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14短文兩篇01積累運(yùn)用1.閱讀下面的文字,回答后面的問(wèn)題。狡黠者鄙讀書(shū),無(wú)知者羨讀書(shū),唯明智之士用讀書(shū),然書(shū)并不以用處告人,用書(shū)之智不在書(shū)中,而在書(shū)外,全憑觀察得之。讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者,不可盡信書(shū)上所言,亦不可尋章摘句,而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則需jǔjué消化。換言之,有只須讀其部分者,有只須大體shèliè者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,勤奮努力,不知疲倦。(1)給下列加著重號(hào)的字注音,并根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①狡黠(jiǎoxiá)②詰難(jiénàn)③jǔjué(咀嚼)④shèliè(涉獵)(2)解釋文中加著重號(hào)的字詞。①鄙:看不起。②尋章摘句:搜尋、摘取文章的片段詞句。指讀書(shū)局限于文字的推求。(3)文段中的畫(huà)線句可用一個(gè)成語(yǔ)替代是:孜孜不倦。2.下面詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(B)A.傅采倫理欣然忘食咬文嚼字B.滯礙怡情狂妄自大豁然貫通C.死摳澡飾味同嚼蠟孜孜不倦D.統(tǒng)疇勸戒嬌揉造作不求甚解3.下列句子中,加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(C)A.越是一知半解的人,往往越是喜歡高談闊論。B.他才思敏捷,詞意清新流暢,寫(xiě)文章時(shí),沒(méi)有絲毫尋章摘句的痕跡。C.李老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在教學(xué)中常常吹毛求疵。D.名著雋永耐讀。如果讀法得當(dāng),你就會(huì)感到開(kāi)卷有益。4.(南京中考)按要求修改下面的觀察日記?!猎隆寥招瞧谌∮贽D(zhuǎn)多云今天早晨,我在小區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩,①忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網(wǎng)。②我以前從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么完整的蛛網(wǎng)。仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn):它看上去像是一個(gè)自行車輪,從“車輪”的中心伸出了許多細(xì)絲③,我數(shù)了數(shù),哇,有25條!它們又被一圈圈蛛絲連起來(lái),就成了漂亮的網(wǎng)。④誰(shuí)能說(shuō)蜘蛛不是不厲害呢!(1)第①句中量詞使用不當(dāng),應(yīng)將“幅”改為“張”。(2)第②句語(yǔ)意啰唆,應(yīng)改為:我以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么完整的蛛網(wǎng)。(3)第③處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng),應(yīng)將逗號(hào)改為句號(hào)(。)。(4)第④句有語(yǔ)病,應(yīng)改為:誰(shuí)能說(shuō)蜘蛛不厲害呢!5.“書(shū)亦可請(qǐng)人代讀,取其所做摘要,但只限題材較次或價(jià)值不高者,否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾,味同嚼蠟矣”運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?比喻論證。生動(dòng)形象地說(shuō)明了書(shū)經(jīng)過(guò)提煉后,大量精華喪失,讀者所獲取的知識(shí)、信息、價(jià)值就會(huì)降低。6.在4月23日“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際,為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情,學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“我愛(ài)讀書(shū),營(yíng)造書(shū)香校園”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求,完成下列任務(wù)。(1)下表是某同學(xué)搜集到的本校學(xué)生閱讀的情況,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù),用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。某中學(xué)學(xué)生閱讀情況調(diào)查表調(diào)查年份所占比例調(diào)查內(nèi)容不喜歡閱讀2023年2023年2023年42%32%20%喜歡閱讀閱讀紙質(zhì)書(shū)籍20%23%24%用手機(jī)、電腦閱讀38%45%56%示例:這所中學(xué)喜歡閱讀的學(xué)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)(或不喜歡閱讀的學(xué)生越來(lái)越少);喜歡用手機(jī)、電腦閱讀的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)最快(或喜歡閱讀紙質(zhì)書(shū)籍的學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)緩慢)。(2)現(xiàn)在的中學(xué)生,更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀,較少能沉浸書(shū)中,去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀,很少閱讀紙質(zhì)書(shū)籍,你將如何勸說(shuō)他更多地閱讀紙質(zhì)書(shū)籍呢?