人教版三年級上冊語文園地二1分析

語文園地二名人故事最近，你都讀了哪些名人故事？請把你知道的名人故事講給同學們聽。愛迪生從小就對很多事物感到奇怪，而且寵愛親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就依據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做爭論和制造的工作。他在新澤西州建立了一個試驗室，一生共制造了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的猛烈爭論精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的奉獻?！颁亸垼畲蟮匿亸埬^于鋪張時間了?！睈鄣仙χ终f?！叭松虝毫耍嘞敕椒?，用極少的時間辦更多的事情?！币惶欤瑦鄣仙谠囼炇依锕ぷ?，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量?！彼值皖^工作了。過了好半天，他問:“容量多少?”他沒聽見答復，轉(zhuǎn)頭觀察助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，立刻告知我它的容量。”助手馬上讀出了數(shù)字。愛迪生說:“這是多么簡潔的測量方法啊，它又準確，又節(jié)省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地鋪張時間嗎?”助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時間，多做事情啊!”愛迪生未成名前是個窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關心地說：“看你身上這件外套破得不象樣了，你應當換一件新的?！薄坝玫弥鴨?？在紐約沒人生疏我。”愛迪生毫不在乎地答復。幾年過去了，愛迪生成了大制造家。有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友?！鞍パ健保俏慌笥洋@叫起來，“你怎么還穿這件破外套呀？這回，你無論如何要換一件新的了!”“用得著嗎？這兒已經(jīng)是人人都生疏我了。”愛迪生仍舊毫不在乎地答復愛迪生的故事說一說你身邊最生疏的人。先說說他是誰？再說說他的外貌特點。說說你生疏的人有什么特點。品質(zhì)：助人為樂、大公無私、寵愛勞動、工作負責……性格：倔強、愛發(fā)脾氣、好強、愛說愛笑……興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……最終說說他給你留下了什么印象？寫什么生疏的人很多，比方：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；鄰居鄰居；小店的營業(yè)員；班級同學；校長教師；學校的門衛(wèi)……選擇其中最生疏的一個人。留意：要寫這個生疏的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他〔她〕的特點〔急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文雅等等。取題目：

1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比方：《愛美的妹妹》、《嚴峻的爸爸》、《愛嘮叨的媽媽》、《趕時髦的奶奶》等等。

2、可以是你身邊的同學或者朋友的一件事，比方：《“馬虎大王”》、《愛搗蛋的同桌》、《書迷》、《“電腦高手”》等等。

3、可以是其它生疏的人一件事，比方：《熱心的鄰居》、《熱忱的營業(yè)員》、《嚴峻的門衛(wèi)》等等。題目自擬，但要認真給自己的作文起個題目，教師也供給一些題目，但僅供參考。《我的同桌》《我的典范》《任性的表妹》

①《__________的一個人》

②《_____的_______》

③《給我?guī)韄____的人④《夸夸__________》

怎么寫：

先可以簡潔寫一寫這個生疏的人的長相〔高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等〕。

如：櫻桃小嘴、濃眉大眼、胖嘟嘟的臉蛋、烏黑的長發(fā)、金黃的卷發(fā)等。然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時候？發(fā)生了一件什么事？事情的經(jīng)過要寫具體。在寫事的過程中參加人物的表情、動作、語言及心理活動的描寫。表情：愁眉苦臉、擠眉弄眼、得意忘形、笑逐言開……動作：笨手笨腳、手忙腳亂……心理活動：美滋滋、甜蜜蜜、慚愧地、難過地……最終寫一寫結(jié)果或?qū)ι璧娜说挠∠螅瑢κ虑榈母惺?。如?、我為自己有這樣的好媽媽而高傲、驕傲！2、今后，我要向姐姐學習，做個愛學習的好孩子。3、她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很寵愛她。提綱：1、你生疏的一個人，什么樣子的？2、什么時候？在哪里？發(fā)生一件什么事？事情過程中消失什么狀況？事情結(jié)果如何？3、通過這件事對這個生疏的人的生疏？

好友多多

多多是我最要好的朋友。他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新?！埠喚?，抓住了特點〕

多多寵愛打乒乓球，我們都叫他“旋球王”?！靶蛲酢钡男蚰强墒钦妗靶?！只要球一出手，就象長眼睛似的，“刷刷”地直向你沖過來，可只要一落到桌面上就會馬上轉(zhuǎn)變了方向。你明明看著往左，它卻往右飛了。等你一接球，才覺察撲了個空。這樣你就輸定了。每次他贏了球，他都會張開他的大嘴，大叫一聲。〔有聲有色，真是寫作高手〕

