2017繼續(xù)教育公需課專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃考試答案大全

專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃考試試題及答案大全職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃單選題

1、(A)，是指一個人對某種職業(yè)的渴求和向往。A、職業(yè)期望B、職業(yè)發(fā)展C、職業(yè)規(guī)劃D、職業(yè)匹配

2、(A)必須以保障和改善民生為重點。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。

A、加強社會建設(shè)B、加強政治建設(shè)D、加強生態(tài)文明建設(shè)

3、(A)就是對自己的興趣、氣質(zhì)、性格、能力、身心素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、家庭文化背景等進行全面、客觀的評價，從而確定自己所適合的職業(yè)范圍。A、認識自我B、了解職業(yè)C、人職匹配D、以上都對

4、(A)是從職業(yè)人的個體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識和相關(guān)資源，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的專業(yè)咨詢、輔導、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師

5、(A)是社會主義政治文明建設(shè)的根本保證。A、堅持和改善黨的領(lǐng)導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本

6、(A)是社會主義政治文明建設(shè)的根本保證。A、堅持和改善黨的領(lǐng)導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本

7、(A)是一個國家或地區(qū)制定并在該國或地區(qū)制定并實施的法律；()是作為國際法律關(guān)系主體的國家或地區(qū)之間制定和實施的法律。A、國內(nèi)法；國際法B、根本法；普通法C、一般法；特別法D、國際法；國內(nèi)法

8、(A)是一種心照不宣的契約，具體是指專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該為組織做出哪些貢獻，雇主應(yīng)該相應(yīng)給予專業(yè)技術(shù)人員多少酬勞作為回報。A、心理契約B、合同C、雇傭關(guān)系D、上下級關(guān)系

9、(A)是知識產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他財產(chǎn)權(quán)利的最為主要的法律特征，知識產(chǎn)權(quán)的其他法律特征，都以此為根據(jù)。A、知識產(chǎn)權(quán)的保護對象是非物質(zhì)性的信息B、知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)C、知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得和行使D、知識產(chǎn)權(quán)具有收益性

10、(A)是組織用來幫助員工獲取目前及將來工作所需的技能、知識的一種方法，是組織對企業(yè)人力資源進行的知識、能力和技術(shù)的發(fā)展性培訓、教育等活動。A、職業(yè)發(fā)展B、職業(yè)規(guī)劃C、職業(yè)培訓D、職業(yè)生涯

11、(A)又稱為絕對權(quán)，是指權(quán)利的效力可以對抗一切人，即除了權(quán)利人之外的任何人都負有不得侵害、干涉其權(quán)利的消極義務(wù)，而沒有協(xié)助其實現(xiàn)權(quán)利的積極義務(wù)。A、對世權(quán)B、支配權(quán)C、控制權(quán)D、收益權(quán)

12、(A)在文章中提出，人的需要由低到高排列為5個層次，分別是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。A、馬斯洛B、弗洛伊德C、霍蘭德D、斯朗特

13、(B)的個人心理特質(zhì)包括職業(yè)認同感受到?jīng)_擊；承認時間有限和生命有限的事實；意識到職業(yè)機會有限而產(chǎn)生焦慮。

A、職業(yè)生涯早期階段B、職業(yè)生涯中期階段C、職業(yè)生涯后期階段D、職業(yè)生涯晚期階段

14、(B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動特點、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。A、認識自我B、了解職業(yè)C、人職匹配D、以上都對

15、(B)是通過訓練而獲得的順利完成某種工作任務(wù)的動作方式。A、知識B、技能C、態(tài)度D、品質(zhì)

16、(B)是由在內(nèi)容上具有相似性且在統(tǒng)計上具有高相關(guān)的題目組成，因此，這種量表屬于同質(zhì)性量表。A．主題量表

B、基本興趣量表C、職業(yè)興趣量表D、管理指標量表

17、(B)是指我們在追求職業(yè)目標的過程中，應(yīng)該注意揚長避短，從而以最少的代價獲得最大的收益。A、追求興趣B、認清自身優(yōu)劣勢C、達到理想的生活狀態(tài)D、制定職業(yè)規(guī)劃

18、(B)是指一個人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。A、自我形象B、社會角色C、內(nèi)在驅(qū)動力D、人格特質(zhì)

19、(B)是指運用理財規(guī)劃的原理、技術(shù)和方法，這對個人、家庭以及中小企業(yè)、機構(gòu)的理財目標，提供綜合性理財咨詢服務(wù)的人員。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師

20、(B)哲學家羅素曾經(jīng)說過："選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來??選擇職業(yè)就是選擇將來的自己。"A、法國B、英國C、美國D、德國

21、(B)指的是新近出現(xiàn)的，有著與眾不同的工作活動、技能和知識的職業(yè)。A、傳統(tǒng)職業(yè)B、新職業(yè)C、正在形成的職業(yè)D、熱門職業(yè)

22、(C)是個體基于對自己（個性特征、專業(yè)潛力）和社會（職業(yè)需求、家庭、社會因素等）兩方面的評價比較而表現(xiàn)出對未來職業(yè)的實現(xiàn)和人之匹配的期望強度。A、職業(yè)期望B、期望值C、職業(yè)期望值D、職業(yè)前景

23、(C)是個體力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個體對某種事物或某項活動的有選擇性的態(tài)度或相對積極的情緒反應(yīng)過程。A、需求B、動機C、興趣D、素質(zhì)

24、(C)是個體力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向，是一種重要的心理特征，具體表現(xiàn)為個體對某種事物或某項活動的有選擇性的態(tài)度或相對積極的情緒反應(yīng)過程。A、需求B、動機C、興趣D、素質(zhì)

25、(C)是經(jīng)過金融保險監(jiān)管部門認可其從業(yè)資格的個人。在凡是需要處理風險的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。A、游戲工程設(shè)計師B、電子商務(wù)工程師C、精算師D、公關(guān)經(jīng)理

26、(C)是社會政治文明進步的重要標志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國政治民主化進程的基本走向。A、堅持和改善黨的領(lǐng)導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本

27、(C)是社會政治文明進步的重要標志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國政治民主化進程的基本走向。A、堅持和改善黨的領(lǐng)導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本

28、(C)是社會主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵。A、堅持和改善黨的領(lǐng)導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本

29、(C)是影響其職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)生涯發(fā)展的重要因素。家庭潛移默化的影響會使個體形成一整套的世界觀、人生觀和價值觀。A、教育水平B、人格特質(zhì)C、家庭情況D、社會環(huán)境

30、(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識產(chǎn)權(quán)。A、知識產(chǎn)權(quán)的保護對象是非物質(zhì)性的信息B、知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)C、知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得D、知識產(chǎn)權(quán)可以分地域行使

31、(C)組織心理學教授施恩將職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯。A、英國B、德國C、美國D、法國

32、(D)的任務(wù)包括調(diào)整心態(tài)，迎接變化；學會和接受權(quán)力、責任和中心地位的下降；培養(yǎng)年輕人，著手退休準備。A、職業(yè)生涯早期階段B、職業(yè)生涯中期階段C、職業(yè)生涯中后期階段業(yè)D、職生涯后期階段

33、(D)簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個體奮斗目標并努力加以實踐的過程。是對職業(yè)目標的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動態(tài)過程。A、職業(yè)發(fā)展B、人生規(guī)劃C、職業(yè)培訓D、職業(yè)生涯規(guī)劃

34、(D)是社會主義國家一切為了人民，一切依靠人民的根本原則和黨的群眾路線在政治文明建設(shè)中的具體體現(xiàn)。A、以人為本B、民主集中制C、為人民服務(wù)D、人民當家作主

35、(D)是知識經(jīng)濟時代的價值尺度和核心要求。A、促進共同發(fā)展B、保護生態(tài)環(huán)境C、組織追求經(jīng)濟利益D、進職業(yè)生涯的促全面發(fā)展

36、(D)是專門從事物流行業(yè)的工作的人員。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師

37、(D)指在人的頭腦中所實現(xiàn)的一系列認識活動，如利用某種知識原理解決實際問題。A、動作技能B、技能C、知識D、心智技能

38、(D)主要從個體的需求、動機、興趣等方面來深人考察個體與職業(yè)之間的匹配關(guān)系。A、教育水平B、人格特質(zhì)C、個體能力D、職業(yè)適應(yīng)性

39、1968年(B)主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。A、庫德B、坎貝爾

C、霍蘭德D、弗洛伊德

40、初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為(C)。A、6個月B、9個月C、12個月

D、18個月

41、傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的(A)，由于強調(diào)客觀的職業(yè)生涯評價而忽略了職業(yè)生涯主體的(A)。

A、客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性

B、主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性C、客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性D、主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性

42、創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機整合體。A、創(chuàng)新思維能力B、創(chuàng)新智力化能力C、創(chuàng)新人格化能力D、創(chuàng)新能力

43、創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。A、創(chuàng)新思維能力B、創(chuàng)新智力化能力C、創(chuàng)新人格化能力D、創(chuàng)新能力

44、導致經(jīng)濟全球化迅猛發(fā)展因素主要是(D)。A、科學技術(shù)的進步和生產(chǎn)力的發(fā)展B、跨國公司的發(fā)展C、各國經(jīng)濟體制的變革D、以上都是

