我的拿手好戲才藝畫畫六年級

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《我的拿手好戲畫畫》作文怎么寫?在學習、工作、生活中,大家都接觸過作文,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。今天我在這給大家整理了一些我的拿手好戲作文才藝畫畫六年級，我們一起來看看吧!

我的拿手好戲作文才藝畫畫六年級

每個人都有自己的特長，譬如畫畫，彈鋼琴，唱歌跳舞等等。假設要問我的拿手好戲是什么，我會毫不躊躇的說繪畫。

我從三年級開頭學畫畫，以前我總是自己在紙上隨意的畫，后來媽媽看到我挺熱愛畫畫的，就抉擇給我報了一個畫畫補習班，聽了這個消息以后我欣喜極了。剛到畫畫補習班的時候，我分外的怕生，由于有好多目生的同學，目生的老師，那個目生的老師姓王，王老師給我找了一個畫板一張紙。

繪畫要從最根基的開頭，老師先教我們調(diào)色，用紅黃藍三種主色調(diào)調(diào)制出各種顏色，這時我察覺了繪畫的樂趣。

在我記憶中印象最深刻的是畫一只心愛的兔子，老師將它畫在黑板上給我們講了一遍，我模仿老師的畫法畫出了約莫的輪廓，我把一只心愛的畫兔子畫成了怪獸。我一下就沒有信仰了，由于畫的分外丑，再加上同學們的諷刺，我突然就不想學了。這時王老師走過來將我畫的一些不好的地方修改了一下，又跟我重新講了一遍。然后我反復的琢磨，終究功夫不負有心人，我這幅畫終究完工了。

繪畫有著一種別具一格的魅力，無論是兒童畫還是水粉畫我都分外的熱愛。尤其是漫畫人物，漫畫人物是我一向以來酷好的，雖然沒有老師的指導，但我一向在努力一向在嘗試怎么能把漫畫人物畫得更好。

學習繪畫我有了不少的收獲，我會畫各種的東西。畫技也提高了不少，現(xiàn)在我和繪畫有著不解之緣。他已經(jīng)成了我生命中必不成少的一片面，繪畫給了我喜悅，給了我信仰，給了我氣力。我會為了自己的理想而努力加油努力奮斗！

我的拿手好戲作文才藝畫畫六年級

“十八般武藝，樣樣是好戲”一談到拿手好戲，那我就數(shù)畫畫啦！由于畫畫很難，所以我在這方面可是下了很大功夫的。

每個人都會畫畫，可是想要達成大師級別的話，是需要練習的。練習是這樣說的，可是想告成是要下功夫的。

在上幼兒園的時候，我就愛上了畫畫，可能繪畫是老天贈給我的愛好，雖然繪畫是個業(yè)余愛好，我卻時刻想著畫畫。到了小學五年級，我和班里的“繪畫大王”小劉比賽畫動漫版孫悟空，剛開頭我還挺自信，可是結果兩人的作品一比，我才意識到自己的繪畫才能太弱，于是我就下定決心，我要努力練習繪畫，我要成為“繪畫大王”！

放暑假了，我急切讓媽媽帶我去市場批發(fā)了幾百張白紙，當時媽媽問我批發(fā)那么多紙干什么，我對媽媽笑了一下：“嘿嘿，是一個機要哦?！焙髞淼拿恳惶?，我都很少出門，也是為了成為班里的“繪畫大王”。不知不覺一個暑假就過完了。我一到學校就邀請了小劉周末來我家比賽畫畫。

終究，比賽開頭了，這次我們比賽畫“火影忍者”里的“宇智波佐助”。

剛開頭小劉還挺得意，只見他放蕩的說：“哈哈，又要輸啦！我畫畫可是牛的?！蔽覜]回復，是冷笑了一聲。后來，小劉開頭慌張了：“唉呀！這把劍怎么畫不好了呢？”這時，我心里得意的想：我在暑假里每天都要畫三、四幅畫，一天一天積累，現(xiàn)在全體動漫人物都會畫了，想贏我是不成能的！結果，小劉心態(tài)爆炸，他又是亂叫又是撓頭，可盡管想不出怎么出筆了。他抬頭看向我的話，問道：“你怎么畫的那么好看，莫非還有什么秘訣不成？你能報告我嗎？”得意的說：“由于我為自己的拿手好戲付出了唄！”

結果，我終究領悟到：想要擁有自己的拿手好戲，就要比別人多付出十倍甚至一百倍。

我的拿手好戲作文才藝畫畫六年級

每個人都有自己的喜好，有的人精于唱歌，在抑揚起伏間抒發(fā)情感之美，有的人擅長自由搏擊，在激戰(zhàn)中體會氣力之美，而我卻熱愛繪畫，在五彩的畫筆間感受色調(diào)之美。