我真艷羨他?！埠啙崳匀弧?/p>

【評語：】小作者寫了好朋友的樣子，愛好，特殊突出了人物的特點，共性特別鮮亮。所以，話雖不多，卻很吸引人。

1、學習運用

⑴用波浪線畫出“一……就……”的句子，體會人物的動作變化。并說上一兩句話，用上“一……就……”。

⑵看點評，學寫開頭和結(jié)尾。

⑶多多有什么特點？你生疏的人有些什么特點？如：愛學習、愛勞動、愛幫助人、愛看書、愛清潔、有禮貌，做事認真，幽默，馬虎、開朗、大方……“書蟲”王麗

她叫王麗，今年10歲，讀小學三年級。她有著不大的眼睛，高高的鼻梁，一張愛說愛笑的嘴，個子不大高。別看她胖乎乎的，腦瓜并不笨，靈著呢！

朋友們給她起了個雅號“書蟲”。說起這個外號，還有一段來歷呢！

她特殊愛看書，成天捧個書啃個不停。有一次，都九點了，她還在看《科學金鑰匙》。爸爸一再勸她睡，她不愿，說：“把這篇文章看完吧！”爸爸無可奈何，只得同意。她貪欲地看了第一篇，又津津有味地看起了其次篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床邊睡著了！

王麗真是個愛讀書的孩子。

我的媽媽

我最生疏的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很美麗，卻有著高尚的品德。記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學校上奧數(shù)課。到學校時，媽媽沒有零錢，就給了的士司機100元，的士司機找回了兩張20元和一張50元。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。

中午的時候，媽媽拿出早上的士司機找她的50元錢預備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚異地覺察這是一張假幣。我立刻傻了眼，連忙勸慰媽媽說：“沒關系，我們還可以把這張錢花出去?！眿寢屨f：“我們不能把自己的損失轉(zhuǎn)嫁給別人?！蔽也环獾卣f：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，急躁地說：“假設知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人?！甭犃藡寢尩囊环?，我慚愧地低下了頭。

我為自己有這樣的好媽媽而高傲、驕傲！班長李平

“叮鈴鈴——”上課了，這節(jié)課是音樂課，可課代表說汪教師有事，讓大家自習。這下可好了，班里像炸開了鍋的一樣吵鬧。

一場“雜技表演”開頭了。站起來打罵的，坐著大聲唱歌的，蹲著玩石子的……大家玩得起興，突然教室里響起一聲炸雷：“別講話！”同學們被鎮(zhèn)住了。班長李平走到講臺前，瞪圓了雙眼掃視大家，臉憋得通紅。班里立刻靜得像無波的水面。過了好一會兒，“調(diào)皮大王”馮威陰陽怪氣地說：“你不就是個班長嗎，有什么了不起？教師不在，還不給我們自由嗎？”李平沉住氣說：“那好，想自由的同學請舉手?！边@一招可真靈，同學們你看我，我看你，馮威剛伸手看沒有一個人舉手，便裝作抓癢癢的樣子，把手縮回去了。李平掃視了同學們一眼，說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們要珍惜時間……”又是馮威站了起來，不知他要搗什么亂，他一眼看到門口站著的汪教師，抓緊又坐下了。

站在門口的汪教師滿足地笑了。教師固然得意了，由于有這么個好助手嘛。班長李平總是這樣：該出手時就出手，毫不模糊。我的發(fā)現(xiàn)小男孩擺布了很久很久，說：“一切預備停當?！薄翱隙〞w回來！”男孩確定地說?！笆堑??！蹦泻⒄酒饋恚狭藗€躬，“請讓我進去吧！”？你覺察了什么？我的發(fā)現(xiàn)小男孩擺布了很久很久，說：“一切預備停當。”“肯定會飛回來！”男孩確定地說?！笆堑摹！蹦泻⒄酒饋?，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”讀讀背背聰明在與學習，天才在于積存?！擦袑帯呈郎蠠o難事，只要肯登攀?！裁珴蓶|〕為中華之崛起而讀書?！仓芏鱽怼橙魏纬删投际强炭鄤趧拥慕Y(jié)果?！菜螒c齡〕書籍是人類進步的階梯?！哺郀柣澄乙?！我還知道其他的名人名言。。。聰明在于勤奮，天才在于積存。〔華羅庚〕一個人的價值，應當看他奉獻什么，而不應當看他取得什么?！矏垡蛩固埂硶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟?！岔n愈〕合理安排時間，就等于節(jié)省時間。〔培根〕時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實無異于謀財害命的?！掺斞浮硶乔嗄耆瞬恍蟹謩e的生活伴侶和導師。〔高爾基〕讀書破萬卷，下筆如有神〔杜甫〕我會填！?！餐嫠！畴s〔〕推〔〕究〔〕要〔〕朵〔〕準〔〕窮〔〕峰〔〕郊〔〕誠〔〕紀〔〕蜂〔〕膠〔〕城〔〕記〔〕渣〔〕備〔〕者〔〕閃〔〕查〔〕各〔〕著〔〕困〔〕底〔〕按〔〕惜〔〕推〔〕低〔