭上課改的列快車(chē)已兩年了，身為第一線(xiàn)的科任教師，從課改理念的學(xué)習(xí)，到深化課堂進(jìn)展課改實(shí)驗(yàn)，我從中受益匪淺，可以用一句話(huà)來(lái)描繪：教學(xué)的考慮促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)讓我嘗到了前所未有的快樂(lè)。一、教學(xué)的考慮促進(jìn)我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。、課改讓我感到學(xué)不夠用。有一位教育者說(shuō)過(guò)：“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”?？墒钱?dāng)前的課改的觀(guān)點(diǎn)卻是：“要給學(xué)生一杯水，教師不能再只有一桶水了，而要是一泓流淌不止的泉水”。對(duì)此，我深有體會(huì)，在以前的教學(xué)中，有時(shí)因?yàn)槟撤N原因此忘了備課，第二天只要粗略的看看課本，就可以在課堂上盡情表演；可是這種方法卻不能適應(yīng)如今的教學(xué)，記得有一次在講解練習(xí)冊(cè)前我也只是翻看練習(xí)冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容，并沒(méi)有動(dòng)手去做，但在講到在一個(gè)正三角形外可以找到幾個(gè)點(diǎn)使它與各頂點(diǎn)組成等腰三角形時(shí)，我只是把我想到的四個(gè)點(diǎn)告訴學(xué)生，講完后，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“教師，我還可以找出五個(gè)點(diǎn)”，我驚訝地讓這個(gè)同學(xué)到黑板上進(jìn)展講解，他講得頭頭是道，我為有這樣的學(xué)生自豪，同時(shí)也為自己的做法而內(nèi)疚。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后，我就嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，決不讓這種情況再次發(fā)生。、課改讓我重視學(xué)困生。新課程改革要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展，而我在教學(xué)過(guò)程中，往往無(wú)視了班級(jí)里的學(xué)困生，總認(rèn)為他們無(wú)可救藥了，不用管他們。但這種想法得到了報(bào)應(yīng)，他們?cè)谄谥锌嫉某煽?jī)都低于分，把平均分拉下一大截。就象一位同學(xué)在給我的紙條中說(shuō)道：“教師，你是我心目中的好教師，但你假設(shè)能更關(guān)心我們這些差生，那么你將會(huì)得到全班的擁護(hù)，那么我們班的成績(jī)也可以得到明顯的進(jìn)步”。這對(duì)我的觸動(dòng)很大，相信經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)之后，我會(huì)盡力地去為學(xué)困生們加油打氣，對(duì)他們進(jìn)展及時(shí)的輔導(dǎo)，讓他們能重樹(shù)信心，與我一起共同努力，打一場(chǎng)轟轟烈烈的“翻身仗”。、課改讓我相信學(xué)生。新課程改革要求在教學(xué)中學(xué)生是主體，教師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我并未做到。上課時(shí)總是擔(dān)憂(yōu)學(xué)生不能理解，還是以我講為主，學(xué)生動(dòng)手理論的時(shí)間偏少，合作學(xué)習(xí)流于形式〔更多精彩自“秘書(shū)不求人”〕，學(xué)生還是處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣，課堂氣氛沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有得到調(diào)動(dòng)，致使一些中等生漸漸地對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，學(xué)困生就根本不想聽(tīng)、上課也就不規(guī)紀(jì)了。在《我心目中的好教師》作文中有一位同學(xué)寫(xiě)道：“初一年上學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)教師上的課深受同學(xué)們的好評(píng)，而這學(xué)期，他總是怕我們不懂，什么問(wèn)題他都自己講，小組討論和上課提問(wèn)少了，我開(kāi)始有點(diǎn)不喜歡他了”。