人教版五年級下冊數(shù)學(xué)第一單元教案

人教版五年級下冊數(shù)學(xué)教案第一單元 圖形的變換教學(xué)內(nèi)容：軸對稱、旋轉(zhuǎn)、欣賞設(shè)計和一節(jié)數(shù)學(xué)玩耍教材分析：本單元教學(xué)內(nèi)容包括：軸對稱、旋轉(zhuǎn)、欣賞設(shè)計和一節(jié)數(shù)學(xué)玩耍“設(shè)計鑲嵌圖軸對稱圖形和化成一個簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。教材先設(shè)計了話對稱軸，觀看軸對稱轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會在方格紙上吧簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°；教材不僅設(shè)計了看一看、的空間想象力量和思維力量?；顒又黝}三維目標(biāo)：學(xué)問和技能：通過觀看、操作、想象，經(jīng)受一個簡潔圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱制作簡單圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的變換過程，進(jìn)展空間觀念。經(jīng)受運用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進(jìn)展圖案設(shè)計的過程，能機敏運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。過程與方法：在經(jīng)受圖案變換的認(rèn)知和探究過程，感知圖形變換的現(xiàn)象，體驗過程、想象、推理和分析的想象方法。情感、態(tài)度和價值觀：結(jié)合欣賞和設(shè)計秀麗圖案，感覺圖形世界的奇特。象力和思維力量得到熬煉，空間觀念得到進(jìn)展。教學(xué)重點、難點：在操作中進(jìn)展學(xué)生的空間觀念。預(yù)備教具：1、掛圖；2、方格紙；3、七巧板；4、作圖工具授課時數(shù)：四課時第一課時課題：軸對稱教學(xué)內(nèi)容:3～412。三維目標(biāo)：學(xué)問與技能：1通過畫、剪、觀看、想象、分類、找對稱軸等系列活動，使學(xué)生正確生疏軸對稱圖形的意義及特征；2把握已學(xué)過的平面圖形的軸對稱狀況，能正確地找出其對稱軸過程與方法:經(jīng)受軸對稱圖形的生疏和體積過程，體驗觀看、想象、分析和條理的學(xué)習(xí)方法，培育和進(jìn)展課件觀念。情感、態(tài)度和價值觀：培育和進(jìn)展學(xué)生的試驗操作力量，覺察美和制造美的力量。教法與學(xué)法：教法：創(chuàng)設(shè)情境，課件演示，質(zhì)疑引導(dǎo)。學(xué)法：觀看分析，動手實踐。重點難點：會利用軸對稱的學(xué)問畫對稱圖形。教法與學(xué)法：教法：創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、質(zhì)疑引導(dǎo)。學(xué)法：觀看分析。動手實踐。教學(xué)預(yù)備：幻燈片、課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：欣賞下面的圖形，并找出各個圖形的對稱軸。學(xué)生相互溝通你們還見過哪些軸對稱圖形？軸對稱圖形的概念：假設(shè)一個圖形沿著一條直線對折通過例題探究軸對稱圖形的性質(zhì)：1：同學(xué)們用尺子，量一量，數(shù)一數(shù)題中每個軸對稱圖形左右兩側(cè)相對的點到對稱軸的距離，你能覺察什么規(guī)律。學(xué)生溝通質(zhì)來推斷一個圖形是否是對稱圖形。或者作對稱圖形。二、課內(nèi)練習(xí)。1．推斷下面各圖是否是軸對稱圖形，假設(shè)是，請指出它們的對稱軸。三、教學(xué)畫對稱圖形。2：引導(dǎo)學(xué)生思考：A、怎樣畫？先畫什么？再畫什么？B、每條線段都應(yīng)當(dāng)畫多長？在爭辯的根底上，讓學(xué)生用鉛筆試畫。通過課件演示畫的全過程，幫助學(xué)生訂正缺乏。四、練習(xí)：1、課內(nèi)練習(xí)一-----1、2題。2、課外作業(yè)：板書設(shè)計：軸對稱假設(shè)一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。教學(xué)反思：其次課時課題：旋轉(zhuǎn)教學(xué)內(nèi)容：5～534。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)問與技能：通過生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換。并能正確推斷圖形的這兩種變換。結(jié)合學(xué)生的生活實際，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2直方向平移后的圖形。3情感、態(tài)度和價值觀：初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。豎直方向平移后的圖形。教法與學(xué)法:教法：創(chuàng)設(shè)情境、質(zhì)疑引導(dǎo)。學(xué)法：觀看思考、小組溝通教學(xué)預(yù)備：幻燈片、課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課件消滅游樂場情景：摩天輪、穿梭機、旋轉(zhuǎn)木馬；滑滑梯、推車、小火車、速滑。游樂園里各種游樂工程的運動變化一樣嗎？你能依據(jù)他們不同的運動變化分分類嗎？的現(xiàn)象叫做平移〔板書：平移。叫做旋轉(zhuǎn)〔板書：旋轉(zhuǎn)。