人教版小學數(shù)學一年級第一冊教學計劃

人教版小學數(shù)學一年級第一冊教學計劃_物業(yè)經(jīng)理人人教版小學數(shù)學一年級第一冊教學規(guī)劃

一、教學理念:讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的進展。

二、教學內容

義務教育課程標準試驗教科書小學數(shù)學第一冊，這一冊教材包括下面一些內容：預備課，位置，10以內數(shù)的熟悉和加減法，熟悉立體圖形，11～20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩局部內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最根底的內容，是學生終身學習與進展必備的根底學問和根本技能，必需讓學生切實把握。除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀熟悉，位置，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培育學生學習數(shù)學的興趣。

三、學生狀況分析

（一）班級概況

所任班級為一（3）班與一（4）班,這次任教的兩個班是一年級新生，因此對學生的狀況了解相對少一些。從兩班的大致狀況來看，大局部家長文化程度不高，好多孩子是跟隨爺爺奶奶生活的，相對來說學生的綜合素養(yǎng)也可想而知了。本人覺得女孩子比擬乖巧，男孩子都比擬好動，自理力量不是很強。

（二）學生狀況

依據(jù)家訪時的了解，以及對學生的觀看發(fā)覺：

1.絕大局部的學生對10以內的數(shù)數(shù)、大小比擬都很嫻熟。

2.學生對10以內加減法的計算比擬嫻熟，只有極個別的學生較生疏。

3.有一局部學生能正確計算20以內的加減法，也有一些還不會算。

4.有局部學生不會說圖形的名稱，也有局部學生能按肯定的規(guī)律連續(xù)畫圖形。

5.有個別學生已經(jīng)學會看鐘表，能精確地說出電子鐘上幾點幾分。

6.有局部學生的觀看力量和表述力量還好，有個別學生能在主題圖中獵取一些信息，但不能完整地表述下來。

四、教學目標

這一冊教材的教學目標是使學生能夠：

（1）嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù)。

（2）初步知道加減法的含義和加減法算式中各局部的名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

（3）初步學會依據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

（4）熟悉符號“=”“＞”“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

（5）直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。

（6）會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

（7）初步熟悉鐘表，會熟悉整時。

（8）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

（9）仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

（10）通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學措施

1．仔細鉆研教材，仔細讀懂學生，真正做到備好課，因材施教，教學中努力表達以學生為主體，從學生的年齡特點動身，放手多給學生自主探究的時間和空間。

2．在教學過程中努力培育學生良好的學習習慣，培育學生對學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習慣。

3．充分利用課外教輔材料，讓學有余力的學生“吃得飽”；利用課余時間對學困生進展輔導，讓他們“吃得了”。盡量讓每一個學生都能感受到數(shù)學的趣味性。

4．上課鼓舞學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言賜予表揚，培育學生的創(chuàng)新思維力量。

5．重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

6．利用家長聯(lián)系本和校訊通加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。讓家長們針對自己孩子的學習狀況進展適當?shù)囊龑Ш脱a充。

7．對于作業(yè)進展一系列積極的兩種評價，如正確率和書寫干凈度都做評價,全對的學生批改的日期上方得大五角星，假如作業(yè)有錯的學生，等訂正后在批改的日期下方得個五角星。

六、課時安排

依據(jù)教育部《義務教育課程設置試驗方案》，本冊教材的教學內容和教學課時大致安排如下