德勝初中2023-2023八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷

2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期八年級(jí)期末檢測(cè)試卷【八年級(jí)語(yǔ)文】（考試時(shí)間：120分鐘滿分100分試卷共8頁(yè)）一、【基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用】（27分）1、請(qǐng)根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出相應(yīng)漢字。（6分）①據(jù)中央人民廣播電臺(tái)《金陵晚報(bào)》報(bào)道從2010年12月30日到2011年1月2日l(shuí)íng（)晨，江蘇省鹽城市建湖縣3天發(fā)生31起小地震，地震pín（）率高,部分居民產(chǎn)生恐慌情xù（）。江蘇省地震局就此表示，該地區(qū)近期沒有發(fā)生大地震跡象，地震部門已經(jīng)增加了流動(dòng)地震jiān（）測(cè)點(diǎn)，也會(huì)在第一時(shí)間將有關(guān)所測(cè)情況向公眾發(fā)布。②qiáo首膾（zhì）人口波（lán）無(wú)（xiá）顧及【出題意圖】主要考查學(xué)生同音異形字及一些常用字詞的掌握情況。2、古詩(shī)文默寫（⑤、⑥兩題選做一題）。（6分）①辛苦遭逢起一經(jīng),。②僵臥孤村不自哀，。③，自緣身在最高層。④，化作春泥更護(hù)花。⑤《望岳》一詩(shī)中既表現(xiàn)泰山雄偉，又表現(xiàn)出詩(shī)人心胸氣魄的詩(shī)句，。⑥白居易《錢塘湖春行》中從植物的變化寫早春景象的詩(shī)句是：“，?！薄境鲱}意圖】此題①—④主要檢查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的識(shí)記情況，⑤、⑥兩題在檢查識(shí)記的基礎(chǔ)之上更注重對(duì)古詩(shī)詞的理解。3、下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、據(jù)新聞媒體報(bào)道，令世界恐慌的超級(jí)細(xì)菌，如今也出現(xiàn)在了中國(guó)內(nèi)地。這消息真聳人聽聞，大家一定要加強(qiáng)自我防護(hù)。B、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，趙本山的愛徒小沈陽(yáng)幽默風(fēng)趣的表演逗得觀眾忍俊不禁地大笑。C、專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。D、同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡?！境鲱}意圖】本題中的主要A項(xiàng)考查學(xué)生辨別能力，B、D項(xiàng)考查意思理解能力.難度不大只要仔細(xì)讀題都可解答正確。4、下面這段文字中有兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。（4分）①第16屆亞運(yùn)會(huì)即將在中國(guó)廣州開幕。②此次亞運(yùn)會(huì)的吉祥物由時(shí)尚、動(dòng)感、可愛的五只“羊”。③它們分別叫。④五只羊顏色各異，其五種顏色與奧林匹克五環(huán)的顏色完全一致。⑤作為第16屆亞運(yùn)會(huì)形象的重要載體，這些吉祥物把東道主對(duì)亞洲各國(guó)人民的真誠(chéng)祝愿與本屆亞運(yùn)會(huì)對(duì)奧林匹克精神的發(fā)揚(yáng)和傳承巧妙地融合在了一起。第句，修改意見：第句，修改意見：【出題意圖】考查學(xué)生病句辨析與修改能力，主要考查成分殘缺與語(yǔ)序混亂這兩種語(yǔ)病。5、欣賞下面一首古詩(shī)，回答問題。（4分）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1）．這首詩(shī)就像一篇短小精悍的游記，從孤山、賈亭開始，到湖東、白堤止，詩(shī)人一路走來(lái)一路看，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人看到了哪些景物（不少于四種），抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。（2分）（2）．這首詩(shī)用詞十分準(zhǔn)確生動(dòng)，請(qǐng)選擇頸聯(lián)中的詞語(yǔ)作賞析。（2分）【出題意圖】考查學(xué)生想象能力與學(xué)會(huì)自選角度鑒賞詩(shī)句的能力。6、魅力漢字（5分）（1）漢字是我們?nèi)A夏民族幾千年文化的瑰寶，許多漢字常能引發(fā)人們美妙的聯(lián)想，具有獨(dú)一無(wú)二的魅力。