振戎中學九年級提質(zhì)方案

洱源縣振戎民族中學九年級提高教學質(zhì)量實行方案一、指引思想：教育教學質(zhì)量是學校的生命線。近年來,通過全校師生口勺不懈努力,學校辦學水平得到了上級主管部門和社會的肯定，學校的辦學理念，育人主張得以較好地彰顯。在新年,我們將加大力度強塑學校教學質(zhì)量意識，向嚴格管理要質(zhì)量；向過程細節(jié)要質(zhì)量；向常規(guī)要質(zhì)量；根據(jù)學校實際，扎夯實實抓好教育教學工作，保證應有日勺升學率和高分率，辦人民滿意日勺教育,根據(jù)洱源縣教育局46號文獻《有關(guān)進一步加強學校管理提高教育教學質(zhì)量督查工作日勺告知》和右所中心校的安排，結(jié)合我校實際，特制定一九年級提高教學質(zhì)量實行方案。二、現(xiàn)狀分析：根據(jù)本屆初三學生學習狀況W、J實際,可將學生學習水平分為五層：4第一層次:尖子學生（總分優(yōu)秀培養(yǎng)對象），全年級25人左右，原八年級下學期期末統(tǒng)考成績總分750分以上（本來考試科目9科）。第二層次：中上學生，全年級93人左右，總分749—600之間第三層次:中檔學生及在及格線徘徊學生（高中升學培養(yǎng)對象），全年級72人左右，總分599-500分之間（本來中考的7科）。a第四層次：學習有一定困難學生，全校90人左右，總分499—-400如下。a第五層次:學習基本很差，學習困難學生，全校120人左右，總分400分如下。a三、目的定位:

S?thedark.beallowedt0choosetheirownclothes.Supposedtoshakehands.物理第十三第十五第十七第十九第二十總復習楊照章內(nèi)能章電流章歐姆章生活二章能第十四和電路定律用電源與可章內(nèi)能第十六第十八第二十持續(xù)發(fā)的運用章電壓章電功章電與展電阻率磁第二十一章信息的傳遞化學緒言第第三、四第五、六第七、八第九、十第十一、楊照一章第單元單元單元單元十二單二章元1、教研組召開教研會，學習新課程原則。負責人:各教研組長2、召開九年級學生家長會。負責人：張亞芳十月1、發(fā)放調(diào)查問卷，理解教學進度、教學狀況。負責人:李瓊英2、組織期中考。負責人:教務處3、根據(jù)上學期期末考、期中考成績，劃出年級前180名學生名單，并貫徹在各班中日勺人數(shù)，各班以此為基數(shù)，重點培養(yǎng)，完畢升學任務。負責人:李瓊英楊樹昌十一月1、夯實進行體考備考訓練。負責人：張亞芳張澤紅饒輝2、九年級任課教師分批外出學習、教研。十二月音體美特長生選拔及輔導。負責人:張澤紅余錫軍唐麗麗一月組織上學期期末考測試。負責人:教務處三月1、各學科必須完畢所有新課的教學任務。負責人:教務處2、學校制定學校備考方案、各班主任、科任教師制定班級和各學科復習備考籌劃。負責人:教務處3、體育迎考工作要運用兩操及課余時間針對體育考試科?目進行強化訓練,特別關(guān)注尖子生的體考單薄項目，安排專人訓練，保證體考不丟分。中旬進行第一次體育模擬測試。負責人:張亞芳張澤紅饒輝四月1、師生以《學業(yè)水平考試各學科考試闡明》為綱，以課本為本，過好課本關(guān)。2、召開學生備考動員會、畢業(yè)班教師備考專項會，家長會。負責人:張亞芳3、教學上，規(guī)定師生認真夯實地把學業(yè)水平考試所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一種知識點都必須純熟、吃透。負責人:教務處1、本階段復習結(jié)束后，科任教師認真總結(jié)第一輪復習狀況，研討下一輪復習重點、措施、對策。負責人：教研組長2、月初進行第二次體育模擬測試，完畢體育正式考試。負責人:張亞芳張澤紅饒輝3、4月上旬組織第一次模擬測試;4月底參與縣組織W、J統(tǒng)一模擬測試。負責人：教務處五月1、本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，貫徹第二輪復習，在學生全面把握基本知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學生的分析、解決問題日勺能力、應變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”日勺規(guī)定，本階段的強化練習以套題練習為主,兼顧教師自選例題作必要的補充。負責人：教務處2、小結(jié)第二輪復習狀況，研討第三輪復習對策。負責人：教務處3、5月上旬組織第三次模擬考試；負責人:教務處4、5月下旬組織地四次模擬測試（其中一次應為鎮(zhèn)統(tǒng)一組織?？