人教版小學一年級數(shù)學下冊教學計劃

人教版小學一年級數(shù)學下冊教學計劃(7)_物業(yè)經理人人教版小學一年級數(shù)學下冊教學規(guī)劃（七）

一、學情分析

這學期我連續(xù)任教一年級（1）和（2）的數(shù)學課。學生經過上一學期的數(shù)學學習后，學生的根本學問、技能方面根本上已經到達學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。學期剛開頭，我發(fā)覺學生們自覺性較差，上課有小局部同學不留意聽講，口算時比擬馬虎，課下不能準時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小局部學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一標準課堂常規(guī)，準時補差，使整個教學能夠順當進展等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

二、教材分析

這冊試驗教材的編寫，是以《標準》的根本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材討論和使用閱歷的根底上進展編排。力求使教材的構造符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和閱歷，反映數(shù)學學問的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習供應生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的閱歷、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學根本學問和根本技能的同時，進展數(shù)學力量，培育創(chuàng)新意識和實踐力量，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信念。

本冊教材的特點主要有以下幾點：1．以《標準》為根本依據(jù)，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習供應豐富的學問。2．以學生的已有閱歷為根底設計活動內容和學習素材，注意學生對學問的體驗，獲得對學問的理解。3．教學內容的綻開盡量表達學問的形成過程。4．留意表達自主探究、合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。5．數(shù)與計算的教學重視進展學生的數(shù)感，表達算法多樣化。6．供應關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，進展學生的空間觀念。7．注意培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的力量。8．留意表達開放性的教學方法，為教師制造性地組織教學供應豐富的資源。

三、教學內容

這冊教材包括下面一些內容：熟悉圖形及圖形的拼組，20以內的退位減法，，分類與整理，100以內數(shù)的熟悉，擺一擺想一想，熟悉人民幣，100以內的加法和減法（一），找規(guī)律，用數(shù)學解決問題，總復習等。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的熟悉，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生把握了20以內各數(shù)的根底上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊教材消失的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的根底，因此，應當讓學生很好地把握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算學問解決問題的內容，讓學生了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育學生用數(shù)學解決問題的力量。

四、教學目標

1．熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，把握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內數(shù)的挨次，會比擬100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡潔的估量和溝通；

2．能夠比擬嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題；

3．直觀熟悉長方體，正方體，三角形，圓，平行四邊形；

4.初步了解分類的方法，會進展簡潔的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系；

5．熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣；

6．經受從生活中發(fā)覺并提出問題的過程初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用；

7．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念；

9．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣；

10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

20以內的退位減法和100以內加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：

單元完畢期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度

20以內的退位減法10％以內

絕大多數(shù)到達每分鐘做8題7％以內

絕人多數(shù)到達每分鐘做10題100以內的加、減法口算12％以內

絕大多數(shù)到達每分鐘做5題10％以內

絕大多數(shù)到達每分鐘做6題

五、教學措施

1、結合詳細情境，運用小棒、圖片等教（學）具進展直觀教學，并充分利用電教媒體。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的狀況。教學中，關注學生參加學習活動的熱忱，多鼓舞學生良好的行為，培育學生學習數(shù)學的熱忱。

3、培育學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思索，敢于提問，仔細傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓舞和敬重學生的獨立思索，引導學生進展爭論和溝通。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學學問。

7、依據(jù)本班學生的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設計教學過程。

8、課堂上關注學困生的學習狀況，以鼓舞、鼓勵為主，重視課堂上輔導催促工作。

六、課時安排

依據(jù)教育部《義務教育課程設置試驗方案》，本冊教材教學安排59課時，各局部教學內容教學課時大致安排如下，

1.圖形的拼組（3課時）

2.20以內的退位減法（13課時）

例1………………2課時左右

例2………………1課時左右

例3………………2課時左右

例4………………2課時左右

例5………………1課時左右

例6………………課時左右

整理和復習………3課時左右

3.分類與整理（3課時）

4.100以內數(shù)的熟悉（9課時）

數(shù)數(shù)數(shù)的組成…………1課時左右

讀數(shù)寫數(shù)………………2課時左右

數(shù)的挨次比擬大小……2課時左右

解決問題……1課時左右

整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法……………2課時

擺一擺，想一想1課時

5.人民幣的熟悉（5課時）

熟悉人民幣，元、角、分的進率……………2課時

簡潔的換算……2課時

解決問題………1課時左右

6、100以內的加法和減法（一）（17課時）

整十數(shù)加、減整十數(shù)……………1課時左右

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)………3課時左右

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)………9課時