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文檔簡介
你認(rèn)識這些明星貓嗎?再來看看它,它?。?!貓鄭振鐸學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解文中的三只貓。2、學(xué)會從關(guān)鍵詞語體會作者感情。3、體會作者情感變化。作者與寫作背景:
鄭振鐸,福建長樂人,作家,翻譯家,文學(xué)史家。本文寫于1925年,是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品,他深受“五四”精神影響,在這一時期的作品中,表現(xiàn)出新思想、新觀念;表達(dá)出同情弱小無辜,譴責(zé)專制霸道;弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想。
污澀
慫恿
蜷伏
懲戒
悵然詛罵
sès?ng
y?ngquánchéng
jièchàngzǔ識記字詞
整體感知
速讀課文,文中一共寫了幾只貓?你們分別看到了一只怎樣的貓?從幾只貓的來歷、外形、性情、在家中的地位和我的情感變化幾個方面,完成下表。來歷外形性情家中地位
結(jié)局感情變化第一只貓
1-2段第二只貓
3-14段第三只貓
15-34段從隔壁要來舅舅家要的蜷伏在家門口花白的毛,很活潑,如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色毛色花白,不好看。很瘦,毛燒脫后,更難看?;顫姼腥じ顫姂n郁懶惰小侶寵物寵物若有若無病死
丟失屈死一絲酸辛悵然憤恨詛罵難過自責(zé)良心受傷可愛活潑第一只:它便撲過來搶,又撲過去搶。
更活潑、更有趣第二只:有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時,
它也會撲過去捉。有時由樹上躍到墻上,又跑到街上,在那里曬太陽??蓱z的貓來得可憐活的可憐死的可憐第三只:
芙蓉鳥被害案
[森林123號刑事案]一、案發(fā)現(xiàn)場情況:二、犯罪嫌疑人:三、犯罪嫌疑人作案證據(jù):(一)、案發(fā)前的表現(xiàn):(二)、案發(fā)后的表現(xiàn):四、對犯罪嫌疑人的懲罰方式:1、鳥死了一只,一條腿被咬去了,籠板上都是血。2、一只鳥是死了,羽毛松散著,好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
丑貓1、那只花白貓對于這一對黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對鳥籠凝望著。
2、隔一會,它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。
它躺在露臺板上曬太陽,態(tài)度很安詳,嘴里好象還在吃著什么。我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。我拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下。六、案件定性:
冤案七、案件反思:(一)、在知道案件的真相后,作者的心情是怎樣的?(品讀)
(二)、在這個冤案中,作者錯在哪里?從這件事中,你明白了什么道理?五、案件真兇:一只黑貓
30、我心里十分的難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是針,刺我的良心的針!
31、我很想補(bǔ)救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣的對它表白我的誤解呢?
32、兩個月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過得多。
33、我永無改正我的過失的機(jī)會了!
34、自此,我家永不養(yǎng)貓。關(guān)注弱小
尊重生命善待他人共建和諧三只貓?jiān)庥霾恍液笞髡叩那楦杏性鯓拥淖兓?/p>
第一只貓:難過(酸辛)……
第二只貓:悲傷(悵然)……
第三只貓:自責(zé)(難過)……為什么“我”對于第三只貓比前兩只貓的亡失“更難過的多”?因?yàn)樽约旱奈鋽啵┩髁说谌回?,“我”深感?nèi)疚與自責(zé)。越是內(nèi)疚和自責(zé),痛苦的感情也就越強(qiáng)烈。情感揣摩第二只貓丟失后,作者寫道:“自此,我家好久不養(yǎng)貓?!钡谌回埶篮螅髡邔懙溃骸白源?,我家永不養(yǎng)貓?!痹圀w會這兩句話中包含的思想感情有什么不同?
好久不養(yǎng)貓是很長時間不養(yǎng)貓;因?yàn)榈诙回垇G失后,失落感久久縈繞于心。缺德的人太氣人了,叫人恨恨難消。養(yǎng)貓固然快樂,可是亡失的痛苦更叫人難受,于是好久不養(yǎng)貓。
永不養(yǎng)貓是從此再也不養(yǎng)貓;因?yàn)榈谌回埖乃?,?zé)任在我。“我”沒有判斷明白,便妄下斷語,而且在暴怒之下打它致死,這個過失是無法補(bǔ)救的。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除,見了貓就會觸動心靈的傷痛,于是才永不養(yǎng)貓。板書課堂小結(jié):貓(1、2段)(3—14段)(15—34段)第一只貓
第二只貓第三只貓病亡—一絲酸辛丟失—悵然、憤恨屈死—難過、愧疚再養(yǎng)貓久不養(yǎng)貓永不養(yǎng)貓1、理解課文內(nèi)容:抓住相關(guān)詞語和句子2、把握文章中心:抓住議論、抒情的句子技巧總結(jié):
(1)為什么寫兩只可愛的貓的篇幅不如一個丑貓的篇幅長,到底發(fā)生什么可怕事情?“芙蓉鳥事件”(2)“我”根據(jù)什么判斷是丑貓吃了芙蓉鳥?①那只花白貓對于這一對黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對鳥籠凝望著。②它躺在露臺板上曬太陽,態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。課堂練習(xí)(3)以上證據(jù)是否確鑿?在這種情況下,“我”是怎樣想、怎么做的?
不確鑿?!拔蚁?,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時怒氣沖天,拿起一根木棒,追過去打了一下。……憤憤地,以為懲罰得還不夠快意?!保?)芙蓉鳥被吃的真相是什么?被一只黑貓吃了,而不是那只丑貓。一課一得
通過學(xué)習(xí)本文,我們吸取了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
從作者身上我們得到的啟示:對任何事情不能根據(jù)一點(diǎn)可疑跡像就妄下斷語否則就會顛倒黑白,傷害無辜同時發(fā)現(xiàn)錯誤要虛心自省避免重蹈覆轍
一課一得
通過學(xué)習(xí)本文,我們吸取了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
從第三只貓身上得到的啟示:這只貓因?yàn)椴挥懭讼矚g而慘遭毒打以至死亡聯(lián)系到人,不受歡迎的人更容易成為犧牲品,所以做人應(yīng)該力求完善自我
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