經(jīng)濟4.1發(fā)展生產(chǎn)滿足消費

《經(jīng)濟與生活》第四課產(chǎn)與經(jīng)濟制度第一框發(fā)展生產(chǎn)滿足消費一、分【地位和作用本框所學(xué)習(xí)的物質(zhì)資料生產(chǎn)是主義政治經(jīng)濟學(xué)研究的出發(fā)點是社會再生產(chǎn)全過程的決定性環(huán)節(jié)，在《經(jīng)濟生活》全書中承接第一單元的“消費”，并引出為何要大力發(fā)展【內(nèi)容本框題設(shè)有兩目，第一目講述生產(chǎn)與消費的關(guān)系，一是生產(chǎn)決定消費，從四個方④生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。二是消費對生產(chǎn)具有重要的反作用，從三個方面進行了分析。第二目講述的根本任務(wù)是大力發(fā)展生產(chǎn)力，主要分析了兩個問題，一是大力發(fā)展生產(chǎn)力的必要性，二是如何大力發(fā)展生產(chǎn)力?！緦W(xué)情分析學(xué)生作為消費者，有著相應(yīng)的生活經(jīng)驗，所以結(jié)合生活實際應(yīng)該不難理解生產(chǎn)與消費的關(guān)系，但這種理解可能還停留在問題的表面，需要教師加以適時引導(dǎo)，使其進一步認(rèn)識到物質(zhì)資料的生產(chǎn)對于人類社會的存在和發(fā)展、對于解決我國當(dāng)前的主要的重要意【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目○懂得生產(chǎn)決定消費，滿足消費必須發(fā)展生產(chǎn)，的根本任務(wù)和生產(chǎn)目能力目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)○通過教學(xué)，使學(xué)生擁護黨的基本路線；增強學(xué)生黨的方針、政策的自覺性○認(rèn)識到的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力各項工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)這個【教學(xué)重點與難點教學(xué)重教學(xué)難 二、教學(xué)設(shè)【教學(xué)設(shè)計理念總體上，高一年學(xué)生“初高中知識及學(xué)法的轉(zhuǎn)折”，尤其要注重初高中知識及學(xué)法的【內(nèi)容的處理及依據(jù)大力發(fā)展生產(chǎn)力才能滿足人們的消費才能從根本上解決我們的各種問題第二“我容、確立的根本原因，探究了制是公有制的主要實現(xiàn)形式。【教學(xué)方法的選擇及實施直觀演示法、活動探究法、集體討、情境教學(xué)法。多輔助教學(xué)【安排】1三、教學(xué)活動程序設(shè)【新課導(dǎo)入生：有空調(diào)、冰箱、電視、洗衣機【教師互動師：大家現(xiàn)在都知道上網(wǎng)網(wǎng)購吧，老師偶爾也趕趕潮流會在網(wǎng)上買幾件衣服，那么現(xiàn)要想聊天只能大家坐在一起，而現(xiàn)在可以打，可以上網(wǎng)聊天。這又是為什么呢？生生：是生師：那下面我們來以為例，從生產(chǎn)決定消費的四個方面來談?wù)勗蹅兊闹挥袕S家生產(chǎn)了才能消費

生產(chǎn)決定消費的方除了打發(fā)的功能外，還可以 導(dǎo)航， ，聽音樂，玩游戲師：手上的用了多久呢？有沒有想要 ？如果想，為什么呢因為我們也知道現(xiàn)在有智能，各種類型和功能的不斷被生產(chǎn)出來，功能齊“生產(chǎn)決定消：師，學(xué)到這里我們知道了生產(chǎn)決定消費，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以存在：生：不能，因為消費也對生產(chǎn)有影響生生師：第三、隨著汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還帶動了一些相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，知道是什么嗎生費熱點，開辟的消費領(lǐng)域，促進新興產(chǎn)業(yè)的成長。由此可知：消費是生產(chǎn)的動力。生：社會再生產(chǎn)包括生產(chǎn)、分配、交換、消費四個相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)消 生產(chǎn)決生產(chǎn)過程不重復(fù)和更交 分紐 橋謂分配、交換和消費。師：既然生產(chǎn)起決定作用，消費是最終目的，那么我們要保證社會再生產(chǎn)的順生現(xiàn)實原因：我國現(xiàn)階段的主要決定的。，我國現(xiàn)階段的主要是什么？師人民日益增長的物質(zhì)文化需求與相對的社會生產(chǎn)之間的仍然是社會的主，是的本質(zhì)要求生：引導(dǎo)學(xué)生討論，見解師：集中力量進行現(xiàn)代化建設(shè)，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，都有哪些方面呢？（人為本。我們還可以，通過促進生產(chǎn)力的發(fā)展。生：……（組織學(xué)生進行問題探究活動【課堂小結(jié)好了，，以上就是我們這節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了生產(chǎn)所提供的。因此，為了滿足消費，解決現(xiàn)階段我國的主要，鞏固社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，就必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。所以說，在現(xiàn)階段，就我國來說，要堅持發(fā)展，推動，實施科教興國和人才強國，以提高我國的綜合國力。對青年一代的來說，應(yīng)該努力【板書設(shè)計

第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制一、發(fā)展生 滿足消（一）生產(chǎn)與消（二）大力發(fā)展生產(chǎn)②的本 【課堂練習(xí)1.（2009浙江卷25）.的使用越來越普及，人們對的功能和通信服務(wù)的要求也越來越高這使得3G（第三代移動通信應(yīng)運而生隨著3G時代的到來一個由設(shè)備生產(chǎn)、終端制造、信息服務(wù)構(gòu)成的龐大正在壯大。這表明A. B. C. D. 3.（08文綜）3、我國居民