45、對事業(yè)單位工作人員實行(D)管理。A、分批分類B、職級分類C、職稱分類D、分級分類

46、對事業(yè)單位工作人員違法違紀案件進行調(diào)查，應(yīng)當由（B）名以上辦案人員進行。A、一B、兩C、三D、四

47、富強、民主、文明、和諧，是(B)層面的價值目標；自由、平等、公正、法治，是()層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是(B)層面的價值準則。A、社會；國家；個人B、國家；社會；個人C、國家；個人；社會D、社會；個人；國家

48、根據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為(B)。A、成文法和習慣法B、一般法和特別法C、根本法和普通法D、國內(nèi)法和國際法

49、根據(jù)規(guī)定的內(nèi)容、法律地位和制定的程序不同，可以將法律分為(B)。A、國內(nèi)法和國際法B、根本法和普通法C、一般法和特別法D、實體法和程序法

50、根據(jù)制定和表達的方式不同，可以將法律分為(A)。A、成文法和習慣法B、一般法和特別法C、根本法和普通法D、國內(nèi)法和國際法

51、溝通的(B)特點是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。A、無意識性B、情境性C、可信性D、個性化

52、溝通的(C)特點是指當語言信號與非語言信號所代表的意義不一樣時，人們更相信的是非語言所代表的意義。A、無意識性B、情境性C、可信性D、個性

53、構(gòu)建社會主義和諧社會對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是(D)。A、社會主義和諧社會建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障B、社會主義和諧社會建設(shè)能夠解決個人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題C、個人職業(yè)生涯發(fā)展推動促進和諧社會建設(shè)D、以上都是

54、規(guī)定的是主要權(quán)利和義務(wù)的法律為(C)；規(guī)定的主要權(quán)利和義務(wù)得以實施的法律為()。A、成文法；習慣法B、根本法；普通法C、實體法；程序法D、一般法；特別法

55、國際上普遍將科學素養(yǎng)概括為()。A、對于科學知識達到基本了解程度B、對科學的研究過程和方法達到基本了解程度C、對于科學技術(shù)對社會和個人所產(chǎn)生的影響達到基本了解程度D、以上都是

56、國家對事業(yè)單位工作人員實行(D)管理。A、分批分類B、職級分類C、職稱分類D、分級分類

57、國家建立激勵與(D)相結(jié)合的事業(yè)單位工資制度。A、獎勵B、處分C、精神D、約束

58、進行職業(yè)定向時，應(yīng)有相對靈活的余地，職業(yè)匹配不可能是絕對的。職業(yè)定向過程中會有各種各樣的變化因素，不能僵死地進行職業(yè)定向。這是(C)。A、恒定性策B、過程性性策C、彈性策略D、試探性策略

59、經(jīng)濟全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(C)包括經(jīng)濟制度（社會主義制度、資本主義制度），經(jīng)濟內(nèi)容。A、工作要素B、文化要素C、經(jīng)濟要素

D、人文要素

60、經(jīng)濟全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素中，(D)包括異國傳統(tǒng)，風土人情，風俗習慣，人文慣例。A、工作要素B、文化要素C、經(jīng)濟要素D、人文要素

61、克服職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適方法中，(B)就是要客觀、全面地看待自己，實事求是地評價自己。A、增強獨立選擇能力B、客觀地給自己定位C、正確地和他人比較D、培養(yǎng)自己的耐挫力

62、美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，(A)的特點是對個體的就業(yè)指導帶有明顯的教導意義。A、就業(yè)指導理論的初建時期B、重視個體發(fā)展的時期C、就業(yè)指導向生涯輔導的轉(zhuǎn)變時期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期

63、美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，(B)的特點是不再提出直接的建議，而是強調(diào)個體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個性自由發(fā)展的權(quán)利。A、就業(yè)指導理論的初建時期B、重視個體發(fā)展的時期C、就業(yè)指導向生涯輔導的轉(zhuǎn)變時期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期

64、美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，(D)的特點是對個體一生職業(yè)生涯發(fā)展歷程的重視，強調(diào)就業(yè)指導在不同階段中應(yīng)不斷完善，強調(diào)個性化和本土化。A、就業(yè)指導理論的初建時期B、重視個體發(fā)展的時期C、就業(yè)指導向生涯輔導的轉(zhuǎn)變時期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期

65、全球社會的時代特征中，(B)是指社會現(xiàn)代化的發(fā)展，要求在最廣泛的社會基礎(chǔ)上，使更多的社會成員參與對社會生產(chǎn)和社會生活的管理，發(fā)揮全體社會成員的主動性和創(chuàng)造性。A、經(jīng)濟持續(xù)而迅速的發(fā)展B、政治民主化和普遍參與

C、社會結(jié)構(gòu)日趨分化D、城市化

66、全球社會的時代特征中，(D)是指在一個國家和社會中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長。A、經(jīng)濟持續(xù)而迅速的發(fā)展B、政治民主化和普遍參與C、社會結(jié)構(gòu)日趨分化D、城市化

67、事業(yè)單位新聘用工作人員，應(yīng)當面向社會(A)。

A、公開招聘B、層層選拔C、推薦D、下派

68、職業(yè)定向的心理偏差中，(D)是指社會上流行的價值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。

A、自卑心理B、自負心理C、虛榮心理D、從眾心理

69、(A)是指對某一職業(yè)領(lǐng)域有用的信息，這些信息涉及崗位作業(yè)的流程，以及解決問題的方式方法等。

A、知識B、技能C、態(tài)度D、品質(zhì)

70、知識產(chǎn)權(quán)(A)。知識產(chǎn)權(quán)的保護對象一旦產(chǎn)生，就成為人類精神財富的一部分，不會因為時間的推移而耗損、消滅。

A、是一種精神財富，具有永久存續(xù)性B、具有可復制性C、具有可廣泛傳播性D、可以同時被許多人使用

71、(B)是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。

A、興趣測試B、職業(yè)興趣測試C、職業(yè)發(fā)展測試D、發(fā)展測試

72、職業(yè)生涯規(guī)劃的理論基礎(chǔ)中，(D)是用心理分析的方法研究職業(yè)選擇過程，認為職業(yè)選擇的目的在于滿足個人需要、促進個體發(fā)展。

A、理性決策理論B、職業(yè)發(fā)展理論C、人職匹配理論D、心理發(fā)展理論

73、職業(yè)生涯規(guī)劃的(B)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。

A、時間梯度原則B、發(fā)展創(chuàng)新原則C、全程推動原則D、全面評價原則

74、構(gòu)建社會主義和諧社會對專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的意義及作用是(A)。

A、社會主義和諧社會建設(shè)是專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯發(fā)展的前提和保障B、社會主義和諧社會建設(shè)能夠解決個人職業(yè)生涯發(fā)展的突出問題C、個人職業(yè)生涯發(fā)展推動促進和諧社會建設(shè)D、以上都是

75、(B)就是要分析職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)活動特點、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)地位及經(jīng)濟收人等有關(guān)情況，從而找出欲從事的某種職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求。

A、認識自我B、了解職業(yè)C、人職匹配D、以上都對

76、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A)就是按照既定職業(yè)目標會計實施，走上工作崗位。

A、就職B、成形C、選擇D、澄清

78、傳統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯發(fā)展具有一定的(

)，由于強調(diào)客觀的職業(yè)生涯評價而忽略了職業(yè)生涯主體的

(

)。

(A)

A、客觀性和外在性；主觀性和內(nèi)在性B、主觀性和內(nèi)在性；客觀性和外在性

C、客觀性和內(nèi)在性；主觀性和外在性D、主觀性和外在性；客觀性和內(nèi)在性

79、

職業(yè)生涯規(guī)劃長期目標其規(guī)劃時間是(C)，主要設(shè)定長遠目標。

A、5至8年

B、8至10年

C、5年至10年

D、10年以上

80、

職業(yè)錨中的(B)：有些人更喜歡獨來獨往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時也有相當高的技術(shù)型職業(yè)定位。

A、功能型

B、自由獨立型

C、安全型

D、創(chuàng)造型

81、

根據(jù)不同適用范圍的不同，可以將法律分為(B)。

A、成文法和習慣法

B、一般法和特別法

C、根本法和普通法

D、國內(nèi)法和國際法

82、

創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(B)是主體創(chuàng)新所需要的知識和創(chuàng)新所需要的一般技能內(nèi)在整合外化的結(jié)果。

A、創(chuàng)新思維能力

B、創(chuàng)新智力化能力

C、創(chuàng)新人格化能力

D、創(chuàng)新能力

83、

事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當與國民經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C)相適應(yīng)。

A、人類文明B、國情C、社會進步D、改革開放

84、

(D)是知識經(jīng)濟時代的價值尺度和核心要求。

A、促進共同發(fā)展B、保護生態(tài)環(huán)境C、組織追求經(jīng)濟利益D、促進職業(yè)生涯的全面發(fā)展

85、全球社會的時代特征中，(D)是指在一個國家和社會中，城市人口增加，農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村中城市特質(zhì)的增長。

A、經(jīng)濟持續(xù)而迅速的發(fā)展B、政治民主化和普遍參與C、社會結(jié)構(gòu)日趨分化D、城市化

86、美國就業(yè)指導發(fā)展歷程中，(B)的特點是不再提出直接的建議，而是強調(diào)個體自我發(fā)現(xiàn)的能力，充分尊重個性自由發(fā)展的權(quán)利。

A、就業(yè)指導理論的初建時期B、重視個體發(fā)展的時期C、就業(yè)指導向生涯輔導的轉(zhuǎn)變時期D、職業(yè)生涯規(guī)劃教育的成熟時期

