初中語文人教版八年級(jí)上第六單元30詩四首 市獲獎(jiǎng)

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,30)詩四首教、學(xué)案教時(shí)課型具體時(shí)間第一課時(shí)新授月日星期午節(jié)第二課時(shí)星期第三課時(shí)星期第四課時(shí)星期第五課時(shí)訓(xùn)練星期教學(xué)時(shí)間：五課時(shí)總課時(shí)（）教與學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。2、品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、品味語言，體味詩歌的內(nèi)涵。教與學(xué)方法：點(diǎn)撥法、討論法。(自主、合作、探究。)第一課時(shí)教與學(xué)過程：一、文學(xué)常識(shí)見《金榜行動(dòng)》二、，先熟讀詩四首，再完成文言詞匯知識(shí)表內(nèi)容。詞類活用詞釋義例句翻譯征蓬名詞作狀語，像飄飛的蓬草荒形容詞作名詞，原野下方位名詞作狀語，向下一詞多義詞釋義例句翻譯問動(dòng)詞，慰問動(dòng)詞，打聽理動(dòng)詞，清除名詞，紋路《童趣》古今異義詞古義今義例句翻譯憐愛可憐危高處危險(xiǎn)、危害不足不值得不夠三、讀、背誦四首詩五、課后作業(yè)1、完成《金榜行動(dòng)》第一部分第二課時(shí)教與學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)《歸園田居》(其三)《使至塞上》（一）朗讀以上兩首詩，注意朗讀節(jié)奏。（二）學(xué)習(xí)陶淵明的《歸園田居》(其三)，探究下面問題1、這首詩可分哪幾層意思?“但使愿無違”的“愿”具體指的是什么?這首詩流露了作者怎樣的感情?2、用生動(dòng)形象的語言描繪這首詩的畫面。(要求結(jié)合人物身份、舉止、心情)找出自己最喜歡的詩句，說說自己喜歡的理由。3、“帶月荷鋤歸”一句用語有什么特點(diǎn)？由此看出詩人什么樣的印象？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？4、詩中表現(xiàn)詩人很不擅長種田的句子是：“”，“?！北憩F(xiàn)詩人田間勞作很勤勞的句子是：“，。”5、“但使愿無違”的意思是“只要不違背自己的意愿就行了”。談?wù)勗娙酥霸浮钡暮x。（三）學(xué)習(xí)王維的《使至塞上》探究下面問題1、出使人是誰?在什么情況下出使?出使目的是什么?結(jié)果如何?2、說說“征蓬出漢塞，歸雁人胡天。”一句的含義。這一句用了什么修辭手法？蘊(yùn)含作者怎樣的感情?3、“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”一句。被王國維譽(yù)為“千古奇觀”。它描繪了一幅怎樣的圖景？其中“直”與“圓”二字展現(xiàn)了怎樣的景觀？4、“單車欲問邊”中的“單車”表現(xiàn)了作者怎樣的心態(tài)？二、展示、評(píng)議三、課后作業(yè)見《金榜行動(dòng)》教與學(xué)反思第三、四課時(shí)教與學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)《渡荊門送別》(其三)《登岳陽樓》（其一）（一）朗讀以上兩首詩，注意朗讀節(jié)奏。（二）學(xué)習(xí)李白的《渡荊門送別》，探究下面問題1、說說《渡荊門送別》一詩的主要內(nèi)容。2、抒發(fā)作者濃濃的鄉(xiāng)思之愁的句子是：“，?！?、寫景的句子是哪幾句?是按什么順序描繪的?4、找出自己最喜歡的詩句，并說說理由。5、“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！笔窍纫运忻髟氯鐖A鏡反襯，再以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托、。詩人以的手法，從不同角度描繪出長江的和，奇妙多姿，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。6、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！辈恢苯诱f出對(duì)養(yǎng)育過自己的故鄉(xiāng)的思念之意，而是說故鄉(xiāng)之水，懷著深情厚誼；“萬里送行舟”從另一面寫來，越發(fā)顯出自己。7、用自己的語言描述頷聯(lián)“山隨平野盡，江人大荒流?！彼宫F(xiàn)的畫面。8、頷聯(lián)中“隨”、“入”二字歷來被人稱道，請(qǐng)談?wù)勂浜迷诤翁帯?、頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！闭宫F(xiàn)了一幅怎樣的畫面？并簡析“下”字的妙處。（三）學(xué)習(xí)陳與義的《登岳陽樓》（其一）探究下面問題1、詩歌以“”和“”點(diǎn)明登臨岳陽樓的時(shí)間，以“無限悲”直接抒發(fā)了詩人的情感。