初中語文人教版八年級(jí)下第三單元旅鼠之謎(位夢華) 公開課獎(jiǎng)

紅花中學(xué)教（學(xué)）案總課時(shí)：課時(shí)學(xué)科：語文年級(jí)：執(zhí)教人：時(shí)間年月日第周第課時(shí)課題旅鼠之謎課型教學(xué)目標(biāo)1、積累文中重要的詞語。2、速讀課文，學(xué)會(huì)概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。3、把握本文的文體特征.4、激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探究自然奧秘的好奇心教學(xué)重點(diǎn)1．學(xué)生自己探究課文解答旅鼠之謎2．培養(yǎng)學(xué)生的探究能力教學(xué)難點(diǎn)1．學(xué)生自己探究課文解答旅鼠之謎2．培養(yǎng)學(xué)生的探究能力教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、預(yù)習(xí)1、查閱有關(guān)作者的資料。2、搜集旅鼠的資料。3．讀準(zhǔn)下列黑體字的讀音。媲美（）挑釁（）篤信（）迷惘（）嚙齒（）苔蘚（）前赴后繼（）滑稽()徘徊()逃竄()二、朗讀課文，整體感知1．速讀課文，篩選相關(guān)信息，概括歸納北極旅鼠的三大奧秘。提示：注意文中標(biāo)志性的文句：“這還只是旅鼠的第一大奧秘”“這就是旅鼠的第二個(gè)難解之謎”“這就是旅鼠的第三大奧秘”。第一大奧秘---------------------------------------------------。第二大奧秘---------------------------------------------------。第三大奧秘---------------------------------------------------。三、分組討論，合作探究1．旅鼠奇特的行為給我們哪些啟示?查閱有關(guān)作者的資料。搜集旅鼠的資料。速讀課文，篩選相關(guān)信息分組討論2、課文說，“人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！庇懻撘幌?，課文說的對(duì)不對(duì)？為什么？（參考資料：美國科普作家、未來學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來寫道：“目前，世界人口正以每日20萬或每年7000萬人的速度增長著……完全有理由擔(dān)心，到公元2000年，全球人口將超過60億……如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣每過35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口將增加100000倍……到公元3550年，人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量……到公元7000年，人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量!……看來很明顯，如果目前的趨勢持續(xù)下去……將造成不可估量的惡果?！保?、這是一篇很別致的科學(xué)小品，它的寫法能不能叫做“用記敘的框架、對(duì)話的方式來介紹科學(xué)知識(shí)”？作者為什么采用這種寫法？這種寫法有什么好處？四、拓展延伸1、你