87、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(a

)指的是根據(jù)自己的常識、經(jīng)驗和能力，來收集各種感興趣的有關(guān)職業(yè)信息。

A、探索B、成形

C、選擇

D、澄清

88、(b

)是指運用理財規(guī)劃的原理、技術(shù)和方法，這對個人、家庭以及中小企業(yè)、機構(gòu)的理財目標，提供綜合性理財咨詢服務(wù)的人員。

A、職業(yè)規(guī)劃師

B、理財規(guī)劃師

C、管理咨詢師

D、物流師

89、在職業(yè)定向的步驟中，(b

)的內(nèi)容主要是在了解職業(yè)崗位內(nèi)部環(huán)境的同時，分析其外部環(huán)境，分析環(huán)境對職業(yè)發(fā)展的要求、影響及作用。

A、搜索信息

B、職業(yè)崗位分析

C、信息調(diào)整

D、確立恰當?shù)穆殬I(yè)期望值

90、職業(yè)錨中的(b

)：有些人更喜歡獨來獨往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時也有相當高的技術(shù)型職業(yè)定位。

A、功能型

B、自由獨立型

C、安全型

D、創(chuàng)造型

91、職業(yè)心理學家研究指出，一個人一生中選擇什么樣的職業(yè)，(A

)占主導地位。

A、興趣

B、能力

C、知識

D、機遇

92、職業(yè)定向的心理偏差中，B

)是指在認識方式上只注重自身感受和體驗，不考慮社會實際。在價值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨尊、個人至上。

A、自卑心理

B、自負心理

C、虛榮心理

D、從眾心理

93、職業(yè)生涯規(guī)劃的(D

)是指組織是變動的，組織的職位是動態(tài)的，因此組織對于專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)生涯規(guī)劃也應(yīng)當是動態(tài)的。

A、利益整合原則

B、公平、公開原則

C、協(xié)作進行原則

D、動態(tài)目標原則

94、(C)指同一信息可以依照法律規(guī)定的程序和條件，同時或先后在不同的地域分布取得相應(yīng)的知識產(chǎn)

權(quán)。

A、知識產(chǎn)權(quán)的保護對象是非物質(zhì)性的信息

B、知識產(chǎn)權(quán)是對世權(quán)、支配權(quán)

C、知識產(chǎn)權(quán)可以分地域取得

D、知識產(chǎn)權(quán)可以分地域行使

95、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的方式包括(D

)。

A、繼續(xù)學歷教育與非學歷教育

B、資格認證繼續(xù)教育與非認證教育

C、脫產(chǎn)教育與在職教育

D、以上都是

96、事業(yè)單位工作人員的工資水平應(yīng)當與國民經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)、與(C

)相適應(yīng)。

A、人類文明

B、國情

C、社會進步

D、改革開放

97、構(gòu)成職業(yè)選擇的基本因素（或條件）是(D

)。

A、職業(yè)能力B、職業(yè)意向

C、職業(yè)崗位D、以上都是

98、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(A

)就是按照既定職業(yè)目標會計實施，走上工作崗位。

A、就職B、成形C、選擇D、澄清

99、創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素中，(A)是主體所具有創(chuàng)新特質(zhì)因素的思維和多種創(chuàng)新思維形式內(nèi)在有機整合體。

A、創(chuàng)新思維能力B、創(chuàng)新智力化能力C、創(chuàng)新人格化能力D、創(chuàng)新能力

100、對事業(yè)單位工作人員違法違紀案件進行調(diào)查，應(yīng)當由（B

）名以上辦案人員進行。

A、一

B、兩

C、三

D、四

101、職業(yè)類型中，(A

)的特點是不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。

A、自由型

B、經(jīng)濟型C、自我實現(xiàn)型

D、志愿型

102、在繼續(xù)教育的方法中，(

C)是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。

A、專題講座B、業(yè)余學習

C、導師制

D、企業(yè)大學

103、(

D)簡言之就是在對個體基本條件的分析基礎(chǔ)上，確定個體奮斗目標并努力加以實踐的過程。是對職業(yè)目標的探索過程，是對自己職業(yè)路線不斷調(diào)整的動態(tài)過程。

A、職業(yè)發(fā)展

B、人生規(guī)劃

C、職業(yè)培訓

D、職業(yè)生涯規(guī)劃

104、1968年(

B)主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。

A、庫德

B、坎貝爾

C、霍蘭德D、弗洛伊德

105、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(

B)指的是在初步選擇的基礎(chǔ)上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標。

A、就職

B、澄清

C、堅定或矯正

D、提高總結(jié)

106、(

B)是指一個人在他人面前想表現(xiàn)出的形象。

A、自我形象

B、社會角色C、內(nèi)在驅(qū)動力

D、人格特質(zhì)

107、職業(yè)生涯規(guī)劃的核心是(

C)。

A、客觀認識自我、準確職業(yè)定位

B、評估職業(yè)機會、知己知彼

C、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑

D、高效行動、靈活調(diào)整

108、職業(yè)類型中，(C

)的特點是性格沉穩(wěn)，做事組織嚴密，井井有條，并且對未來充滿平常心態(tài)。

A、自由型

B、經(jīng)濟型

C、技術(shù)型

D、志愿型

109、職業(yè)生涯規(guī)劃的(B

)是指職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓專業(yè)技術(shù)人員循規(guī)蹈矩、按部就班地完成，而是要讓專業(yè)技術(shù)人員發(fā)揮自己的能力和潛能，達到自我實現(xiàn)，創(chuàng)造組織效益的目的。

A、時間梯度原則

B、發(fā)展創(chuàng)新原則

C、全程推動原則

D、全面評價原則

110、知識產(chǎn)權(quán)(D

)。信息一旦公開，就會廣泛傳播，凡是知悉該信息并具備相應(yīng)條件的人就可以對其進行使用。

A、是一種精神財富，具有永久存續(xù)性

B、具有可復制性

C、具有可廣泛傳播性

D、可以同時被許多人使用

111、完善宏觀調(diào)控體系，綜合運用經(jīng)濟手段、法律手段和行政手段，更加注重運用(

B)進行宏觀調(diào)控。

A、法律手段和行政手段

B、經(jīng)濟手段和法律手段

C、法律手段

D、經(jīng)濟手段

112、事業(yè)單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于(B

)。

A、2年B、3年

C、4年

D、5年

113、職業(yè)選擇的具體決策步驟中，(

A)就是按照既定職業(yè)目標會計實施，走上工作崗位。

A、就職

B、成形

C、選擇

D、澄清

114、職業(yè)錨中的(C

)：有些人最關(guān)心的是職業(yè)的長期穩(wěn)定性與安全性，他們?yōu)榱税捕ǖ墓ぷ?、可觀的收人、優(yōu)越的福利與養(yǎng)老制度等付出努力。

A、功能型B、自主與獨立型

C、安全型

D、創(chuàng)造型

115、溝通的(B

)特點是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。

A、無意識性

B、情境性

C、可信性

D、個性化

116、初次就業(yè)的工作人員與事業(yè)單位訂立的聘用合同期限3年以上的，試用期為(

C

)。

A、6個月B、9個月

C、12個月

D、18個月

117、

在職業(yè)定向心理偏差的心理調(diào)適中，(A

)是指積極運用自己的能力和其他方面的有利條件廣泛尋找各種選擇，制定可行的計劃并付諸行動以減輕壓力，達到預想目標。并且要善于抓住機遇，盡力去爭取。

A、增強獨立選擇能力B、客觀地給自己定位C、正確地和他人比較D、培養(yǎng)自己的耐挫力

118、(

C)是社會政治文明進步的重要標志，是政治文明建設(shè)的內(nèi)在要求，也是世界各國政治民主化進程的基本走向。

A、堅持和改善黨的領(lǐng)導B、人民當家作主C、依法治國D、以人為本

119、富強、民主、文明、和諧，是(

B)層面的價值目標；自由、平等、公正、法治，是(

)層面的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是(

B)層面的價值準則。

A、社會；國家；個人B、國家；社會；個人

C、國家；個人；社會D、社會；個人；國家

120、已經(jīng)退休的事業(yè)單位工作人員有違法違紀行為應(yīng)當受到處分的，（

D）作出處分決定。

A、繼續(xù)B、加重C、減輕D、不再

121、1968年(B

)主持了對斯朗特職業(yè)興趣量表的修訂工作，增加了基本興趣量表和一般職業(yè)主題。

A、庫德B、坎貝爾C、霍蘭德D、弗洛伊德

122、所謂(

C)是指與特定時代相適應(yīng)的國際政治經(jīng)濟關(guān)系的基本狀態(tài)以及由世界的基本矛盾所決定和反映的基本特征。

A、時代B、年代C、時代特征D、特征

123、(A

)必須以保障和改善民生為重點。要多謀民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。

A、加強社會建設(shè)B、加強政治建設(shè)C、加強經(jīng)濟建設(shè)D、加強生態(tài)文明建設(shè)

124、事業(yè)單位應(yīng)當根據(jù)不同崗位的要求，編制工作人員培訓計劃，對工作人員進行(D

)培訓。

A、分批B、分職C、分人D、分級分類

125、職業(yè)生涯規(guī)劃的(C

)即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動，都要由組織與專業(yè)技術(shù)人員雙方共同制定、共同實施、共同參與完成。A、利益整合原則B、公平、公開原則C、協(xié)作進行原則D、動態(tài)目標原則

