講師培養(yǎng)計(jì)劃方案

中觀人文書院師部方為更好推進(jìn)書院各部門、各類別培訓(xùn)工作，建立講師體系，提高講師授課質(zhì)量，提升培訓(xùn)課程開發(fā)與教材制作能力，完善講師管理制度，了解目前講師管理體系與運(yùn)行各方面的實(shí)際情況，制定針對性、實(shí)用性、有效性的《講師培養(yǎng)計(jì)劃》方案，特對目前現(xiàn)有講師體系分析如下：1、現(xiàn)有講師分（1講師授課能力：現(xiàn)有講師授課停留在“能講課”階段，但“會不會講課效果好不好員是否滿意”等這些都無法量化進(jìn)行評估。（2講師授課經(jīng)驗(yàn)?zāi)壳爸v師授課對象主要集中在書院會員學(xué)子與部分參與例課嘉賓外，授課內(nèi)容僅局限在書院專業(yè)層面。因此，講課授課經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。（3課程開發(fā)能力：講師僅處在PPT制作階段，在課程開發(fā)方面比較脆弱，很多課程沒有及時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新與改進(jìn)。2、書院現(xiàn)有講團(tuán)（已經(jīng)在院上過課的師）目前現(xiàn)有的講師對其講授課程主題還不明晰，課程框架還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，課程內(nèi)容還不夠細(xì)化且各講師基本上是一個(gè)“游離體有形成有效的“講師團(tuán)隊(duì)講師之間還沒有形成“合力”來共同推動培訓(xùn)工作。3、小結(jié)：從以上分析看來，目前講師團(tuán)雖有一些基礎(chǔ)，但從整體上，還是比較薄弱的，要使整體培訓(xùn)工作有序、有效，就需要在講師體系建設(shè)方面投入一定-1-的物力、人力、精力。講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是做好培訓(xùn)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提。因此：講師體系建設(shè)十分有必要。一講培計(jì)方說：為有效推動各層別、各類別培訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)知識與信息共享，建立講師體系，提高講師授課質(zhì)量，提升培訓(xùn)教材制作能力，完善講師管理制度，實(shí)現(xiàn)講師管理的科學(xué)性、合理性、規(guī)范性和有效性。特制訂本計(jì)劃方案。二內(nèi)講培計(jì)目：提升現(xiàn)有講師整體授課能力；課程規(guī)劃以及課程開發(fā)水平。課程推向市場從而盈利。三講來：晉升選拔內(nèi)部推薦外部聘請四培內(nèi)理解培訓(xùn)師的角色，認(rèn)識到責(zé)任和作用；理解、體會成人學(xué)習(xí)的原理及關(guān)鍵要素，理解學(xué)習(xí)、成長過程的重要規(guī)律；-2-掌握基本的臺上授課表達(dá)技巧并現(xiàn)場演練學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)并演練，學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)完整的授課程過程并演練；5學(xué)習(xí)教與學(xué)的互動，學(xué)習(xí)授課的控場方法。五職：根據(jù)培訓(xùn)需求，編寫或開發(fā)有關(guān)課程，如培訓(xùn)教材、案例、授課PPT文檔、并定期改進(jìn)。負(fù)責(zé)講授其培訓(xùn)課程；負(fù)責(zé)填寫《培訓(xùn)訓(xùn)后評估反饋表每一次培訓(xùn)做總結(jié)；負(fù)責(zé)對其他講師的授課技巧、方法、案例、課程內(nèi)容等提出改進(jìn)建議；（5協(xié)助建立并不斷完善培訓(xùn)體系；六講培周1、第一階段（動階）（1討論、修改《中觀人文書院講師部方案2、第二階段（化階）以理論學(xué)習(xí)為輔，以實(shí)戰(zhàn)操練為主，加強(qiáng)講師的整體素養(yǎng)，深入理解作為講師應(yīng)具備的知識、素質(zhì)與技能以及所扮演的角色和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)與任務(wù)；3、第三階段（化階）講師加強(qiáng)課堂表達(dá)與課程開發(fā)以及教材制作技巧，從而提升講師的授課質(zhì)量與水平。-3-4、第四階段（化階）以分享、討論為主，講師就各自的授課經(jīng)驗(yàn)、課程開發(fā)心得等進(jìn)行講述，以供其他講師借鑒與參考。5、第五階段（華階）就講師實(shí)施情況做總結(jié)，提煉出一套符合實(shí)際狀態(tài)的《講師培養(yǎng)方案》七、講師養(yǎng)模式講師培養(yǎng)將采取以理論知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐演練為主，輔以其它形式（分享會、研討會、讀書會以及參加講師培訓(xùn)等）作為補(bǔ)充的模式進(jìn)行。1理知識學(xué)講師應(yīng)解和掌握的知識內(nèi)

