人教版三年級下冊語文教學計劃

人教版三年級下冊語文教學計劃_工作計劃人教版三年級下冊語文教學規(guī)劃_工作規(guī)劃本文簡介：

人教版三年級下冊語文教學規(guī)劃_工作規(guī)劃一、學生狀況剖析三年級一班共有學生30名從整體看，本班歸于前面優(yōu)等生超卓，后邊后進生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求進步，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱覽的好習氣，并有必定的語文素養(yǎng)，開展也比擬全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習氣，不能自覺做好上課預備，不能積極完結

人教版三年級下冊語文教學規(guī)劃_工作規(guī)劃本文內容：

（人教版三年級下冊語文教學（規(guī)劃）_（工作規(guī)劃））

一、學生狀況剖析

三年級一班共有學生30名從整體看，本班歸于前面優(yōu)等生超卓，后邊后進生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求進步，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱覽的好習氣，并有必定的語文素養(yǎng)，開展也比擬全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習氣，不能自覺做好上課預備，不能積極完結教師安置的作業(yè)，上課聽講不行用心，課下閱覽時間少，課外積存欠缺。在本學期對他們需求多一些注意與輔導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習氣，教給學習方法，使他們能和我們一同歡樂學習，共同進步。

二、輔導思想

本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習規(guī)劃，從編列構造到呈現方法，有不少新的打破。教師在教育過程中，不只要注意學生學問的積存狀況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增加語文實踐才能，培育立異精力，促使學生全面開展。

三、教材剖析

本冊共有課文30篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大局部。其次組和第五組各組織了一次歸納性學習活動。附錄局部包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。教材共六個專題。它們依次是：走進春天;探究與發(fā)覺;感受真情;兒童日子;日子哲理;安徒生和他的童話。

本冊要求認231個字、寫329個字。本冊教材有以下幾個特色：1、圍繞專題整合教材內容。2、結合專題持續(xù)組織歸納性學習，表現課程標準提倡的理念和方針。3、大量更新課文，使教材更加靠近兒童日子。4、著力改良課文和課后練習的編列，促進學生學習方法的轉變。5、堅持歸納學習的框架構造，加強內容的整合和立異。6、完善圖像體系，注意圖文并茂。

四、學習方針

1.在語文學習中，表現6個專題的思想。

2.知道231個字，會寫329個字。

3.會使用字典、詞典，有開頭的獨立識字才能。持續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用一般話正確、流利、有愛情地朗讀課文。

5.持續(xù)學習默讀，能對課文中不了解的當地提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方法，了解詞句的意思，持續(xù)領悟課文中要害詞句在表情達意方面的效果。

7.開頭把握文章的主要內容，領悟文章表達的思想愛情。

8.持續(xù)學習略讀，粗知文章馬虎。

9.積存課文中的漂亮詞語、精彩句段，吟誦優(yōu)異詩文，練習復述課文。

10.持續(xù)培育讀書看報的習氣，保藏并與同學溝通圖書資料。

11.留心四周事物，樂于書面表達，增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

12.能用一般話攀談。在攀談中能仔細傾聽，并能就不了解的當地向人請教，就不了解的定見與人參議。持續(xù)詳細生動地表達故事，盡力用語言打動他人。能漸漸清晰明白地表達一件事情。

13.結合語文學習，調查大自然、調查社會，書面與口頭結合表達自己的調查所得。

五、教育措施

1.嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習氣。

2.留意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生日子實際聯(lián)系起來。

3.充分利用全部教育資源。

4.注意口語外交才能的培育及寫話才能的培育。

六、課題討論方向

持續(xù)進展（作文）片斷的練習。