126、（B

）哲學家羅素曾經(jīng)說過：“選擇職業(yè)是人生大事，因為職業(yè)決定了一個人的未來??選擇職業(yè)就是選擇將來的自己?！盇、法國B、英國C、美國D、德國

127、國家對事業(yè)單位工作人員實行(D

)管理。A、分批分類B、職級分類C、職稱分類D、分級分類

128、事業(yè)單位工作人員提前(

A)書面通知事業(yè)單位，可以解除聘用合同。A、30日

B、45日C、60日D、90日

129、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，(A

)的目的，是認識自己、了解自己，從而對自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標做出合理的抉擇。

A、自我評估B、職業(yè)生涯機會的評估C、確定職業(yè)發(fā)展目標D、選擇職業(yè)生涯發(fā)展路線

職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃多選題1、《中華人民共和國職業(yè)分類大典》采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標準的新原則，并對各個職業(yè)的定義、工作活動的內(nèi)容和形式，以及工作活動的范圍等作了具體描述，體現(xiàn)了職業(yè)活動本身固有的(ABCD)。A、社會性B、目的性C、規(guī)范性D、穩(wěn)定性

2、1970年，馬斯洛提出的基本需要又稱為(AB)。A、匱乏性需要B、缺失性需要C、衍生需要D、超越性需要

3、埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時將職業(yè)錨劃分為如下類型：ABCDA、技術(shù)或功能型職業(yè)錨B、創(chuàng)造型職業(yè)錨C、管理型職業(yè)錨D、自主與獨立型職業(yè)錨

4、創(chuàng)新智力化能力包括創(chuàng)新所需要的(ABCD)。A、信息加工能力B、動手操作能力C、熟練掌握和運用創(chuàng)新技法的能力D、創(chuàng)新成果的表達能力

5、當前我國社會民生建設(shè)的時代要求包括(ABCD)。A、努力辦好人民滿意的教育B、推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)C、千方百計增加居民收入D、提高人民健康水平

6、當用人單位侵犯勞動者的合法權(quán)益之時，專業(yè)技術(shù)人員可以使用多種方式來維權(quán)：(ABCD)。A、申請勞動仲裁B、提起民事訴訟C、監(jiān)察舉報D、信訪途徑

7、到2020年，構(gòu)建社會主義和諧社會的目標和主要任務(wù)包括(ABCD)。A、社會主義民主法制更加完善B、城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距擴大的趨勢逐步扭轉(zhuǎn)C、基本公共服務(wù)體系更加完備D、全民族的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高

8、短期目標可分為(ABCD)。A、日目標B、周目標C、月目標D、年目標

9、對事業(yè)單位工作人員處分的種類分為（ABCD）。A、警告B、記過C、降低崗位等級或者撤職D、開除

10、非言語溝通的功能作用是(ABC)。A、傳遞信息B、溝通思想C、交流感情D、交流工作

11、非語言溝通方式中的標記語言包括(ABCD)。A、聾啞人的手語B、交通警的指揮手勢C、裁判的手勢D、旗語

12、非語言溝通是相對于語言溝通而言的，是指通過(ABCD)等方式交流信息和進行溝通的過程。A、身體動作B、體

態(tài)C、語氣語調(diào)D、空間距離

13、個人能力維度包括(ABC)。A、洞察能力B、應(yīng)變能力C、分析判斷能力D、主動性

14、給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(ABCD)。A、事實清楚B、證據(jù)確鑿C、定性準確D、程序合法

15、給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當堅持（ABC）與懲處相結(jié)合的原則。A、公正B、公平C、教育D、告誡

16、給予事業(yè)單位工作人員處分的行為有(ABCD)。A、損害國家聲譽和利益B、失職瀆職C、利用工作之便謀取不正當利益D、揮霍、浪費國家資財

17、工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個體為達到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括(ABCD)等。A、知識B、技能C、能力D、性格

18、公關(guān)從業(yè)者需要擁有(ABCD)等專業(yè)背景，熟悉媒體運作，與當?shù)卣P(guān)系較佳。A、新聞B、市場營銷C、國際關(guān)系D、公關(guān)廣告

19、溝通時，在從事編碼的過程中，注意以下幾個方面有利于提高編碼的正確性：(ABCD)。A、相關(guān)性B、簡明性C、組織性D、集中性

20、溝通障礙的來源包括(ABCD)。A、語言障礙B、觀念障礙C、傳統(tǒng)文化障礙D、距離的障礙

21、關(guān)于憲法說法正確的是(ABCD)。A、憲法是根本法B、憲法規(guī)定國家和社會的根本制度C、憲法具有最高的法律地位D、制定需要特別的程序

22、管理咨詢師的工作包括對企業(yè)(ABCD)等方面進行策劃并指導實施。A、人力資源B、營銷C、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計D、流程再造

23、行為模式是法律為人們的行為所提供的標準和方向，有三種情況：(BCD)。A、倡導性規(guī)范B、授權(quán)性規(guī)范C、命令性規(guī)范D、禁止范性規(guī)

24、行為模式是法律為人們的行為所提供的標準和方向，有三種情況：(BCD)。A、倡導性規(guī)范B、授權(quán)性規(guī)范C、命令性規(guī)范D、禁止性規(guī)范

25、行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容包括(ABCD)。A、行業(yè)的發(fā)展狀況B、國際國內(nèi)政治環(huán)境對行業(yè)發(fā)展的影響C、行業(yè)存在的優(yōu)勢D、行業(yè)未來發(fā)展趨勢

26、堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(ABCD)教育。A、社會公德B、職業(yè)道德C、家庭美德D、個人品德

27、今后幾十年內(nèi)新的國際體系有可能基本形成，其主要特征是(ABCD)。A、世界格局多極化B、西方與非西方國家共同主導C、國際組織作用增強D、國際治理多樣化

28、經(jīng)濟全球化的趨勢下，職業(yè)技術(shù)人才選拔的要素包括(ABCD)。A、經(jīng)濟要素B、人文要素C、工作要素D、文化要素

29、具體來說，專業(yè)技術(shù)人員維權(quán)積極性主要體現(xiàn)在其(ABCD)等諸多方面。A、維權(quán)意識強弱B、維權(quán)成本的高低C、維權(quán)途徑是否多樣化D、維權(quán)的實際有效性以及維權(quán)成果激勵性

30、科學的職業(yè)定向的策略可以(ABCD)。A、科學地分析和評估自己B、最大限度地發(fā)揮自身的潛能與特長C、促進人力資源的合理配置D、滿足社會對人才的需求

31、培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的注意事項：(ABCD)。A、熱愛生活，關(guān)注生活，享受生活B、正視創(chuàng)新內(nèi)核：創(chuàng)新思維C、生活中有意識培養(yǎng)創(chuàng)新能力D、永遠學習是不變的真理

32、培育知識素養(yǎng)的途徑包括(ABCD)。A、不斷向書本學習B、積極向網(wǎng)絡(luò)學習C、與能者交流學習D、實踐出真知

33、培育知識素養(yǎng)的途徑包括(ABCD)。、A、不斷向書本學習B、積極向網(wǎng)絡(luò)學習C、與能者交流學習D、實踐出真知

34、全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化(ABCD)的作用。A、引領(lǐng)風尚B、教育人民C、服務(wù)社會D、推動發(fā)展

35、人文素質(zhì)包括以下內(nèi)容：(ABCD)。A、具備人文知識B、理解人文思想C、掌握人文方法D、遵循人文精神

36、事業(yè)單位工資分配應(yīng)當結(jié)合不同行業(yè)事業(yè)單位特點，體現(xiàn)(ABCD)等因素。A、領(lǐng)導意圖B、崗位職責C、工作業(yè)績D、實際貢獻

37、事業(yè)單位工資分配應(yīng)當結(jié)合不同行業(yè)事業(yè)單位特點，體現(xiàn)(BCD)等因素。A、領(lǐng)導意圖B、崗位職責C、工作業(yè)績

D、實際貢獻

38、事業(yè)單位工作人員的考核分為(ABC)。A、平時考核B、年度考核C、聘期考核D、月度考核

39、事業(yè)單位工作人員或者集體得到獎勵的情形包括(ABCD)。A、長期服務(wù)基層，愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)突出的

40、事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競聘上崗的，按照下列程序進行(ABCD)。A、制定競聘上崗方案B、在本單位公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息

41、事業(yè)單位內(nèi)部產(chǎn)生崗位人選，需要競聘上崗的，按照下列程序進行(ABCD)。A、制定競聘上崗方案B、在本單位公布競聘崗位、資格條件、聘期等信息C、審查競聘人員資格條件D、考評

42、事業(yè)單位人事管理，堅持(AB)原則，全面準確貫徹民主、公開、競爭、擇優(yōu)方針。A、黨管干部B、黨管人才C、

社會管理D、政府管理

43、事業(yè)單位設(shè)置的崗位應(yīng)當具有明確的(ABCD)。A、名稱B、工作標準C、職責任務(wù)D、任職條件

44、屬于合作型職業(yè)類型的有(AB)。、A公關(guān)人員B、推銷人員C、司機D、天文學家

45、屬于熱門新興職業(yè)的包括(ABCD)。A、職業(yè)規(guī)劃師B、理財規(guī)劃師C、管理咨詢師D、物流師

46、屬于新興職業(yè)的是(ABCD)。A、人工智能專家B、雇員協(xié)調(diào)員C、倫理官員D、信息技術(shù)專家

47、屬于應(yīng)當從輕處分的情形有（ABC）。A、主動交代違法違紀行為B、主動采取措施，有效避免或者挽回損失C、檢舉他人重大違法違紀行為，情況屬實D、拒不交代