有一次上美術課，美術老師布置了一項任務：畫一幅中國畫。愛畫畫的我早已躍躍欲試，一拿到紙，我便迫不及待地拿出畫筆，一筆一劃地構起圖來。

構完圖，我便開頭揮動毛筆上色。我先用毛筆蘸上熱愛的顏色，接著按老師的要求畫上點、線、面。正值我畫得欣喜時，一件意想不到的事情發(fā)生了：由于毛筆吸水太多，一滴紫色的顏料滴在了宣紙上。瞬間，我可是成隍爺撲蝴蝶一一慌了神。怎么辦？怎么辦？我即刻心急如焚，祈禱著奇跡的發(fā)生。突然，那滴顏料逐漸地向周圍八方分散，儼然變成了一朵嬌羞心愛的小花，花瓣有深有淺、層層疊疊。我靈機一動，又用這種方法畫了大量美觀嬌艷的小花。我時而輕筆細描，時而濃墨涂抹。不一會兒，一幅五彩繽紛的《百花圖》便完成了。

我留心瞧了瞧，感覺還缺了點什么。猛然靈光一閃：我忘了畫綠葉了！我用毛筆蘸了蘸綠色，綠色的顏料在指尖的筆觸緩緩地盛開，仿佛是一群綠葉精靈，投入了花兒的懷抱，那些俏皮靈動的小精靈們，為這整幅畫添加了一絲絲綠意，使整幅畫更加活生動現(xiàn)，猶如富有了靈魂一般。

其次天早上，我將我的作品表示給同學們看。同學們紛紛贊不絕口：“想不到小滟還真有兩下子呢！”我的心里美滋滋的，別提有多欣喜了。

瞧，這就是我的拿手好戲。現(xiàn)在啊，同學們都親切地稱我為“靈魂畫手”呢！

我的拿手好戲作文才藝畫畫六年級

這是深夜了。那個人在燈下，純熟地取出所需的顏料，用鉛筆劃在紙上些許輕盈的線，再嫻熟地用畫筆又涂又染。這人便是我。這就要談起我的愛好，也是我的“拿手好戲——繪畫。

要知道，幾年前，我可不是這樣的。那時我還對此是可謂“一竅不通呢。那時，每逢出門就會看到一家敞著門的畫室。常是出神地向里頭留心看，看那些大一些的哥哥姐姐，是那樣專注地，坐在那里，平視著畫紙，那貌似有自己的生命的手握著筆，筆下便伸出道道曼妙的線，多少條線，朝著多少條不同的方向延遲開去，組合排列成外形，又組合起外形成為一幅讓人十二分合意的畫作。再向里看，甚至有比我更小的小摯友，幾乎也是如此一般。

我可羨慕了，求著母親幫我報名，母親便允許了下來。終究，我參與了他們當中，這可是我每天夢寐以求的事情！

老師要同我測測水平：畫大公雞，我把它畫得像一只獨眼怪物；畫地鼠，我畫成了一灘泥水；至于鯨魚，那便是一團藍色的泡沫。于是老師不得不從簡樸的外形教起了。

我學了不久以后，就倍覺無聊。每天只是重復一項任務——“畫”，畫起畫來也心不在焉，望著窗外，只盼時間一到。

被母親覺出來了，即是一頓叱責：“你還想畫嗎？假設不想畫就不要濫用錢！”我忽想起我曾經(jīng)是多么的喜歡它，狂熱地。我哭了，悄悄背過身去。我又重拾了起來我曾經(jīng)的夢。

這一拾，便是二三年，我再沒有過在這方面精神上的迷茫和困頓，由于我的目標是堅強的。我，就這樣，同一根線，那樣地孤零零的而歪歪扭扭的一根線，畫到了一幅中國畫。那是一大張，上面朦朧閃著金光。

我如愿以償，一次又一次獲得告成的喜悅，樂在其中。我的目標已不是一般的“畫好”了，而是要表示美的韻味。

我之所以現(xiàn)在頻繁的被老師布置繪畫并上交，以及在寫生活動中獲獎，擁有這些收獲，以至于讓繪畫成為自己的“拿手好戲”，我想我應當感謝兩個人：我母親和當年沒有放棄的我自己。

我的拿手好戲作文才藝畫畫六年級

每個人都有自己的拿手好戲，有人會唱歌，有人會跳舞，有人會彈琴，有人會吹口哨……要說我的拿手好戲，那就是畫畫了。

記得那是我上一年級的時候，由于媽媽周六上午還要工作，不能照管我，所以就報了個美術班，就由于這一次報名，我和畫畫成為了“兄弟”。

當時，別人都說我是“菜鳥”，由于我對色調(diào)沒什么興趣，只顧亂涂亂畫，感覺分外好玩，但在老師的指導下，我逐步也能畫得有模有樣了。還意外地考到了五級。

后來的七級考級，讓我對畫畫有了一種新印象。

那是一個陽光明媚的早晨，我邁著輕快的步伐走進美術教室，我剛坐下沒多久，我們的王老師對我說：“郭宸燁，你需要去考七級證書了?！碑敃r的我一臉懵圈，眼前即刻一片黑暗，半天才說出一個字——“好?！?/p>