2、對(duì)這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．此詩意境宏深，氣象開闊，情感蒼涼悲壯。B．“簾旌不動(dòng)夕陽遲”由遠(yuǎn)及近，描繪了洞庭湖風(fēng)平浪靜、祥和安寧的景象。C．“萬里來游”“三年多難”，傳遞出詩人寫此詩的處境。D．“老木滄波”既是眼前實(shí)景，又包含了詩人歷經(jīng)風(fēng)霜后的憔悴悲愁之緒。3、這首七言律詩借景抒情，把自然之景、______和_______融于一體。4、對(duì)這首詩品析有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)點(diǎn)明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽”，寫景由遠(yuǎn)及近。B．頷聯(lián)思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個(gè)人悵惘情。C．頸聯(lián)“萬里”與“三年”對(duì)舉，分別從空間和時(shí)間跨度上道出了亡國之臣的無盡憂憤。D．尾聯(lián)“風(fēng)霜”語意雙關(guān)，“滄波”情景交融，于無限悲涼中收束全篇。5、說說你對(duì)“白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲”這句話的理解。6、陳與義的《登岳陽樓》(其一)與杜甫的《登岳陽樓》比較賞析昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。注釋：1.岳陽樓：在今湖南省岳陽市，臨洞庭湖。2.昔聞：過去僅是聽說過。3.吳楚：春秋時(shí)二國名，其地略在今湖南、湖北、江西、安徽、江蘇、浙江一帶。坼：裂開。這句是說：遼闊的吳楚兩地被洞庭湖一水分割。4.乾坤：天地。這句說天水相連，好像整個(gè)天地都日夜浮動(dòng)在蒼茫的湖面上。5.老?。憾鸥r(shí)年五十七歲，身患多種疾病。有孤舟：唯有孤舟一葉飄零無定。詩人晚年是在小船上度過的。這句寫的是杜甫生活的實(shí)況。6.戎馬：戰(zhàn)爭。這年秋冬，吐蕃又侵?jǐn)_隴右、關(guān)中一帶。7.憑軒：倚著樓欄桿。涕泗流：眼淚禁不住地流淌。詩譯文：很早聽過名揚(yáng)海內(nèi)的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽樓。大湖浩瀚象把吳楚東南隔開，天地象在湖面日夜蕩漾漂浮。漂泊江湖親朋故舊不寄一字，年老體弱生活在這一葉孤舟。關(guān)山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息，憑窗遙望胸懷家國涕淚交流（1）從內(nèi)容分析，上面兩首詩都屬于_________（題材）詩。（2）下列對(duì)兩首詩理解正確的一項(xiàng)是（）A杜詩的頷聯(lián)將洞庭湖水勢(shì)浩瀚、無邊無盡的景象十分逼真地描寫出來。B兩首詩意境開闊蒼涼悲壯，感嘆國家多難卻又豪情滿懷，“不以己悲”。C杜詩的“憑軒”與陳詩的“登臨”都書寫了詩人壯志難酬的感傷之情。D兩首詩寫作背景相似，題材相同，所營造的意境都源于詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)。（3）比較這兩首詩，你更喜歡哪一首？為什么？請(qǐng)簡要說明。三、展示、評(píng)議四、課后作業(yè)1、見《金榜行動(dòng)》2、認(rèn)真復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備在能力大練兵中獲勝教與學(xué)反思第五課時(shí)教與學(xué)要點(diǎn)：鞏固知識(shí)，提升能力大練兵（每錯(cuò)一處扣1分）一、陶淵明《歸園田居》（其三）1、點(diǎn)明了作者耕種的地點(diǎn)的一句是：2、點(diǎn)明了作者耕種的時(shí)間的一句是：3、表現(xiàn)作者晚歸情趣的一句是：4、表現(xiàn)作者歸隱耕作目的詩句是：5、下面是對(duì)陶淵明《歸園田居》的理解，選出不恰當(dāng)?shù)囊痪洌ǎ?、“種豆南山下，草盛豆苗稀”二句，交代了勞動(dòng)的地點(diǎn)、勞動(dòng)的內(nèi)容和豆苗的生長情況“種豆南山下”是平淡之語，“帶月荷鋤歸”是幽美的，兩者相互襯托，完美而又和諧。B、“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”二句，寫早出晚歸，辛勤勞動(dòng)荒穢，指各種野草。C、“道狹草木長，夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫回家途中穿草而行，露沾衣濕“種豆南山下”和“夕露沾我衣”，用語雖平淡自然，卻將歸隱艱難寫得極為具體。