48、屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD)。A、律師B、農(nóng)民C、經(jīng)理人D、政治家

49、屬于自我實現(xiàn)型職業(yè)類型的有(ABC)。、A、生物學家B、數(shù)學家C、科研人員D、秘書

50、斯特朗一坎波爾興趣量表的構(gòu)成中包括(ABCD)。A、一般職業(yè)主題量表B、基本興趣量表C、職業(yè)興趣量表D、管理指標量表

51、調(diào)查研究方法很多，從調(diào)查方法類型來看有(ABCD)。A、普遍調(diào)查B、重點調(diào)查C、抽樣調(diào)查D、典型調(diào)查

52、我國當今時代的主要特征圍繞(ABCD)等內(nèi)容展開。A、建立中國特色社會主義民主政治B、建立中國特色社會主義市場經(jīng)濟體制C、著力保障和改善民生D、進行生態(tài)文明建設(shè)

53、我國現(xiàn)代社會的中國特色社會主義民主政治建設(shè)的內(nèi)容有(ABC)。A、堅持和改善黨的領(lǐng)導是社會主義政治文明建設(shè)的根本保證B、人民當家作主是社會主義政治文明建設(shè)的本質(zhì)要求C、依法治國是社會主義政治文明建設(shè)的關(guān)鍵D、緊緊圍繞市場在資源配置中的決定性作用

54、我國現(xiàn)行《憲法》的基本原則主要為(ABCD)。A、一切國家權(quán)力屬于人民的原則B、保障公民權(quán)利和義務(wù)的原則

C、民主集中制原則D、社會主義法制原則

55、我們可以通過(ABCD)等渠道獲取職業(yè)需求的動態(tài)信息。A、學校畢業(yè)生就業(yè)指導機構(gòu)B、各級政府就業(yè)指導服務(wù)部門C、社會各級人才市場D、社會實踐或者實習

56、無邊界職業(yè)生涯的特點包括:(ABCD)。A、便捷式的知識和技能B、跨越多個公司的才干C、個人對有意義工作的認同感D、多重網(wǎng)絡(luò)以及平等學習關(guān)系的發(fā)展

57、下列關(guān)于教育水平對職業(yè)生涯影響的說法正確的是(ABCD)。A、不同教育程度的個體所獲得的職業(yè)生涯發(fā)展路徑不同B、教育的門類、專業(yè)和職業(yè)種類，對于職業(yè)生涯的發(fā)展起決定性的影響C、教育對職業(yè)生涯發(fā)展的影響比較持久D、教育帶來不同的思維模式和意識

58、顯性的職業(yè)素質(zhì)包括(AB)。A、知識B、技能C、態(tài)度D、品質(zhì)

59、憲法所規(guī)定的是一個國家?guī)в懈拘缘膯栴}，也就是說規(guī)定了(ABCD)等國家和社會的根本制度。A、國家的社會性質(zhì)B、政權(quán)的組織形式C、經(jīng)濟制度D、公民的權(quán)利和義務(wù)

60、需求是個體對(ABCD)等各種類型需求的具體程度。A、生理需求B、社會需求C、尊重需求D、自我實現(xiàn)需求

61、許多社會經(jīng)濟因素，比如(ABCD)，也將對員工的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生重要影響。A、人口老齡化B、夫妻都工作的雙職工家庭模式C、信息技術(shù)本身的發(fā)展D、經(jīng)濟全球化與世界性競爭

62、要回答自己適合從事哪些職業(yè)/工作這一問題，需要考慮(ABCD)因素。A、自己的職業(yè)興趣B、自己的職業(yè)性向C、自己的技能D、自己的職業(yè)動機

63、要提高傾聽的技能，可以從(ABCD)方面去努力。A、使用目光接觸B、展現(xiàn)贊許性的點頭和恰當?shù)拿娌勘砬镃、避免分心的舉動或手勢D、要提出意見，以顯示自己不僅在充分聆聽，而且在思考

64、以下屬于事業(yè)單位公開招聘工作人員按照程序的是(ABCD)。A、制定公開招聘方案B、公布招聘崗位、資格條件等招聘信息C、審查應(yīng)聘人員資格條件D、考試、考察

65、優(yōu)秀的人格體制和職業(yè)適應(yīng)性還需要在(ABCD)等方面的作用下才能夠更好地發(fā)揮作用。A、正確的工作態(tài)度B、堅強的意志C、持之以恒的毅力D、良好的情緒

66、與職業(yè)發(fā)展相關(guān)的內(nèi)在方面的影響因素包括(ABC)。A、分析判斷能力B、情感態(tài)度傾向C、需要動機D、經(jīng)濟背景

67、約翰?霍蘭德職業(yè)性向分類包括(ABCD)。A、實踐性向B、研究性向C、藝術(shù)性向D、社會性向

68、在法律特征的描述中，(CD)又稱義務(wù)性規(guī)范。A、倡導性規(guī)范B、授權(quán)性規(guī)C、命令性規(guī)范D、禁止性規(guī)范

69、在溝通過程中，人們分享、披露、接收信息，根據(jù)溝通信息的內(nèi)容，可分為(ABCD)。A、事實B、情感C、價值取向D、意見觀點

70、知識經(jīng)濟具有兩個突出的時代特征：(AC)。A、強調(diào)知識資源作為社會發(fā)展的基礎(chǔ)B、強調(diào)自然資源作為社會發(fā)展的基礎(chǔ)C、強調(diào)技術(shù)性學習的重要性D、強調(diào)人力資本和創(chuàng)新性學習的重要性

71、職業(yè)道德的作用包括(ABCD)。A、調(diào)節(jié)職業(yè)交往中專業(yè)技術(shù)人員內(nèi)部以及專業(yè)技術(shù)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系B、有助于維護和提高本行業(yè)的信譽C、促進本行業(yè)的發(fā)展D、有助于提高全社會的道德水平

72、在人際溝通還應(yīng)該注意一個原則：對事不對人。要想做到這一點，需要(ABCD)。

A、培養(yǎng)信任感，多了解和理解你的溝通對象B、要用“雙贏”的溝通方式去求同存異C、抱有“寬宏大量”之心D、學會從多個角度考慮問題

73、培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的注意事項：(ABCD)。

A熱愛生活，關(guān)注生活，享受生活B、正視創(chuàng)新內(nèi)核：創(chuàng)新思維C、生活中有意識培養(yǎng)創(chuàng)新能力D、永遠學習是不變的真理

74、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的實施重點是(ABCD)。

A、提高認識，創(chuàng)新觀念B、優(yōu)化課程設(shè)置，拓寬知識結(jié)構(gòu)C、嚴格管理，有效監(jiān)督D、平衡工作與學習

75、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，職業(yè)生涯中的措施主要指為達成既定目標，在(ABCD)等方面選用的方法。

A、提高工作效率B、學習知識C、掌握技能D、開發(fā)潛能

76、溝通時，在從事編碼的過程中，注意以下幾個方面有利于提高編碼的正確性：(ABCD)。

A、相關(guān)性B、簡明性C、組織性D、集中性

12、溝通障礙的來源包括(ABCD)。

A、語言障礙B、觀念障礙C、傳統(tǒng)文化障礙D、距離的障礙

77、事業(yè)單位工作人員工資包括(ABCD)。

A、基本工資B、職務(wù)工資C、績效工資D、津貼補貼

78、對事業(yè)單位工作人員處分的種類分為（ABCD）。

A、警告B、記過C、降低崗位等級或者撤職D、開除

79、行業(yè)環(huán)境分析的內(nèi)容包括(ABCD)。

A、行業(yè)的發(fā)展狀況B、國際國內(nèi)政治環(huán)境對行業(yè)發(fā)展的影響C、行業(yè)存在的優(yōu)勢D、行業(yè)未來發(fā)展趨勢80、

在溝通過程中，人們分享、披露、接收信息，根據(jù)溝通信息的內(nèi)容，可分為(A、B、C、D)。

A、事實

B、情感

C、價值取向

D、意見觀點

10、

溝通障礙的來源包括(A、B、C、D)。

A、語言障礙

B、觀念障礙

C、傳統(tǒng)文化障礙

D、距離的障礙

81、

堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(A、B、C、D)教育。

A、社會公德

B、職業(yè)道德

C、家庭美德

D、個人品德

82、

職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，職業(yè)生涯中的措施主要指為達成既定目標，在(ABCD)等方面選用的方法。

A、提高工作效率B、學習知識C、掌握技能D、開發(fā)潛能

10、

潛在的職業(yè)素質(zhì)包括(ABCD)。

A、自我形象B、社會角色C、內(nèi)在驅(qū)動力D、人格特質(zhì)

83、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的特征表現(xiàn)包括(ABCD)。

A、思想敏銳B、獨立思考C、目標專一D、敢當風險

87、網(wǎng)絡(luò)媒體高級編輯應(yīng)該具備(ABCD

)的能力。

A、專業(yè)的編輯技術(shù)

B、網(wǎng)絡(luò)編輯操作技術(shù)

