初中科學(xué)浙教版七年級下第三章運(yùn)動和力第7節(jié)壓強(qiáng)

壓強(qiáng)（1）導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、知道什么是壓力，什么是壓強(qiáng)2、確認(rèn)壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，熟悉控制變量法3.學(xué)會利用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡單的計算【學(xué)習(xí)重點】：壓強(qiáng)的概念和壓強(qiáng)的公式。一、基礎(chǔ)部分閱讀課本P118—P119，完成下列知識點的收集本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容是，我已經(jīng)看書遍，用時。單位面積上受到的＿＿＿＿叫壓強(qiáng)壓強(qiáng)=P=變形公式為F=S=壓強(qiáng)的單位為＿＿＿＿，簡稱為＿＿＿＿，符號為＿＿＿＿1帕=＿＿牛/米21帕的意義：單位面積上受到的壓力為1牛二、要點部分(1)壓力1、體驗壓力的存在：請同學(xué)們試著給周圍的物體施加一個壓力。并大致說說它的大小、方向和作用點？2、練一練：在圖中畫出物體A對斜面B的壓力和A受到的重力；物體C對地面的壓力；墻面受到D的壓力。 歸納：壓力的定義：作用在物體表面上的力叫做壓力。壓力的作用點：作用在上。壓力的方向總是受力面指向被壓物體。思考討論：壓力都是由重力產(chǎn)生的嗎?壓力的大小一定等于重力嗎？壓力的作用效果做一做：用你兩只手的食指分別用力頂住鉛筆的兩端，接觸＿＿＿＿的手指受壓的感覺比較明顯，且用力＿＿＿＿這種感覺越明顯。然后拿下鉛筆觀察兩個食指上的痕跡的深淺程度一只手掌壓氣球上，另一只手的食指頂住氣球，與＿＿＿＿接觸的部分形變明顯且越＿＿＿＿，形變越明顯聯(lián)系以上事例猜一猜壓力的作用效果和什么因素有關(guān)？探究壓力的作用效果跟什么有關(guān)？提出問題：壓力的作用效果跟什么有關(guān)？建立假設(shè)：壓力的作用效果可能與、有關(guān)。設(shè)計并進(jìn)行實驗（小組合作完成）：(1)比較甲乙，結(jié)論是。(2)比較乙丙，結(jié)論是(3)壓強(qiáng)壓強(qiáng)是用來表示壓力的作用效果的運(yùn)用壓強(qiáng)公式P=F/S進(jìn)行計算例1、質(zhì)量為60千克的人，每只腳接觸地面的面積是196厘米2，當(dāng)她站在地面上時，腳對地面的壓強(qiáng)為多大？解：已知：F=G=S=求：PP=答：說一說在計算過程中應(yīng)注意哪些問題?【課堂小結(jié)】課堂檢測1、下列關(guān)于壓力的說法正確的是()A．壓力的方向總是豎直向下的B．壓力等于重力C．壓力總是作用在物體表面上D．壓力總是由重力產(chǎn)生的2、對壓強(qiáng)公式P=F/S的解釋，下列說法中正確的是（）A．物體越重、產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大B．物體所受到的壓力越大，壓強(qiáng)就越大C．受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大D．當(dāng)壓力一定時，壓強(qiáng)與受力面積成反比3、將一均勻長方體放在水平桌面上，若沿中間虛線切開并拿走一半，則長方體的密度、長方體對桌面的壓力及壓強(qiáng)的變化是()A