迹唧w日期以鎮(zhèn)上安排為準）。負責人:教務處六月1、本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指引為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生對“雙基”R勺掌握狀況。有目日勺、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定期間、定任務，使不同層次日勺學生均有一定日勺提高，貫徹第三輪復習，通過訓練、模擬測試,使學生能熟悉題型，把握解題措施。負責人:教務處2、做好本階段的復習狀況小結(jié)與分析，研究最后一輪日勺復習方略。負責人:教務處3、6月中旬組織第五次模擬測試。負責人:教務處4、做好查漏補缺，進一步對考試重難點、熱點知識進行強化，鞏固前幾輪復習成果，同步從生理心理上培養(yǎng)鼓勵學生,樹立良好迎考信心。參與學業(yè)水平考試。洱源縣振戎民族中學9月25日4▲總體目的:總分優(yōu)秀人數(shù)700分以上爭取達3人,600分以上比例達23%,高中上線人數(shù)比例達超41%,完畢職中招生。▲學科目的:各學科平均分在去年基本上上升三到四位。a四、保障條件1、明確重點。a堅持抓中檔生，帶中下等生，助推學困生，分類推動共同提高的原則，不斷提高尖子學生口勺水平和能力；把目的（重點）集中在中檔生H勺攀升、及格率的提高上。①跟蹤“臨界生”。②追蹤“蹺腳”生。（偏科、單薄科目、尚有提高空間學科）③關(guān)注“情緒生”（起伏波動較大學生）。④嚴管“多動生”（行為習慣比較差的J學生）⑤關(guān)懷“落后生”（管理難度大,思想放松的學生）。2、分層施教。a針對本屆學生進行分層輔導，一是課堂實行分層教學、作業(yè)實行分層布置。3、齊抓共管。a營造良好的學風是獲得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理模式。（1）抓好班級平常管理。保證正常有序H勺班級教學環(huán)境；結(jié)合綜合素質(zhì)考核對學生實行量化管理；政教處積極配合,抓好對九年級學生日勺紀律教育。（2）加強家長交流溝通。獲得家長的支持。（3）加強心理素質(zhì)教育。學生決勝中考，除智力因素外，心理因素尤為重要。以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立學習信心，既要讓學生明確自身的實際，社會的發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需要各個層次的人才，“天生我才必有用"，又要讓學生明確中考是選拔考試，是一場競爭,是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較勁,其成果必然優(yōu)勝劣汰,讓學生及早做好心理準備;后階段以多種形式消除恐驚、緊張情緒，以良好的心態(tài)面對中考。（4）形成齊抓共管機制。（5）建立貫徹承包責任。領(lǐng)導小構(gòu)成員包3個學生，每位任課教師教師包2個學生，從學生的學習成績、學生口勺行為體現(xiàn)、思想狀況、身體健康狀況、家庭狀況，一包究竟，每周和學生溝通至少一次，每月和家長溝通一次，承包的教師和班主任隨時聯(lián)系，反映狀況，制定幫教措施。最大限度日勺調(diào)動學生和教師的積極性。4、立足常規(guī)。a狠抓課堂，優(yōu)化教法，指引學法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關(guān);結(jié)合學生實際，注重措施研究，抓好學生學法指引關(guān)。二是學校管理要從常規(guī)抓起,要及時反饋學生對教師的教學規(guī)定；突出對教學常規(guī)的檢查。三是要堅持不懈地做好輔優(yōu)補差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采用低起點、小步子，鼓勵她們戰(zhàn)勝學習上歐I困難，指引她們改善學習措施;抓優(yōu)生，加大訓練，引導她們自學，解答她們?nèi)丈滓呻y問題，讓她們向高層次發(fā)展,抓邊沿生:一類是邊沿合格生，另一類是邊沿優(yōu)生，這兩類學生要集中精力抓好，對她們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”一一思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。通過努力，使大部分邊沿生在考試中獲得長足進步。