文言文閱讀理解專練（一）-部編版語文七年級下冊

部編人教版七年級下冊語文課外文言文閱讀理解專練（一）一、閱讀下面的文言文，完成后面的問題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過潯陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！秾O權(quán)勸學》【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳聘。年二十余，有友人與之書①而不能答，請洪仲，洪仲深讓②之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每日嘆：“上馬能擊賊，下馬作露布③，唯傅修期耳?！薄侗笔贰じ涤懒袀鳌纷⑨專孩贂簩懶?。②讓：責備。③露布：公開的文告。1．解釋加點詞語。（1）及魯肅過潯陽（）（2）即更刮目相待（）（3）肅遂拜蒙母（）（4）唯傅修期耳（）2．翻譯句子。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。卿言多務(wù)，孰若孤？寫出出自【甲】文的兩個成語4.根據(jù)【甲】【乙】兩文內(nèi)容，用自己的話回答下列問題。①呂蒙在短時間內(nèi)才略驚人長進的原因是什么？②傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”？③呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點？二、閱讀下面的文言文，完成后面的問題。王翦①將伐楚王翦將六十萬人伐楚，王送至霸上②。將行，請?zhí)镎醣?。王曰：“將軍行矣，何憂貧乎!”王翦曰：“為大王將，有功終不得封侯。故及大王之向臣，臣亦及時以請園地，為子孫業(yè)耳。大笑。王翦既至關(guān)，使使還請善田者五輩③?；蛟唬骸皩④娭蛸J，亦已甚矣!”王翦曰：“不然夫秦王怚④而不信人，今空秦國甲士而專委于我，我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅，顧令秦王而疑我邪？”(選自《史記·白起王翦列傳》，有刪改)【注】①王翦：戰(zhàn)國時期秦國名將。②霸上：即灞上，在今西安市東白鹿原。③五輩：五次。④怚(cū)：同“粗”，粗疏，魯莽。1.(1)請解釋下列加點的詞。①將六十萬人伐楚()②故及大王之向臣()③使使還請善田者()④專委于我()翻譯重點句子。①將行，請?zhí)镎醣?。②將軍之乞貸，亦已甚矣!2.王翦“多請?zhí)镎钡脑蚴鞘鞘裁矗?.閱讀文章要善于汲取知識、總結(jié)道理里。老師找了下面的材料，請你結(jié)合文章談?wù)勀惬@得的啟示。勾踐已平吳。范蠡(勾踐的臣子)以為大名之下，難以久居，且勾踐為人可與同患，難與處安。乃裝其輕寶珠玉，乘舟浮海以行，終不反。(節(jié)選選自《史記·越王勾踐世家》，有改動)三、閱讀下面的文言文，完成后面的問題。木蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？荀灌傳(節(jié)選)荀崧小女灌，幼有奇節(jié)。崧為襄城太守，為杜曾所圍，力弱食盡，欲求救于故吏平南將軍石覽，計無從出。灌時年十三乃率勇士數(shù)十人逾城突圍夜出。賊追甚急，灌督厲①將士，且戰(zhàn)且前，得入魯陽山獲免②。自詣覽乞師，又為崧書與南中郎將周訪請援，仍結(jié)為兄弟，訪即遣子撫③率三千人會石覽俱救崧。賊聞兵至，散走，灌之力也。時人嘆曰：“以十三齡之弱女，獨能奮身而出，突圍求援，如此奇女子，求諸古今史乘④中，得未曾有?！?節(jié)選自《晉書》)【注】①督厲：勉勵。厲，通“勵”。②獲免：沒有被敵人追上。③撫：人名，周訪長子周撫。④史乘(chéng)：指一般的史書。1.選出下列各句中加點詞意思與例句相同的一項。(1)旦辭爺娘去()①不辭而別②不善言辭(2)愿馳千里足()①年與時馳②馳騁疆場(3)力弱食盡()①一夜征人盡望鄉(xiāng)②擔中肉盡(4)自詣覽乞師()①三人行，必有我?guī)熝散趲煶鰺o名2.用“/”給[乙]文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)灌時年十三乃率勇士數(shù)十人逾城突圍夜出將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。賊聞兵至，散走，灌之力也。4.時人贊嘆荀灌為“奇女子”，請結(jié)合[乙]文說說荀灌“奇”在何處。5.兩則短文在塑造女英雄形象的時候都寫到了戰(zhàn)爭，側(cè)重點有何不同？請簡要分析。三、閱讀下面的文言文，完成后面的問題。韓世忠①傳(節(jié)選）韓世忠，字良臣，延安人。風骨偉岸，目瞬如電。苗傅、劉正彥②反，世忠大慟③，舉酒酹④神曰：“誓不與此賊共戴天!”士卒皆奮。三月戊戌，以所部發(fā)平江，至秀州，稱病不行，造云梯治器械傅等始懼。