這可以說(shuō)是對(duì)我的一次預(yù)警，可我卻給無(wú)視了，我好懊悔。在下半學(xué)期里，我會(huì)多找時(shí)間聽(tīng)課，學(xué)習(xí)其他的教師的成功經(jīng)歷；多在備課上多花心思，盡量把時(shí)間還一些給學(xué)生，在上課真正做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，使自己能擺脫舊思想的束縛，力求成為課改理念下合格教師。、課改需要社會(huì)的支持。課改在我市已開(kāi)展近兩年了，雖然國(guó)家、學(xué)校大力宣傳，但是課改理念卻還不能深化廣闊家長(zhǎng)的內(nèi)心。兩次受到不同待遇的家訪(fǎng)讓我刻骨銘心：有一次我對(duì)我班的一位成績(jī)比較好的同學(xué)進(jìn)展家訪(fǎng)，在她家，家長(zhǎng)能與我共同討論子女的升學(xué)大計(jì)，與我分析^p子女生活中遇到的一些困難，并對(duì)學(xué)校的建立提出有價(jià)值的意見(jiàn)，他們的表現(xiàn)讓我這個(gè)班主任深受感動(dòng)；另一次我步行公里到一位頭腦聰明，但表現(xiàn)較差的學(xué)生家家訪(fǎng)，到他家時(shí)，他誠(chéng)懇地座在旁邊，想聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)與我的意見(jiàn)，但他的家長(zhǎng)卻告訴我：‘他能讀多少我并不再乎，以后作生意比讀書(shū)可賺更多的錢(qián)’，我當(dāng)時(shí)沒(méi)再說(shuō)什么就告辭了，心中卻有一股酸酸的味道。同是家訪(fǎng)，卻有著不同的待遇。我想，當(dāng)前在廣闊家長(zhǎng)的心里，成績(jī)的好壞還是最重要的，但如何改變家長(zhǎng)的這種想法，還值得我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中應(yīng)大力討論。二、在成長(zhǎng)中享受快樂(lè)。、課改使我變得敢說(shuō)。記得在一次校運(yùn)會(huì)時(shí)，作為鉛球組的裁判員，我要通知運(yùn)發(fā)動(dòng)到場(chǎng)地集中，當(dāng)我拿起話(huà)筒時(shí)，雖然旁邊人并不多，但我卻心跳加快，沖動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。經(jīng)過(guò)近一年的課改，如今的我已經(jīng)可以自信沉著地在片區(qū)教研時(shí)大膽的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，可以在教師會(huì)上自在地發(fā)言了。同時(shí)，我也嘗到的成功的喜悅：片區(qū)的教師們認(rèn)為我的每次發(fā)言都能從實(shí)際出發(fā)，是一位表現(xiàn)較好的備課組長(zhǎng)；在片區(qū)數(shù)學(xué)說(shuō)課比賽中，我獲得了二等獎(jiǎng)。、課改使我變得愿寫(xiě)。本來(lái)以來(lái)自己胸?zé)o點(diǎn)墨，根本寫(xiě)不出什么好文章，而學(xué)校好似并不重視文章的質(zhì)量，所以自己的作品少得可憐，每次的任務(wù)都是隨意應(yīng)付。課改以來(lái)，接二連三的任務(wù)壓下來(lái)，我知道，這些不能再隨意了，它將在全體教師面前展示，它將代表我的專(zhuān)業(yè)程度。不輕易服輸?shù)奈?，放棄了休閑娛樂(lè)的時(shí)間，強(qiáng)迫自己多學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文章、多與教師們交流、多到網(wǎng)上查詢(xún)相關(guān)資料等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的挑燈夜讀，我發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了，終于順利的完成的自己的任務(wù)，先后撰寫(xiě)了《與數(shù)學(xué)交朋友》的說(shuō)課稿、《抓住機(jī)遇，促進(jìn)教學(xué)》周六教研總結(jié)、《到生活中尋找數(shù)學(xué)》綜合理論活動(dòng)總結(jié)、《做一名普通教師我無(wú)悔的選擇》師德演講稿、《失敗后的覺(jué)悟》階段性反思等?！