我的噩夢就此開頭了，七級的人物要求是從兒童畫變成動漫，從個體人物到多個人物，變化是巨大的。每天放學以后寫完作業(yè)就要練習畫畫，我分外苦惱，心里想：什么時候是個頭啊！每當看到別的小摯友在玩嬉戲時，我的心里分外憂傷，怨恨老天為何會如此不公允。

我有大量次想過放棄，但老師既然對我寄予厚望，讓我跳級考試，看來我的水平還不錯，我為什么不能爭口氣呢？放棄的這種念想被一一消去。

經(jīng)過一幅又一幅的模仿，我從那個“菜鳥”變成了一個“高手”畫的畫一幅比一幅好，就這樣，繪畫成了我人生中的一片面。

到了考試當天，我分外慌張，生怕畫錯。叮鈴鈴，考級開頭了，我快速地把形體起好，再舉行了細致的勾邊，結果舉行填色，涂背景，一切干得分外美麗。

叮鈴鈴，收卷了，交完卷后的我無比沖動，自我感覺良好，邁著無比輕快的步伐回家，把好消息報告媽媽。

幾個月后，證書下來了，七級通過了，我無比開心，我沒有給我“兄弟”丟臉。

我和繪畫，一刻也不能分割。

我的拿手好戲作文才藝畫畫六年級

一支畫筆，繪出明天；一副顏料噴灑世界，拿手好戲，人皆有之。琴棋書畫，各不一致。吾愛所至，斯為繪畫。

自小，百般武藝，惟愛繪畫?；B魚蟲，高山流水，無不至也。長輩夸之，親朋贊之，余獨不覺，才疏學淺，學藝不精，并無捷徑，惟有努力，至今畫之，相比他人略勝一籌，關乎于此，且聽予舊事重提。

一日夫子有言，學堂之后板需得粉飾，夫子日：“何人可愿白告奮勇？”予彼時少年不識天高地厚，嬌矜自傲，隨聲應下，待拾一桌椅，側立于后板前。已成想畫風自成一派，甫一揮手，幾座青山相對而出，再一拂袖，一輪紅日自山水間冉冉升起。向上，幾枝桃花嬌俏迷人，往下一副江南小橋流水人家，立于楊柳岸邊，屋內(nèi)有佳人對鏡梳妝猶如莊周夢蝶，如夢似幻。

一條小溪貫穿水鄉(xiāng)，頗有幾番別樣志趣。旁有蓮花池，幾筆一掃，一朵紅透了的蓮花悄然綻放于池中，幾朵荷葉呈漸變綠與上幾座高山又交相輝映，此構圖，實為高明又頗含情趣。夫子見后笑而然之。奈袖上已沾滿筆塵，無礙，自有清風愿幫吹凈。

另一事時值初春，天氣微涼初聞一繪畫賽事，一覺奇怪，二來閑來無事，愿助自己更上層樓，于是當即一試。抽出素紙，提上畫筆，打定就緒，此次主題為人物宣傳，抓過筆，構思一俏皮男童模樣，大抵是膚白若雪，濃眉大眼，一個心愛頑皮的小兒，不多時，開頭作畫，黑發(fā)及耳，眉眼帶笑，小兒躍然于紙上，仿若能說會道，舉止與真人一般，水晶般的眼似要眨個不停，一刻不停閑地玩鬧。到此，缺一點睛之筆，左思而想，抬頭一見鳥兒嘰喳，頭腦微變，活水忽來，在男童鬢上加了幾縷更顯俏皮的碎發(fā)，完畢，男童似更加欣喜，似具有靈性，又蹦跳著進予之夢境。

繪畫，可紅蓮赤焰，可冰肌玉骨，可楊柳依依，可綺麗輝煌……吾畫，無他。畫已入心，惺惺相惜！

我的拿手好戲作文才藝畫畫六年級

每個人都有自己的拿手好戲，而我的`拿手好戲是--畫畫。

在我讀幼兒園的時候，經(jīng)常會上美術課，美術課的內(nèi)容有：做泥人、畫畫和剪紙，但主要的還是畫畫，畫畫的過程就差不多占了美術課的五分之四。我在幼兒園里畫的畫，總是人不像人，鬼不像鬼，也就是亂涂亂畫。