D、“衣沾不足惜，但使原無違”二句，抒發(fā)感情表明避開官場(chǎng)的志趣，抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操6、卒章顯志的詩句是：7、寫詩人早出晚歸、欣慰自足的隱居生活的名句是：8、陶淵明《歸園田居》中表示辛勤勞作，熱愛勞動(dòng)的詩句：9、陶淵明《歸園田居》中最能突現(xiàn)詩人摒棄塵俗,躬耕自食,歸返自然志愿的詩句是：10、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的對(duì)比說明什么？11、“衣沾不足惜，但使愿無違”一句表達(dá)了作者怎樣的思想？你是如何看待陶淵明歸隱“遁世”的？12、詩人躬耕田畝，將田間勞動(dòng)寫得富有詩意，其中你最欣賞哪一句，為什么？13、下面對(duì)這首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．這首五言律詩，語言樸素，意境恬淡，體現(xiàn)了作者悠然的心境。B．頷聯(lián)描寫的是作者自己的躬耕生活，這種生活雖然辛苦，但卻充實(shí)愉快。C．帶月荷鋤、夕露沾衣的農(nóng)耕生活，實(shí)情實(shí)景，生動(dòng)感人，表現(xiàn)了作者對(duì)理想生活的追求。D．作者沉溺于美好的田園生活中，樂于做一個(gè)隱士而忘卻一切的世俗的煩惱。詩的最后兩句表現(xiàn)了作者無欲無愿的心境。14、“帶月荷鋤歸”一句常為后世詩評(píng)家稱道。請(qǐng)說出這一句的妙處。15、從這首詩的內(nèi)容和主題來看，你認(rèn)為“但使愿無違”中的“愿”是什么？16、這首詩寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？二、王維《使至塞上》1、全詩以大漠、秋天為背景，選取了哪些意象來敘事寫景，組成一幅塞外風(fēng)光圖？2、這是一首邊塞詩，可以從哪些詞語看出？3、你從“單車欲問邊，屬國過居延”，句中看出了什么？4、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句運(yùn)用的、修辭手法。“征蓬”“歸雁”,即景設(shè)喻，用以自比，詩人覺得自己好像飄飛的蓬草一樣出了漢家邊塞，又好像北歸的大雁一樣飛入胡天的上空，蘊(yùn)含了詩人被排擠岀朝廷的惆悵，暗寫。5、《紅樓夢(mèng)》里香菱說：“這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個(gè)詞換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來?！蹦阏J(rèn)為香菱對(duì)這兩句詩的體味有沒有道理？為什么？6、本詩從體裁看是詩，從內(nèi)容看，文學(xué)史上稱之為詩。詩中既言事，又寫景，更在敘事寫景中表明內(nèi)心情感的句子是（或詩人自況，在敘事寫景中傳達(dá)出幽微難言的情感的詩句是）：，。以傳神之筆刻畫奇特壯美的塞外風(fēng)光，被王國維贊為“千古壯觀”的名句是：，。7、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，一句運(yùn)用了哪些修辭手法，有何表達(dá)作用？8、對(duì)《使至塞上》賞析不正確的一項(xiàng)是（）A、“蓬草”在古代詩文中一般比喻故鄉(xiāng)水；詩人自己詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人懷念故鄉(xiāng)，熱愛故鄉(xiāng)感情“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)常用它來比喻漂泊不定的行蹤.B、詩人以濃郁的筆墨寫了此次出使的經(jīng)歷“單車欲問邊”，寫自已輕車簡從，要前往邊境慰問將士“屬國過居延”，是要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。C、頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來為人稱道，“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受“直”字荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。D、尾聯(lián)用典流露了向往建功立業(yè)的心情，這個(gè)典故隱含在“燕然”兩字中。9、蘇軾評(píng)價(jià)王維詩云“味摩詰之詩，詩中有畫”。頸聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”就是一幅美妙的圖畫。請(qǐng)說說這幅畫的美是如何表現(xiàn)出來的。這幅圖畫具有①美；②美；=3\*GB3③美；=4\*GB3④美。10、詩中“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么?詩中的“征蓬”表達(dá)了詩人什么感情?11、尾聯(lián)用典故流露了向往建功立業(yè)的心情。這個(gè)典故隱含在兩個(gè)字中。12、這首詩字句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．第一句交代此行的目的，第二句是說附屬國直到居延(地名)以外，點(diǎn)明邊塞的遼闊，路途的遙遠(yuǎn)。