劣浀糜腥诉@樣一個(gè)故事，天上的星星代表著每一個(gè)人，這個(gè)人越有成就，屬于他的這顆星就會(huì)越亮。也許在天的某一個(gè)角落里，也有屬于我的一顆星，它一定在鼓勵(lì)我，要我讓它變得更亮一些。面對(duì)課改這樣的機(jī)遇，面對(duì)學(xué)校給我提供的時(shí)機(jī)，我不再猶豫、不再彷徨，我將以更高的熱情更積極的態(tài)度面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難，讓屬于我的那顆星能更加亮堂。軍訓(xùn)心得：痛并快樂(lè)著經(jīng)過(guò)了三天的軍訓(xùn)，我只有一個(gè)感想：“痛并快樂(lè)著”。被分到二班，我感到很快樂(lè)，因?yàn)榘嗉?jí)中的每一個(gè)成員都是那般友善、幽默、幽默。盡管我的腳底已起了幾個(gè)大泡，但我仍然堅(jiān)持著，其實(shí)，并不是因?yàn)樽约河卸鄨?jiān)決的毅力，而是因?yàn)榘嘀魅魏徒坦賯兊拿銊?lì)。以前我對(duì)幸福的定義是所有的、一切都得是完美的；而如今，我想我錯(cuò)了，或許，有時(shí)當(dāng)你已身心疲憊，卻總能因一些小事而開(kāi)心，卻能因?yàn)樵谝粋€(gè)班級(jí)之中的快樂(lè)的存在而開(kāi)心，這也是一種幸福，那種先苦后甜的自豪。并且在烈日炎炎之下不僅你一人受苦，還有你的同學(xué)，教師與威嚴(yán)的教官，這應(yīng)該就相當(dāng)于一種“有福同享，有難同當(dāng)”吧！幾天下來(lái)，我的身體疲憊而我的心卻不疲憊，因?yàn)槲矣杏颜x等因素的陪伴，所以我還能繼續(xù)。從小到大，軍訓(xùn)不只一兩次，但我認(rèn)為高一這次的軍訓(xùn)時(shí)最有意義的，這一次我感覺(jué)到自己真的長(zhǎng)大了，或許不只我一人，應(yīng)該也有很多的同學(xué)與我一樣。因?yàn)槲覀兌纪床⒖鞓?lè)著！研修學(xué)習(xí)體會(huì)：苦并快樂(lè)著研修學(xué)習(xí)體會(huì)：苦并快樂(lè)著七月如火，在這如火的七月里，我感受到的是如火的熱情。熱情的學(xué)習(xí)，毫無(wú)保存的展示自我。經(jīng)過(guò)多日的高中新課程的研修學(xué)習(xí)，我深切地感受到，本次新課程遠(yuǎn)程研修給我們提供了非常便捷的學(xué)習(xí)方式、非常豐富的學(xué)習(xí)資、非常鮮活的學(xué)習(xí)案例、非常平等的交流與互動(dòng)，是一項(xiàng)非常務(wù)實(shí)、經(jīng)濟(jì)、高效而且意義深遠(yuǎn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次全省性素質(zhì)教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講解以及與專(zhuān)家和學(xué)員的互動(dòng)，我感覺(jué)受益頗多，讓我在體育教學(xué)方面有了更深切的感受，以往的一些困惑和不解在這個(gè)過(guò)程中找到了答案與方向。在快樂(lè)的學(xué)習(xí)和交流中，我幸福的收獲著。它就像一頓營(yíng)養(yǎng)豐富的大餐，我如饑似渴地享用著，品味著，至今回味無(wú)窮。它讓我的思想有了全新的轉(zhuǎn)變，幾天以來(lái)，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資，我想到的都是作業(yè)、評(píng)論，我渴望的都是進(jìn)步、進(jìn)步。一路走來(lái)，繁忙著，學(xué)習(xí)著，反思著，收獲著，成長(zhǎng)著……在研修學(xué)習(xí)期間，很多困惑已久的問(wèn)題在與專(zhuān)家和教師的交流中得以解決，在教法和學(xué)法上也學(xué)到了很多優(yōu)秀的教師的經(jīng)歷，對(duì)我在以后的教學(xué)中有很大的幫助：所以，感謝研修，名師課堂讓我茅塞頓開(kāi)，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)交流討論讓我如坐春風(fēng)。我們白天頂著烈日到校認(rèn)真觀(guān)看視頻，劇烈討論研修主題，積極上網(wǎng)來(lái)交流評(píng)論，深夜里仍然筆耕不輟，凌晨毫無(wú)倦意地早起，在鍵盤(pán)上敲擊文字，雖然辛苦，但、我們苦并快樂(lè)著。通過(guò)這十個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我對(duì)體操模塊和體育與安康模塊有了更深化的認(rèn)識(shí)。