試就“休”字說(shuō)說(shuō)能引發(fā)你怎樣美妙的聯(lián)想。（2分）（2）針對(duì)錯(cuò)別字泛濫現(xiàn)象，近幾年社會(huì)上存在著一些觀點(diǎn)，有人認(rèn)為寫一兩個(gè)錯(cuò)別字無(wú)傷大雅，無(wú)礙大觀，也有人說(shuō)：“自己看懂就行嘛！”……對(duì)此你有何看法？請(qǐng)你運(yùn)用舉例的闡述自己的看法。（3分）二、【現(xiàn)代文閱讀】（28分）（一）閱讀下面的文章，完成8—10題。（7分）閱讀《幽徑悲劇》選段，回答問題。（共10分）根據(jù)我個(gè)人的評(píng)價(jià)，在眾多的藤蘿中，最有特色的還是幽徑的這一棵。它既無(wú)棚，也無(wú)架，而是讓自己的枝條攀附在鄰近的幾棵大樹的干和枝上，盤曲而上，大有直上青云之概。因此，從下面看，除了一段蒼黑古勁像蒼龍般的粗干外，根本看不出是一株藤蘿。每到春天，我走在樹下，眼前無(wú)藤蘿，心中也無(wú)藤蘿。然而一股幽香驀地闖入鼻官，嗡嗡的蜜蜂聲也襲入耳內(nèi)，抬頭一看，在一團(tuán)團(tuán)的綠葉中——根本分不清哪是藤蘿葉，哪是其他樹的葉子——隱約看到一朵朵紫紅色的花，頗有萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅的意味。直到此時(shí)，我才清晰地意識(shí)到這一棵古藤的存在，顧而樂之了。經(jīng)過了史無(wú)前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。藤蘿們和其他一些古丁香樹等等，被異化為“修正主義”，遭到了無(wú)情的誅伐。六院前的和紅二三樓之間的那兩棵著名的古藤，被堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地消滅掉。是否也被踏上一千只腳，沒有調(diào)查研究，不敢瞎說(shuō)，永世不得翻身，則是鐵一般的事實(shí)了。茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯?shù)铎`光，每到春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點(diǎn)安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲，頓覺這個(gè)世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。其中情味，只有我一個(gè)人知道，不足為外人道也。然而，我快樂得太早了，人生畢竟還是一個(gè)荊棘叢，決不是到處都盛開著玫瑰花。今年春天，我走過長(zhǎng)著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來(lái)凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風(fēng)中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來(lái)的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒有來(lái)得及知道，自己賴以生存的根干已經(jīng)被砍斷，脫離了地面，再?zèng)]有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會(huì)微笑不下去，連痛哭也沒有地方了。8．本文語(yǔ)言精練雅致，請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€劃出并賞析。（2分）賞析：9．文中作者發(fā)出了“人生還不全是荊棘叢”、“人生畢竟還是個(gè)荊棘叢”的感慨，這兩句話矛盾嗎？請(qǐng)聯(lián)系上下文的內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）10．閱讀下面《紫藤蘿瀑布》選段，結(jié)合上文回答問題。（3分）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀。它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。同樣的事物，寄寓作者不同的思想感情。試揣摩一下，兩文的作者借助于“藤蘿”這一特定的事物，分別揭示了什么樣的道理?！境鲱}意圖】主要考查學(xué)生對(duì)美文的賞析能力，及對(duì)文章主旨的理解（二）閱讀《石縫間的生命》完成11—14題。（9分）石縫間的生命①石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。