C、獨特的洞察力和敏銳度

D、善于海選信息、變垃圾為美玉

88、全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化(ABCD

)的作用。

A、引領(lǐng)風尚

B、教育人民

C、服務(wù)社會

D、推動發(fā)展

89、給予警告或者記過處分；情節(jié)較重的，給予降低崗位等級或者撤職處分；情節(jié)嚴重的，給予開除處分的行為包括（abcd

）。

A、貪污、索賄、受賄、行賄、介紹賄賂、挪用公款

B、利用工作之便為本人或者他人謀取不正當利益

C、在公務(wù)活動或者工作中接受禮金、各種有價證券、支付憑證

D、用公款旅游或者變相用公款旅游

91、專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)定向應(yīng)該首先搜索(ABCD

)方面的信息。

A、自我個性特征

B、專業(yè)知識背景

C、家庭社會環(huán)境

D、職業(yè)社會需求

92、事業(yè)單位工作人員的考核分為(

ABC)。

A、平時考核B、年度考核C、聘期考核D、月度考核

93、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟中，自我評估包括(

ABCD)。

A、對自己的興趣、特長、性格的了解B、對自己的學識、技能、智商、情商的測試

C、對自己思維方式、思維方法的評價

D、對自己道德水準的評價

94、職業(yè)定向要以自己的(ABCD

)等信息為依據(jù)，考慮性格與職業(yè)的匹配，興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。

A、最佳才能

B、最優(yōu)性格

C、最大興趣

D、最有利的環(huán)境

95、

埃德加?施恩在研究職業(yè)錨時將職業(yè)錨劃分為如下類型：(ABCD

)。

A、技術(shù)或功能型職業(yè)錨

B、創(chuàng)造型職業(yè)錨

C、管理型職業(yè)錨

D、自主與獨立型職業(yè)錨

96、人格特質(zhì)維度包括(ABCD

)。

A、質(zhì)量向?qū)?/p>

B、激情活力

C、自信心

D、主動性

97、職業(yè)生涯規(guī)劃的動態(tài)管理機制的步驟包括(ABCD

)。

A、客觀認識自我、準確職業(yè)定位

B、評估職業(yè)機會、知己知彼

C、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標和路徑

D、高效行動、靈活調(diào)整

98、

屬于支配型職業(yè)類型的有(ACD

)。

A、律師

B、農(nóng)民

C、經(jīng)理人

D、政治家

99、

專業(yè)技術(shù)人員在確立恰當?shù)穆殬I(yè)期望值需要注意(ABD

)。

A、清楚地認識自己

B、清楚地認識社會

C、主觀地比較

D、客觀地比較

100、

職業(yè)生涯規(guī)劃的價值與意義在于：通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以使每個人(ABCD

)。

A、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立

人生的方向，提供奮斗的策略

B、在后期的發(fā)展當中能夠突破生活的限制，塑造清新充實的自我

C、準確評價個人特點和強項，充分認識自己

D、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇，增強職業(yè)競爭力

101、年度考核的結(jié)果可以分為(

ABCD)等檔次

A、優(yōu)秀

B、合格

C、基本合格

D、不合格

102、事業(yè)單位工作人員的獎勵分為(ABCD

)。

A、嘉獎

B、記功

C、記大功

D、授予榮譽稱號

103、職業(yè)技術(shù)人才激勵與報酬的組合包括(

ABCD)。

A、特權(quán)組合

B、薪金組合C、醫(yī)療福利組合

D、住行津貼組合

104、公關(guān)從業(yè)者需要擁有(ABCD

)等專業(yè)背景，熟悉媒體運作，與當?shù)卣P(guān)系較佳。

A、新聞B、市場營銷C、國際關(guān)系D、公關(guān)廣告

105、在法律特征的描述中，(CD

)又稱義務(wù)性規(guī)范。

A、倡導性規(guī)范B、授權(quán)性規(guī)范C、命令性規(guī)范D、禁止性規(guī)范

106、職業(yè)目標包含的內(nèi)容是(ABC

)。

A、興趣B、自身優(yōu)劣勢C、理想的生活狀態(tài)D、職業(yè)規(guī)劃

107、《中華人民共和國職業(yè)分類大典》采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一性作為職業(yè)劃分標準的新原則，并對各個職業(yè)的定義、工作活動的內(nèi)容和形式，以及工作活動的范圍等作了具體描述，體現(xiàn)了職業(yè)活動本身固有的(ABCD

)。A、社會性B、目的性C、規(guī)范性D、穩(wěn)定性

108、職業(yè)生涯早期階段的任務(wù)是(ABC

)。A、選擇自己喜歡的職業(yè)B、確立職業(yè)生涯目標C、適應(yīng)組織文化D、為面臨新的職業(yè)與職業(yè)角色選擇決策

職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃填空題

1、(法的淵源)，主要指那些來源不同(制定法域非制定法、立法機關(guān)制定與政府制定等等)，因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。

2、(法律后果)是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。

3、(溝通)是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。

4、(規(guī)范性)是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標準、樣式和方向。

5、(規(guī)劃)是一個人對其一生中所承擔職務(wù)的相繼歷程的預期和計劃，這個計劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻和成就期望。

6、(經(jīng)濟全球化)，是指世界經(jīng)濟活動超越國界，通過對外貿(mào)易、資本流動、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機經(jīng)濟整體。

7、(勞動合同)，言簡之就是勞動契約、勞動協(xié)議，是勞動者與用人單位之間確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。

8、(民法)是指一切調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

9、(民主法治)、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處是和諧社會的主要內(nèi)容。

10、(能力)從心理學的角度上講，一般是指個體能夠順利完成某種行為活動的心理特征和心理條件。

11、(人格特質(zhì))主要指一個人表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而獨特的行為方式或傾向。

12、(人民民主專政)的社會主義制度是我國的根本國家制度，是我國的基本國體。

13、(維權(quán))即某一客觀主體依法維護自身合法權(quán)益的正當行為。

14、(維權(quán)素養(yǎng))是個體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過各種合法的手段和途徑維護自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。

15、(憲法)是國家的根本大法。通常規(guī)定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機關(guān)的組織和活動的基本原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。

16、(興趣)是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對需要的情緒表現(xiàn)，是一個人力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。

17、(興趣)是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對需要的情緒表現(xiàn)，是一個人力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。P1。

18、(易變性)職業(yè)生涯是指由于個人興趣、能力、價值觀及工作環(huán)境的變化，組織經(jīng)營環(huán)境和內(nèi)部政策的變化，使得專業(yè)技術(shù)人員會經(jīng)常性地改變自己的職業(yè)。

19、(職業(yè))是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。

20、(職業(yè)定向)即是明確未來的職業(yè)方向，就是就業(yè)前篩選并確定行業(yè)范圍或目標職業(yè)的過程。

21、(職業(yè)分類)是指按一定的規(guī)則和標準把一般特征和本質(zhì)特征相同或相似的社會職業(yè)，分成并歸納到一定類別系統(tǒng)中去的過程。

22、(職業(yè)紀律)是勞動者在從業(yè)過程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動者執(zhí)行職務(wù)、履行職責、完成自己承擔的工作任務(wù)的行為規(guī)則。

23、(職業(yè)教育)是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。

24、(職業(yè)生涯)指的貫穿于個人整個生命周期的、與工作相關(guān)的經(jīng)歷的組合。

25、(職業(yè)生涯規(guī)劃)是一個人對其一生中所承擔職務(wù)的相繼歷程的預期和計劃，這個計劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻和成就期望。

26、(職業(yè)選擇)是個人對于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點等自身素質(zhì)，從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。

27、(職業(yè)壓力)是在職業(yè)活動和職業(yè)競爭過程中為了實現(xiàn)個體職業(yè)目標而產(chǎn)生的緊迫情緒。

28、(勞動合同)，言簡之就是勞動契約、勞動協(xié)議，是勞動者與用人單位之間確立勞動關(guān)系、明確雙方權(quán)利與義務(wù)的協(xié)議。

29、從心理學的角度上講，(能力)一般是指個體能夠順利完成某種行為活動的心理特征和心理條件。

30、當一個人不得不做出職業(yè)選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價值觀就是(職業(yè)錨)。

31、工作情境中，可以把(素質(zhì))理解為個體為達到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識、技能、能力、性格等。

32、經(jīng)濟(全球化)，是指世界經(jīng)濟活動超越國界，通過對外貿(mào)易、資本流動、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機經(jīng)濟整體。

33、人民民主專政的社會主義制度是我國的根本國家制度，是我國的(基本國體)。

34、使市場在資源配置中起(決定性)作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會提出的一個重大理論創(chuàng)新觀點，是指導經(jīng)濟體制改革的基本原則。

35、在職業(yè)選擇過程中，對某種職業(yè)需要的情緒表現(xiàn)就是(職業(yè)興趣)。

36、職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是(成人)的教育活動，是終身學習體系的重要組成部分。

37、職業(yè)興趣測試常用的技術(shù)方法有斯特朗職業(yè)興趣量表和(庫德興趣)記錄。

38、工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個體為達到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識、技能、能力、性格等。

39、民法是指一切調(diào)整平等主體之間的財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

40、職業(yè)壓力是在職業(yè)活動和職業(yè)競爭過程中為了實現(xiàn)個體職業(yè)目標而產(chǎn)生的緊迫情緒。

41、

維權(quán)素養(yǎng)是個體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過各種合法的手段和途徑維護自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。