在以后的教學(xué)中要認(rèn)真研究教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主探究與溝通的才能；指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己的智慧積累、梳理課內(nèi)外的知識(shí)。二十幾年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想，留下太多的茫然與困惑。這次培訓(xùn)我分開(kāi)喧囂、分開(kāi)忙亂，靜靜地聆聽(tīng)講座，靜靜地讀書(shū)，靜靜地寫(xiě)研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)里。多少年沒(méi)有這樣靜靜地坐下來(lái)考慮了！通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的時(shí)機(jī)少。通過(guò)培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。做一個(gè)有思想的教師?！拔宜脊饰以凇保鳛榻處煱床烤桶嗟耐瓿山虒W(xué)任務(wù)是職責(zé)，但想要做一個(gè)優(yōu)秀的教師這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。想要進(jìn)步自己就必需要認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)歷，但不能全盤(pán)照搬，要運(yùn)用自己的思想尋找適宜自己及自己學(xué)生的教學(xué)方法。因材施教，為我所用。一個(gè)擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的教師。想要給學(xué)生一碗水，自己必需要有一桶水。作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)，要多讀書(shū)、讀好書(shū)，要見(jiàn)多識(shí)廣，知識(shí)豐富，不斷進(jìn)步自身的素養(yǎng)。教師就是要“汩汩泉水”，常學(xué)常做新，活到老學(xué)到老。十天的研修即將落下帷幕，十天的研修是短暫的，但體育教育的研修永遠(yuǎn)不會(huì)終止，愿我們?cè)谘行捱^(guò)后，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中拓展，在拓展中更加成熟。感謝研修，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天！總之，遠(yuǎn)程研修為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)?！豹?dú)學(xué)而無(wú)友，那么孤陋而寡聞。”專(zhuān)家的指導(dǎo)，同行的交流、碰撞，使我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤積累、勤考慮、勤動(dòng)筆，只有及時(shí)地充實(shí)自己，進(jìn)步自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能沉著面對(duì)，才能跟上時(shí)代的步伐。國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得通過(guò)參加將近50天的國(guó)培學(xué)習(xí)，使我對(duì)教育教學(xué)，有了新的認(rèn)識(shí)。在這次培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題講座研討的五個(gè)專(zhuān)題，〔即：模塊一的五個(gè)內(nèi)容〕、初中數(shù)學(xué)新課程背景下的教學(xué)施行的六個(gè)專(zhuān)題〔即：模塊一的六個(gè)內(nèi)容〕、初中數(shù)學(xué)人教版教材與課例分析^p的五個(gè)專(zhuān)題，〔即：模塊三的五個(gè)內(nèi)容〕、在崗理論指導(dǎo)課的二個(gè)專(zhuān)題〔即：知行階段的二個(gè)內(nèi)容〕，受益匪淺，這些知識(shí)內(nèi)容非常實(shí)用，可以很好的指導(dǎo)我的教學(xué)，特別是提供了很好的課例分析^p，使我在今后的教學(xué)中有了借鑒的根據(jù)和努力的方向，真的非常感謝國(guó)培給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)和交流時(shí)機(jī)，感謝為我們不辭辛苦上課的國(guó)培工程組的各位教師。