2、實(shí)踐演練以開展的培訓(xùn)項(xiàng)目為平臺行

3分享探/書會定期組織講師分享會議強(qiáng)講1、理論課程培：2017年講師訓(xùn)計(jì)劃-4-序號

時(shí)間

項(xiàng)目

課程主

參加對

培訓(xùn)講

備注《課程設(shè)計(jì)與教材（PPT制1

講師****

研討會基礎(chǔ)課程

作》

《有效表達(dá)與控場技巧》待定

講師講師

********

研討會研討會專業(yè)課程

講師講師

****

研討會研討會

提升課程講師《講師總結(jié)會議》說明：講師理論培訓(xùn)要求每一位講師需參加理論課程學(xué)習(xí).每次理論課程結(jié)束后，將進(jìn)行討論、分享會議，要求每一位講師就自己的授課心得進(jìn)行講述，以供其他講師參考。2實(shí)踐程演練以目前已經(jīng)開展的培訓(xùn)項(xiàng)目為演練平臺，充分給與每一位講師授課演練的機(jī)會，讓講師加強(qiáng)課堂表達(dá)與課程開發(fā)以及PPT制作技巧的實(shí)踐，從而不斷提高自己的授課能力。要求每一位受訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后填寫《講師授課評估表受訓(xùn)學(xué)員角度來評價(jià)講師授課水平，并將這一信息反饋給講師，以適時(shí)改進(jìn)授課方式。3、講師分享會研討、讀書與外派培訓(xùn)（組織書院講師進(jìn)行分享會、研討會、讀書會，增進(jìn)講師之間的互動溝通，加強(qiáng)信息共享以充分挖掘每一位講師授課與課程開發(fā)的獨(dú)特優(yōu)勢，供其-5-

研討會他講師學(xué)習(xí)與借鑒。（每隔一段時(shí)間將不斷發(fā)放大量的培訓(xùn)資料、參考資料給講師，以供講師進(jìn)行學(xué)習(xí)；八教編與程發(fā)為加強(qiáng)對各類培訓(xùn)教材進(jìn)行分級、分類管理，有效整合培訓(xùn)教材，使其具有層次性、類別性、特將培訓(xùn)教材分為以下幾類，具體見下表：教材（程）分類標(biāo)等級興趣類教材

應(yīng)具備求獨(dú)立開發(fā)的課題用于某些興趣開初審：

審核標(biāo)（課程）

展培訓(xùn)。

1是否符合受訓(xùn)人員需求；2課程的目的性是否明確；專業(yè)類教材（課程）

獨(dú)立開發(fā)的課題，適用于大學(xué)生培3、課程思路是否清晰、符合邏輯性；訓(xùn)，經(jīng)審核合格并能行之有效。4、該課程是否可實(shí)施。復(fù)審：管理類教材（課程）技術(shù)類教（課程）

獨(dú)立開發(fā)的課題用于學(xué)習(xí)管理人員的培訓(xùn)。獨(dú)立開發(fā)的課題，適用于技術(shù)的培訓(xùn)，且對生產(chǎn)經(jīng)營有顯著貢獻(xiàn)

課程架構(gòu)是否合理；課程內(nèi)容的深淺難易程度；3文字、語言的流暢性、條理性；4課程設(shè)計(jì)的完整性；5課件形式的美觀性。說明

培訓(xùn)教材或課程都應(yīng)以PPT或word形式；九講激1每季度對授課滿意度較高、受訓(xùn)學(xué)員評價(jià)較好、授課時(shí)數(shù)較多的講師予以-6-物質(zhì)或精神上的獎勵。2年底將對書院部講師進(jìn)行評比評出優(yōu)秀講年度授課達(dá)到規(guī)定時(shí)數(shù)，且課程效果評估平均分在85分以上，一等獎、二等獎、三等獎、鼓勵獎等四個(gè)獎項(xiàng)，并分別給予相應(yīng)的獎勵，對明顯不合格的講師將給予取消?！吨v師課評估表》維課程內(nèi)容講師表達(dá)

評項(xiàng)課程主題是否明確，課程框架是否符合邏輯課程內(nèi)容是否具有針對性、實(shí)用性課程內(nèi)容是否新穎、充實(shí)課程內(nèi)容是否對工作具有指導(dǎo)與參考意義講師對培訓(xùn)內(nèi)容是否全面、到位講師表達(dá)是否清楚、富有感染力講師對培訓(xùn)內(nèi)容是否有獨(dú)特精辟見解講師是否與學(xué)員進(jìn)行有效互動培訓(xùn)教材設(shè)計(jì)思路是否清晰

很555555555

差666666666

一777777777

好888888888

很999999999

優(yōu)101010101010101010培訓(xùn)教材教學(xué)

培訓(xùn)教材整體內(nèi)容是否系統(tǒng)培訓(xùn)教材重點(diǎn)內(nèi)容是否詳細(xì)是否增加新的培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料講師運(yùn)用的培訓(xùn)方法是否豐富多樣講師是否運(yùn)用案例、故事、游戲來說明培訓(xùn)內(nèi)容

55555

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88888

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1010101010-7-方法與工具其

講師