42、當一個人不得不做出職業(yè)選擇的時候，他無論如何都不會放棄的那種職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價值觀就是職業(yè)錨。

43、人格特質(zhì)主要指一個人表現(xiàn)出來的穩(wěn)定而獨特的行為方式或傾向。

44、使市場在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會提出的一個重大理論創(chuàng)新觀點，是指導經(jīng)濟體制改革的基本原則。

45、職業(yè)選擇是個人對于己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點等自身素質(zhì)，從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。

46、維權(quán)即某一客觀主體依法維護自身合法權(quán)益的正當行為。

47、“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”是和諧社會的主要內(nèi)容。

48、

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情的通暢。

49、

使市場在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會提出的一個重大理論創(chuàng)新觀點，是指導經(jīng)濟體制改革的基本原則。

50、

興趣是人對客觀事物的選擇性態(tài)度，是人對需要的情緒表現(xiàn)，是一個人力求認識某種事物或從事某種活動的心理傾向。

51、

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個人對其一生中所承擔職務(wù)的相繼歷程的預期和計劃，這個計劃包括一個人的學習與成長目標，及對一項職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻和成就期望。

52、

職業(yè)生涯指的貫穿于個人整個生命周期的、與工作相關(guān)的經(jīng)歷的組合。

53、

(職業(yè)選擇)是個人對于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們從自己的職業(yè)期望、職業(yè)理想出發(fā)，依據(jù)自己的興趣、能力、特點等自身素質(zhì)，從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。

54、(法的淵源)

，主要指那些來源不同（制定法域非制定法、立法機關(guān)制定與政府制定等等），因而具有法的不同效力意義和作用的法的外在表現(xiàn)形式，因此又被稱為法的形式。

55、(憲法)

是國家的根本大法。通常規(guī)定一個國家的社會制度和國家制度的基本原則、國家機關(guān)的組織和活動的基本

原則，公民的基本權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容。

56、維權(quán)素養(yǎng)）

是個體在一定條件下是否在掌握維權(quán)知識和技能的基礎(chǔ)上，樹立相應(yīng)的維權(quán)意識，具備一定的維權(quán)能力，從而能夠通過各種合法的手段和途徑維護自身合法權(quán)益的一種綜合素質(zhì)能力。

57、使市場在資源配置中起（決定性）

作用和更好地發(fā)揮政府作用，是黨的十八屆三中全會提出的一個重大理論創(chuàng)新觀點，是指導經(jīng)濟體制改革的基本原則。58、經(jīng)濟（全球化）

，是指世界經(jīng)濟活動超越國界，通過對外貿(mào)易、資本流動、技術(shù)轉(zhuǎn)移、提供服務(wù)、相互依存、相互聯(lián)系而形成的全球范圍的有機經(jīng)濟整體。

59、從心理學的角度上講，（能力）

一般是指個體能夠順利完成某種行為活動的心理特征和心理條件。

60、（法律后果）

是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。

61、職業(yè)是參與社會分工，利用專門的知識和技能，創(chuàng)造物質(zhì)財富、精神財富，獲得合理報酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的工作，是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。

62、工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個體為達到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識、技能、能力、性格等。

63、職業(yè)紀律是勞動者在從業(yè)過程中必須遵守的從業(yè)規(guī)則和程序，它是保證勞動者執(zhí)行職務(wù)、履行職責、完成自己承擔的工作任務(wù)的行為規(guī)則。

65、維權(quán)即某一客觀主體依法維護自身合法權(quán)益的正當行為。

66、規(guī)范性是法律的首要特性，指法律為人們的行為提供模式標準、樣式和方向。

67、職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。

68、工作情境中，可以把素質(zhì)理解為個體為達到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所需具備的基本條件和特征，包括知識、技能、能力、性格等。

69、人民民主專政的社會主義制度是我國的根本國家制度，是我國的基本國體

70、法律后果是指引行為人的具有法律意義上的行為在法律上所應(yīng)承受的結(jié)果，可分為肯定性和否定性。

71、人民民主專政的社會主義制度是我國的根本國家制度，是我國的基本國體。

72、職業(yè)繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是終身學習體系的重要組成部分。

職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃判斷題

1、《民事訴訟法》屬于實體法。(×)

3、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》自2012年9月1日起施行。

(√)

4、《事業(yè)單位人事管理條例》將于2014年7月1日起施行。

(√)

5、《中華人民共和國職業(yè)分類大典》是我國第一部對職業(yè)進行科學分類的權(quán)威性文獻。

(√)

6、成功的職業(yè)定向就是要為職業(yè)目標與自己的潛能及主觀條件謀求最佳匹配。

(√)

7、傳統(tǒng)的職業(yè)生涯目標是加薪和晉升，它不僅受專業(yè)技術(shù)人員自身努力的影響，還受到組織所提供職位的影響。

(√)

8、從國民經(jīng)濟活動所需要的人力資源角度來看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動崗位。

(√)

9、對世權(quán)是知識產(chǎn)權(quán)與屬于相對權(quán)的債權(quán)的一個重要區(qū)別。

(√)

10、對于商標等商業(yè)標志，法律是將其作為商業(yè)活動的標志，也是作為智力成果來保護的。(×)

11、對于物權(quán)來說，其保護對象的物質(zhì)性、特定性和唯一性，決定了其權(quán)利的唯一性。

(√)

12、非物質(zhì)財產(chǎn)等同于無形財產(chǎn)。(×)

13、非語言溝通是連續(xù)的，通過聲音、視覺、嗅覺、觸覺等多種渠道傳遞信息，絕大數(shù)是習慣性的和無意識的，在很大程度上是無結(jié)構(gòu)的，并且是通過模仿學到的。

(√)

14、個體差異的存在決定了一個人對于某種職業(yè)的適應(yīng)性不同，同時，不同職業(yè)因其工作內(nèi)涵、性質(zhì)的不同，對人的要求也是不一樣的。

(√)

15、個體差異還體現(xiàn)在每個認定能力系統(tǒng)不同，人與人之間存在著能力類型的不同和水平的差異等方面。

(√)

16、根本法又稱憲法。

(√)

17、工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時代特征說明，高速發(fā)展的技術(shù)為擁有多種實用技能的員工創(chuàng)造了很多新的職業(yè)道路，同時也使得那些不適應(yīng)這種變化的員工發(fā)現(xiàn)，他們往往趕不上雇主的未來計劃。

(√)

18、工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時代特征說明，全球經(jīng)濟一個重要變化是各個組織必須適應(yīng)全球化的發(fā)展前景，才能存在與發(fā)展下去。

(√)

19、工作環(huán)境與職業(yè)生涯面臨的主要時代特征說明，由于高度競爭的環(huán)境要求一定的靈活性，很多組織便采用一種期限更短、雙方承諾更少的交易型心理契約。

(√)

20、公民的民事權(quán)利能力是指公民通過自己的行為獨立行使民事權(quán)利或履行民事義務(wù)的能力。(×)

21、雇主不按時支付薪酬，專業(yè)技術(shù)人員可以向人民法院申請使用"支付令"來催發(fā)薪水。

(√)

22、關(guān)系型契約中，專業(yè)技術(shù)人員不再是以績效和組織忠誠來換取自己的工作保障，而是期望在接受新的工作任務(wù)時自己能夠更為靈活，并且愿意學習新的技術(shù)來適應(yīng)組織的需要。

(√)

23、行政機關(guān)任命的事業(yè)單位工作人員，被依法判處刑罰的，給予開除處分。(×)

24、行政機關(guān)任命的事業(yè)單位工作人員，被依法判處刑罰的，給予開除處分。

(√)

25、技能包括動作技能和心智技能。

(√)

26、建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實施職業(yè)生涯規(guī)劃。

(√)

27、經(jīng)濟全球化能促進經(jīng)濟多極化發(fā)展。

(√)

28、經(jīng)濟全球化至今已有一個公認的定義。(×)

30、經(jīng)濟全球化中亟須解決的問題是建立公平合理的新的經(jīng)濟秩序，以保證競爭的公平性和有效性。

(√)

31、可以分地域取得和行使是知識產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他民事權(quán)利的最重要的特征之一。

(√)

32、勞動關(guān)系是指勞動者和勞動力使用者之間的關(guān)系。

(√)

33、良好的個體心理品質(zhì)不僅對個體的成長和成功具有不可忽視的重要作用，而且往往比能力因素、個性人格因素的影響要更大。

(√)

34、麥克利蘭認為勝任特征是指"參照效標（有效的績效或優(yōu)秀的績效）有因果關(guān)聯(lián)的個體的潛在特征"。

(√)

35、民事法律關(guān)系的客體簡稱為民事客體，是指參與民事法律關(guān)系享受民事權(quán)利和負擔民事義務(wù)的人。(×)

36、目前，在校大學生處在職業(yè)發(fā)展的第一階段--探索階段。

(√)

37、目前我國絕大多數(shù)的人都選擇創(chuàng)造型職業(yè)定位。

(√)

38、目前組織對于專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)生涯的管理多注重于外生涯。

(√)

39、內(nèi)職業(yè)生涯更多注重于所取得的成功或滿足的主觀感情以及工作事物與家庭義務(wù)、個人消閑等其他需要的平衡。

(√)

40、全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān)，它與其常務(wù)委員會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

(√)

41、人類社會生活必須按一定標準和準則進行，否則，社會生活將雜亂無章。

(√)