今日我們就一起來學(xué)習(xí)“旋轉(zhuǎn)二、學(xué)習(xí)課1、生活中的平移。平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化。平移就是物體沿著直線移動。在生活中你見過哪些平移現(xiàn)象？先說給你同組的小朋友聽聽！再請學(xué)生答復(fù)。說得真棒，瞧，我們見過的電梯，它的上升、下降，都是沿著一條直線移動就是平移。你們想親身體驗一下平移嗎？全體起立，我們一起來，向左平移22步。我們生活中的平移現(xiàn)象可多了，能用你桌上的物體做平移運動嗎？2、生活中的旋轉(zhuǎn)：另一種現(xiàn)象，是什么呀？〔旋轉(zhuǎn)〕旋轉(zhuǎn)就是物體圍著某一個點或軸運動?！澳阋娺^哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？”先說給同桌聽聽，然后匯報。像鐘面的指針，指南針?biāo)鼈兌紘粋€點移動，這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2圈，右轉(zhuǎn)2輕松，去看看生活中的平移和旋轉(zhuǎn)吧！3：與學(xué)生共同完成其中的一道題，余下的由學(xué)生獨立完成。對于有錯誤的學(xué)生，在全班進(jìn)展講評。4：〔1〕引導(dǎo)學(xué)生數(shù)時要找準(zhǔn)物體的一個點，再看這個點通過旋轉(zhuǎn)后到什么位置，再來數(shù)一數(shù)經(jīng)過多少格。先讓學(xué)生說一說畫圖的步驟，再來畫圖。讓學(xué)生學(xué)會先選擇幾個點，把位置定下來，再來畫圖。課件演示畫圖過程，并幫助學(xué)生訂正。課內(nèi)練習(xí)：62題。94題、課后作業(yè)：板書設(shè)計： 旋 轉(zhuǎn)平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置變化。平移就是物體沿直線移動。旋轉(zhuǎn)就是物體圍著某一個點或軸運動教學(xué)反思：第三課時課題：欣賞設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：7～11頁。三維目標(biāo)：學(xué)問與技能：通過欣賞與設(shè)計圖案，使學(xué)生進(jìn)一步生疏已學(xué)過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。過程與方法：欣賞秀麗的對稱圖形，并能自己設(shè)計圖案。學(xué)生感受圖形的美，進(jìn)而培育學(xué)生的空間想象力量和審美意識。重點難點：能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精巧的圖案。感受圖形的內(nèi)在美，培育學(xué)生的審美情趣。教法與學(xué)法：教法：創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑引導(dǎo)。學(xué)法：觀看思考，動手實踐。教學(xué)預(yù)備：幻燈片、課件。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入7頁四幅秀麗的圖案，配音樂，讓學(xué)生欣賞。二、學(xué)習(xí)課(一)圖案欣賞：1、伴著動聽的音樂，我們欣賞了這四幅秀麗的圖案，你有什么感受？2、讓學(xué)生盡情發(fā)表自己的感受。(二)說一說：1、上面每幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？上面哪幅圖是對稱的？先讓學(xué)生邊觀看爭辯，再進(jìn)展溝通。三、穩(wěn)固練習(xí)〔一〕反響練習(xí)：83題。1、這個圖案我們應(yīng)當(dāng)怎樣畫？2、認(rèn)真觀看這幾個圖案是由哪個圖形經(jīng)過什么變換得到的？〔二〕拓展練習(xí)：1、分別利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)創(chuàng)作一個圖案。2、溝通并欣賞。說一說好在哪里？四、全課總結(jié)它領(lǐng)域，期望同學(xué)們尋常留意觀看，都成為出色的設(shè)計師。五、布置作業(yè)：95題。板書設(shè)計：欣賞和設(shè)計圖案1 圖案2圖案3 圖案4對稱、平移和旋轉(zhuǎn)學(xué)問有廣泛的應(yīng)用。教學(xué)反思：第四課時課題：欣賞與設(shè)計練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：8～11頁。三維目標(biāo)學(xué)問與技能：通過收集圖案，小組溝通，感受圖案的美，并為自己以后創(chuàng)作圖案供給借鑒。過程和方法：通過欣賞圖案，進(jìn)展學(xué)生的審美意識和空間觀念。情感、態(tài)度和價值觀：自己經(jīng)受創(chuàng)作實踐的整個過程，感受創(chuàng)作的樂趣，進(jìn)一步培育學(xué)生的審美情趣。進(jìn)一步利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精巧的圖案。加深感受圖形的內(nèi)在美，培育學(xué)生的審美情趣。教學(xué)預(yù)備：課件、方格紙、正方形白板紙、手工紙三張及剪刀等。教學(xué)過程：一、展覽導(dǎo)入課前讓學(xué)生收集圖案，以小組為單位進(jìn)展溝通。思考：這些圖案是怎樣設(shè)計的，它有什么特點？指名介紹本組中最美的圖案，并結(jié)合思考說一說它的特點。二、學(xué)習(xí)課〔一〕嘗試制造：81、2題。1、鼓舞學(xué)生用學(xué)過的圖形設(shè)計圖案，對不同的學(xué)生提出不同的要求。2、溝通時，教師對有創(chuàng)意、繪圖美觀的同學(xué)賜予表揚和鼓勵?！捕吃O(shè)計圖案：10頁“實踐活動