四是注意捕獲考試信息，理解掌握九年級學業(yè)水平考試動態(tài)，研究課程原則、考試闡明，充足運用征訂的有價值的中考教輔，有效提高課堂效率,努力在課堂上滲入九年級學業(yè)水平考試信息。五是保證教學時間。5、團隊合伙。A一種音符無法體現(xiàn)出優(yōu)美的旋律,一種顏色難以描繪出多彩日勺畫卷。對教師團隊來講，更需要加強合伙，凝鑄力量,變個人優(yōu)勢為團隊優(yōu)勢。教師間常常討論，合伙共進。積極發(fā)揮集體智慧,發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排各班的教學工作。M2）統(tǒng)籌安排統(tǒng)籌安排教學內(nèi)容。制定好考前的所有教學籌劃。五、方略措施1、成立九年級工作領(lǐng)導小組。成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組：組長：高健鴻校長a副組長:段占龍副校長、尹華副校長a組員：楊學武主任、李瓊英副主任、張亞芳主任、張澤紅主任、九年級年級組長李壽斌及九年級全體班主任職責：高健鴻校長（全面負責），段占龍副校長、楊學武主任、李瓊英副主任（具體負責，全程負責初三教育教學，制定工作籌劃，進行質(zhì)量分析等），尹華副校長、張澤紅主任、（負責后勤），段占龍副校長（監(jiān)控、監(jiān)督各項任務的貫徹），張亞芳主任、（負責學生管理和學生思想引導）。領(lǐng)導小構(gòu)成員必須進一步教研組、班級,檢查、協(xié)助畢業(yè)班教師做好教學籌劃，指引教師備好課，協(xié)助班主任做好學生工作，積極引導學生思想工作。定期召開九年級工作會議，組織協(xié)調(diào)會、學生會、動員會等活動，組織、協(xié)調(diào)九年級各方面的工作。如組織摸底考試命題，安排月考考務，組織考試、閱卷、質(zhì)量分析等。M3）建立行政聯(lián)系班級制度：a高健鴻校長聯(lián)系九年級101班段占龍副校長聯(lián)系九年級100班尹華副校長聯(lián)系九年級102班楊學武主任聯(lián)系九年級104班張亞芳主任聯(lián)系九年級99班張澤紅主任聯(lián)系九年級103班職責：一是每天至少巡視班級一次;二是每周至少到班講一次話；三是每周至少找一種學生談話；四是每周至少聽課1節(jié)。2、充足發(fā)揮畢業(yè)班領(lǐng)導小組的集體力量，做好各項工作的貫徹。(1)抓方向。加強對畢業(yè)班工作的管理，把握方向，制定籌劃，安排實行。(2)抓協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)各學科關(guān)系，協(xié)調(diào)教學進度，協(xié)調(diào)學時安排,協(xié)調(diào)作業(yè)布置，協(xié)調(diào)培優(yōu)扶差，保證階段工作科學有序。3(◎)抓貫徹。貫徹班級工作、教師備課工作；貫徹班主任、畢業(yè)班教師、畢業(yè)班學生會議；貫徹“強科更強，弱科提高”；貫徹各階段教學檢測和考試安排等。(4)抓信息。加強與上級教育部門、兄弟學校叢J聯(lián)系，訂閱有關(guān)九年級考試信息資料，復習教學參照資料，做好近來三年九年級考試信息和先進經(jīng)驗的收集工作，組織畢業(yè)班師生學習、研究，提高復習質(zhì)量。(5)抓士氣。營造九年級考試氛圍;通過多種形式日勺動員會、表揚會、交流會，提高學生的中考意識；召開學生年級會議，宣傳初三形勢及我們學生現(xiàn)狀分析，明確目的;定期召開初三教師會議，發(fā)現(xiàn)存在及需要協(xié)調(diào)的問題，商討如何互相配合解決;召開家長會，要使家長結(jié)識到位,與家長交流學校針對現(xiàn)狀采用的舉措,積極配合學校形成教育合力，共同教育學生。3樂構(gòu)建以班主任為主，科任教師、家長為輔的強大教育隊伍。a重要抓好如下教育工作：△(1)抱負教育。運用主題班會、報告會、前兩屆優(yōu)秀學生現(xiàn)身說法等多種形式，引導學生樹立遠大抱負，增強競爭意識和拼搏意識。a(2)常規(guī)教育。涉及行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、自我教育等。強調(diào)自查自糾，提高自我教育能力。強調(diào)時間觀念、吃苦耐勞、不怕挫折、刻苦鍛煉、刻苦鉆研、提高效率。(3)心理教育。班主任、科任教師和家長要理解學生日勺心理狀況，加強與學生的心理溝通，將心理教育滲入于班級管理、學科教學之中。充足發(fā)揮學校心理教育的作用，做好學生的心理疏導，避免多種心理問題，培養(yǎng)學生良好H勺心理品質(zhì)。(4)班風學風。