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有根據(jù)、在理論中有實(shí)例，而且又能從理論中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)理論，進(jìn)展操作。在理論中進(jìn)步自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論程度，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深化的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。首先，課改熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的五個(gè)講座從教師的教學(xué)理念和理論出發(fā)，把教學(xué)和教師的開(kāi)展放在同一個(gè)平臺(tái)，深化地指出了教師一定要走專(zhuān)業(yè)化的道路，從教育理念到微觀(guān)課堂的把握無(wú)處不表達(dá)教師的專(zhuān)業(yè)化程度，全面貫徹素質(zhì)教育就是要進(jìn)步微觀(guān)課堂的教學(xué)效率，進(jìn)步教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。讓我感悟最深的就是課堂目的管理的落實(shí)。你在課堂上理解每一位學(xué)生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過(guò)情景教學(xué)來(lái)縮小差異？。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)根本要素及其框架的講座，更加引發(fā)了我的考慮，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育改革，評(píng)價(jià)機(jī)制有為重要，值得探究和學(xué)習(xí)。初中數(shù)學(xué)教材總體介紹、七、八、九年級(jí)數(shù)學(xué)教材與課例分析^p的講座，讓我們通曉了人教版教材的特點(diǎn)，為我們進(jìn)一步深專(zhuān)教材提供了捷徑，初中數(shù)學(xué)教材疑難問(wèn)題解析的講座，讓我們掌握新教材的疑難問(wèn)題，信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的講座，讓我明白了信息技術(shù)與數(shù)學(xué)的整合，在崗理論指導(dǎo)課教師如何開(kāi)展課堂觀(guān)察、教師如何做課例研究，更是很直觀(guān)的給我們講述了駕于課堂的才能?？傊?，這些課很實(shí)用，很值得我們深思。其次，作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤考慮、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，進(jìn)步自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能沉著面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)漸漸地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比方學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得理解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀(guān)的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而到達(dá)進(jìn)一步的理解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，教師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿(mǎn)愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種目光對(duì)待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是仁慈的，對(duì)他們進(jìn)展教育和引導(dǎo)。