B．三、四兩句，寫眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。從景物特征看，作者是秋天出塞的。C．五、六兩句繼續(xù)寫詩人在沙漠中看到的典型景物?！伴L河”指黃河。D．最后兩句寫詩人在邊疆的蕭關(guān)見到了候騎(偵察兵)，得知都護(hù)正帶兵在燕然前線。13、對(duì)這首詩的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句即景設(shè)喻，說自己像遠(yuǎn)飛的蓬草一樣出臨“漢塞”，像“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，這樣既寫景，又?jǐn)⑹?，一語兩指，貼切自然，流露了詩人輕松愉悅和急切見到邊關(guān)將士的心情。B，邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字：邊塞荒涼，景物單調(diào)，偶爾出現(xiàn)的一股煙塵格外醒目，因此稱做“孤煙”。C沙漠上沒有山巒樹木遮擋遮擋，蜿蜒遠(yuǎn)去的黃河橫貫其間，望不到盡頭。一個(gè)“長”字，既抓住了景物的特征，又準(zhǔn)確表達(dá)了詩人的感覺。D．“落日”，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖的感受，意境雄渾。三、李白《渡荊門送別》1、這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？2、對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．“山隨平野盡，江入大荒流”是寫景名句。這好比電影攝像鏡頭攝下的一組畫面，給人以流動(dòng)感和空間感?！半S”字將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向?！叭搿弊至ν讣埍?，寫出了大江的氣勢(shì)。B．頸聯(lián)以水中明月如鏡反襯江水的平靜，以天上彩云構(gòu)成海市蜃樓襯托出江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。C．“憐”故鄉(xiāng)水原是詩人，卻說故鄉(xiāng)之水懷著深情厚意，萬里送行舟，戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，巧妙的構(gòu)思越發(fā)顯出自己的思鄉(xiāng)深情，真所謂言有盡而情無窮。D．這首詩意境清雅，風(fēng)格纖細(xì)，形象奇?zhèn)ィ胂蠊妍?，且以小見大，以一?dāng)十，容量豐富，描繪出長江中下游一帶數(shù)千里的山勢(shì)和水勢(shì)，具有高度集中的藝術(shù)概括力。3、下面對(duì)這首詩賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這首詩是李白乘船出蜀至荊州時(shí)所作，隨著眼前景物的變換，詩人自然地描繪出畫卷般的景色，鄉(xiāng)思旅情，盡在詩中。B．頷聯(lián)煉字精妙?！半S”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出了空間感和流動(dòng)感；“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢(shì)，展示了詩人的廣闊胸襟。C．頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜飛天圖，想象大膽奇特，有靈動(dòng)之感，情韻悠長，表達(dá)出詩人豪邁的心情和新鮮的感受。D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無限眷戀之情，收束全詩，余音裊裊。4、這首詩非常講究煉字。請(qǐng)自選一個(gè)字加以賞析。5、本詩記下了作者初次離開故鄉(xiāng)時(shí)的觀感和情思，其中最能表達(dá)他對(duì)故鄉(xiāng)依依不舍之情的一個(gè)字是“”。6、詩中點(diǎn)明“送別”句子是：“，?！边@兩句表達(dá)了詩人之情。7、“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”兩句詩想像大膽、奇特，被人譽(yù)為“神來之筆”，試用簡潔優(yōu)美的語言描繪這美妙的畫面。8、下面對(duì)本詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)敘事。直扣詩題，交待了送別的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及此行的目的。B．頷聯(lián)寫景，其中一“隨”一“入”以游動(dòng)的視角寫出了渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景象。C．頸聯(lián)描繪了“水中映月”和“天邊云霞”兩幅圖畫，巧妙地融進(jìn)了作者初次見到平原時(shí)新鮮、欣喜的感受和體驗(yàn)。