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文檔簡介

我與動物貓鄭振鐸1.了解作者養(yǎng)貓的經(jīng)歷。2.學會從關鍵詞語體會作者感情。3.懂得尊重生命，平等待人。學習目標

污澀

慫恿

一縷蜷伏悵然詛罵紅綾懲戒lǚchàngz?língchéng小試牛刀quánsès?ngy?ng

鄭振鐸

現(xiàn)代作家、學者、翻譯家。福建省長樂縣人。是我國新文化運動的積極倡導者。曾創(chuàng)辦我國最早的兒童刊物《兒童世界》，并主編《小說月報》。

鄭振鐸（1898—1958）走進作者快速瀏覽課文，思考：文章講了幾只貓的故事？他們的來歷性格是否一樣？活動一讀貓，說故事第一只貓（1—2）第二只貓（3—14）第三只貓（15—34）貓的故事說一說貓的故事

用圈點勾畫法找出有關描寫貓的內(nèi)容。（提示：從來歷、外貌、性情、家人態(tài)度、結局等角度。）小組合作，推選代表。以“我是主人的第……只貓，我……”開頭介紹一只貓。第一只貓來歷外貌性情家人態(tài)度結局隔壁要來花白的毛，白雪球似的.活潑很喜歡。心上感著生命的新鮮和快樂病死第二只貓來歷外貌性情家人態(tài)度結局舅舅送的渾身黃色更活潑被它吸引，為它提心吊膽被捉走了第三只貓來歷外貌性情家人態(tài)度結局張嬸拾來毛色是花白，但并不好看，又很瘦。憂郁，懶惰沒有興趣，若有若無冤打致死1.作者對這三只貓的感情有什么不同？活動二

讀人，悟真情喜歡——更喜歡——厭惡一縷酸辛—

—我家好久不養(yǎng)貓我家永不養(yǎng)貓↓↓↓↓2.貓亡失后作者的心情又有什么不同？憤恨詛罵傷心難過第三只貓的死后，作者永不養(yǎng)貓。賞讀30-34段，還原作者當時的心情。你看到了一個怎樣的“我”？活動三讀生活，說感悟從這件事中，你明白了什么道理？懂得尊重弱者，平等博愛，你將收獲更多。讓我們都滿懷寬容，滿懷平等對待一切生命吧！教師寄語1、如果養(yǎng)第二只貓時，也發(fā)生了芙蓉鳥事件，“我”會怎么想、怎

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