再次，教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要安康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的開(kāi)展為本。教師的知識(shí)程度是成長(zhǎng)的根本要素，教育施行才能是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。影響教師成長(zhǎng)的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育才能，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，互相理解，互相關(guān)心，尊重前輩，誠(chéng)懇待人，信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)歷不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能抑制的，愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。國(guó)培雖然即將完畢，但留給我們大家太多的深思。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績(jī)。新生軍訓(xùn)心得：我們“痛”并快樂(lè)著新生軍訓(xùn)心得：我們痛并快樂(lè)著樂(lè)觀(guān)的對(duì)待軍訓(xùn)，大家一起挺過(guò)去。軍訓(xùn)就像是一塊試金石，它考驗(yàn)著我們的意志是否經(jīng)得起磨練。雖然苦，雖然累，但假設(shè)用心去體會(huì)，去享受，就能發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。一二三，來(lái)來(lái)來(lái)一二三四五，我們等的好辛苦一二三四五六七，我們等的好著急一二三四五六七八，你們到底有沒(méi)有，有沒(méi)有高聲，笑著，這是屬于我們軍訓(xùn)拉歌的美妙在軍事訓(xùn)練中，我們體會(huì)著軍人的一絲不茍、絕對(duì)服從、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的意識(shí)。努力做好教官的要求動(dòng)作。訓(xùn)練很辛苦，卻讓人珍惜。延伸閱讀：大一新生軍訓(xùn)心得：我征服的是一座頂峰經(jīng)歷過(guò)了高考，走過(guò)了獨(dú)木橋，懷揣著那個(gè)堅(jiān)決的初衷，我們使諾言得以?xún)冬F(xiàn)！伴著金秋，我們迎來(lái)了大學(xué)的第一個(gè)挑戰(zhàn)軍訓(xùn)。蘇軾曾說(shuō):古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。說(shuō)的是那些成功的人不是有著超脫凡人的本領(lǐng)，就是憑借自己鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的意志在困難中走下去。曾幾何時(shí)，想過(guò)放棄，想過(guò)坐在樹(shù)蔭下愜意地看別人訓(xùn)練，可是，最終我沒(méi)有，渾身燥熱、酸痛，有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。幾天下來(lái)，皮膚曬得黑呦呦，可是，那又怎樣，那信念還是在耳邊回響:我經(jīng)歷，我無(wú)悔?；叵肫疖娪?xùn)的這段日子，酸甜苦辣充滿(mǎn)著光陰，但最多的是感動(dòng)。那個(gè)每天和我們朝夕相處的人，那個(gè)因?yàn)槟惴稿e(cuò)而被____批評(píng)的人，那個(gè)偶爾在乏味的訓(xùn)練時(shí)跟你們開(kāi)玩笑的人。沒(méi)錯(cuò)，是我們的教官。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有同學(xué)在后面抱怨，甚至認(rèn)為自己花錢(qián)上大學(xué)找罪受，其實(shí)不然。軍訓(xùn)是一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)關(guān)于愛(ài)卻不關(guān)于恨的旅程，而教官就是這旅程中最美的人。英國(guó)作家狄更斯說(shuō)過(guò)，頑強(qiáng)的毅7可以征服世界上的任何一座頂峰。是啊，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！這不禁讓我想起常大的校訓(xùn)──責(zé)任。自己的選擇，再苦再累也要英勇的承擔(dān)起來(lái)，這就是對(duì)責(zé)任最好的詮釋?zhuān)∫驗(yàn)榻?jīng)歷，所以銘記；因?yàn)槊烂睿哉滟F。