到了小學二三年級畫畫的難度加大，畫得要顏色飽滿，線條要明顯，不過我還是馬馬虎虎地畫了下去。

爸爸媽媽為了提高我的畫畫技術，于是在三年級就幫我報了畫畫興趣班。

在畫畫興趣班中，老師首先教我練習根本工，先用鉛筆起稿，再用大頭筆描，結果再上色，經(jīng)過這些過程，在短短的幾個星期，經(jīng)過老師的指導，我畫的畫終究有模有樣了。雖然我進步很快，但是我的畫還是很童稚，線條很彎曲，并沒有引人注目。

然后，根本工都練得差不多了，畫畫興趣班又加了兩門課：素描和寫生。又經(jīng)過一段時間的磨練，我的畫就開頭變得有立體感、工整起來。

于是我承諾爸爸：確定要把自己的畫掛在學校的墻上！五年級的時候，我換了一個畫畫班。這時我的畫畫技術就更上一層樓了，我的畫變得又生動又富有想象。就一向這樣……我的畫終究掛在了學校的展覽板上，我終究實現(xiàn)了我對爸爸的諾言!

特長和拿手好戲都不是天生的，而是經(jīng)過自己繁重訓練得來的。

我的拿手好戲作文才藝畫畫六年級

俗話說：“十八班武藝，樣樣是好戲”。每個人都有自己的拿手好戲，有的人熱愛炫酷的舞蹈，在旋轉中感受細膩的情感，有的人喜好唱歌，在旋律中抒發(fā)真摯的情感：還有的人精于魔術，在魔幻中探索神秘的巧妙……而我的拿手好戲是畫畫，我熱愛在尺幅中探索大千世界。

我在4歲時就開頭學習畫畫，把達芬奇當作自己的偶像，到現(xiàn)在已經(jīng)有8年了。一開頭，我的繪畫水平并不高，但每天都容許花時間勤奮地練習，練到手指長繭，渾身發(fā)酸……我一點點地進步了起來?，F(xiàn)在的我已經(jīng)加入過大量比賽，取得了很好的勞績，也有了自己獨特的繪畫技巧。

記得在一次賽中，其他選手都已經(jīng)拿出了畫筆，在紙上天馬行空地畫了起來，而我卻如“太上老君”般紋絲不動地坐在畫前斟酌起來。當我的家長和老師都心急如焚，在場外大喊起來：“快動筆?。】禳c！”我沒有理他們，持續(xù)思著。直到考慮成熟，我才拿起畫筆，在紙上胸有成竹地畫了起來。現(xiàn)場的觀眾和評委都認為我輸定了，可他們?nèi)f萬沒想到——我用了想、構、涂三步法，很快就趕上了其他選手。這是我的繪畫的絕技。在場的評委們都特別恐懼，對我贊不絕口，最終我取得了比賽的告成。

這就是我的拿手好戲，每個拿好戲的背后都付出了好多的心血，非一日之功。我之所以在畫畫方面取得令人稱贊的勞績，也是由于堅持不懈地努力而取得的。

我的拿手好戲作文才藝畫畫六年級

《三國演義》人物眾多，而我卻將人物畫了個遍。其實，畫畫便是我的拿手好戲。

“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”三國英雄早有耳聞，像關羽，諸葛亮等人，絕非等閑之輩。既然他們?nèi)绱藚柡?，我便有了將他們畫下來的沖動。鉛筆一提，形象立刻就出來了。兩耳垂肩，雙手過膝，目能自視其耳。就連褶皺都表現(xiàn)的惟妙惟肖，讓我一下子搏得了掌聲。

到了暑假，媽媽給了我一支毛筆，我的內(nèi)心又開頭心潮澎湃。這不就是給我畫畫的機遇了？

我跑進書房，拿起毛筆，開頭創(chuàng)作。筆尖在紙上劃動著，劃出一根根線條，線與線又組成了胡須。關羽那手提青龍偃月刀，威信凜凜之感躍然紙上。本以為第一次毛筆作畫會“翻車”，誰知竟如此告成。我拿起宣紙，急匆促地向外跑去，眾人皆語：“好看好看！真有關二爺之感！”我微微一笑，抉擇趁熱打鐵，再作一幅

書房里又瞬間寧靜下來，只剩下筆在紙上劃動的“沙沙”的聲音。這支筆，卻也在磨合之中漸入佳境。勾出形狀，用筆尖逐漸勾畫出人物的神氣。心里想著諸葛亮，畫出來的也是諸葛亮！三言兩語之間，便已畫好。這幅畫神形兼?zhèn)?，八尺之身，身披鶴氅，那把羽扇更是刻畫入微。那神仙之氣出骨的諸葛孔明，竟也躍然紙上，栩栩如生。

從《三國演義》開頭，越來越多的人物在我筆下呈