②或者只就是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子，因?yàn)樗鼈儗ふ也坏阶阋允共萑~變得肥厚的營(yíng)養(yǎng)，它們有的只是三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微的葉脈告知你生存該是多么艱難；更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長(zhǎng)出根須，只為了少向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說(shuō)明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可扼制。③或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長(zhǎng)成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤；只有它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里；它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的鮮嫩的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拚搏。④如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來(lái)，扭曲地、旋轉(zhuǎn)地，每一寸樹衣上都結(jié)著傷疤。向上，向上，向上是多么地艱難。每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的峰巔，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無(wú)聲地向你述說(shuō)，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拚搏。那粗如巨蟒，細(xì)如草蛇的樹根，盤根錯(cuò)節(jié)，從一個(gè)石縫間扎進(jìn)去，又從另一個(gè)石縫間鉆出來(lái)，于是沿著無(wú)情的青石，它們延伸過去，像犀利的鷹爪抓住了它棲身的巖石。有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的纜繩緊緊地縛住，由此，它們才能迎擊狂風(fēng)暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有了一片天地。⑤愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而才能錘煉自己，成長(zhǎng)自己，直到最后完成自己，升華自己。11、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①段和最后一段在文中的作用。（2分）12、第②段中說(shuō)“生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣的不可扼制”，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)作者為什么認(rèn)為“生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗”？全句話應(yīng)該怎樣理解（利用文中的話闡釋其含義）？（2分）13、第三自然段中，劃線句子中“生命就是這樣被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著”在文中具體是指什么？結(jié)合自己或身邊的實(shí)例，談?wù)勀銓?duì)劃線句子的理解。（3分）14、大自然中許多寓意深刻的風(fēng)景讓我們流連。讀了這篇文章后，請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。?分）【出題意圖】本篇文章主要考查學(xué)生對(duì)文章寫作手法探究，對(duì)文章的具體語(yǔ)句的理解以及對(duì)文章主旨的把握情況。（三）、閱讀《仍是那七個(gè)夢(mèng)想》，回答問題。（12分）仍是那七個(gè)夢(mèng)想在他長(zhǎng)時(shí)間的凝視下，窗外那幾朵花——平時(shí)不留心的淺白色小花，驀然間變得婉麗，夕陽(yáng)里搖曳出令人垂淚的風(fēng)姿。出這件事以前，他以為花是一年一謝，自己是永遠(yuǎn)開放的，而現(xiàn)在，于酷熱難耐的夏天，他卻戰(zhàn)栗地感到生命冬季即將到來(lái)的凜冽了。他拿出存折。由于多年的拼搏和幾乎吝嗇的節(jié)省，里面積攢了七位數(shù)字。它沉甸甸的重量，平時(shí)象秤砣一樣平衡著他的人生，如今變得蟬翼般輕薄起來(lái)：奔馳轎車能拉走一絲疼痛嗎？200平米的豪宅能裝載如海的恐懼嗎？大把的金錢能買來(lái)治病救命的靈丹妙藥嗎？他感到以往的生命被大塊大塊地虛擲了，辜負(fù)了春花秋月，怠慢了高貴靈魂。