步行街上道路兩旁不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號(hào)聲，更有我們與教官的閑笑聲和嘹亮的軍營(yíng)歌曲，這些都是我們心中抹不去的痕跡。九二九，記住這一天，這一天我們?cè)隗w育場(chǎng)上留下了無(wú)悔的節(jié)奏，矯健的身影，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，向各界人士展示了自己風(fēng)采，為人生編寫(xiě)光輝的一頁(yè)。然而，教官教我們軍訓(xùn)的最后一課──珍惜。教官不是生命的過(guò)客，是人生中汗水與淚水的鐫刻！也許還沒(méi)來(lái)的及說(shuō)聲再見(jiàn)，我們的教官已經(jīng)默默地離去，為的是不讓我們傷心流淚，讓我們學(xué)會(huì)珍惜生命中出現(xiàn)的每個(gè)人、每件事、每段美妙。昨天，已揮灑汗水，明天，將揚(yáng)帆起航，大學(xué)軍訓(xùn)，是我人生的良好開(kāi)端！閱讀拓展：新生軍訓(xùn)心得：我終將忍化為韌軍訓(xùn)，大學(xué)的第一課。它不只是我們站軍姿、齊步走、正步走更多的是我們對(duì)于身邊事物的感悟。正如這迎新晚會(huì)，我們只能看到演員們場(chǎng)上的精彩演出，可是誰(shuí)又能想象出他們?cè)谂_(tái)下所付出的常人難以想象的艱辛呢？每一朵鮮花終會(huì)凋零，每一首曲子終有結(jié)局，每一場(chǎng)繁華終會(huì)落幕沒(méi)有總不枯萎的樹(shù)，沒(méi)有一直屹立的樓，更沒(méi)有不會(huì)散場(chǎng)的宴會(huì)，有的只是我們認(rèn)真觀(guān)看的心。曲終人散已成定律，再多可惜也只是徒勞我一直堅(jiān)信每一次相遇都是久別重逢，珍惜生命中的每一個(gè)人，才有笑對(duì)明天的本錢(qián)。想著與教官離別之日漸漸逼近，不免有些傷感，所以好好珍惜吧！可能有些人會(huì)思念，可能有些人會(huì)抱怨，所有的可能都?xì)w為一個(gè)字忍。對(duì)！就是忍！因?yàn)槲覀內(nèi)塘?，才?huì)有今天的思念，今天的不舍，今天的歡愉因?yàn)槿?，才?huì)有閱兵那天的成功；因?yàn)槿?，才?huì)有離別時(shí)的執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎；因?yàn)槿?，才?huì)有今天不一樣的我。忍也是一種藝術(shù)，要能忍，要會(huì)忍。大學(xué)里要學(xué)會(huì)忍，這樣才能把忍變?yōu)轫g。軍訓(xùn)──大學(xué)的迎新曲〔最新20xx年《將改革進(jìn)展到底》心得體會(huì)_以擔(dān)當(dāng)行動(dòng)促改革〕目，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與，譜寫(xiě)自己的迎新曲目。遠(yuǎn)程研修，累并快樂(lè)著——遠(yuǎn)程研修心得遠(yuǎn)程研修，累并快樂(lè)著——遠(yuǎn)程研修心得遠(yuǎn)程研修活動(dòng)進(jìn)展三天了，個(gè)人覺(jué)得，完成作業(yè)并合格畢業(yè)并不難，想學(xué)點(diǎn)真東西還真的不太容易做到。且不說(shuō)每天要跑很遠(yuǎn)的路去集中培訓(xùn)，即使完成每天的作業(yè)和評(píng)論就夠忙的了。首先付出的是時(shí)間，在同樣的時(shí)間里既需要高質(zhì)量的完成自己的作業(yè)，又想多看看同學(xué)的成果，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，還得看專(zhuān)家的講座視頻，有時(shí)連吃飯的時(shí)間都不能保證。其次，想搞出點(diǎn)兒像樣的作業(yè)也得殺死nn個(gè)腦細(xì)胞，但愿n=1、2、3等諸如此類(lèi)的小玩意兒！然后就瞪著眼盼星星,盼月亮，盼著指導(dǎo)教師和專(zhuān)家的光臨。應(yīng)了一句歌詞：“我真的好累，你要的我都學(xué)不會(huì)。”慘啊！哈哈。但是參與培訓(xùn)的教師們個(gè)個(gè)勁頭十足——或觀(guān)看視頻、或參與討論、或奮筆疾書(shū)、或埋頭苦干……而且每個(gè)人都早來(lái)晚走，許多人晚上回家也要翻開(kāi)電腦，一邊通過(guò)qq和大家交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，一邊做著明天的作業(yè)，其實(shí)大家都很累，但是沒(méi)有一人說(shuō)累。