2020年我的理想演講稿3分鐘

2020年我的理想優(yōu)秀演講稿3分鐘沒有理想的人，就像一只折翅的小鳥，再也飛不起來;而擁有理想的人，就像絢麗天空中的一顆顆閃爍光明的星星，在這片無邊無際的天空中閃閃發(fā)光。每個(gè)人都有屬于自己的理想，有的人想當(dāng)著名的畫家;有的人想當(dāng)優(yōu)秀的作家;有的人想當(dāng)偉大的科學(xué)家;有的人想當(dāng)治病救人的醫(yī)生,,而我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的老師!有人說，做老師有什么好?固然有假期，但是做老師要批閱作業(yè);又要改試卷;還要備教學(xué)設(shè)計(jì)、吃粉筆灰，對(duì)身體不好;操心，此刻什么學(xué)生都有，看你不順眼沒事就找你麻煩，光操心都能短壽，還有支教老師要去山區(qū)或是窮人區(qū)去教書，還可能有身命危險(xiǎn),,但是在我的心目中，老師像是不見經(jīng)傳的蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。你們說做老師是因?yàn)椤柏潙佟奔倨冢覅s以為不對(duì)，放假了，老師為我們改作業(yè)，備教學(xué)設(shè)計(jì)為新課做準(zhǔn)備，熬夜加班;你們又說老師的這個(gè)職業(yè)很麻煩，可我感覺是樂在此中，享受此中的過程，只需每教好一個(gè)學(xué)生都會(huì)很高興,,我想假如沒有老師的教育，怎能有今日這個(gè)這么美好的世界呢?我要把做老師精神連續(xù)連續(xù)下去，為了我的理想而好好奮斗、努力著。我希望我敬重的將來不只是一個(gè)美好的夢(mèng)，而是永久成為絢麗天空中一顆最閃亮的星星!老師、同學(xué)們：大家好!今日我演講的題目是《我的理想》。每個(gè)人都有理想。理想是沙漠中的綠洲，能給人行進(jìn)的動(dòng)力;理想是黑暗中的燭火，會(huì)引導(dǎo)我們行進(jìn)的方向;理想是廣闊的大路，將引領(lǐng)我們走向拂曉俄國(guó)著名文學(xué)家列夫·托爾斯泰以前說過：沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向，就沒有生活。這可見，一個(gè)人有沒有理想，對(duì)這個(gè)人是多么重要。我的理想是做一個(gè)樂觀的人。樂觀，說著簡(jiǎn)單，堅(jiān)持起來難。樂觀，其實(shí)不代表沒有憂愁和煩惱，而是對(duì)待事物的一種正確的態(tài)度。有的事，假如能從另一個(gè)角度上想，就會(huì)由壞變好。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)老奶奶有兩個(gè)兒子，一個(gè)賣傘，一個(gè)賣鹽。天一晴，她就愁大兒子的傘會(huì)賣不出去了;天一陰，她就想小兒子的鹽賣又不出去了。日久成疾，在家臥病不起。一個(gè)街坊來看她，告訴她：天晴時(shí)，可以想一想小兒子的鹽會(huì)賣了個(gè)好價(jià)錢;天陰時(shí)，想一想大兒子的傘又能賣出去了很多。老人按街坊說的去做，不幾日，病就好了。這就是樂觀。我們遇到了挫折和困難，不退縮，英勇地去面對(duì)，能以平時(shí)心去對(duì)待，這也是樂觀。為何張海迪高位截肢，仍成了我們的模范?主要因?yàn)樗龢酚^!為何海倫·凱勒集聾、啞、盲為一身，卻能成為世界出名的女作家?又是因?yàn)樗龢酚^!有的人問：樂觀就必定能成功嗎?我說不必定。但假如你樂觀，就很有可能成功;相反，假如你消極，就決不行能成功!同學(xué)們，讓我們做一個(gè)有理想的人，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，走出成功的每一步!理想adream是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對(duì)將來的一種合理的想象。列夫、托爾斯泰說過：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，理想是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，它可以為我們指出行進(jìn)的方向。假如沒有理想，就沒有動(dòng)力。所以我們每個(gè)人都需要有自己的理想。下邊來說說我的理想：記得在小學(xué)的時(shí)候，作文里常常寫到我的理想是當(dāng)一名老師。當(dāng)時(shí)老師在我們心目中就像仙人相同，至高無上，每天用粉筆在黑板上勾勒出不一樣的畫面，他們有我們學(xué)不完的本事，什么都難不倒他們。跟著年齡的增加和看法的增加，我開始理解教師是一種偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的工程師。并且在我的生命中出現(xiàn)了另一個(gè)詞眼——特別教育。它是一種對(duì)有特別需要少兒的教育。這些少兒因?yàn)樽约旱奶貏e性，對(duì)社會(huì)的適應(yīng)存在很多阻礙，他們更需要獲得教育，所以我更加確信我的理想是什么，并且責(zé)任重要!自然有人會(huì)說，我此刻從事的是幼教工作，可能與這個(gè)理想不符，其實(shí)否則，在現(xiàn)實(shí)中，人們一般以為的特別少兒是指那些視力阻礙，聽力阻礙、智力阻礙和肢體殘疾的少兒，但實(shí)質(zhì)上，那些超凡少兒、精神阻礙少兒和學(xué)習(xí)阻礙少兒也屬于特別少兒，需要特別的照料。此刻接觸最多的是單親家庭的孩子和學(xué)習(xí)阻礙的孩子，他們?cè)谛睦砩匣蚨嗷蛏贂?huì)跟其余幼兒存在差距，這就需要我們老師恩賜特別的關(guān)愛與教育。這對(duì)于我們每個(gè)一般教育老師也是一項(xiàng)責(zé)任。當(dāng)一名老師很簡(jiǎn)單，但當(dāng)一名優(yōu)秀的老師卻擁有挑戰(zhàn)性。當(dāng)前為了實(shí)現(xiàn)這一理想，我將從以下幾個(gè)方面去努力：一，研讀幼教方面的理論知識(shí)，努力將特別教育與之聯(lián)合，真切將理論知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)合。二、練習(xí)基本功，填充技術(shù)方面的不足。三、與家長(zhǎng)建立友善互幫的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家園共育