示例:小明,在手機(jī)、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便,但長(zhǎng)期采用這種閱讀方式會(huì)使我們的心態(tài)變得浮躁,對(duì)我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書(shū)籍,能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中,放飛想象,陶冶情操。我們何不更多地閱讀紙質(zhì)書(shū)籍呢?(有稱呼、表述得體,答出網(wǎng)絡(luò)閱讀的不足和紙質(zhì)閱讀的好處即可)02拓展閱讀(襄陽(yáng)中考)讀書(shū)是一種心靈修復(fù)吳黎宏①書(shū)是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī),書(shū)給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō),讀書(shū)可以增智廣才,可以勵(lì)志修德,可以怡情養(yǎng)性,是一種最好的心靈修復(fù)方式。②讀書(shū)可以避免淺陋直白,讓心靈豐盈圓潤(rùn)。大學(xué)畢業(yè)剛工作時(shí),我工作熱情主動(dòng)卻有些馬虎,考慮問(wèn)題不夠全面;待人真誠(chéng)卻嫌直白,有時(shí)甚至好心辦了壞事。這些問(wèn)題,固然有客觀的原因,但說(shuō)到底,還是心智不夠成熟,修養(yǎng)不到家。除了在生活中體悟之外,我常從書(shū)中找老師,在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀《論語(yǔ)》《菜根譚》《小窗幽記》,懂得了“己所不欲,勿施于人”“責(zé)人之心責(zé)己,恕己之心恕人”,學(xué)會(huì)了換位思考。由是,心智日漸豐盈成熟起來(lái),待人接物和處理工作也變得更加穩(wěn)重。③讀書(shū)可以消除煩惱郁悶,讓心靈愉悅平和。社會(huì)不同于象牙塔,要面對(duì)的事情很多,煩惱總是難免。但煩惱不能成為障礙,情緒不能帶進(jìn)工作,壓力應(yīng)及時(shí)化解。對(duì)我而言,讀書(shū)可以擺脫現(xiàn)實(shí)的沉重,驅(qū)散生活中的不愉快,宛如冬天在溫暖的爐前烤火,所有的憂愁、憤怒、牢騷都會(huì)像衣服上的濕氣被烤得煙消云散。讀《詩(shī)經(jīng)》,讓心靈在純真無(wú)邪的原野上奔騰;讀《莊子》,任自己的靈魂盡情“逍遙游”;讀清新雋永的散文,如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說(shuō),讀一本早就想讀的書(shū),就像遇見(jiàn)了仰慕已久的朋友。而且,讀書(shū)的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂(lè)趣,是充實(shí)持久、不可替代的快樂(lè)。④____________________________________。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì),人容易變得浮躁,尤其作為一名干部,不時(shí)對(duì)自己的品德修養(yǎng)進(jìn)行校正,十分重要。對(duì)我來(lái)說(shuō),向書(shū)中的古代圣賢尋求教誨是一條重要的途徑。老子說(shuō),“禍莫大于不知足,咎莫大于欲得”;孟子說(shuō),“養(yǎng)心莫善于寡欲”;諸葛亮說(shuō),“靜以修身,儉以養(yǎng)德”;王陽(yáng)明認(rèn)為,君子要懂得“收放心”,磨煉自己的心性……通過(guò)讀書(shū),讓自己沉淀下去,把心收回來(lái)。一定意義上,業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū),對(duì)世俗生活保持一份超然心態(tài),能使人遠(yuǎn)離庸俗無(wú)聊,不被五光十色的誘惑所左右,有效遏制“病毒入侵”,守住心靈的寧?kù)o與澄澈。⑤讀書(shū)可以治療心理創(chuàng)傷,讓心靈堅(jiān)韌強(qiáng)大。書(shū)籍是精神上的“港灣”。人都會(huì)經(jīng)歷挫折、冷遇等這樣那樣的磨難,給心靈造成一定的創(chuàng)傷。心靈的傷痛可能無(wú)法從醫(yī)生那里得到療治,甚至難以從親朋那里得到撫慰,而無(wú)言的書(shū)卷可以給我們慰藉。孔子厄而作《春秋》,屈原被放逐而賦《離騷》,左丘失明而著《國(guó)語(yǔ)》……在逆境中讀書(shū),會(huì)因處境不同而獲得不一樣的感受,于豁然開(kāi)朗中深化對(duì)人生世事的認(rèn)識(shí),重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣,以堅(jiān)忍的意志面對(duì)挑戰(zhàn),以嶄新的狀態(tài)面對(duì)人生。⑥讀書(shū)是最好的養(yǎng)心之道。讀書(shū)讓人心誠(chéng)、心正、心寬,更讓人心靜、心怡、心安,從而從容睿智地面對(duì)人生。(摘自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月16日第5版)7.選文的中心論點(diǎn)是什么?讀書(shū)可以增智廣才,可以勵(lì)志修德,可以怡情養(yǎng)性,是一種最好的心靈修復(fù)方式。(讀書(shū)是一種心靈修復(fù))8.根據(jù)第④段的內(nèi)容,在段首橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句能表明本段觀點(diǎn)的話。(句式要與前后段段首句一致)示例:讀書(shū)可以防止(遠(yuǎn)離)浮躁貪婪(庸俗無(wú)聊),讓心靈寧?kù)o淡泊(澄澈)。9.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證過(guò)程。選文首先提出中心論點(diǎn):“讀書(shū)可以增智廣才,可以勵(lì)志修德,可以怡情養(yǎng)性,是一種最好的心靈修復(fù)方式”;接著用段首排比的方式提出分論點(diǎn),逐一具體論述讀書(shū)對(duì)心靈修復(fù)的益處
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