D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。9、從表達(dá)方式看，詩的首聯(lián)屬于________，它交代了遠(yuǎn)渡的___________和此行的___________。10、詩的頷聯(lián)描寫了一幅怎樣的圖景？是從哪一角度來寫的？試用散文語言改寫這兩句詩。11、.頸聯(lián)的描寫視角與頷聯(lián)是否相同？這兩句的描寫角度又有何不同？詩中的“天鏡”和“海樓”分別指什么？試用散文語言改寫這兩句詩。12、詩的尾聯(lián)用了哪些修辭手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？詩人為什么稱面對(duì)的長江水為“故鄉(xiāng)水”？“萬里”一詞與詩的首聯(lián)中哪個(gè)字相照應(yīng)？四、陳與義《登岳陽樓（其一）》1、陳與義《登岳陽樓》中的詩句“，。”從時(shí)空跨度上敘事狀態(tài)，抒寫了一個(gè)亡國之臣心中強(qiáng)烈的憤懣和萬般的無奈。2、這首七言律詩借景抒情，把自然之景、________和_________融于一體。3、對(duì)這首詩品析有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)點(diǎn)明登臨位置，從“簾旌”到“夕陽”，寫景由遠(yuǎn)及近。B．頷聯(lián)思昔撫今，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說“徙倚”滲透個(gè)人悵惘情。C．頸聯(lián)“萬里”與“三年”對(duì)舉，分別從空間和時(shí)間跨度上道出了亡國之臣的無盡憂憤。D．尾聯(lián)“風(fēng)霜”語意雙關(guān)，“滄波”情景交融，于無限悲涼中收束全篇。4、首聯(lián)點(diǎn)明登臨位置，從“________”到“________”，寫景由近及遠(yuǎn)。5、詩中“夕陽遲”、“徙倚”是什么意思？6、“白頭吊古風(fēng)霜里，老木蒼波無限悲”請(qǐng)聯(lián)系全詩，說說作者心中的“悲”有哪些具體內(nèi)容。7、“風(fēng)霜”語意雙關(guān)，說說其雙關(guān)含意8、《登岳陽樓》一詩中“簾旌不動(dòng)夕陽遲”這一句是怎樣描寫景物的？9試簡要分析頸聯(lián)“萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危”一句所含的深意。10、說說你對(duì)“白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲”這句話的理解。30課詩四首答案第二課時(shí)（二）學(xué)習(xí)陶淵明的《歸園田居》(其三)1、三層意思：種豆的地點(diǎn)及勞動(dòng)結(jié)果；勞作的辛苦與執(zhí)著；自己的田園之樂。田園勞作之樂，按照自己的意愿生活，不在污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我。對(duì)田園生活的喜愛，享受田園之樂的愜意、閑適的心情。2、詩人如釋重負(fù)，告別了那個(gè)令人壓抑的官場(chǎng)，終于來到了向往已久的田園。來到南山腳下，種下了豆子，但因體力不支，農(nóng)藝不精，所以草兒盛，豆苗稀。詩人只好一大早起來就扛著鋤頭去除草，晚上一直勞作到與星星為伴……回家的路上，夕露沾濕了衣衫，可解脫了身心束縛的詩人不以為苦，而深深地體味其中的樂趣?！耙抡床蛔阆?，但使愿無違”寫出了作者對(duì)田園生活的喜愛與怡然自得。“種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！痹娙伺谴髟滦燎诟牛瑢懗隽四欠萸趧谂c執(zhí)著。3、用語平淡自然看到月下的詩人從田間鋤草歸來，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，夕露沾衣也在所不惜，一副勤勞辛苦的樣子。詩人歸隱遂愿后的愉快和滿足之情。4、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸5、“愿”指的是歸隱山林的遁世思想和不要在污濁的現(xiàn)實(shí)中失去自我的心愿。（三）學(xué)習(xí)王維的《使至塞上》探究下面問題1、作者王維奉唐玄宗之命，赴西北邊塞慰問戰(zhàn)勝吐魯番的河西副大使崔希逸。王維輕車簡從，要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。經(jīng)長途跋涉，在蕭關(guān)遇到了騎兵，卻沒有遇到將官，(一問才知道)，將官此時(shí)正在燕然前線。2、自己過了居延，就像“征蓬”一樣，飛出了漢家的邊塞，又像北歸的大雁一樣飛人胡天的上空。比喻蘊(yùn)含了作者被排擠出朝廷的惆悵，暗寫自己內(nèi)心的激憤和抑郁。（或以“征蓬”自況，寫飄零之感；以“歸雁”自比，表達(dá)思鄉(xiāng)之情。表達(dá)了詩人內(nèi)心的激憤語憂郁之情及政治上失意的苦悶。）