42、如果某人具有某項突出的技能，而這項技能可以為其帶來收人，做職業(yè)生涯規(guī)劃時就應(yīng)當將其作為一個重要因素加以考慮。

(√)

43、識經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工作方式和生活方式都將不同于以往的工業(yè)經(jīng)濟時代，將更為科技化、人性化，更加符合專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展需要。

(√)

44、事業(yè)單位工作人員按照國家有關(guān)規(guī)定不能進行交流。(×)

45、事業(yè)單位工作人員不能完全享受國家規(guī)定的福利待遇。

(×)

46、事業(yè)單位工作人員的處分分為警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除。

(√)

47、事業(yè)單位工作人員的獎勵堅持精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合、以精神獎勵為主的原則。

(√)

48、事業(yè)單位工作人員的培訓經(jīng)費按照有關(guān)規(guī)定完全由個人負擔。(×)

49、事業(yè)單位工作人員涉嫌犯罪的，應(yīng)當移送司法機關(guān)依法追究刑事責任。

(√)

50、事業(yè)單位工作人員受到警告處分的，在受處分期間，不得聘用到高于現(xiàn)聘崗位等級的崗位。

(√)

51、事業(yè)單位工作人員受到開除處分的，自處分決定生效之日起，可以繼續(xù)其與事業(yè)單位的人事關(guān)系。(×)

52、事業(yè)單位工作人員在本單位連續(xù)工作滿10年且距法定退休年齡不足10年，提出訂立聘用至退休的合同的，事業(yè)單位應(yīng)當與其訂立聘用至退休的合同。

(√)

53、事業(yè)單位及其工作人員依法參加社會保險，工作人員依法享受社會保險待遇。

(√)

54、事業(yè)單位擬訂崗位設(shè)置方案，可以不報人事綜合管理部門備案。(×)

55、事業(yè)單位人事綜合管理部門和主管部門的工作人員在事業(yè)單位人事管理工作中濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊的，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。

(√)

56、事業(yè)單位應(yīng)當根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責任務(wù)，全面考核工作人員的表現(xiàn)，重點考核工作績效。

(√)

57、隨著組織經(jīng)營風險的提高和專業(yè)技術(shù)人員自我意識的覺醒，專業(yè)技術(shù)人員和組織之間的關(guān)系已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的單項依賴關(guān)系，而是一種新型共生共榮、相互依賴的關(guān)系。

(√)

58、所有的職業(yè)都有某些程度的改變，但正在形成的職業(yè)變化得尤為劇烈。

(√)

59、通過加入黨的組織，加強與其他專業(yè)技術(shù)人員的溝通，一方面可以獲得維權(quán)的相關(guān)信息和示例，強化自身維權(quán)意識,另一方面團結(jié)起來力量大，一旦存在集體權(quán)益受到侵害就可以應(yīng)用多種方式方法來維權(quán)。

60、通過加入黨的組織，加強與其他專業(yè)技術(shù)人員的溝通，一方面可以獲得維權(quán)的相關(guān)信息和示例，強化自身維權(quán)意識,另一方面團結(jié)起來力量大，一旦存在集體權(quán)益受到侵害就可以應(yīng)用多種方式方法來維權(quán)。(×)

61、脫產(chǎn)教育是專業(yè)技術(shù)人員離開現(xiàn)有崗位，或者離開組織參加全日制的繼續(xù)教育學習，學業(yè)完成后繼續(xù)就業(yè)的繼續(xù)教育方式

(√)

62、文化是民族的血脈，是人民的精神家園。

(√)

63、我國還沒有建立事業(yè)單位工作人員工資的正常增長機制。(×)

64、我國社會的主要時代特征中指出，深化經(jīng)濟體制改革必須緊緊圍繞使市場在資源配置中發(fā)揮決定性作用的總目標進行。

(√)

65、物質(zhì)財產(chǎn)可以同時在相同或不同的地方被許多人直接使用，而且這種使用不會給該信息本身造成損耗。(×)

66、憲法是國家頒布的法律中的一種，它和普通法律在本質(zhì)是不一樣的。(×)

67、心理咨詢是一門科學，并不是隨便什么人都能當心理專家的。

(√)

68、信息的輸出者就是信息的來源，他必須充分了解接受者的情況，以選擇合適的溝通渠道以利于接受者的理解。

(√)

69、信息是指在溝通過程中傳給接受者(包括口語和非口語)的消息。

(√)

71、學是知識的建構(gòu)與重構(gòu)的過程。習是提高行動能力的過程。

(√)

72、學習的本質(zhì)是創(chuàng)新。

(√)

73、促進職業(yè)生涯的全面發(fā)展是知識經(jīng)濟時代的價值尺度和核心要求。這一理念是一種社會發(fā)展觀念和指導思想的根本變革，帶動了組織和組織內(nèi)部員工發(fā)展觀念的根本性變革。

(√)

74、職業(yè)素質(zhì)包括知識、技能、能力、性格、社會角色、個人動機、自我形象、態(tài)度或價值觀等。

(√)

14、人類社會生活必須按一定標準和準則進行，否則，社會生活將雜亂無章。

(√)

15、信息的采集、傳送、整理、交換，無一不是溝通的過程。

(√)

75、

職業(yè)生涯規(guī)劃的公平公開原則是組織成員的人格受到尊重的體現(xiàn)，是維護專業(yè)技術(shù)人員整體積極性的保證。

(√)

76、

全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機關(guān)，它與其常務(wù)委員會行使立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

(√)

77、

信息的采集、傳送、整理、交換，無一不是溝通的過程。

(√)

78、事業(yè)單位工作人員受到開除處分的，自處分決定生效之日起，可以繼續(xù)其與事業(yè)單位的人事關(guān)系。

(×)

79、可以分地域取得和行使是知識產(chǎn)權(quán)區(qū)別與其他民事權(quán)利的最重要的特征之一。

(√)

80、每一個法律規(guī)范由行為模式和法律后果兩個部分構(gòu)成。

(√)

81、一國公民指具有該國國籍的自然人。

(√)

82、人們能夠積極地從事某方面的實踐活動，是因為他們對這種職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

(√)

83、職業(yè)指導就是要幫助個人尋找與其特性相一致的職業(yè)，以達到人與職業(yè)的合理匹配。

(√)

84、人類社會生活必須按一定標準和準則進行，否則，社會生活將雜亂無章。

(√)

85、經(jīng)濟全球化促進了世界市場的不斷擴大和區(qū)域統(tǒng)一，使國際分工更加深化。

(√)

86、個體的“易變性”某種程度上就意味著要頻繁地穿越組織邊界，這將不再被視為對組織的不忠誠而成為一種新型的社會規(guī)范。

(√)

87、職業(yè)生涯指導建立在正統(tǒng)的學科基本假設(shè)上，忽視了個體意識對個人職業(yè)生涯發(fā)展道路的影響，從而將職業(yè)生涯發(fā)展視為封閉的體系，與職業(yè)生涯實踐的無邊界與易變性相脫離。

(√)

88、對于商標等商業(yè)標志，法律是將其作為商業(yè)活動的標志，也是作為智力成果來保護的。

(×)

89、文化是民族的血脈，是人民的精神家園。

(√)

90、職業(yè)選擇是決定一個人的社會地位、經(jīng)濟收人乃至生活方式的重要因素。

(√)

91、信息是指在溝通過程中傳給接受者（包括口語和非口語）的消息。

(√)

92、我國社會的主要時代特征中指出，經(jīng)濟發(fā)展實際上就是要解決稀缺資源的優(yōu)化配置問題，以盡可能少的資源投人生產(chǎn)盡可能多的產(chǎn)品，獲取盡可能大的效益。

(√)

93、在中國的現(xiàn)狀下，職稱主要代表社會地位，有高職稱的人享有較高的社會經(jīng)濟和福利待遇，與實際技能有直接關(guān)聯(lián)。

(×)

94、隨著組織經(jīng)營風險的提高和專業(yè)技術(shù)人員自我意識的覺醒，專業(yè)技術(shù)人員和組織之間的關(guān)系已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的單項依賴關(guān)系，而是一種新型共生共榮、相互依賴的關(guān)系。

(√)95、分解后的目標有利于跟蹤檢查，同時可以根據(jù)環(huán)境變化制定和調(diào)整短期行動計劃，并針對具體計劃目標采取有效措施。

(√)

96、經(jīng)濟全球化能促進經(jīng)濟多極化發(fā)展。

(×)

97、知識經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、工作方式和生活方式都將不同于以往的工業(yè)經(jīng)濟時代，將更為科技化、人性化，更加符合專業(yè)技術(shù)人員的發(fā)展需要。

(√)

98、知識經(jīng)濟時代的職業(yè)生涯發(fā)展擔負著結(jié)合社會、組織與專業(yè)技術(shù)人員個人發(fā)展的重任。

(√)

99、技能包括動作技能和心智技能。

(√)

100、事業(yè)單位工作人員的獎勵堅持精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合、以精神獎勵為主的原則。

(√)

101、《事業(yè)單位人事管理條例》將于2014年7月1日起施行。

(√)

102、《中華人民共和國職業(yè)分類大典》突破了過去以行業(yè)管理機構(gòu)為主體，以歸口部門、單位甚至用工形式來劃分職業(yè)的傳統(tǒng)模式，采用了以從業(yè)人員工作性質(zhì)的同一