未幾，明受⑤詔至，世忠斬其使，取詔焚之一，進兵益急。傅等大懼，賊將苗翊、馬柔吉負山阻河為陣，中流植鹿角⑥梗行舟，世忠舍舟力戰(zhàn)。軍少卻，世忠復舍馬操戈而前，將士曰：“今日當以死報國，面不被數(shù)矢者皆斬。”于是士皆用命，賊遂敗。(選自《宋史》）【注】①韓世忠：南宋名將，與岳飛齊名。②苗傅、劉正彥：南宋叛將。③慟(tòng)：極度悲哀，大哭的樣子④酹(lèi)：把酒澆在地上，表示祭奠。⑤明受：苗、劉兵變后改元“明受”。⑥鹿角：一種作戰(zhàn)時的防御措施1.請解釋下列加點的詞。(1)士卒皆奮()(2)進兵益急()(3)舍舟力戰(zhàn)()(4)賊遂敗()2.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)造云梯治器械傅等始懼3.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今日當以死報國，面不被數(shù)矢者皆斬。請根據(jù)選文內(nèi)容，完成下面的人物卡片。姓名韓世忠外貌特征(1)平亂過程內(nèi)心悲憤，舉酒酹神戰(zhàn)斗打響，擊敗敵人形象特點四、閱讀下面的文言文，完成后面的問題。【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。(歐陽修《賣油翁))【乙】常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道①乎？楚王田②于云夢③，使虞人④起⑤禽而射之，禽發(fā)⑥，鹿出于王左，麇交⑦于王右。王引弓欲射，有鵠⑧拂王旃⑨而過，翼若垂云。王矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔⑩進曰：‘臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣!’”(節(jié)選自劉基《郁離子》)【注】①道：道理。②田：同“畋”，打獵。③云夢：古代湖澤名。④虞人：古代掌管山澤的官吏。⑤起：驅(qū)是起來。⑥發(fā)：跑出來。⑦交：交錯。⑧鵠：天鵝。⑨旃(zhān)：赤色的曲柄旗。⑩養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國善射者。1.請解釋下列加點詞在文中的意思。(1)嘗射于家圃嘗：(2)徐以杓酌油瀝之杓：(3)康肅笑而遣之遣：(4)楚王田于云夢于：(5)王引弓欲射引：2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。王注矢于弓，不知其所射。3.【甲】【乙】兩文都塑造了鮮明的人物形象，【甲】文表現(xiàn)了陳康肅公的形象特點;【乙】文表現(xiàn)了屠龍子朱的形象特點。4.【甲】【乙】兩文敘述的事情都與射箭有關(guān)，揭示的道理有什么不同？【參考答案】一、1.①等到②重新③于是，就④罷了2.①呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。②你說事務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）？(哪里比得上我)3.吳下阿蒙、刮目相待4.①呂蒙認清了學習的重要性，刻苦學習?！窘馕觥拷Y(jié)合”孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！弊鞔?。②傅永遭叔父責備，受到刺激；認識到讀書的重要性。【解析】傅永因不會寫信受到洪仲責備后開始努力讀書，既是為了自尊，也是意識到了學習的重要性。③他們二人身份相同，都是武將（武人，武夫）；認識到讀書意義后都能刻苦學習；都有了驚人長進?！窘馕觥拷Y(jié)合文章內(nèi)容，通過閱讀對比可知二人的性格身份，以及對于讀書這種事情的看法。據(jù)此作答。二、(1)①率領(lǐng)，帶領(lǐng)②因此，所以③派遣④單獨(2)①臨行前，王翦請求秦王賞賜給他大批田宅。②將軍要求封賞的舉動過分了啊!王翦用請求秦王賞賜田宅的方式減輕秦王的疑心，從而使秦王放心將兵權(quán)交給自己。示例:人要目光長遠，不能只顧面前的利益。范蠡和王翦都沒有被重權(quán)迷惑，而是分析了君王的品性后，看清楚了自己手握重權(quán)的后果，做出了明智的選擇。(或:理解君主的性格，在順境之時考慮到不利的方面或結(jié)果，學會保全自己)三、(1)①(2)②(3)②(4)②灌時年十三/乃率勇士數(shù)十人/逾城突圍夜出敵人聽說救兵到來，四散逃跑，這是荀灌的功勞啊。①荀灌年紀雖小，卻敢于挺身而出，突出重圍，有膽有識;②面對追兵，且戰(zhàn)且走，勇武過人;③見石覽請援兵，代父寫信給周訪，智謀過人。[甲]文側(cè)重寫戰(zhàn)前及戰(zhàn)后情況，意在突出木蘭孝敬父母、勇于擔當以及不戀富貴、淡泊名利的高潔品性。[乙]文對荀灌“突圍求援”的過程進行了詳細的描寫，意在表現(xiàn)荀灌驍勇善戰(zhàn)、