感動(dòng)ing~~~~~~~~~~~~研修體會(huì)——累并快樂(lè)著作者:胡斌5月25-26日，在教辦的統(tǒng)一安排下，有幸參加了“全國(guó)中小學(xué)德育管理創(chuàng)新與新時(shí)期智慧型班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)高級(jí)研修班”的培訓(xùn)，雖然兩天的培訓(xùn)有些累，但有收獲，有啟發(fā)，對(duì)今后我的工作也必然會(huì)有促進(jìn)，所以說(shuō)是累并快樂(lè)著。1.我們的教育工作是神圣的兩天的時(shí)間，聆聽(tīng)了三位全國(guó)優(yōu)秀的教育專(zhuān)家的精彩報(bào)告，鄭學(xué)志教師的自主教育管理的機(jī)制建立萬(wàn)平教師的教育是溫暖的李曉凡教師的內(nèi)化師德，當(dāng)代德育新坐標(biāo)的支撐點(diǎn)，從三位教育的報(bào)告中，我也深深地體會(huì)到，三位專(zhuān)家之所以能成功，都基于一個(gè)共同點(diǎn)，他們熱愛(ài)教師這份工作，熱愛(ài)自己的學(xué)生，真正做到了愛(ài)每一位學(xué)生，民主公平對(duì)待每一位學(xué)生。其他工作失誤了也許有挽救的方法，唯有教育，不可能重新來(lái)過(guò)。是呀，我們的工作是無(wú)比神圣的。2.我們的教育工作是有方法的從三位專(zhuān)家教育成功的經(jīng)歷來(lái)看，我們的教育工作是有方法的，這要看我們是不是擅長(zhǎng)去考慮。以前在我的班主任工作中，更多的是班主任說(shuō)了算，而沒(méi)有真正去考慮用簡(jiǎn)單粗淺實(shí)在可行的班規(guī)去管理學(xué)生，總是想到哪，算到哪，說(shuō)到哪，做到哪。再比方說(shuō)鄭教師的層級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，完成一級(jí)任務(wù)，班級(jí)表?yè)P(yáng);完成二級(jí)任務(wù)，通知家長(zhǎng);完成三級(jí)任務(wù)，發(fā)送專(zhuān)門(mén)喜報(bào)等，一級(jí)一級(jí)，都刺激著孩子向更高的要求萬(wàn)進(jìn)。再如萬(wàn)平教師成功的故事說(shuō)明，教育必須有耐心，教育必須有情感投入，教育必須奉獻(xiàn)自己的青春。3.我們要做有魅力的教師教師靠什么吸引學(xué)生，個(gè)人魅力。三位教師無(wú)不是學(xué)識(shí)淵博，個(gè)性鮮明，個(gè)人魅力實(shí)足。特別是李曉凡教師的報(bào)告中，就有一段告訴我們?nèi)绾巫鲆幻绪攘Φ慕處?。不斷提升個(gè)人素質(zhì)，更新陳舊的教育觀(guān)念，完善自我修養(yǎng)。這是個(gè)知識(shí)爆炸的年代，作為一名教師，假設(shè)你還守著以前在學(xué)校所學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)，那你就out了。是呀，不能整天只要求學(xué)生多多看書(shū)，多多學(xué)習(xí)，而作為教師卻放松了要求。我們要用自己的人格魅力去感染塑造啟迪學(xué)生。累?不，更多的是收獲的快樂(lè)！軍訓(xùn)體會(huì)-痛并快樂(lè)著軍訓(xùn)體會(huì)-痛并快樂(lè)著高一軍訓(xùn)體會(huì)痛可以感覺(jué)到帽檐已經(jīng)濕漉漉了，豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上冒出來(lái)。順著臉頰往下流，聚集在下巴處。由于地球具有引力和汗珠自身也有重力，再一次向下落，不過(guò)估計(jì)在落地的那一剎那就已經(jīng)蒸發(fā)干了，我不能低下頭！平視前方，是立正的根本姿勢(shì)，而立正又是作為一名軍人的根本動(dòng)作。趁著教官巡視后排的時(shí)候，向上瞟了一眼。那個(gè)可恨的太陽(yáng)似乎擔(dān)憂(yōu)我們看不到它的強(qiáng)大，把它的能量發(fā)揮得淋漓盡致，風(fēng)姑娘也迫于太陽(yáng)的強(qiáng)大，都不知躲到哪里去了，唉，世間萬(wàn)物竟都是如此的現(xiàn)實(shí)，心中不禁發(fā)出這樣的感慨。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去〔軍訓(xùn)時(shí)間幾乎都是以秒為單位〕，整個(gè)身子已經(jīng)麻木了，只有腳底才有一種火燒的感覺(jué)，腦子里馬上出現(xiàn)一種向前倒的意識(shí)。在