他追求幸福，但幸福不在存折里，而在夢(mèng)里。只有夢(mèng)里的微笑才是靈魂真正的慰藉。去銀行的路上，他順便去了醫(yī)院，他只是想和醫(yī)生談?wù)勛约旱淖钚掠?jì)劃。主治醫(yī)師迎上前去，笑容滿面：“經(jīng)過再次的檢查和專家會(huì)診，最終排除了癌癥的可能。你得的不是肝癌，是肝炎，這就好辦了……”他被突如其來(lái)的喜訊擊暈了，一陣幸福的眩暈過后，把手伸進(jìn)口袋，感到存折又變得厚重而溫暖了。他馬上想起近一萬(wàn)塊的欠款要追回。把手從口袋抽出時(shí)，一張紙片被帶出，輕輕飄落下來(lái)。上面寫著：實(shí)現(xiàn)七個(gè)夢(mèng)想：1.到西藏去旅行。2.到埃及參觀金字塔，騎駱駝。3.去看看尼亞加拉瀑布。4.到母親故鄉(xiāng)去一趟。5.到老宅，和兒時(shí)的伙伴玩次泥巴。6.讀完十部世界名著。7.錄一盤自己唱的歌。主治醫(yī)師上前拾起，看了看紙條，又抬頭看了看他，眼睛灼灼放光，沉思片刻，突然又說(shuō)：“不過，通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)你患有另一種癌癥，比肝癌兇險(xiǎn)十倍！”他一怔，問：“治愈率多少？”“百分之零?！薄澳艽婊疃嚅L(zhǎng)時(shí)間？”“根據(jù)你56歲的年齡，存活期最長(zhǎng)不過二三十年，最短也就二三個(gè)月或幾天。”“發(fā)病率呢？”“百分之百，人人必患無(wú)疑！”“這種癌癥叫什么名字？”“死亡?！彼仁遣灰詾槿?，隨后沉思不語(yǔ)。剛被陽(yáng)光籠罩的臉上被陰云覆蓋，接著又亮，再暗。最后呈現(xiàn)一種恬靜平和的表情。他小心地把寫有“七個(gè)夢(mèng)想”的紙片疊好，輕輕地放到上衣口袋，向主治醫(yī)生鞠了個(gè)躬，然后大步流星的向銀行走去……15．本文以“七個(gè)夢(mèng)想”為線索講述了一個(gè)情節(jié)曲折而又令人深思的故事。請(qǐng)你圍繞“七個(gè)夢(mèng)想”，在下面表格中用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將故事情節(jié)概括完整。（3分）得知癌癥得知癌癥丟落七個(gè)夢(mèng)想領(lǐng)悟醫(yī)生用意16．文中畫線句子是描寫，有什么作用？（3分）17．閱讀“他先是不以為然……最后呈現(xiàn)一種恬靜平和的表情”一段，請(qǐng)你以第一人稱的方法描述“他”的心理活動(dòng)。（3分）18．閱讀下面材料，結(jié)合本文，談?wù)勀銖闹械玫搅耸裁磫⑹?。?分）①保爾病愈后來(lái)到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，進(jìn)一步感受到“人最寶貴的是生命”，“人應(yīng)該趕緊地、充分地生活。因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命?！雹趶埡５贤陼r(shí)高位截癱，曾動(dòng)過自殺的念頭，但最終還是以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)成才，她的名言是：“越是殘疾，越要美麗?！薄境鲱}意圖】本篇文章主要考查學(xué)生對(duì)文內(nèi)容的概括能力、對(duì)文章行文線索以及重點(diǎn)語(yǔ)句、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解能力。三、【文言文閱讀】（12分）19、解釋下列加點(diǎn)字（2分）吏二縛一人詣王齊人固善盜乎未嘗橫索一錢食馬者20、翻譯下列句子（4分）①圣人非所與熙也，寡人反取病焉。②其真無(wú)馬耶？其真不知馬也！【出題意圖】課內(nèi)主要檢查學(xué)生常用文言詞匯的積累情況。閱讀文言文完成第21—23題（6分）雁奴雁奴，雁之最小者，性尤機(jī)警。群雁夜必?fù)駰?，恐人弋①也。每群雁夜宿，雁奴?dú)不瞑，為之伺察?；蛭⒙勅寺?，必先號(hào)嗚，群雁則雜然相呼引去。后鄉(xiāng)人熟其故，巧設(shè)詭計(jì)。火②照之。雁奴戛然③鳴，鄉(xiāng)人遽④沉其火。群雁驚起；視之，無(wú)物也，復(fù)就棲焉。如是者四三。群雁以奴紿⑤己也，共啄之，又就棲然。未幾，鄉(xiāng)人執(zhí)火前。雁奴畏眾啄，不敢鳴。群雁方寐，一網(wǎng)無(wú)遺者?！咀⑨尅竣龠?yì)：一種帶繩的箭，這里作動(dòng)詞。②火：點(diǎn)燃火把。③戛(jiá)然：雁叫聲。④遽(jù)：馬上。⑤紿(dài)：欺騙。21、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(2分)①恐人弋也②后鄉(xiāng)人熟其故③如是者四三④群雁則雜然相呼引去22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子(2分)群雁以奴紿己也，共啄之，又就棲