3、遼闊的沙漠上一道烽煙直升云天，遙遠(yuǎn)的黃河盡頭是一輪圓圓的落日。好一幅蒼涼闊大壯觀的大漠黃昏圖！“直”字表現(xiàn)了孤煙之高與大漠的平靜安謐。“圓”字寫出了邊塞地區(qū)的遼闊曠遠(yuǎn)。4、說明隨從少，禮儀規(guī)格不高，微露出作者的失意情緒。第三、四課時(shí)（二）學(xué)習(xí)李白的《渡荊門送別》，探究下面問題1、寫作者李白出蜀至荊門來到楚地時(shí)所見到景色及自己的感受。2、“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。”3、“山隨平野盡，江人大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！笔前从蛇h(yuǎn)到近的順序?qū)懙摹?、示例：“山隨平野盡，江入大荒流。”前句形象描述了船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色：山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野。巧妙地將靜止的山嶺描繪出充滿動(dòng)感與空間感的活動(dòng)畫面來。后句寫出江水奔騰直瀉的氣勢(shì)，寫荊門一帶平原曠野寥廓高遠(yuǎn)的景色。這兩句把生活在蜀中的人，初次出峽，見到廣闊平原時(shí)的新鮮感受極其真切地寫了出來。景中蘊(yùn)藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。5、江水的平靜江岸的遼闊、天空的高遠(yuǎn)移步換景近景和遠(yuǎn)景6、戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行思鄉(xiāng)情深7、山逐漸消失了，眼前是一望無際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門遠(yuǎn)處望去，仿佛流入遼遠(yuǎn)的原野。8、“隨”字化靜為動(dòng)，將群山和平野的位置變換、推移真切地表現(xiàn)了出來，給人以空間感和流動(dòng)感。“入”字形象生動(dòng)地表達(dá)了詩人豪情萬丈，充滿喜悅的心情和昂揚(yáng)的激情。9、明月映入江水，如同飛下的天境，云霞升騰，變幻莫測(cè)，像是海市蜃樓?！跋隆弊只o為動(dòng)，生動(dòng)形象地描繪出江面平靜時(shí)月亮在水中的渾圓皎潔的倒影，真切地寫出了蜀人初次出峽見到大平原時(shí)的新鮮感受，表現(xiàn)出詩人灑脫的個(gè)性和積極向上的人生態(tài)度。（三）學(xué)習(xí)陳與義的《登岳陽樓》（其一）探究下面問題1、夕陽遲欲暮時(shí)2、B3、家國之恨身世之悲4、A5、此聯(lián)情景交融，“風(fēng)霜”既指秋色濃重，又與自己的“白頭”互相映襯，且暗喻政治局勢(shì)之嚴(yán)峻；“老木蒼波”既是眼前實(shí)景，登樓憑吊古人，自己已是兩鬢如霜，看著遠(yuǎn)山的古樹，青蒼中，又隱含無限的傷悲，憔悴悲愁、飽經(jīng)風(fēng)霜的自我寫照。6、（1）詠懷（2）、B（3）兩首詩都寫得意境宏深，氣象開闊。陳與義的《登岳陽樓》(其一)詩側(cè)重表現(xiàn)逃難之危境，吊古之悲情，以“老木蒼波”喻“己悲”之愁緒。杜甫的《登岳陽樓》懷古傷今，蒼涼悲壯。但杜詩內(nèi)容更豐富，思想更飽滿。即使在身老病重、孤舟漂泊之際仍心系國家。第五課時(shí)一、歸園田居（其三）1、種豆南山下。2、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。3、夕露沾我衣4、衣沾不足惜，但使愿無違。5、C6、衣沾不足惜，但使愿無違。7、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。8、衣沾不足惜，但使愿無違。9、晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。10、說明了作者辭官歸田，雖耕作不佳卻樂在其中，意在享受田園生活的寧靜和安適。11、表達(dá)了詩人寧可歸隱田園，也不愿與世俗同流合污的品行。第二問示例：歸隱遁世是他消極逃避現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)或當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)黑暗，他無力抗?fàn)?，只好逃避?2、“種豆南山下”，語言親切樸素，明白如話，以平淡的口吻寫出對(duì)田園生活的喜愛之情及自己閑適寡欲的心境。13、D14、“帶月荷鋤歸”，描寫勞動(dòng)歸來的詩人，在皎潔的月光下，肩扛一把鋤頭，構(gòu)成了一幅月夜歸耕圖。這一句用語平淡自然，將勞動(dòng)生活的感受和山村靜謐的夜景融合在一起，含蓄地表達(dá)了詩人歸隱遂愿后的愉悅和對(duì)田園生活的滿足。15、從詩的內(nèi)容看，可理解為辛勤耕種期待收獲——多收些豆子。從詩的主題看，是指希望能隱居田園，遠(yuǎn)離官場(chǎng)的污濁，在自然美好的生活中保持自己的