班風學風至關(guān)重要。班風強調(diào)：志存高遠、腳踏實地，目的明確、銳意進取，團結(jié)協(xié)作、共同進步。學風強調(diào)：獨立思考、力求創(chuàng)新，有錯必糾、不留缺漏，勤學好問、學會學習。5(a)體育衛(wèi)生。體育組要加強中考體育項目的訓練，提高體育教學的成績迫在眉睫。我們力求我們力求不讓學生在體育成績上留下遺憾。同步，中考日勺競爭不僅是智力日勺競爭，并且還是體力和毅力日勺競爭。我們關(guān)懷學生日勺生活和身體健康,堅持體育鍛煉,開展陽光體育活動，注意衛(wèi)生保健,學會調(diào)節(jié)學習生活，保證學生以最佳狀態(tài)完畢學習任務，順利參與中考。6(a)家庭教育。充足運用社會、家庭的教育力量，共同教育學生。做到家長結(jié)識到位；家校常溝通、常反饋；互相配合、互相信任、互相支持。4、構(gòu)建以教務處為主，科任教師為輔日勺強大教學隊伍。重要抓好如下教學工作：1(a)發(fā)揮以班主任為中心日勺教學集體日勺作用。發(fā)明群體優(yōu)勢,提高學科教學質(zhì)量。要面向?qū)W生實際,制定籌劃,針對學生的四個層次制定復習方案；堅持前緊后松、細水長流的原則。特別要注意備好如下內(nèi)容：一是引導學生掌握學習、復習措施；二是引導學生摸索解題規(guī)律與措施；三是引導學生創(chuàng)新學習，培養(yǎng)能力。教師認真研究《新課程原則》和《水平考試規(guī)定》、近三年的考題及教材，按原則把握好教學重點、難點，找出各知識點的內(nèi)在聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化，歸納出規(guī)律，進行有針對性的復習。每位教師要有全局觀念，團結(jié)協(xié)作，互相理解與支持，服從領(lǐng)導小組統(tǒng)籌安排。a(2)充足發(fā)揮備課組的群體力量，大面積提高教學質(zhì)量。a俗話說“眾人拾柴火焰高”，要想大面積提高教學質(zhì)量,核心在備課組的群體力量口勺充足發(fā)揮。因此,組內(nèi)教師密切配合，分工協(xié)作。規(guī)定備課組根據(jù)新課程原則和教學實際制定出創(chuàng)學業(yè)水平考試平均分、合格率和優(yōu)秀率均有提高H勺教學方案,并制定出實現(xiàn)這一目的的相應對策。做到任務分解到班，目的擬定到人。(3)強化教學復習過程日勺優(yōu)化管理。a①把對“雙基”的貫徹貫徹于整個教學過程，在培養(yǎng)學習習慣、提高能力上做足文章；要從學生實際出發(fā)，從教材與課標、考綱出發(fā)進行教學與布置練習；控制作業(yè)量，保證學生理解消化，思考鞏固，形成知識體系和提高解題能力。②充足運用課堂時間解決問題；每位教師應努力提高課堂教學效率,充足發(fā)揮每堂課的I最大效益。注意運用有關(guān)現(xiàn)代教學手段，提高課堂效率。a③貫徹“寓復習于平時”日勺原則，堅持“基本一一綜合一一基本”日勺教學復習過程，復習資料與練習要有針對性，練習量合適;倡導選編、自編練習，提高實效性。a④因材施教，分類推動，倡導個別輔導。要把握教學起點,課堂教學應面向全體；以班級為主體，科任教師負責制，進行促優(yōu)輔差工作;使優(yōu)等生吃得飽，中檔生吃得好，后進生吃得了。因而，應特別注意綜合、平衡地發(fā)展各科，克服偏科現(xiàn)象,既要把重點放在拔尖,也要使后進生跟上。*⑤及時反饋，補缺補漏。對作業(yè)與練習要及時批改，及時講評，普遍問題在課堂上要講深講透，個別問題要面批輔導;若有布置作業(yè)，必須批改;凡有考試,就須進行分析講評。⑥加強平常教學管理，上課、作業(yè)布置、考試命題等幾種重要環(huán)節(jié)，體現(xiàn)出對四層學生的不同規(guī)定，特別是對第一層學生要有切實提高。A⑦抓緊各階段質(zhì)量分析，精確把握學生水平，實現(xiàn)動態(tài)管理。月考、期中、期末、模擬考（適應性考試）等各大考試要進行年級組、班級整體分析?，細致分析各層次學生的具體狀況，細致分析單薄學科目勺存在問題，找出單薄環(huán)節(jié)，以便有針對性地提出改善措施,并把學生貫徹到科任教師。a⑧嚴格考試制度，嚴肅考風考紀。六、分月度具體安排：A九月1、九年級各班主任制定班級管理方案，完善細化班級管理措施。2、召開九年級教師會議，統(tǒng)一思想，明確目的，加快教學進度，物理、政治

兩科在上學期完畢教學任務，其他五科在3月底前完畢。教學進度表：科目9月10月11月12月1月3月負責人思品1—2課3—5課6—8課9—11課12課復習七八年級內(nèi)容字秦山歷史1—7課8—17課18